110
RANCANGAN PEMBELAJARAN
Kode/Nama Mata Kuliah : 205M1103/Hasil Hutan Bukan Kayu SKS : 3Program Studi : Kehutanan Fakultas : Kehutanan
KOMPETENSI PS yang didukung oleh mata kuliah: a. Kompetensi Utama :
1. Meningkatkan produktivitas dan nilai ekonomi sumberdaya hutan dan hasil hutan secara lestari.2. Merancang dan merekayasa produk hasil hutan yang berkualitas
b. Kompetensi Pendukung : Mampu bekerjasama dengan orang lain
c. Kompetensi Lainnya : Mampu berkomunikasi, bermitra dan bersinergi dengan masyarakat
Sasaran Belajar :Setelah mengikuti pembelajaran ini mahasiswa akan dapat menjelaskan pengertian dan klasifikasi hasil hutan bukan kayu, mengetahui potensi, penyebaran, pemanenan, pengolahan, dan pemasaran hasil hutan bukan kayu
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
111
Matriks Pembelajaran :
Minggu Ke- Sasaran Pembelajaran Materi
PembelajaranStrategi
PembelajaranUnit Tugas Mahasiswa Kriteria Penilaian Bobot Nilai
(%)
1 Membentuk kelompok kerja dan memilih ketua secara demokratis
Menjelaskan pengertian hasil hutan bukan kayu dan produk-produk kehutanan yang masuk dalam HHBK
Informasi Kontrak dan Strategi Pembelajaran.
Klasifikasi, Pengertian Hasil Hutan Bukan Kayu (HHBK)
Kuliah + DiskusiKuliah
- Membentuk kelompok
- Diskusi kelompok dengan tema yang ada pada LK 1
- Presentasikan di depan kelas
Ketepatan pertanyaan dan jawaban; Daya tarik Komunikasi
10
2-4 Menjelaskan jenis-jenis tumbuhan monokotil; perbedaan dengan jenis dikotil, dan klasifikasi jenis-jenis monokotil, serta beberapa pengolahan produk monokotil dan pemasarannya.
Tumbuhan Monokotil
Kuliah + Kerja Kelompok + Tugas Kajian Pustaka + Presentasi
- Membentuk kelompok
- Membuat paper dengan tema yang ada pada LK 2
- Presentasikan di depan kelas
Ketepatan penjelasan; Daya Tarik Komunikasi
10
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
112
Minggu Ke- Sasaran Pembelajaran Materi
PembelajaranStrategi
PembelajaranUnit Tugas Mahasiswa Kriteria Penilaian Bobot Nilai
(%)
5-6 Menjelaskan tentang HHBK minyak atsiri; tanaman penghasil minyak atsiri; karakteristik bahan baku minyak atsiri dan metode ekstraksi minyak atsiri dari beberapa jenis yang memberikan nilai ekonomi yang tinggi serta cara pengujian beberapa produk minyak atsiri dan pemasarannya.
Minyak Atsiri Kuliah + Kerja Kelompok + Tugas Kajian Pustaka + Presentasi
- Membentuk kelompok
- Membuat paper dengan tema yang ada pada LK 3
- Presentasikan di depan kelas
Ketepatan penjelasan; Daya Tarik Komunikasi
10
7-8 Menjelaskan tentang HHBK minyak/lemak; tanaman penghasil minyak/lemak; karakteristik bahan baku minyak/lemak, dan metode ekstraksi minyak/lemak dari beberapa jenis yang memberikan nilai ekonomi yang tinggi serta cara pengujian beberapa produk minyak/lemak dan pemasarannya.
Minyak dan Lemak
Kuliah + Kerja Kelompok + Tugas Kajian Pustaka + Diskusi
- Membentuk kelompok
- Membuat paper dengan tema yang ada pada LK 4
- Diskusi metode Fish bowl
Ketepatan penjelasan; Daya Tarik Komunikasi
10
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
113
Minggu Ke- Sasaran Pembelajaran Materi
PembelajaranStrategi
PembelajaranUnit Tugas Mahasiswa Kriteria Penilaian Bobot Nilai
(%)
9-10 Menjelaskan jenis-jenis tumbuhan penghasil ekstraktif/eksudat, potensi dan penyebarannya, bahan baku, teknologi pengolahannya, produk turunannya, kualitas dan cara pengujian beberapa produk dan pemasarannya.
Tumbuhan Penghasil Ekstraktif/Eksudat
Kuliah + Kerja Kelompok + Tugas Kajian Pustaka + Presentasi
- Membentuk kelompok
- Membuat paper dengan tema yang ada pada LK 5
- Presentasikan di depan kelas
Ketepatan penjelasan; Daya Tarik Komunikasi
10
11 Menjelaskan jenis-jenis tumbuhan penghasil gaharu, potensi dan penyebarannya, teknologi produksi dan pengolahannya, produk turunannya, kualitas dan pemasarannya.
