Download - Presentación Virtual Educa 2013
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Uso de Wikis como soporte para la creación de comunidades de aprendizaje entre
estudiantes de instituciones de educación básica
Alejandro Uribe Zapata@alurizap
[email protected]://didactica.udea.edu.co/
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Referentes
Metodología
Resultados
Conclusiones
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Referentes
Metodología
Resultados
Conclusiones
Comunidades de aprendizaje en
línea
Wikis
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Referentes
Metodología
Resultados
Conclusiones
Comunidades de aprendizaje en
línea
Wikis
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Antecedentes
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Su territorio está en internet
Comunidades virtuales
Las primeras se crearon en los centros académicos los Estados Unidos (años 80).
Las redes telemáticas sirven de soporte para mantener y ampliar la comunicación
(Gairín Sallán, 2006, Salinas, 2003; Rheingold, 1993)
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Agregaciones sociales que emergen de la red.
Se forman redes de relaciones personales en el ciberespacio.Escenarios
que se han tratado de implementar en la academia, la empresa, entre otras.
Comunidades virtuales(Gairín Sallán, 2006, Salinas, 2003; Rheingold, 1993)
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Comunidades de aprendizaje
Tres tipos:Actividad/
tarea
La mejora de una práctica
La producción del conocimiento
(Gros Salvat, García González & Lara Navarra, 2004; Pallof y Pratt, 2005)
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Componentes de una comunidad
Compromiso mutuo
Empresa conjunta
Repertorio compartido
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Condiciones de accesoIdentidad de la
comunidad Colaboración
Inclusión respetuosaApropiación
mutua
Componentes de una comunidad(Wenger, 2001; Wilson, Ludwig-Hardman, Thornam &
Dunlap, 2004)
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Referentes
Metodología
Resultados
Conclusiones
Comunidades de aprendizaje en
línea
Wikis
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Las Wikis
Ventajas
Espacio colaborativo en línea editable por cualquier persona
Permiten la edición conjunta entre múltiples usuarios
Los visitantes pueden ser colaboradores de la misma
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Las Wikis
Ventajas
Se organizan por temáticas. No cronológicamente
Se puede ver el historial de las revisiones
Permiten saber quién intervino y en qué momento
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Las Wikis
Desventajas
En teoría, es posible el vandalismo y los errores deliberados
Se puede publicar material digital con derechos de autor
No son aconsejables para trabajar de manera sincrónica
Un usuario puede reescribir sobre el contenido de otro
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Wikis y su uso en el ámbito educativo
Repositorio modificable de recursos
Soporte para acceder, organizar y manipular la información
Apoyo para la práctica de la escritura
Creación de comunidades de aprendizaje
(Hew & Cheung, 2009; Forte & Bruckman, 2007; Duffy & Bruns, 2006; et al.)
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Referentes
Metodología
Resultados
Conclusiones
Sujetos
Procedimientos
Sesiones de trabajo
Instrumentos
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Colegios
Niños y niñas aprox.
Sesiones
2
40
10
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Vez a la semana
Duración sesiones
Momentos
1
31/2
5
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Marzo
Abril Mayo Junio
Presentación del proyecto
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Marzo
Abril Mayo Junio
Creación y asignación de cuentas de correo electrónico. Ejemplo: [email protected]
Conocimiento del entorno de la Wiki.
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Marzo
Abril Mayo Junio
Elaboración de perfiles individuales
Asignación de grupos de trabajo
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Marzo
Abril Mayo Junio
Elaboración de perfiles grupales
Presentación y ejemplificación de los conceptos básicos. Trabajo en equipo, aprendizaje colaborativo, documento multimedia, comunidades de aprendizaje, documento escrito.
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Marzo
Abril Mayo Junio
Elaboración de perfiles grupales
Presentación y ejemplificación de los conceptos básicos. Trabajo en equipo, aprendizaje colaborativo, documento multimedia, comunidades de aprendizaje, documento escrito.
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Indagación de las Maravillas del Mundo.
Marzo
Abril Mayo Junio
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Escritura colaborativa en la Wiki.
