Program Erasmus + Kształcenie i szkolenia zawodowe
Akcja 2
Partnerstwa Strategiczne
Kształcenie i szkolenia zawodowe - Partnerstwa strategiczne
.
„W ramach partnerstw strategicznych dąży się do wspierania opracowywania, przekazywania lub wdrażania
innowacyjnych praktyk, a także do realizacji wspólnych inicjatyw promujących współpracę, partnerskie uczenie się
i wymianę doświadczeń na szczeblu europejskim.”
(Przewodnik po programie Erasmus +, konkurs 2015)
Program Erasmus+
W 2016 roku będą występowały dwa rodzaje partnerstw strategicznych: 1. Partnerstwa strategiczne na rzecz innowacji –
w wyniku realizacji których mają powstać innowacyjne rezultaty lub mają być przeprowadzone intensywne działania upowszechniające i eksploatacyjne nowych produktów i nowatorskich pomysłów.
2. Partnerstwa strategiczne służące wymianie dobrych praktyk – mające przede wszystkim wspierać organizacje w tworzeniu i rozwijaniu sieci współpracy, w podnoszeniu umiejętności i możliwości działania na poziomie międzynarodowym, w wymianie pomysłów, w przekazywaniu sobie wzajemnie i porównywaniu różnych pomysłów, rozwiązań, praktyk i metod.
http://off.sport.pl/off/
Partnerstwa strategiczne - Kształcenie i szkolenia zawodowe
Priorytety horyzontalne
Rozwijanie umiejętności podstawowych i przekrojowych przy użyciu innowacyjnych metod
Wzmacnianie ścieżek edukacyjnych i szkoleniowych dla edukatorów i osób pracujących z młodzieżą
Umożliwienie cyfrowej integracji w zakresie uczenia się, nauczania, szkolenia i pracy z młodzieżą na różnych poziomach
Wkład w rozwój europejskiego obszaru umiejętności i kwalifikacji
Wspieranie innowacyjnych projektów mających na celu ograniczenie różnic w zakresie efektów uczenia się wpływających na osoby uczące się, pochodzące ze środowisk w niekorzystnej sytuacji/osoby uczące się o mniejszych szansach
Zwiększanie efektywności wydatków publicznych oraz inwestycji w obszarze edukacji, szkolenia i młodzieży
http://off.sport.pl/off/
Partnerstwa strategiczne - Kształcenie i szkolenia zawodowe
Priorytety sektorowe
Promowanie kształcenia i szkolenia zawodowego wysokiej jakości z silnym elementem uczenia się opartego na pracy
Rozwój mechanizmów zapewnienia jakości w kształceniu zawodowym, zgodnie z zaleceniem EQAVET wraz z wykorzystaniem systemów I-VET i C-VET
Wzmocnienie kompetencji kluczowych w programach kształcenia i szkolenia zawodowego wraz z wykorzystaniem systemów I-VET i C-VET
Zwiększanie dostępu do szkoleń i kwalifikacji poprzez C- VET, w perspektywie uczenia się przez całe życie, w szczególności poprzez zwiększenie jakości i dostępności C- VET, walidacji uczenia się pozaformalnego i nieformalnego, promowanie uczenia się w miejscu pracy, zapewnienia wydajnych i zintegrowanych usług doradztwa zawodowego i elastycznych ścieżek kształcenia.
wymiana doświadczeń, dobrych praktyk i innowacji
działania skupione na współpracy partnerskiej: budowanie sieci i potencjału instytucji; wdrażanie strategicznych planów współpracy różnych sektorów i podmiotów - biznes, instytucje kształcenia i szkoleń zawodowych, instytucje młodzieżowe, edukacji dorosłych; wspieranie długoterminowej współpracy między instytucjami VET, przedsiębiorstwami, młodzieżowymi grupami nieformalnymi, organizacjami pozarządowymi, a także uczelniami; peer learning, warsztaty, „współpraca wirtualna”.