Gaharu Kuliah + Kerja Kelompok + Pembuatan Poster +Diskusi
- Membentuk kelompok
- Membuat poster yang menarik dengan tema yang ada pada LK 6
- Diskusi
Ketepatan analisis; Kreativitas; Daya Tarik Komunikasi
10
12-13 Menjelaskan jenis-jenis serangga hutan, potensi dan budidaya, teknologi pengolahannya, produk turunannya, kualitas dan cara pengujian beberapa produk serangga hutan dan pemasarannya.
Serangga Hutan Berguna
Kuliah + Kerja Kelompok + Tugas Kajian Pustaka + Presentasi
- Membentuk kelompok
- Membuat paper dengan tema yang ada pada LK 7
- Presentasikan di depan kelas
Ketepatan penjelasan; Daya Tarik Komunikasi
10
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
114
Minggu Ke- Sasaran Pembelajaran Materi
PembelajaranStrategi
PembelajaranUnit Tugas Mahasiswa Kriteria Penilaian Bobot Nilai
(%)
14-15 Menjelaskan, jenis-jenis hasil hutan bukan kayu lainnya, potensi dan budidaya, teknologi pengolahannya, produk turunannya, kualitas dan cara pengujian beberapa produk dan pemasarannya.
Jenis-jenis Hasil Hutan Bukan Kayu Lainnya
Kuliah + Kajian Pustaka + Diskusi Kelompok
- Membuat paper dengan tema yang ada pada LK 8
- Diskusi Kelompok
Ketepatan penjelasan; Komunikasi Tertulis; Kerjasama Kelompok
10
16 Uji Kompetensi dan Remedial
Assay Kemampuan menguraikan secara jelas Klasifikasi HHBK, Budidaya, Proses Pengolahan Hasil Hutan Bukan Kayu, dan Pemasaran.
20
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
115
UNIT TUGAS MAHASISWA
Kode/Nama Mata Kuliah : 205M1103/Hasil Hutan Bukan Kayu SKS : 3Program Studi : Kehutanan Pertemuan ke : 1Fakultas : Kehutanan
A.TUJUAN TUGAS : Pengertian Hasil Hutan Bukan KayuB. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan: Permasalahan, Peluang dan Strategi Pengelolaan Hasil Hutan Bukan Kayu di Indonesiab. Batasan yang harus dikerjakan:
1. Permasalahan dalam pengelolaan HHBK di Indonesia2. Peluang dalam pengelolaan HHBK di Indonesia3. Strategi dalam pengelolaan HHBK di Indonesia
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):1. Bertanya dan menjawab pertanyaan dalam diskusi dengan tema yang ada pada Lembaran Kerja 1 (LK1)2. Membuat resume hasil diskusi3. Mempresentasikan resume hasil diskusi ke depan kelas
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:Resume hasil diskusi
C. KRITERIA PENILAIAN (20%)1. Ketepatan pertanyaan dan jawaban2. Daya Tarik Komunikasi
a. komunikasi tertulisb. Komunikasi lisan
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
116
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1: KETEPATAN PERTANYAAN DAN JAWABANDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
Cakupan Materi Pertanyaan
Sangat Sesuai dengan konteks yang didiskusikan
Sesuai sesuai tapi tapi masih relevan
Sesuai tapi kurang relevan
Tidak relevan
Kemampuan memberikan jawaban pertanyaan dari kelompok lain
Di jawab dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep
Dijawab dengan tepat, namun tidak ssitematis
Sebagian besar sudah terjawab, namun masih ada yang terlewatkan
Kurang dapat menjawab dengan tepat.
Tidak tepat
KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULISDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
BAHASA PAPER
Bahasa menggugah pembaca dan mengetahui konteksnya lebih dalam
Bahasa memberikan informasi pembaca yang lebih banyak
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan kurang
Tidak ada hasil
KERAPIAN PAPER
Paper dibuat dengan rapi sesuai dengan kaidah penulisan.
