PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNVERSITAS MAHASARAWATI DENPASAR
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SIKLUS BELAJAR
(LEARNING CYCLE ) 5E BERBASIS LANSKAP BUDAYA
SUBAK TERHADAP PERILAKU BERKELOMPOK DAN MEDIA PRESENTASI POWER POINT
SISWA KELAS X SMAN 1 PENEBEL
.Dr.Ir.H.Deden Ismail,M.Si.Pita Listyorini
RUMUSAN MASALAH1. Apakah pembelajaran LC 5E dengan media
presentasi power point berbasis lanskap budaya subak berpengaruh terhadap perilaku berkelompok?
2. Apakah perilaku berkelompok siswa dalam pembelajaran LC 5E dengan media presentasi power point berbasis lanskap budaya subak berpengaruh terhadap hasil presentasi power point ?
TUJUAN1. LC 5E
POWER POINT
2 .
LC 5E
HASIL POWER POINT
dgn
TINJAUAN PUSTAKA
1. PEMBELAJARAN LC 5E : Suatu model pembelajaran yang terpusat pada siswa. Terdiri dari 5 Fase: 1) Engagement (undangan), 2) Exploration(eksplorasi, 3) Explanation (Penjelasan), 4) Elaboration, 5) Evaluation (Evaluasi )2. LANSKAP BUDAYA SUBAK : Suatu masyarakat hukum adat yang memiliki sosio-agraris-religius, yang yang merupakan perkumpulan petani yang mengelola air irigasi dilahan sawah.3. PERILAKU BERKELOMPOK : Merupakan respon-respon anggota kelompok terhadap struktur sosial kelompok dan norma yang diadaptasi4. MEDIA PRESENTASI POWER POINT : Seni untuk menyampaikan pesan/informasi kepada pendengar dengan tujuan agar dapat mudah difahami.
BAB II
BAB IIIMETODE PENELITIAN
Rancangan penelitian menggunakan jenis penelitian eksperimen semu (quasi eksperimental). Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling.
Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 Penebel
Seluruh kelas X SMAN 1 Penebel
Pada bulan Januari sampai Maret 2014
Populasi
Sampel kelas X3 eksperimen kelas X6 kontrol
Prosedur Penelitian
observasi
Pemilihan materi (Penyusunan RPP dan LKS)
Penerapan LC 5E
Pembagian topik materi yang diangkat dalam pembuatan power point
Pembelajaran di subak
Pembuatan Power point
Presentasi hasil pengamatan
EVALUASI
Pengembangan Instrumen Penelitian1 . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)2 . Lembar Kegiatan Siswa (LKS)3 . Rubrik Penilaian perilaku berkelompok 4 . Rubrik Penilaian Power pointValidasi Instrumen1 . RPP DAN LKS2 . Rubrik Perilaku Berkelompok Dan Rubrik Power point
Teknik Analisis DataRubrik pengamatan perilaku berkelompok dan hasil presentasi power point dianalisis
menggunakan Uji Mann-Whitney U-test
BAB IVHASIL DAN
PEMBAHASAN1 . Perilaku BerkelompokPerbandingan nilai pretest-postest
Nama
kelompok
Kelas Nilai selisih
A Experimen 39.0
B Experimen 50.0
C Experimen 52.0
D Experimen 61.0
A Kontrol 21.0
B Kontrol 33.0
C Kontrol 26.0
D Kontrol 22.0
2 . Hasil Presentasi Power point
Perbandingan hasil presentasi Power point kelas experimen dan kelas kontrol.
BAB VPENUTUP Kesimpulan
Pembelajaran LC 5E berbasis lanskap budaya subak dan media presentasi Power point berpengaruh nyata (p=0,021<0,05) terhadap perilaku berkelompok siswa di SMAN 1 Penebel. Perilaku berkelompok siswa dalam pembelajaran LC 5E berbasis lanskap budaya subak dan media Power point berpengaruh nyata (p=0,019<0,05) terhadap hasil presentasi Power point siswa di SMAN 1 Penebel.