Kształcenie i szkolenia zawodowe - Partnerstwa strategiczne
Projekty współpracy międzynarodowej
Realizacja projektów współpracy międzynarodowej
rozwój, testowanie, wdrażanie i adaptowanie innowacyjnych rozwiązań w dziedzinie edukacji zawodowej m.in.:
- metod i narzędzi w zakresie doradztwa zawodowego, profesjonalizacji i doskonalenia nauczycieli;
- nowych materiałów i metod kształcenia uwzględniających uczenie się przez praktykę (w miejscu pracy WBL), wykorzystujące OZE i potencjał TIK np. tworzenie wirtualnych laboratoriów;
- określenie norm w zakresie kompetencji zgodnie z efektami uczenia się; - opracowywanie programów nauczania w odpowiedzi na potrzeby rynku
pracy i nowych form systemów praktycznych szkoleń zawodowych, rozwijanie współpracy pomiędzy przedsiębiorcami, uczniami i kadrą;
- zarządzania i kierowania w instytucjach VET; - współpracy na rzecz rozwoju kreatywności i innowacji pomiędzy
instytucjami kształcenia i szkoleń zawodowych, uczelniami wyższymi a centrami badawczymi, artystycznymi i innymi;
Kształcenie i szkolenia zawodowe - Partnerstwa strategiczne
Działania, tematy, problemy
wdrażanie Europejskiego systemu transferu osiągnięć w kształceniu i szkoleniu zawodowym (ECVET) oraz Europejskiego systemu zapewniania jakości w kształceniu
i szkoleniu zawodowym (EQAVET)
ułatwienie uznawania i certyfikacji kwalifikacji i kompetencji na poziomie europejskim i narodowym (w odniesieniu do ERK i KRK)
poprawa ram kwalifikacji, zapewnienie jakości, rozpoznanie i uznawanie kwalifikacji
tworzenie elastycznych ścieżek rozwoju zawodowego
oraz inne działania związane ze szkoleniami, nauczaniem i uczeniem się
Kształcenie i szkolenia zawodowe - Partnerstwa strategiczne
Działania, tematy, problemy
Produkty: metody, programy nauczania, moduły e-learningowe materiały i metody szkoleniowe, nowe podejścia pedagogiczne badania, analizy porównawcze, studia przypadku nowe narzędzia edukacyjne
Kształcenie i szkolenia zawodowe - Partnerstwa strategiczne
Odbiorcy VET: Nauczyciele zawodu, uczniowie, trenerzy, różne grupy zawodowe, absolwenci szkół zawodowych i wyższych, przedsiębiorcy i inni
Kształcenie i szkolenia zawodowe - Partnerstwa Strategiczne
Przykładowe aktywności w projekcie
Szkolenia, uczenie się, nauczanie jako wsparcie dla projektu/uczestnika/ instytucji: - długoterminowe wyjazdy w celu nauczania lub szkolenia (Long-term teaching or training assignments) – od 2 do 12 miesięcy
- krótkie programy szkoleniowe dla pracowników (Short-term joint staff training events) – od 5 dni do 2 miesięcy
- mobilność łączona osób w trakcie kształcenia zawodowego (Blended mobility of VET learners) – do 2 miesięcy
Zarządzanie projektem: spotkania partnerskie, ewaluacja, monitorowanie, zarządzanie finansami
Przygotowanie rezultatu : tworzenie treści, obrazów, dźwięków, adaptacja, tłumaczenia, badania, porównania, testowanie itp.
Upowszechnianie rezultatów projektu: organizacja seminariów, „szkoleń”, konferencji, działania z wykorzystaniem TIK, wykorzystywanie istniejących baz danych odbiorców
Koszty zarządzania i wdrażania: koordynator 500€ oraz partnerzy 250€ – maks.2 750€/miesiąc Koszty spotkań partnerskich: wyliczone wg dystansu: 575€ dla 100-1999 km/uczestnik oraz 760€ powyżej 2000 km/uczestnik– maks. 23 000€/rok Koszty przygotowania rezultatu/-ów (intellectual outputs): w podziale na 4 kategorie kosztów osobowych tj. kierownik, badacz/nauczyciel, personel techniczny i administracyjny Koszty upowszechniania (mulitplier events): 100€ uczestnik krajowy, 200€ uczestnik zagraniczny – maks. 30 000€/projekt (wydarzenia mogą odbywać się w krajach partnerskich)
Partnerstwa strategiczne - Kształcenie i szkolenia zawodowe
Kategorie kosztów dofinansowania
Koszty udziału w szkoleniach i kursach pracowników/wyjazdach zagranicznych uczniów: w podziale na 3 kategorie kosztów (podróż, utrzymanie, wsparcie językowe) wysokość kosztów w zależności od kraju i długości szkolenia/zgodnie ze stawkami Koszty nadzwyczajne (exceptional costs): koszty usług zewnętrznych na zasadach podwykonawstwa i zakupu towarów wysokość kosztów do 75% koszów do uprawnionych do 50 tys. € na projekt – koszty rzeczywiste Koszty związane z potrzebami specjalnymi: 100% kosztów rzeczywistych
Partnerstwa strategiczne - Kształcenie i szkolenia zawodowe
Kategorie kosztów dofinansowania
Kraje programu (programme countries)
a. 28 państw członkowskich UE b. Islandia, Liechtenstein, Norwegia c. Turcja – udział uzależniony od podpisania właściwych dwustronnych
umów/dekretów
d. Była jugosłowiańska republika Macedonii - udział uzależniony od
podpisania właściwych dwustronnych umów/dekretów
Kraje partnerskie (partner countries)
a. Kraje sąsiadujące z UE (podzielone na 4 regiony)
Partnerstwo Wschodnie, Basen Morza Śródziemnego, Bałkany Zachodnie oraz Szwajcaria i Rosja
b. Pozostałe kraje – udział uzależniony od akcji i obszaru (sektora)
Kraje uczestniczące
Partnerstwo Obejmuje co najmniej 3 instytucje z 3 różnych krajów uczestniczących w programie. Instytucje z krajów partnerskich mogą być partnerami w projektach, o ile ich udział wnosi istotną wartość dodaną.