Paper rapi dancukup menarik, namun kurang sesuai dengan kaidah penulisan
Kurang rapi dan Dijilid biasa
Dijilid namun tidak rapi
Tidak ada hasil
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
118
KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISANDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
ISI Memberi informasi pendengar untuk mengetahui lebih dalam
Menambah wawasan
Kurang informasi Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah
ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar
Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya
Tidak mau presentasi
GAYA PRESENTASI
Menggugah semangat pendengar
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Lebih banyak membaca catatan
Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Tidak berbunyi
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
119
UNIT TUGAS MAHASISWA
Kode/Nama Mata Kuliah : 205M1103/Hasil Hutan Bukan Kayu SKS : 3Program Studi : Kehutanan Pertemuan ke : 2-4Fakultas : Kehutanan
A.TUJUAN TUGAS : Tumbuhan MonokotilB. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan: Tumbuhan Monokotil Indonesiab. Batasan yang harus dikerjakan:
1. Potensi budidaya tumbuhan monokotil di Indonesia2. Pemanfaatan tumbuhan monokotil di Indonesia
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):1. Membuat paper dengan tema yang ada pada Lembaran Kerja 2 (LK2)2. Membuat powerpoint3. Mempresentasikan paper ke depan kelas untuk ditanggapi oleh kelompok lain
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:Format paper sebagai berikut : halaman paper maksimal 10 lembar, menggunakan kerta A4, tipe huruf yang digunakan teks adalah Times New Roman font 12 dengan spasi 1.5, dan menyertakan bahan rujukan/daftar pustaka yang digunakan dalam pembuatan paper
C. KRITERIA PENILAIAN (20%)1. Ketepatan penjelasan2. Daya Tarik Komunikasi
a. komunikasi tertulisb. Komunikasi lisan
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
120
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASANDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
KELENGKAPAN KONSEP
Lengkap dan integratif Lengkap Masih kurang 2 aspek yang belum terungkap
Hanya menunjukkan sebagian konsep saja
Tidak ada konsep
KEBENARAN KONSEP
Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep
Diungkap dengan tepat, namun deskriptif
Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan
Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh
Tidak ada konsep yang disajikan
KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULISDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
BAHASA PAPER
Bahasa menggugah pembaca dan mengetahui konteksnya lebih dalam
Bahasa memberikan informasi pembaca yang lebih banyak
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan kurang
Tidak ada hasil
KERAPIAN Paper dibuat dengan rapi Paper rapi Kurang rapi dan Dijilid namun tidak Tidak ada
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
121
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan
Di bawah standard
SKOR
PAPER sesuai dengan kaidah penulisan.
dancukup menarik, namun kurang sesuai dengan kaidah penulisan
Dijilid biasa rapi hasil
KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISANDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
ISI Memberi informasi pendengar untuk mengetahui lebih dalam
Menambah wawasan
Kurang informasi
Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah
ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar
Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya
Tidak mau presentasi
GAYA PRESENTASI
Menggugah semangat pendengar
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Lebih banyak membaca catatan
Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Tidak berbunyi
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
122
UNIT TUGAS MAHASISWA
Kode/Nama Mata Kuliah : 205M1103/Hasil Hutan Bukan Kayu SKS : 3Program Studi : Kehutanan Pertemuan ke : 5-6Fakultas : Kehutanan
A.TUJUAN TUGAS : Minyak AtsiriB. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan: Tahapan-tahapan dalam proses ekstraksi minyak atsirib. Batasan yang harus dikerjakan:
1. Tanaman penghasil minyak atsiri2. Tahapan-tahapan dalam proses ekstraksi minyak atsiri
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):1. Membuat paper seperti yang dituliskan pada Lembaran Kerja 3 (LK3)2. Membuat powerpoint3. Mempresentasikan paper ke depan kelas untuk ditanggapi oleh kelompok lain
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:Format paper sebagai berikut : halaman paper maksimal 10 lembar, menggunakan kerta A4, tipe huruf yang digunakan teks adalah Times New Roman font 12 dengan spasi 1.5, dan menyertakan bahan rujukan/daftar pustaka yang digunakan dalam pembuatan paper
C. KRITERIA PENILAIAN (20%)1. Ketepatan penjelasan2. Daya Tarik Komunikasi
a. komunikasi tertulisb. Komunikasi lisan
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
123
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASANDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
KELENGKAPAN KONSEP
Lengkap dan integratif Lengkap Masih kurang 2 aspek yang belum terungkap
Hanya menunjukkan sebagian konsep saja
Tidak ada konsep
KEBENARAN KONSEP
Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep
Diungkap dengan tepat, namun deskriptif
Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan
Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh
Tidak ada konsep yang disajikan
KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULISDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
BAHASA PAPER
Bahasa menggugah pembaca dan mengetahui konteksnya lebih dalam
Bahasa memberikan informasi pembaca yang lebih banyak
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan kurang
Tidak ada hasil
KERAPIAN Paper dibuat dengan rapi Paper rapi Kurang rapi dan Dijilid namun Tidak ada
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
124
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan
Di bawah standard
SKOR
PAPER sesuai dengan kaidah penulisan.
