Download - Programa Baby Sitter
ANEXA 2
PROGRAMA DE PREGTIRE
DISCIPLINA: Comunicarea la locul de muncDurata (n ore de pregtire)- 6 OREObiective generale
Nr. CrtOBIECTIVE DE REFERINCONINUT TEMATICMETODE/FORME DE ACTIVITATEMIJLOACE DE INSTRUIRE, MATERIALE DE NVARECRITERII DE EVALUARE
1
23
Primirea i transmitereaStructurarea informaiilorComunicarea interactiv
Informaiile pot fi primite/transmise zilnic sau ori de cte ori este necesar: verbal sau scris.Informaii suplimentare: situaii neprevzute aprute n starea de sntate a persoanei asistate, modificri de
program etc
Aptitudini, atitudini, deprinderi:
tehnici de comunicare
rapiditate n luarea deciziilor
promptitudine,corectitudine
disponibiliti de comunicare
calm, rbdare,respect,explicatii;
studiu de grup;
exercitii;
focus gruppliante;
brosuri;
publicatii de specialitate;
Bibliografie
Suportul de curs Informaiile sunt primite/transmise n timp util prin utilizarea
formelor de comunicare adecvate.
Exigenele familiei/persoanei asistate sunt identificate rapid prin
ntrebri concise
Informaiile suplimentare sunt obinute prin ntrebri pertinente i
logice, ntr-un limbaj adecvat.
Identificarea indicaiilor medicale este efectuat rapid, princonsultarea prescripiilor medicale. Modul de comunicare este stabilit n raport cu particularitile
persoanei asistate.
Informaiile sunt structurate cu promptitudine pentru stabilirea
modului de comunicare adecvat.
Discuiile cu persoana asistat sunt purtate i orientate permanent
pentru obinerea unei relaii interpersonale pozitive.
Comunicarea este adaptat la modificrile survenite n
comportamentul persoanei asistate.
Dificultile aprute n comunicarea cu persoana asistat sunt
semnalate cu promptitudine familiei Confidenialitatea ngrijirilor este respectat cu contiinciozitate.
Conflictele cu persoana asistat/familia sunt evitate/rezolvate cu
corectitudine pentru evitarea stressului profesional.
DISCIPLINA- Aplicarea NPM i PSIDurata (n ore de pregtire) 6 ORENr. CrtOBIECTIVE DE REFERINCONINUT TEMATICMETODE/FORME DE ACTIVITATEMIJLOACE DE INSTRUIRE, MATERIALE DE NVARECRITERII DE EVALUARE
1
2
Respectarea NPM i PSIAplicarea procedurilor de intervenie
Poteniale pericole pot fi: scurgeri de gaze, instalaii i aparatur electrocasnic defectoase, intoxicaii cu medicamente, substane chimice pstrate n locuri necorespunztoare/la ndemna copiilor etc.Cunotine:
norme generale de protecia muncii i PSI;
tehnici de acordare a primului ajutor;
planul de evacuare al imobilului n care i desfoar activitatea;
Aptitudini, atitudini, deprinderi:
promptitudine;
capacitate de reacie n situaii neprevzute;
operativitate;
pstrarea calmului n situaii critice.explicatii;
studiu de grup;
exercitii;
focus gruppliante;
brosuri;
publicatii de specialitate;
Normele de protecia muncii i PSI sunt aplicate pe toat durata desfurrii activitii.
Exploatarea aparaturii electro-casnice din dotarea locuinei mpersoanei asistate este realizat cu respectarea instruciunilor de funcionare.
Pericolele poteniale i orice disfuncionalitate aprut n locuin
Modul de aciune este stabilit pe baza evalurii corecte a situaiei reale.Intervenia pentru limitarea efectelor evenimentului de protecia muncii/PSI este efectuat rapid pentru protejarea persoanei asistate.
Evacuarea n caz de incendiu este efectuat operativ, n conformitate cu planul de evacuare.
DISCIPLINA - Asigurarea condiiilor igienico-sanitareDurata (n ore de pregtire) 8 OREObiective generale
Nr. CrtOBIECTIVE DE REFERINCONINUT TEMATICMETODE/FORME DE ACTIVITATEMIJLOACE DE INSTRUIRE, MATERIALE DE NVARECRITERII DE EVALUARE
1
23
Igienizarea camerei i dependinelorIgienizarea obiectelor persoanei
asistate i a veseleiAplicarea msurilor de igien personalParametrii ecologici: temperatur, luminozitate, praf, zgomot, miros.
