![Page 2: Presentación de PowerPointweb2.udg.edu/ice/jornades_tic5/presentacions/plickers.pdf · • foment habilitats comunicatives i de pensament superior. Flipped Classroom Provem Plickers©?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052012/602939362e1b2061651c720a/html5/thumbnails/2.jpg)
• Ús de les noves tecnologies• Ritmes diferents d’aprenentatge• Atenció personalitzada• Atenció a la diversitat. • Augmenta la interacció docent-
estudiant• Augmenta la interacció entre els
estudiants
Bergmann i Sams, 2012
Flipped ClassroomIntroducció
![Page 3: Presentación de PowerPointweb2.udg.edu/ice/jornades_tic5/presentacions/plickers.pdf · • foment habilitats comunicatives i de pensament superior. Flipped Classroom Provem Plickers©?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052012/602939362e1b2061651c720a/html5/thumbnails/3.jpg)
Flipped ClassroomPlanificació
Estudiant Professor
Abans de la classe
Elaboració del dossier de lectures, vídeos , etc. i el
qüestionari
Lectura de materials
Planificació de la sessió (50 minuts)
A la classe
Presentació del qüestionari
Normalment són quatre preguntes tipus test
Resposta inicial al qüestionari. Resposta individual.
Es comunica el nombre de respostes correctes (diagnosi
inicial)
Es fan grups de 4 alumnes.
Es torna a passar el qüestionari
Els alumnes comparteixen idees i donen una resposta
conjunta
Es comuniquen les respostes correctes.
S’exposen els conceptes que han quedat menys clars
![Page 4: Presentación de PowerPointweb2.udg.edu/ice/jornades_tic5/presentacions/plickers.pdf · • foment habilitats comunicatives i de pensament superior. Flipped Classroom Provem Plickers©?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052012/602939362e1b2061651c720a/html5/thumbnails/4.jpg)
Flipped ClassroomMaterials
Estudiant Professor
Abans de la classe
Elaboració del dossier de lectures, vídeos , etc. i el
qüestionari
Lectura de materials
Planificació de la sessió (50 minuts)
A la classe
Presentació del qüestionari
Normalment són quatre preguntes tipus test
Resposta inicial al qüestionari. Resposta individual.
Es comunica el nombre de respostes correctes (diagnosi
inicial)
Es fan grups de 4 alumnes.
Es torna a passar el qüestionari
Els alumnes comparteixen idees i donen una resposta
conjunta
Es comuniquen les respostes correctes.
S’exposen els conceptes que han quedat menys clars
![Page 5: Presentación de PowerPointweb2.udg.edu/ice/jornades_tic5/presentacions/plickers.pdf · • foment habilitats comunicatives i de pensament superior. Flipped Classroom Provem Plickers©?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052012/602939362e1b2061651c720a/html5/thumbnails/5.jpg)
Flipped ClassroomDinàmica
Estudiant Professor
Abans de la classe
Elaboració del dossier de lectures, vídeos , etc. i el
qüestionari
Lectura de materials
Planificació de la sessió (50 minuts)
A la classe
Presentació del qüestionari
Normalment són quatre preguntes tipus test
Resposta inicial al qüestionari. Resposta individual.
Es comunica el nombre de respostes correctes (diagnosi
inicial)
Es fan grups de 4 alumnes.
Es torna a passar el qüestionari
Els alumnes comparteixen idees i donen una resposta
conjunta
Es comuniquen les respostes correctes.
S’exposen els conceptes que han quedat menys clarshttps://www.plickers.com/
![Page 6: Presentación de PowerPointweb2.udg.edu/ice/jornades_tic5/presentacions/plickers.pdf · • foment habilitats comunicatives i de pensament superior. Flipped Classroom Provem Plickers©?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052012/602939362e1b2061651c720a/html5/thumbnails/6.jpg)
Flipped ClassroomIntervenció final
Estudiant Professor
Abans de la classe
Elaboració del dossier de lectures, vídeos , etc. i el
qüestionari
Lectura de materials
Planificació de la sessió (50 minuts)
A la classe
Presentació del qüestionari
Normalment són quatre preguntes tipus test
Resposta inicial al qüestionari. Resposta individual.
Es comunica el nombre de respostes correctes (diagnosi
inicial)
Es fan grups de 4 alumnes.
Es torna a passar el qüestionari
Els alumnes comparteixen idees i donen una resposta
conjunta
Es comuniquen les respostes correctes.
S’exposen els conceptes que han quedat menys clars
• validació d’aprenentatges, • correcció, matisació o ampliació conceptes• foment habilitats comunicatives i de pensament superior.
![Page 7: Presentación de PowerPointweb2.udg.edu/ice/jornades_tic5/presentacions/plickers.pdf · • foment habilitats comunicatives i de pensament superior. Flipped Classroom Provem Plickers©?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052012/602939362e1b2061651c720a/html5/thumbnails/7.jpg)
Flipped ClassroomProvem Plickers©?
• Una targeta per cada alumne• Lectura senzilla de respostes• Valoració instantània• Activitat avaluable
https://www.plickers.com
![Page 8: Presentación de PowerPointweb2.udg.edu/ice/jornades_tic5/presentacions/plickers.pdf · • foment habilitats comunicatives i de pensament superior. Flipped Classroom Provem Plickers©?](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052012/602939362e1b2061651c720a/html5/thumbnails/8.jpg)
Flipped ClassroomValoració