dancukup menarik, namun kurang sesuai dengan kaidah penulisan
Dijilid biasa tidak rapi hasil
KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISANDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
ISI Memberi informasi pendengar untuk mengetahui lebih dalam
Menambah wawasan
Kurang informasi Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah
ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar
Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya
Tidak mau presentasi
GAYA PRESENTASI
Menggugah semangat pendengar
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Lebih banyak membaca catatan
Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Tidak berbunyi
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
125
UNIT TUGAS MAHASISWA
Kode/Nama Mata Kuliah : 205M1103/Hasil Hutan Bukan Kayu SKS : 3Program Studi : Kehutanan Pertemuan ke : 7-8Fakultas : Kehutanan
A.TUJUAN TUGAS : Minyak dan LemakB. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan: Tumbuhan penghasil minyak dan lemak di Indonesiab. Batasan yang harus dikerjakan:
1. Potensi budidaya tanaman penghasil minyak dan lemak di Indonesia2. Peluang pengelolaan tanaman minyak dan lemak di Indonesia 3. Permasalahan pengelolaan tanaman minyak dan lemak di Indonesia
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):1. Membuat paper dengan tema yang ada pada Lembaran Kerja 4 (LK4)2. Bertanya dan menjawab pertanyaan dalam diskusi metode Fish bowl
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:Format paper sebagai berikut : halaman paper maksimal 10 lembar, menggunakan kerta A4, tipe huruf yang digunakan teks adalah Times New Roman font 12 dengan spasi 1.5, dan menyertakan bahan rujukan/daftar pustaka yang digunakan dalam pembuatan paper.
C. KRITERIA PENILAIAN (20%)1. Ketepatan pertanyaan dan jawaban2. Daya Tarik Komunikasi
a. komunikasi tertulisb. Komunikasi lisan
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
126
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1: KETEPATAN PERTANYAAN DAN JAWABANDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
Cakupan Materi Pertanyaan
Sangat Sesuai dengan konteks yang didiskusikan
Sesuai sesuai tapi tapi masih relevan
Sesuai tapi kurang relevan
Tidak relevan
Kemampuan memberikan jawaban pertanyaan dari kelompok lain
Di jawab dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep
Dijawab dengan tepat, namun tidak ssitematis
Sebagian besar sudah terjawab, namun masih ada yang terlewatkan
Kurang dapat menjawab dengan tepat.
Tidak tepat
KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULISDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
BAHASA PAPER
Bahasa menggugah pembaca dan mengetahui konteksnya lebih dalam
Bahasa memberikan informasi pembaca yang lebih banyak
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan kurang
Tidak ada hasil
KERAPIAN PAPER
Paper dibuat dengan rapi sesuai dengan kaidah penulisan.
Paper rapi dancukup menarik, namun kurang sesuai dengan kaidah penulisan
Kurang rapi dan Dijilid biasa
Dijilid namun tidak rapi
Tidak ada hasil
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
127
KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISANDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
ISI Memberi informasi pendengar untuk mengetahui lebih dalam
Menambah wawasan
Kurang informasi Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah
ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar
Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya
Tidak mau presentasi
GAYA PRESENTASI
Menggugah semangat pendengar
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Lebih banyak membaca catatan
Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Tidak berbunyi
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
128
UNIT TUGAS MAHASISWA
Kode/Nama Mata Kuliah : 205M1103/Hasil Hutan Bukan Kayu SKS : 3Program Studi : Kehutanan Pertemuan ke : 9-10Fakultas : Kehutanan
A.TUJUAN TUGAS : Tumbuhan Penghasil Ekstraktif/EksudatB. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan: Potensi Tumbuhan Penghasil Ekstraktif/Eksudat di Indonesiab. Batasan yang harus dikerjakan:
1. Tumbuhan Penghasil Ekstraktif/Eksudat di Indonesia 2. Potensi Tumbuhan Penghasil Ekstraktif/Eksudat di Indonesia
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):1. Membuat paper dengan tema yang ada pada Lembaran Kerja 5 (LK5)2. Membuat powerpoint3. Mempresentasikan paper ke depan kelas untuk ditanggapi oleh kelompok lain
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:Format paper sebagai berikut : halaman paper maksimal 10 lembar, menggunakan kerta A4, tipe huruf yang digunakan teks adalah Times New Roman font 12 dengan spasi 1.5, dan menyertakan bahan rujukan/daftar pustaka yang digunakan dalam pembuatan paper
C. KRITERIA PENILAIAN (20%)1. Ketepatan penjelasan2. Daya Tarik Komunikasi
a. komunikasi tertulisb. Komunikasi lisan
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
129
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASANDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
KELENGKAPAN KONSEP
Lengkap dan integratif Lengkap Masih kurang 2 aspek yang belum terungkap
Hanya menunjukkan sebagian konsep saja
Tidak ada konsep
KEBENARAN KONSEP
Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep
Diungkap dengan tepat, namun deskriptif
Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan
Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh
Tidak ada konsep yang disajikan
KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULISDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
BAHASA PAPER
Bahasa menggugah pembaca dan mengetahui konteksnya lebih dalam
Bahasa memberikan informasi pembaca yang lebih banyak
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan kurang
Tidak ada hasil
KERAPIAN Paper dibuat dengan rapi Paper rapi dancukup Kurang rapi dan Dijilid namun Tidak ada
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
130
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan
Di bawah standard
SKOR
PAPER sesuai dengan kaidah penulisan.