Instytucja wnioskująca Jeden z członków partnerstwa (zarejestrowany w kraju uczestniczącym w programie) wnioskuje w imieniu całego partnerstwa. Jedna grupa partnerska może złożyć jeden wniosek.
P1
P2
P3
P4
P 5
Kształcenie i szkolenia zawodowe - Partnerstwa strategiczne
Czas trwania projektu od 12 do 36 miesięcy
Projekty mogą rozpoczynać się w okresie
od 1.09.2016 – 31.12.2016
Maksymalne dofinansowanie:
450 000 EUR/projekt, 150 000 EUR/rok, 12 500 EUR/miesiąc
Kształcenie i szkolenia zawodowe - Partnerstwa strategiczne
Czas trwania i dofinansowanie
Termin składania wniosków upływa 31 marca 2016 o godzinie 12.00 (w południe) czasu brukselskiego.
€
Dokumenty konkursowe
Zaproszenie do składania wniosków Przewodnik po programie Erasmus+ Formularz wniosku Instrukcja wypełniania wniosku Harmonogram projektu – załącznik do wniosku – dla Akcji 2 Wzór porozumienia partnerskiego (mandate) – dla Akcji 2 Przewodnik dla ekspertów oceniających wnioski
Stawki na wyjazdy zagraniczne-jeśli dotyczy Kalkulator odległości
Gdzie szukać informacji?
http://erasmusplus.org.pl/ http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/index_en.htm
Erasmus+
Tytuł projektu: Rozwój kompetencji lekarzy stomatologów z zakresu komunikacji z pacjentem
Beneficjent:
KIKO Business Solutions Inga Kołomyjska
Partnerzy:
• ÖTZ-NLP&NLPt, Austria
• Mind Master Creative SRL, Rumunia
• Synolic Ltd, Grecja
Kwota dofinansowania: 59 590 €
Tytuł projektu: Rozwój kompetencji lekarzy stomatologów z zakresu
komunikacji z pacjentem
Cel projektu:
stworzenie programu szkoleniowego i metodologii szkolenia dla praktykujących lekarzy dentystów z zakresu komunikacji z pacjentem, ze szczególnym naciskiem na pracę z lękiem u pacjenta,
wymiana wiedzy, doświadczeń i dobrych praktyk w obszarze efektywnych i innowacyjnych metod szkoleniowych w obszarze poprawy kompetencji komunikacyjnych lekarzy dentystów w ich pracy z pacjentem (ze szczególnym naciskiem na pracę z pacjentem z lękiem przed zabiegami medycznymi/ stomatologicznymi).
Tytuł projektu: Rozwój kompetencji lekarzy stomatologów z zakresu komunikacji z pacjentem
Rezultaty projektu:
• program szkolenia i jego metodologia, skierowanego do lekarzy dentystów z zakresu komunikacji z pacjentem, ze szczególnym uwzględnieniem pracy z pacjentem z lękiem przed zabiegami medycznymi/ dentystycznymi.
Program szkoleniowy i jego metodologia odpowiada poziomowi 8 Europejskich Ram Kwalifikacji (EQF).