Materialele de curire i igienizare cuprind detergeni, spun, clorur de var, ap, cloramin etc.
Circuitele funcionale cuprind att circuitele care asigur protecie n interiorul ncperii (circuit aseptic) ct i
circuitul lenjeriei, alimentelor, veselei.
Obiectele persoanei asistate cuprind obiectele personale (pieptene, perie, periu de dini, foarfece de unghii, etc.
i alte obiecte specifice vrstei persoanei asistate necesare satisfacerii nevoilor fiziologice (oli, urinar, ploscexplicatii;
exercitii;
focus grupBibliografie
Suportul de curs Camera persoanei asistate i dependinele sunt igienizate permanent pentru ncadrarea n parametrii ecologici.
Activitatea de igienizare i curenie este efectuat conform normelor igienico sanitare.
.Igienizarea camerei este efectuat periodic prin utilizarea materialelor de igienizare specifice.
Igienizarea circuitelor funcionale este respectat cu strictee pentru prevenirea transmiterii infeciilor.
ndeprtarea reziduurilor i resturilor menajere este efectuat cu contiinciozitate ori de cte ori este necesar, n locuri special amenajate.Obiectele persoanei asistate i vesela sunt curate i dezinfectate conform normelor specifice.
Dezinfectarea obiectelor/veselei este efectuat permanent/ori de cte ori este necesar pentru ntreruperea lanului epidemiologic.. Obiectele/vesela sunt igienizate dup fiecare ntrebuinare, prin utilizarea materialelor de igienizare specifice.
Echipamentul de protecie este meninut curat pe toat durata de activitate fiind schimbat ori de cte ori este necesar.
Msurile de igien personal i n special a minii sunt aplicate cu contiinciozitate pe toat perioada acordrii ngrijirilor persoanei asistate.
Sntatea este meninut n parametrii normali prin efectuarea controalelor periodice.
Orice modificare n starea de sntate este anunat cu
promptitudine familiei/echipei medicale pentru ntreruperea
DISCIPLINA - Asigurarea perfecionrii profesionaleDurata (n ore de pregtire) 4 OREObiective generale
Nr. CrtOBIECTIVE DE REFERINCONINUT TEMATICMETODE/FORME DE ACTIVITATEMIJLOACE DE INSTRUIRE, MATERIALE DE NVARECRITERII DE EVALUARE
1
2
Identificarea necesarului de
perfecionareAutoinstruire profesional
Autoinstruirea se poate face prin consultarea literaturii de specialitate sau prin participare periodic la cursuri de
pregtire.
Sursele de informare sunt: publicaii de specialitate, cri referitoare la tehnicile de ngrijire specifice vrstei persoanei asistate (copil), prospecte de produse noi de igienizare, medicamente, alimente.
Focus grupDiscutii
Explicatii
BibliografieSuport curs
Necesarul de perfecionare este stabilit prin autoevaluare obiectiv.
Necesarul de perfecionare este identificat pe baza observaiilor
primite de la familie/echipa medical.
Necesarul de perfecionare este identificat n funcie de cerinele locului de muncaMaterialele de specialitate sunt consultate periodic/ori de cte ori este necesar pentru asigurarea unui volum de informaii noi necesare n activitatea desfurat. Autoinstruirea profesional este fcut prin consultarea surselor deinformare corespunztoare necesarului de informaii.
Cunotinele dobndite sunt aplicate n activitatea curent n scopul creterii calitii muncii.
DISCIPLINA - Completarea fiei de ngrijiri a persoanei asistateDurata (n ore de pregtire) 6 ORE Obiective generale
Nr. CrtOBIECTIVE DE REFERINCONINUT TEMATICMETODE/FORME DE ACTIVITATEMIJLOACE DE INSTRUIRE, MATERIALE DE NVARECRITERII DE EVALUARE
1
2
Identificarea i evaluarea datelorConsemnarea datelor n fia de
ngrijiri
Modificrile survenite se refer la starea de sntate ( apariia febrei, modificarea simptomelor deja cunoscute, apariia de simptome noi etc.);
stri comportamentale (apatie, tristee, lipsa poftei de mncare etc.);.Date specifice:
- Pentru copil cu vrsta de la 0 pn la 1 an: alimentaia, somnul, numrul scaunelor, greutatea, etc.