menarik, namun kurang sesuai dengan kaidah penulisan
Dijilid biasa tidak rapi hasil
KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISANDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
ISI Memberi informasi pendengar untuk mengetahui lebih dalam
Menambah wawasan Kurang informasi
Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah
ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar
Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya
Tidak mau presentasi
GAYA PRESENTASI
Menggugah semangat pendengar
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Lebih banyak membaca catatan
Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Tidak berbunyi
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
131
UNIT TUGAS MAHASISWA
Kode/Nama Mata Kuliah : 205M1103/Hasil Hutan Bukan Kayu SKS : 3Program Studi : Kehutanan Pertemuan ke : 11Fakultas : Kehutanan
A.TUJUAN TUGAS : Gaharu B. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan: Gaharub. Batasan yang harus dikerjakan:
1. Potensi gaharu di Indonesia 2. Peluang pengembangan gaharu di Indonesia3. Permasalahn Pengambangan gaharu di Indonesia
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):1. Membuat poster dengan tema yang ada pada Lembaran Kerja 6 (LK6)2. Tiap kelompok akan mengomentari atau bertanya mengenai poster yang dibuat oleh kelompok lain3. Wakil dari tiap kelompok akan memaparkan dan menjawab pertanyaan atau komentar dari kelompok lain
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:Poster
C. KRITERIA PENILAIAN (20%)1. Ketepatan analisis2. Kreativitas3. Daya Tarik Komunikasi
a. komunikasi tertulisb. Komunikasi lisan
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
132
GRADING SCHEME
KRITERIA 1: KETAJAMAN ANALISISDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
KETERSEDIAAN KONSEP YANG DIACU
Lengkap dan integratif dengan jumlah referensi di atas 10 jurnal
Lengkap, dengan jumlah referensi di atas 10 jurnal
Cukup lengkap, jurnal yang diacu antara 5-10 buah
Kurang lengkap, jurnal yang diacu kurang dari 5 buah
Jurnal yang diacu kurang dari 2 dan tidak ada rangkuman
KETAJAMAN ANALISIS
Rangkuman yang dibuat dapat menunjukkan faktor yang mempengaruhi perubahan perilaku dengan tepat dan lengkap
Rangkuman yang dibuat dapat digunakan untuk menarik kesimpulan tentang faktor yang berpengaruh
Rangkuman yang dibuat mampu menunjukkan secara deskriptif faktor yang mempengaruhi proses perubahan perilaku
Rangkuman tidak menggambarkan dengan jelas faktor yang mempengaruhi perubahan perilaku
Tidak ada rangkuman
KRITERIA 2: KREATIVITAS DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
Penyajian Poster
Orisinil dan sangat menarik, dapat membuat orang lain terinspirasi
Orisinil, walau kurang memanggil orang untuk melihat
Cukup menarik, desain poster sering kita lihat
Poster yang dibuat sudah sering dilihat
Poster tidak menarik dan asal dibuat
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
133
KRITERIA 3a: KOMUNIKASI TERTULISDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
BAHASA PAPER
Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam
Bahasa menambah informasi pembaca
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan
Tidak ada hasil
KERAPIAN PAPER
Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi
Tidak ada hasil
KRITERIA 3b: KOMUNIKASI LISANDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam
Menambah wawasan
Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber
Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah
ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar
Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya
Tidak mau presentasi
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
134
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan
Di bawah standard
SKOR
GAYA PRESENTASI
Menggugah semangat pendengar
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Lebih banyak membaca catatan
Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Tidak berbunyi
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
135
UNIT TUGAS MAHASISWA
Kode/Nama Mata Kuliah : 205M1103/Hasil Hutan Bukan Kayu SKS : 3Program Studi : Kehutanan Pertemuan ke : 12-13Fakultas : Kehutanan
A.TUJUAN TUGAS : Serangga Hutan BergunaB. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan: Potensi Serangga Hutan Berguna di Indonesiab. Batasan yang harus dikerjakan:
1. Serangga Hutan Berguna di Indonesia 2. Potensi Serangga Hutan di Inonesia di Indonesia 3. Produk Serangga Berguna
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):1. Membuat paper dengan tema yang ada pada Lembaran Kerja 7 (LK7)2. Membuat powerpoint3. Mempresentasikan paper ke depan kelas untuk ditanggapi oleh kelompok lain
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:Format paper sebagai berikut : halaman paper maksimal 10 lembar, menggunakan kerta A4, tipe huruf yang digunakan teks adalah Times New Roman font 12 dengan spasi 1.5, dan menyertakan bahan rujukan/daftar pustaka yang digunakan dalam pembuatan paper
C. KRITERIA PENILAIAN (20%)1. Ketepatan penjelasan2. Daya Tarik Komunikasi
a. komunikasi tertulisb. Komunikasi lisan
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
136
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASANDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
KELENGKAPAN KONSEP
Lengkap dan integratif Lengkap Masih kurang 2 aspek yang belum terungkap
Hanya menunjukkan sebagian konsep saja
Tidak ada konsep
KEBENARAN KONSEP
Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep
Diungkap dengan tepat, namun deskriptif
Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan
Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh
Tidak ada konsep yang disajikan
KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULISDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
BAHASA PAPER
Bahasa menggugah pembaca dan mengetahui konteksnya lebih dalam
Bahasa memberikan informasi pembaca yang lebih banyak
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan kurang
Tidak ada hasil
KERAPIAN Paper dibuat dengan rapi Paper rapi Kurang rapi dan Dijilid namun Tidak ada
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
137
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan
Di bawah standard
SKOR
PAPER sesuai dengan kaidah penulisan.