Dodatkowe rezultaty i produkty:
• porównanie systemów edukacyjnych dentystów w krajach partnerów biorących udział w projekcie (dokument roboczy)
• porównanie potrzeb szkoleniowych dentystów w każdym kraju partnerstwa (dokument roboczy)
Tytuł projektu: Międzynarodowe partnerstwo dla poprawy jakości nauczania w szkołach zawodowych
Beneficjent:
Zespól Szkół Ekonomicznych i Ogólnokształcących Nr 6 w Łomży
Partnerzy:
• Vilniaus technologiju, verslo ir zemes ukio mokykla, Litwa
• Perfect Project Spolka z ograniczona odpowiedzialnością, Polska
• Daugavpils Tirdzniecibas profesionala vidusskola, Łotwa
Kwota dofinansowania: 221 145,00 €
Tytuł projektu: Międzynarodowe partnerstwo dla poprawy jakości nauczania w szkołach zawodowych
Cel projektu: modernizacja modelu edukacji u partnerów projektu poprzez przygotowanie,
przetestowanie i promocję innowacyjnych metod i technik nauki i nauczania w szkolnictwie zawodowym
Rezultaty:
Rezultat 1 - narzędzie do oceny umiejętności i kwalifikacji zawodowych z wykorzystaniem narzędzi on-line i technologii mobilnych
Rezultat 2 - metoda nauczania w szkole zawodowej wspieranej innowacyjnymi technologiami multimedialnymi i ICT przy użyciu technologii mobilnych (d-learning i m-learning).
Rezultat 3 - materiały do nauki umiejętności ogólnych i horyzontalnych, w szczególności związanych z przedsiębiorczością, ICT, wielojęzycznością z elementami multimedialnymi, m.in. modułem e-learningu
Rezultat 4 – program szkoleń z zakresu zwiększania mobilności edukacyjnej i współpracy z pracodawcami
Rezultaty miękkie - nabycie kwalifikacji i doświadczenia zawodowego, poznanie kultury pracy i praktyk stosowanych w europejskich placówkach kształcenia zawodowego, nauka języków obcych, szczególnie słownictwa specjalistycznego, zwiększenie elastyczności i mobilności, poszerzenie tolerancji i otwartości na inne kultury, podwyższenie motywacji do dalszego kształcenia, zwiększenie pewności siebie, wzrost szans na rynku pracy.
Tytuł projektu:
Zwinne Zarządzanie Kompetencjami
Beneficjent:
Profes Sp. z o.o. Sp.k.
Partnerzy:
• HOMINEM CHALLENGE SL, Hiszpania
• Multidisziplinäres Institut für Europa-Forschung Graz, Austria
• e-peers sp. z o.o., Polska
Kwota dofinansowania: 392 057 €
Tytuł projektu: Zwinne Zarządzanie Kompetencjami
Cel projektu:
stworzenie, opis oraz ewaluacja Metody Badania Kompetencji w Kontekście Wykonywanej Pracy oraz dostarczenie wszelkich niezbędnych narzędzi umożliwiających jej zastosowanie.
Cele szczegółowe: • Dostarczenie kompletnego narzędzia oceny poziomu kompetencji i
kwalifikacji zgodnego z Europejskimi Ramami Kwalifikacji • Wzmocnienie podejścia „uczenie się przez całe życie” poprzez
dostarczenie rozwiązania określającego potencjalne kierunki rozwoju kompetencji na każdym etapie życia (edukacja, rozwój zawodowy)
• Stworzenie elastycznego narzędzia umożliwiającego rozwój kwalifikacji kontekście wykonywanej pracy oraz tworzenie dopasowanych ścieżek rozwoju
• Wymiana dobrych praktyk z lokalnych rynków członków Partnerstwa, na rzecz realizacji krajowych, regionalnych i lokalnych programów rozwoju gospodarczego, poprzez wykorzystanie budowanego narzędzia
Tytuł projektu: Zwinne Zarządzanie Kompetencjami
Rezultaty:
• 11 video – wykładów dotyczących zastosowania Metody • 20 szczegółowych definicji kompetencji, kluczowych na
europejskim rynku pracy; każda z kompetencji opisana w przynajmniej pięciu aspektach
• 10 opisanych kontekstów pracy (dotyczących stanowisk, na które jest największe zapotrzebowanie na europejskim rynku pracy)
• 1000 opisów sytuacyjnych, stanowiących podstawę wykorzystania Metody; każdy z opisów to: sytuacja problemowa osadzona w konkretnym kontekście, 3 potencjalne reakcje (opisane sposoby zachowania), 6 komentarzy rozwojowych
• 100 gotowych do użycia pigułek wiedzy (filmów, animacji, lekcji e-learningowych), dotyczących rozwoju każdego z aspektów kluczowych kompetencji