By aleasala- Capacitacion Maestros Kennedy Gospel
Leer la historia por lo menos 5 veces.
Buscar y leer otras versiones.
Buscar referencias cruzadas.
Aprender el significado de palabras desconocidas.
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Las historias bíblicas No son cuentos de hadas. Es historia viva.
¿Qué pasó en esta historia?
¿Qué pasó antes ? ¿Qué hizo después? ¿Por qué pasó ? ¿qué importancia
tiene esta historia?
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A través de lo anterior es mas fácil ubicarnos en el tiempo y en el espacio. Aun mas, debemos seriar nuestras lecciones para caminar juntos a través del canoncanon. Si un domingo estudiamos la creación y el siguiente vemos a Pablo camino a Damasco, no nos sorprenda que el niño carezca carezca de bases para ver la Biblia como un todo.
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Los materiales didácticos son un medio y no Los materiales didácticos son un medio y no un fin en si mismosun fin en si mismos
C.H. Benson dice: “Son medios para mejorar la instrucción, o artificios que ayudan al instructor para que transmita al alumno hechos, destrezas, actitudes, conocimientos, comprensión y apreciación”Se les conoce también con los nombre de:
• Medios auxiliares de la enseñanza• Recursos didácticos• Ayudas audiovisuales
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IMPORTANCIA DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOSIMPORTANCIA DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS
� Cuantos más sentidos tengan participación, tanto mayor y mejor será el aprendizaje
� Las cinco puertas de acceso al aprendizaje son: •La vista, el oído, el tacto, el gusto y el olfato
� Los materiales didácticos despiertan el interés y mantienen la atención
� Ilustran y refuerzan la comprensión� Aumentan la retención de lo aprendido� Promueven la creatividad y la motivación, tanto del alumno como
del maestro� Favorecen la aplicación de los principios espirituales� Crean un ambiente ameno y propicio
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S ENTIDOS UTIL IZADOS
DE S PUE S DE TRE S HORAS RE CORDARÁ
DE S PUE S DE TRE S DÍAS RE CORDARÁ
Oído Solamente 70% 10%
Vis ta Solamente 72% 20%
Combinación de vis ta y oído
85% 65%
Los resultados de Terry Hall (Instituto Bíblico Munich)El monto del conocimiento activo de las personas ganado mediante cada uno de los sentidos
• Por el tacto,Por el tacto, 1% 1%• Por el gusto,Por el gusto, 1.5 % 1.5 %• Por el olfato,Por el olfato, 3.5 % 3.5 %• Por el oído, Por el oído, 11 %11 %• Por la vista,Por la vista, 8.3 % 8.3 %
Los resultados al combinar vista y oído
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Diferentes voces.
Contacto visual.
Cambio de volumen.
Movimiento. Pausas.
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