Marzo
Abril Mayo Junio
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Elaboración de material audiovisual
Cierre
Marzo
Abril Mayo Junio
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Instrumentos
Diarios de campo
Entrevistas
Registros de la wiki
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Referentes
Metodología
Resultados
Conclusiones
Registros y características
técnicas de la Wiki
Entramado colaborativo de
trabajo
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Referentes
Metodología
Resultados
Conclusiones
Elementos fundacionales de una
comunidad de aprendizaje
Acciones encaminadas a conformar una comunidad de
aprendizaje
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Referentes
Metodología
Resultados
Conclusiones
Registros y características
técnicas de la Wiki
Entramado colaborativo de
trabajo
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Registro del historial en la wiki
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Registro del historial en la wiki
Otras fechas
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Introducción
Referentes
Metodología
Resultados
Registros y características
técnicas de la Wiki
Entramado colaborativo de
trabajo
![Page 42: Presentación Virtual Educa 2013](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051300/58f09e7b1a28ab37568b457b/html5/thumbnails/42.jpg)
Distribución Colegio 1
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Distribución Colegio 2
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Distribución Colegio 1 y Colegio 2
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Referentes
Metodología
Resultados
Conclusiones
Elementos fundacionales de una
comunidad de aprendizaje
Acciones encaminadas a conformar una comunidad de
aprendizaje
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Elementos fundacionales de una comunidad
Identidad Condiciones de acceso Inclusión respetuosaCompromiso mutuoLa empresa conjunta Repertorio compartido Colaboración
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Elementos fundacionales de una comunidad
Identidad Condiciones de acceso Inclusión respetuosaCompromiso mutuoLa empresa conjunta Repertorio compartido Colaboración
Momento 1: Conocimiento y
contextualización grupal
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Elementos fundacionales de una comunidad
Identidad Condiciones de acceso Inclusión respetuosaCompromiso mutuoLa empresa conjunta Repertorio compartido Colaboración
Momento 2: Reconocimiento de
las tecnologías utilizadas
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Elementos fundacionales de una comunidad
Identidad Condiciones de acceso Inclusión respetuosaCompromiso mutuoLa empresa conjunta Repertorio compartido Colaboración
Momento 3: Identificación de los
conceptos
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Elementos fundacionales de una comunidad
Identidad Condiciones de acceso Inclusión respetuosaCompromiso mutuoLa empresa conjunta Repertorio compartido Colaboración
Momento 4: Escritura
colaborativa
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Elementos fundacionales de una comunidad
Identidad Condiciones de acceso Inclusión respetuosaCompromiso mutuoLa empresa conjunta Repertorio compartido Colaboración
Momento 5: Sesión de cierre
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Elementos fundacionales de una comunidad
![Page 53: Presentación Virtual Educa 2013](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051300/58f09e7b1a28ab37568b457b/html5/thumbnails/53.jpg)
Elementos fundacionales de una comunidad
Otras fechas
![Page 54: Presentación Virtual Educa 2013](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051300/58f09e7b1a28ab37568b457b/html5/thumbnails/54.jpg)
Referentes
Metodología
Resultados
Conclusiones
Elementos fundacionales de una
comunidad de aprendizaje
Acciones encaminadas a conformar una comunidad de
aprendizaje
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Acciones encaminadas a conformar una comunidad
Sólo importan los vínculos fuertes
Los vínculos fuertes importan. Pero los débiles no se descartan
Ambos vínculos importan
![Page 56: Presentación Virtual Educa 2013](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051300/58f09e7b1a28ab37568b457b/html5/thumbnails/56.jpg)
Sólo importan los vínculos fuertes
“Acciones encaminadas a
conformar una comunidad
No me gusta trabajar con otras personas porque uno no los conoce. Y a los amigos uno si los conoce y le hablan a uno”
Emmanuel
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“Los vínculos fuertes importan. Pero los débiles no se descartan
Acciones encaminadas a conformar una comunidad
“También hay que conocer, aunque sean de otros colegios. Y aprender lo que ellos también digan o aporten”
Madai
![Page 58: Presentación Virtual Educa 2013](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022051300/58f09e7b1a28ab37568b457b/html5/thumbnails/58.jpg)
“ Ambos vínculos importan
Acciones encaminadas a conformar una comunidad
“Seguiría usando una wiki porque aprendimos sobre muchos temas, y podría compartir más ideas”
Eider
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Referentes
Metodología
Resultados
Conclusiones
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Las comunidades de aprendizaje requieren tiempo para su formación y consolidación
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Las Wikis ofrecen una serie de opciones que facilitan la creación, la consolidación y la difusión de las comunidades de aprendizaje
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El concepto de comunidad de aprendizaje debe trabajarse desde los primeros grados