dancukup menarik, namun kurang sesuai dengan kaidah penulisan
Dijilid biasa tidak rapi hasil
KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISANDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
ISI Memberi informasi pendengar untuk mengetahui lebih dalam
Menambah wawasan
Kurang informasi
Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah
ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar
Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya
Tidak mau presentasi
GAYA PRESENTASI
Menggugah semangat pendengar
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Lebih banyak membaca catatan
Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Tidak berbunyi
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
138
UNIT TUGAS MAHASISWA
Kode/Nama Mata Kuliah : 205M1103/Hasil Hutan Bukan Kayu SKS : 3Program Studi : Kehutanan Pertemuan ke : 14-15Fakultas : Kehutanan
A.TUJUAN TUGAS : Jenis-Jenis Hasil Hutan Bukan Kayu LainnyaB. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan: Potensi Jenis-Jenis Hasil Hutan Bukan Kayu Lainnyab. Batasan yang harus dikerjakan:
1. Jenis-Jenis Hasil Hutan Bukan Kayu Lainnya2. Potensi Jenis-Jenis Hasil Hutan Bukan Kayu Lainnya
c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):1. Masing-masing kelompok membuat paper dengan tema yang ada pada Lembaran Kerja 8 (LK8) dengan mencari informasi
dari jurnal ilmiah, buku dan internet2. Paper yang telah dibuat akan dipersentasekan secara panel dan akan yang diwakili oleh satu orang 3. Diskusi akan berlangsung dengan cara masing-masing kelompok akan menanggapi kelompok lainnya
d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:Format paper sebagai berikut : halaman paper maksimal 10 lembar, menggunakan kerta A4, tipe huruf yang digunakan teks adalah Times New Roman font 12 dengan spasi 1.5, dan menyertakan bahan rujukan/daftar pustaka yang digunakan dalam pembuatan paper
C. KRITERIA PENILAIAN (20%)1. Ketepatan penjelasan2. komunikasi Tertulis3. Kerjasama Kelompok
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
139
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASANDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
KELENGKAPAN KONSEP
Lengkap dan integratif Lengkap Masih kurang 2 aspek yang belum terungkap
Hanya menunjukkan sebagian konsep saja
Tidak ada konsep
KEBENARAN KONSEP
Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep
Diungkap dengan tepat, namun deskriptif
Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan
Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh
Tidak ada konsep yang disajikan
KRITERIA 2: KOMUNIKASI TERTULISDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
BAHASA PAPER
Bahasa menggugah pembaca dan mengetahui konteksnya lebih dalam
Bahasa memberikan informasi pembaca yang lebih banyak
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan kurang
Tidak ada hasil
KERAPIAN PAPER
Paper dibuat dengan rapi sesuai dengan kaidah penulisan.
Paper rapi dancukup menarik, namun kurang sesuai dengan kaidah penulisan
Kurang rapi dan Dijilid biasa
Dijilid namun tidak rapi
Tidak ada hasil
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
140
KRITERIA 3: KERJASAMA KELOMPOKDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang
MemuaskanDi bawah standard
SKOR
KETERLIBATAN Semua anggota kelompok terlibat secara penuh dan aktif
80 % anggota kelompok terlibat secara penuh dan aktif
60 % anggota kelompok terlibat secara penuh dan aktif
40 % anggota kelompok terlibat secara penuh dan aktif
20 % anggota kelompok terlibat secara penuh dan aktif
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
141
LEMBAR KERJA 1 : PENGERTIAN HASIL HUTAN BUKAN KAYU
Petunjuk Pelaksanaan tugas :
1. Mendiskusikan dan menyampaikan pendapat antara lain tentang :
I : “Permasalahan Pengelolaan Hasil Hutan Bukan Kayu di Indonesia”
II : “Peluang Pengelolaan Hasil Hutan Bukan Kayu di Indonesia”
III : “Strategi Pengelolaan Hasil Hutan Bukan Kayu di Indonesia”
2. Tiap kelompok membuat resume hasil diskusi yang telah dilaksanakan
3. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya di
depan kelas untuk ditanggapi oleh kelompok lainnya
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
142
LEMBAR KERJA 2 : TUMBUHAN MONOKOTIL
Petunjuk Pelaksanaan tugas :
Pada pertemuan terakhir, mahasiswa telah di bagi menjadi beberapa
kelompok. Tugas tiap kelompok adalah sebagai berikut :
1. Membuat paper antara lain dengan tema :
I. Pemanfaatan tumbuhan monokotil oleh masyarakat sekitar
hutan
II. Potensi Budidaya Rotan di Indonesia
III. Potensi Budidaya Bambu di Indonesia
IV. Potensi Budidaya Sagu di Indonesia
V. Potensi Budidaya Nipah di Indonesia
VI. Potensi Budidaya Aren di Indonesia
Format paper sebagai berikut : halaman paper maksimal 10 lembar,
menggunakan kerta A4, tipe huruf yang digunakan teks adalah Times
New Roman font 12 dengan spasi 1.5, dan menyertakan bahan
rujukan/daftar pustaka yang digunakan dalam pembuatan paper.
