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Prmio Ita-Unicef 2011
Pequeno Porte
EDUCAO INTEGRAL EXPERINCIAS QUE TRANSFORMAM
RELATRIO PRIMEIRO SEMESTRE
Janeiro-Junho de 2012
Projeto
Rios de Encontro: Quintais de Culturas Solidrias Comunidade de Cabelo Seco, Marab, Par, Amaznia
Parceiras Institucionais
Instituto Transformance e Escola Judith Gomes Leito, Marab Proponente Institucional
Associao de Artstas Visuais do Sul e Sudeste Paraense (ARMA)
Contedos
Contexto das atividades realizadas no primeiro semestre de 2012 pp2-5
Objetivos do Projeto para 2012 p5
Aes comunitrias e colaborativas realizadas no primeiro semestre do 2012 pp2-18
Relatrio Financeiro
Apndice 1: Dados essenciais sobre o Projeto
Apndice 2: Contedo essencial do Projeto inscrito no Edital do Ita-Unicef 2011
Apndice 3: Avaliao artstico-pedaggica e reflexes finais em 2011
Apndice 4: Materiais produzidos durante o primeiro semestre
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Contexto das atividades realizadas no primeiro semestre de 2012
2009-2010: Resgatando a cultura popular como plataforma de transformao
O projeto Rios de Encontro iniciou-se em 2009 em colaborao com o Ponto de Cultura, GAM
(Galpo das Artes de Marab), e em colaborao com a comunidade pioneira de Marab,
Cabelo Seco. O objetivo principal inicial era criar um monumento comunitrio nacional sobre a
histria e o imaginrio da regio, atravs de duas colaboraes, de formao de gestores,
arteducadores, educadores e produtores culturais, e de produo cultural comunitria.
Enrazado em diversos projetos comunitrios artstico-
pedaggicos de mais de 30 anos, o projeto criou dois
processos principais e paralelos: um curso de formao de
6 meses na Escola Judith Gomes Leito, baseado na
pedagogia artstica de Transformance para 70 gestores,
artstas comunitrios e professores, dedicado a
transformao social sustentvel; e uma colaborao com
Cabelo Seco, um bairro popular afro-descendente em risco
(implementado essa pedagogia artstica), atravs de um
processo comunitrio chamado 'Quintais de Cultura',
liderado por seu mestre Zequinha, que gradativamente,
gerou a banda afro-indgena de crianas e jovens, 'As
Latinhas de Qunital', que hoje produz sua prpria msica e
dana em busca de uma nova cultura popular no bairro e
na cidade. Um terceiro processo, o '1 Frum de Cultura
Solidria' realizado em Novembro de 2009 no corredor
cultural da regio Carajs, juntou as duas colaboraes
paralelas, cujo grande final aconteceu em Cabelo Seco,
coordenado pelos jovens e mes do grupo As Latinhas de
Quintal'. Este frum objetivou a celebrao autnoma da
cultura do bairro e um encontro entre culturas dos bairros
vizinhos em conflito.
A partir desta apresentao, o grupo As Latinhas de Quintal ficou cada vez mais conhecido,
sendo convidado comparecer em 2010 nos placos municipais de Marab (nos aniversrios da
cidade e do bairro matriz de Cabelo Seco), e no palco internacional no Congresso Mundial de
Artes Educao pela Transformao, IDEA 2010, realizado em Belm em julho de 2010. Este
reconhecimento contribuiu significativamente transformao da percepo preconceituosa
sobre o bairro e, consequente e gradativamente, de sua prpria auto-estima.
Na reflexo final dessa primeira fase do projeto, avaliamos que apesar de no realizarmos uma
obra comunitria nacional, o projeto havia transbordado as expectativas originais e deixado
uma plataforma adequada para justificar uma segunda fase: a proposta de continuidade,
premiada a nvel nacional na edio 2010 do Edital Interao Esttica, Funarte. Nesta segunda
fase, de 2011, as atividades realizadas seguiram trs eixos organizadores: formao artstica,
gesto e produo artstico-cultural, e interveno artstico-cultural local e intercomunitria.