- Pentru copil precolar: numrul orelor de somn, felul somnului (agitat, linitit), apetitul, dorina de joac,
apariia febrei etc.
- Pentru copil colar: numrul orelor de somn, felul somnului, apetitul, respectarea programului de nvat i de
joac, modificri n starea de sntate etc.
Exercitii
Studii de caz
Exercitii
Focus grup
Legislatia in domeniu
Legislatia in domeniu
Suport de curs
Bibliografie
Orice modificare survenit n comportamentul persoanei asistate
este identificat rapid i notat n fia de ngrijiri.
Datele identificate sunt evaluate cu corectitudine pentru adaptarea
ngrijirilor imediate, necesare i semnalate familiei. Datele specifice sunt consemnate corect, lizibil, concis.
Datele specifice sunt consemnate n formulare corespunztoare.
Fia de ngrijiri este pus zilnic la dispoziia familiei/echipei medicale.
DISCIPLINA - Gestionarea resurselor alocateDurata (n ore de pregtire) 5 OREObiective generale
Nr. CrtOBIECTIVE DE REFERINCONINUT TEMATICMETODE/FORME DE ACTIVITATEMIJLOACE DE INSTRUIRE, MATERIALE DE NVARECRITERII DE EVALUARE
1
2
Gestionarea resurselor materialeGestionarea resurselor financiare
Resursele materiale se refer la:
alimentele necesare alimentrii persoanei asistate;
materiale de igienizare;
lenjerie de pat, de corp pentru persoana asistat;
medicamente.
Focus grup
Exercitii
Suport de curs
Resursele materiale alocate de familie sunt gestionate cu
corectitudine pentru asigurarea ngrijirilor conform tehnicilor de ngrijire.Gestionarea resurselor bneti este efectuat cu corectitudine pentru
Satisfacerea nevoilor/plcerilor imediate ale persoanei asistate.
.Resursele bneti allocate zilnic/sptmnal/lunar de familie sunt utilizate cu respectarea indicaiilor familiei angajatoare
DISCIPLINA - Planificarea activitii zilniceDurata (n ore de pregtire) 15 OREObiective generale
Nr. CrtOBIECTIVE DE REFERINCONINUT TEMATICMETODE/FORME DE ACTIVITATEMIJLOACE DE INSTRUIRE, MATERIALE DE NVARECRITERII DE EVALUARE
12
3
Identificarea activitilorStabilirea i alocarea resurselor
Evaluarea i adaptarea programului
Particularitile persoanei asistate:
Pentru copii:
vrsta;
nivel de inteligen;
temperament;
obiceiuri familiale;
handicap fizic/psihic
imobilizat la pat temporar/permanentSituaii neprevzute aprute:
n starea de sntate a persoanei asistate;
modificri de program solicitate de familie, de echipa medical;Aptitudini, atitudini, deprinderi:
deprinderi organizatorice i practice;
rapiditate n luarea deciziilor;
promptitudine;
adaptabilitate;
corectitudine
responsabilitate pentru deciziile luate n modificarea programului convenit cu familiaModificarea comportamentului: schimbarea strii emoionale (vesel, ncreztor n vindecare, pesimist, trist),
schimbarea strii de sntate.
Etapele principale ale planului zilnic de ngrijire sunt: ngrijiri igienice, alimentaie, mobilizare.Dezbateri
Focus grup
Dezbateri
Focus grup
Suport de Curs
Reviste de specialitate
BibliografieBibliografie
Succesiunea fireasc a activitilor este identificat pentru
ntocmirea corespunztoare a planului zilnic de ngrijire.
Activitile sunt identificate n colaborare cu familia/persoana
asistat.
Etapele de realizare a obiectivelor sunt stabilite n funcie deResursele sunt stabilite/alocate n conformitate cu volumul i tipul ctivitilor din planul de ngrijire.
Resursele materiale/bneti sunt alocate n funcie de posibilitile financiare ale familiei.
Programul este evaluat i adaptat n funcie de situaiile neprevzute
aprute, pentru ngrijirea eficient a persoanei asistate.
Planul zilnic de ngrijire este adaptat permanent n funcie de moificrile comportamentale survenite la persoana asistat.