2. Siapkan slide PPT tayangan dari makalah yang telah dibuat maksimal
10 slide. Slide dibuat semenarik mungkin sehingga menggambarkan
keseluruhan tugas yang telah diberikan.
3. Salah satu perwakilan kelompok mempresentasikan paper yang telah
dibuat di depan kelas untuk ditanggapi oleh kelompok lain.
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
143
LEMBAR KERJA 3 : MINYAK ATSIRI
Petunjuk Pelaksanaan tugas :
1. Pada bagian ini, mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok dan
secara berkelompok melakukan proses ekstraksi berbagai sumber
bahan baku minyak atsiri yang berbeda satu dengan lainnya,
misalnya : cendana (Santalum album), kamper (Cinnamomum
camphora), kenanga (Cananga curassava), lawang (Cinnamomum
cullilawan).
2. Tiap kelompok melaksanakan dan mengamati setiap tahapan-
tahapan dalam proses ekstraksi minyak atsiri
3. Membuat paper mengenai : proses ekstraksi serta potensi minyak
atsiri tersebut. Format paper sebagai berikut : halaman paper
maksimal 10 lembar, menggunakan kerta A4, tipe huruf yang
digunakan teks adalah Times New Roman font 12 dengan spasi 1.5,
dan menyertakan bahan rujukan/daftar pustaka yang digunakan dalam
pembuatan paper.
4. Siapkan slide PPT tayangan dari makalah yang telah dibuat maksimal
10 slide. Slide dibuat semenarik mungkin sehingga menggambarkan
keseluruhan tugas yang telah diberikan
5. Salah satu perwakilan kelompok mempresentasikan paper yang telah
dibuat di depan kelas untuk ditanggapi oleh kelompok lain.
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
144
LEMBAR KERJA 4 : MINYAK DAN LEMAK
Petunjuk Pelaksanaan tugas :
Pada pertemuan terakhir, mahasiswa telah di bagi menjadi beberapa
kelompok besar. Tugas tiap kelompok adalah sebagai berikut :
1. Membuat paper antara lain dengan tema :
I. Potensi Budidaya Balam (Palaquium walsurifolium) di Indonesia
II. Potensi Budidaya Bintaro (Cerbera manghas) di Indonesia
III. Potensi Budidaya Kelor (Moringa oleifera) di Indonesia
IV. Potensi Budidaya Mimba (Azadirachta indica) di Indonesia
V. Potensi Budidaya Picung (Pangium edule) di Indonesia
VI. Peluang dan Permasalahan Pengembangan Minyak/Lemak di
Indonesia
Format paper sebagai berikut : Format paper sebagai berikut :
halaman paper maksimal 10 lembar, menggunakan kerta A4, tipe huruf
yang digunakan teks adalah Times New Roman font 12 dengan spasi
1.5, dan menyertakan bahan rujukan/daftar pustaka yang digunakan
dalam pembuatan paper.
2. Paper yang dibuat dipaparkan lagi oleh tiap kelompok dengan
metode Fish Bowl. Aturan metode ini adalah sebagai berikut :
a. Kelompok yang akan memaparkan papernya membuat
lingkaran di tengah kelas (Fish)
b. Kelompok lain berada diluar lingkaran dan tidak boleh
mengeluarkan pendapat atau pertanyaan (Man)
c. Jika salah satu man akan bertanya, maka harus masuk ke
dalam lingkaran dan langsung bertanya apa yang ingin
diketahui kemudian langsung keluar dari lingkaran tersebut
d. Fish mendiskusikan pertanyaan yang diajukan oleh man
e. Diperlukan satu orang notulen untuk tiap sesi
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
145
LEMBAR KERJA 5: TUMBUHAN PENGHASIL EKSTRAKTIF/EKSUDAT
Petunjuk Pelaksanaan tugas :
Pada pertemuan terakhir, mahasiswa telah di bagi menjadi beberapa
kelompok. Tugas tiap kelompok adalah sebagai berikut :
1. Membuat paper antara lain dengan tema :
I. Potensi Embalau (Gardenia sp.) sebagai bahan baku penghasil
resin
II. Potensi Kapur barus (Canarium maluense) sebagai bahan baku
penghasil resin
III. Potensi Nyiri (Xylocarpus granatum) sebagai bahan baku
penghasil tanin
IV. Potensi Kesambi (Schleichera oleosa) sebagai bahan baku
penghasil tanin
V. Potensi Angsana (Pterocarpus indicus) sebagai bahan baku
penghasil bahan pewarna
VI. Potensi Jati (Tectona grandis) sebagai bahan baku penghasil
bahan pewarna
Format paper sebagai berikut : halaman paper maksimal 10 lembar,
menggunakan kerta A4, tipe huruf yang digunakan teks adalah Times
New Roman font 12 dengan spasi 1.5, dan menyertakan bahan
rujukan/daftar pustaka yang digunakan dalam pembuatan paper.
2. Siapkan slide PPT tayangan dari makalah yang telah dibuat maksimal
10 slide. Slide dibuat semenarik mungkin sehingga menggambarkan
keseluruhan tugas yang telah diberikan
3. Salah satu perwakilan kelompok mempresentasikan paper yang telah
dibuat di depan kelas untuk ditanggapi oleh kelompok lain.
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
146
LEMBAR KERJA 6 : GAHARU
Petunjuk Pelaksanaan tugas :
1. Pada pertemuan terakhir, mahasiswa telah di bagi menjadi beberapa
kelompok. Tugas tiap kelompok membuat poster dengan tema :
“Peluang dan Permasalahan Pengembangan Gaharu di Indonesia”
2. Tiap kelompok akan mengomentari atau bertanya mengenai poster
yang dibuat oleh kelompok lain
3. Wakil dari tiap kelompok akan memaparkan dan menjawab pertanyaan
atau komentar dari kelompok lain
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
147
LEMBAR KERJA 7 : SERANGGA HUTAN BERGUNA
Petunjuk Pelaksanaan tugas :
Pada pertemuan terakhir, mahasiswa telah di bagi menjadi beberapa
kelompok. Tugas tiap kelompok adalah sebagai berikut :
1. Membuat paper antara lain dengan judul :
I. Peluang dan potensi pemanfaatan serangga berguna pada
masyarakat sekitar hutan
II. Potensi kupu-kupu sebagai salah satu serangga berguna
III. Potensi jangkrik sebagai salah satu serangga berguna
IV. Potensi belalang sebagai salah satu serangga berguna
V. Potensi ulat sagu sebagai salah satu serangga berguna
VI. Potensi kroto sebagai salah satu serangga berguna
Format paper sebagai berikut : Format paper sebagai berikut :
halaman paper maksimal 10 lembar, menggunakan kerta A4, tipe huruf
yang digunakan teks adalah Times New Roman font 12 dengan spasi
1.5, dan menyertakan bahan rujukan/daftar pustaka yang digunakan
dalam pembuatan paper
2. Siapkan slide PPT tayangan dari makalah yang telah dibuat maksimal
10 slide. Slide dibuat semenarik mungkin sehingga menggambarkan
keseluruhan tugas yang telah diberikan.
3. Salah satu perwakilan kelompok mempresentasikan paper yang telah
dibuat di depan kelas untuk ditanggapi oleh kelompok lain.
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin
148
LEMBAR KERJA 8 : JENIS-JENIS HASIL HUTAN BUKAN KAYU LAINNYA
Petunjuk Pelaksanaan tugas :
Pada pertemuan terakhir, mahasiswa telah di bagi menjadi beberapa
kelompok. Tugas tiap kelompok adalah sebagai berikut :
1. Membuat paper antara lain dengan tema: “Potensi HHBK lainnya
sebagai bahan baku penghasil pati, tanin, pewarna, getah dan
penghasil tumbuhan obat”
2. Format paper sebagai berikut : halaman paper maksimal 10 lembar,
menggunakan kerta A4, tipe huruf yang digunakan teks adalah Times
New Roman font 12 dengan spasi 1.5, dan menyertakan bahan
rujukan/daftar pustaka yang digunakan dalam pembuatan paper.Dijilid
rapi dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.
3. Siapkan slide PPT tayangan dari makalah yang telah dibuat maksimal
10 slide. Slide dibuat semenarik mungkin sehingga menggambarkan
keseluruhan tugas yang telah diberikan
4. Prosentasekan masing-masing paper yang akan diwakili oleh satu
orang dari masing-masing kelompok. Setiap kelompok akan
mendapatkan waktu 5 menit penyajian dan 10 menit tanya jawab.
LAMPIRAN – LAMPIRAN:
1. Lecture Notes: power point2. Selected Reading Material (daftar alamat web; buku; print out
artikel; fotocopy)
GBRP dan Unit Tugas Mahasiswa Kurikulum 2008, Fakultas Kehutanan Universitas Hasanuddin