Adaptarea programului zilnic este efectuat cu respectarea etapelor pincipale cuprinse n planul zilnic de ngrijire.
DISCIPLINA - Acordarea ngrijirilor igienice pentru persoana asistatDurata (n ore de pregtire) 15 OREObiective generale
Nr. CrtOBIECTIVE DE REFERINCONINUT TEMATICMETODE/FORME DE ACTIVITATEMIJLOACE DE INSTRUIRE, MATERIALE DE NVARECRITERII DE EVALUARE
12
3
Acordarea ngrijirilor corporaleAsistarea/ajutarea persoanei asistate
la satisfacerea nevoilor fiziologice
Asigurarea condiiilor igienice
auxiliare, de confortngrijirile corporale cuprind: igiena tegumentelor, igiena mucoaselor (nas, gt, urechi), igiena fanerelor (tierea
unghiilor), perierea prului.
Obiecte specifice: oli, urinar,
Materiale cosmetice: pudr, creme, alifii, spun, ampon, dezinfectante cutanate.
Accesoriile patului cuprind perne, rulouri suluri.Cunotine:tehnica bii pariale/totale;
tehnica schimbrii lenjeriei;
tehnica mbrcrii/dezbrcrii;
tehnica ngrijirii copilului;Dezbateri
Focus grupDezbateri
Focus grupBibliografieSuport de curs
Bibliografie
Suport de cursngrijirile corporale sunt efectuate cu ndemnare conform tehnicilor
specifice.
Baia total/parial este efectuat periodic/ori de cte ori este necesar prin utilizarea produselor cosmetice adecvate
ngrijirile corporale sunt acordate cu contiinciozitate pentru
prevenirea infeciilor i a escarei.
mbrcarea/dezbrcarea persoanei asistate este efectuat cu operativitate conform tehnicilor specifice.Persoana asistat este ajutat/asistat permanent la satisfacerea
nevoilor fiziologice conform tehnicilor specifice.
Ajutarea persoanei imobilizate este efectuat prin aplicarea rapid a obiectelor specifice. Copilul mic este ajutat/asistat cu calm la satisfacerea nevoilor fiziologice pentru crearea deprinderilor.
Lenjeria din patul ocupat/neocupat este schimbat periodic/ori de axiliare, de confort cte ori este necesar prin aplicarea tehnicilor specifice.
Schimbarea lenjeriei este efectuat cu ndemnare pentru asigurarea confortului persoanei asistate.
Accesoriile patului sunt adaptate cu operativitate la necesitile imediate ale persoanei asistate.
DISCIPLINA - Acordarea primului ajutor persoanei asistateDurata (n ore de pregtire) 10 OREObiective generaleNr. CrtOBIECTIVE DE REFERINCONINUT TEMATICMETODE/FORME DE ACTIVITATEMIJLOACE DE INSTRUIRE, MATERIALE DE NVARECRITERII DE EVALUARE
1
2
Identificarea tipului de accidentAplicarea msurilor de prim ajutorTip de accident/incident care poate s apar sunt:
- n procesul de ngrijire:
la ngrijiri corporale: opriri, nec, loviri prin alunecare;
la mobilizare: loviri prin cdere, rniri n diferite pri ale corpului, arsuri, electrocutri;
la administrarea hranei: necare cu alimente/lichide, arsuri.n starea de sntate a persoanei asistate: tensiune arterial, accelerarea pulsului, hipo/hiper termie, greutate n
respiraie etc.Dezbateri
Focus grup
Bibliografie
Suport de curs
Tipul de accident/incident este identificat cu rapiditate pentru acordarea eficient a primului ajutor.Accidentul/incidentul semnalat este analizat cu calm pentru luarea
msurilor de prim ajutor corespunztoare.
Msurile de prim ajutor sunt aplicate cu corectitudine conform
tehnicilor specifice n funcie de tipul de accident/incident.
Msurile de prim ajutor sunt acordate cu rapiditate pentru nlturarea cauzelor accidentului/incidentului.
Familia/echipa medical este ntiinat cu promptitudine dup
aplicarea msurilor de prim ajutor.
DISCIPLINA - Asistarea alimentaiei i administrarea alimentelorDurata (n ore de pregtire) 15 OREObiective generale
Nr. CrtOBIECTIVE DE REFERINCONINUT TEMATICMETODE/FORME DE ACTIVITATEMIJLOACE DE INSTRUIRE, MATERIALE DE NVARECRITERII DE EVALUARE
1
2
3
Stabilirea meniuluiPregtirea hraneiAdministrarea alimentaiei
Particularitile persoanei asistate: vrst, caracteristici psiho-fizice, stare de sntate.
Preferinele i obiceiurile culinare: specifice zonei geografice tehnici de alctuire a meniului;
tehnica de alimentaie a copilului; tehnica de alimentare pasiv/activ;
reetar specific particularitilor persoanei asistate.Tipul de administrare a hranei poate s fie pasiv sau activ.
Dezbateri
Focus grup
Dezbateri
Focus grupBibliografie
Suport de curs
Bibliografie
Suport de cursMeniul este stabilit cu responsabilitate prin consultarea familiei
corespunztor posibilitilor materiale ale acesteia.
Stabilirea meniului este efectuat cu corectitudine cu respectarea
principiilor alimentare specifice vrstei.
n stabilirea meniului, prescripiile medicale sunt respectate cu
strictee.
Preferinele i obiceiurile culinare ale persoanei asistate sunt.
Hrana este pregtit cu corectitudine conform reetarului.
Pregtirea hranei este efectuat cu rapiditate pentru ncadrarea n
normele temporare.
Risipa n pregtirea hranei este evitat cu contiinciozitate.
Tipul de administraie este ales n conformitate cu particularitile
persoanei asistate prin aplicarea tehnicilor specifice.
Administrarea alimentaiei este realizat cu contiinciozitate la ore
fixe conform programului zilnic de ngrijire.
Crearea/redobndirea deprinderilor de administrare a alimentelor de ctre persoana asistat este efectuat cu calm.
Administrarea lichidelor este efectuat cu corectitudine conform tehnicilor specifice pentru asigurarea
DISCIPLINA - Formarea / dezvoltarea deprinderilor la copilul asistatDurata (n ore de pregtire) 15 ORE
Obiective generale
Nr. CrtOBIECTIVE DE REFERINCONINUT TEMATICMETODE/FORME DE ACTIVITATEMIJLOACE DE INSTRUIRE, MATERIALE DE NVARECRITERII DE EVALUARE
1
2
3
Asigurarea condiiilor de stimulare i de formare a deprinderilor.Antrenarea copilului asistat n activiti creativeStimularea limbajului
Deprinderile care trebuie formate sunt specifice fiecrei categorii de vrst:
- copil cu vrsta cuprins ntre 0 - 1 an: deprinderi psiho-motorii (motrice, practice, manuale) afective (emoii,
sentimente), de limbaj
- copil precolar: deprinderi cognitive i de limbaj, motrice, afective, artistice, sociale (etice, civice, morale);
- copil colar: deprinderi cognitive, de limbaj, afective, artistice, sociale, estetice, creativitateActiviti specifice de ngrijiri:
splarea parial/total;
splarea dinilor;
ngrijirea prului, unghiilor;
folosirea tacmurilor n alimentare;
stimularea mersului independent.Scopul propus este:
de a forma personalitatea copilului asistat;
formarea deprinderilor de mers, de vorbit, de alimentare;
nvarea i pronunarea corect a cuvintelor;
lrgirea orizontului de cunoatere;
perceperea lumii nconjurtoare;
reguli i norme de conduit i de igien.
Dezbateri
Focus grup
Dezbateri
Focus grup
Dezbateri
Focus grupBibliografie
Bibliografie
Suport de curs
Literatura de specialitateCondiiile de stimulare i de formare a deprinderilor sunt asigurate formare a deprinderilor prin repetarea zilnic a unor activiti specifice de ngrijiri.
Condiiile sunt asigurate prin atragerea i implicarea progresiv a copilului asistat n efectuarea activitilor specifice.
Jocurile cu caracter educativ sunt alese n mod adecvat tipului de deprinderi specifice pentru vrsta copilului asistat.
Modul de formare este ales n funcie de deprinderea propus spre formare.Antrenarea copilului asistat n activiti creative este efectuat cu
imaginaie pentru formare a unei anumite deprinderi.
Jucriile/jocurile sunt alese adecvat vrstei copilului asistat pentru
stimularea deprinderilor i a personalitii acestuia.
Regulile i sarcinile sunt stabilite n funcie de nivelul de dezvoltare al
copilului asistat i de natura jocului.Antrenarea n jocurile alese este efectuat prin participare efectiv, utiliznd permanent forme de comunicare pentru stimularea
Limbajul copilului asistat este stimulat permanent prin ntrebri/rspunsuri simple corespunztoare vrstei.
Dificultile de limbaj sunt corectate treptat prin pronunarea corect i repetat a cuvintelor respective
DISCIPLINA - Supravegherea strii de sntate a persoanei asistateDurata (n ore de pregtire) 15 ORE
Obiective generale
Nr. CrtOBIECTIVE DE REFERINCONINUT TEMATICMETODE/FORME DE ACTIVITATEMIJLOACE DE INSTRUIRE, MATERIALE DE NVARECRITERII DE EVALUARE
12
3Urmrirea parametrilor funciilor vitaleEvaluarea comportamentului persoanei asistate
Evaluarea apetitului
Date specifice:
- Pentru copil cu vrsta de la 0 pn la 1 an: alimentaia, somnul, numrul scaunelor, greutatea, etc.
- Pentru copil precolar: numrul orelor de somn, felul somnului (agitat, linitit), apetitul, dorina de joac, apariia febrei etc.
- Pentru copil colar: numrul orelor de somn, felul somnului, apetitul, respectarea programului de nvat i de joac, modificri n starea de sntate etc.Pentru btrni: aspecte medicale, alimentaie, apatie, medicamentele administrate etc.
Comportamentul persoanei asistate: orientare n spaiu i timp, atitudinea fa de boal, apetit etc.
Refuzul de alimente/lichide se poate datora aspectului, gustului (srat, nesrat, ars, afumat, etc.)
Parametrii se refer la tensiune arterial, puls, temperatura corpului, numr de respiraii/min, felul scaunului, etc.
Dezbateri
Focus grup
Dezbateri
Focus grup
Dezbateri
Focus grupBibliografie
Bibliografie
Suport de curs
Literatura de specialitateParametrii funciilor vitale sunt urmrii cu contiinciozitate, zilnic, n procesul de ngrijire
Controlarea parametrilor funciilor vitale este efectuat prin utilizarea tehnicilor specifice.
Rezultatele obinute sunt nscrise lizibil n fia de ngrijire i semnalate familiei/echipei medicale.
Parametrii funciilor vitale sunt urmrii periodic/ori de cte ori este necesar pentru evitarea incidentelor / accidentelor n procesul de ngrijire.Evoluia strii de sntate a persoanei asistate este evaluat zilnic pe baza analizrii i coroborrii tuturor datelor specifice.
Persoana asistat este evaluat zilnic din punct de vedere comportamental pentru nscrierea datelor specifice i a parametrilor n fia de ngrijiri.
Orice modificare n comportamentul persoanei asistate este
semnalat cu promptitudine familiei/echipei medicale.
Informaiile sunt analizate amnunit pe baza datelor reale i
verificabile culese/primite de la persoana asistat, dup caz.
Apetitul este evaluat prin urmrirea cu contiinciozitate a cantitii
de alimente/lichide consumate zilnic de ctre persoana asistat.
Refuzul de alimente este analizat pentru identificarea corect a
cauzelor care l-au provocat i a modificrilor n starea de sntate.
Eventuala motivare a refuzului este luat n considerare pentru
eliminarea cauzelor.
Refuzul de alimente/lichide al persoanei asistate este semnalat cu
promptitudine familiei/echipei medicale.
CURS CALIFICARE BABY SITTER COD NC 5133.1.1 TOTAL 360 ORE DIN CARE 120 TEORIE SI 240 PRACTICA
OBIECTIVELE EXPRIMATE N COMPETENE PROFESIONALE
Comunicarea la locul de munc
Aplicarea NPM i PSI
Asigurarea condiiilor igienico-sanitare
Asigurarea perfecionrii profesionale
Completarea fisei de ingrijiri a persoanei asistate
Gestionarea resurselor alocate
Planificarea activitii zilnice
Acordarea ngrijirilor igienice pentru persoana asistatAcordarea primului ajutor persoanei asistate
Asistarea alimentaiei i administrarea alimentelor
Formarea/ dezvoltarea deprinderilor la copilul asistat
Supravegherea strii de sntate a persoanei asistate