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2010-2011: Formao artstica de Jovens como gestores e produtores culturais
Na segunda fase do projeto, desenvolvemos apresentaes culturais pelo grupo As Latinhas
de Quintal em quatro eventos culturais na cidade e quatro eventos culturais na comunidade.
As apresentaes geraram grandes matrias no jornal Correio de Tocantins, resignificando o
olhar preconceituoso da sociedade de Marab sobre a comunidade Cabelo Seco e
transformando a percepo de um bairro violento e excludo em uma comunidade tica, com
um projeto visionrio, ecolgico e scio-educativo de co-responsabilidade comunitria.
Ao longo do primeiro semestre, desenvolvemos uma parceiria com a turma de Pedagogia do
Campo na Universidade Federal do Par (UFPA-Campus Marab), trocando manifestaes
culturais que culminaram na construo de um Jardim de Paz (horta criativa e comunitria) no
terreno do Casaro da Cultura no bairro de Cabelo Seco.
As aes de gesto e produo cultural e apresentaes
musicais geraram a auto-confiana no grupo As Latinhas
de Quintal de aceitar dois convites para realizar
colaboraes de cultura viva comunitria (formao e
troca de saberes e apresentaes artstico-culturais) entre
o mestre Zequinha e uma jovem liderana da banda
musical e um projeto comunitrio em Medellin, Colmbia,
e em Capo de Canoa e Porto Alegre, no Rio Grande do Sul.
O acmulo destas realizaes culturais estimulou um
convite para desenvolver uma parceiria artstico-
pedaggica com a Escola de Ensino Fundamental Judith
Gomes Leito ao criar um modelo de colaborao para
2012 com todas as escolas que atendem as crianas e
jovens do bairro Cabelo Seco. A colaborao pioneira desta
parceiria gerou uma apresentao artstica diante 500
alunos e duas apresentaes artsticas diante 200 mes e
pais, catalizando o Prmio Nacional do Ita-Unicef 2011, na
categoria de Pequeno Porte para Educao Integral:
experinas que transformam.
Finalizamos o ano e a fase com uma festa solidria de celebrao de todos os gestores jovens e
adultos do projeto, cujo tema de solidariedade se concretizou a partir da resignificao de um
cach da Vale do Rio Doce (realizadora-financiadora do festival Giro Cultural) em uma moeda
solidria para 15 membros da comunidade de Cabelo Seco com necessidades especiais.
Na reflexo final dessa segunda fase do projeto, percebemos uma popularizao das msicas e
o potencial gestor cultural do grupo As Latinhas de Quintal como base possvel de uma
cultura popular emergente da comunidade de Cabelo Seco; e uma obra cultural imaterial
capaz de sensibilizar a cidade, a regio amaznica do sudeste do Par e o pas sobre a
necessidade de repensar os conceitos dominantes de juventude e desenvolvimento acelerado.
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Avaliamos que o reconhecimento municipal do grupo juvenil como gestores e produtores de
uma nova comunidade tica, solidria e sustentvel possvel, afirmou a proposta pedaggica
que aplica as artes como linguagens de transformao socioeducativa e cultural. Tambm
justificou o uso do prmio do Ita-Unicef para realizar uma terceira fase: a continuidade do
projeto da auto-transformao comunitria, baseada nos trs eixos organizadores de
formao artstica; gesto e produo cultural; e interveno intercomunitria e transcultural.
Sentindo mais preparados para ampliar o projeto ao alcanar a comunidade inteira, decidimos
em estender nossas aes culturais alm dos quintais de seus integrantes, para incluir as
cozinhas e os quartos da comunidade. Acreditamos que um CD das msicas das As Latinhas de
Quintal poderia sensibilizar a comunidade e divulgar os valores do projeto, para cultivar auto-
estime e auto-confiana. Tambm, sentimos a possibilidade de convidar artistas, educadores e
gestores solidrios de fora, para diversificar a experincia cultural da comunidade, a estimular
a se olhar atravs do outro e inspirar a troca de saberes, como iguais, entre convidados de
respaldo e os artistas e gestores de Cabelo Seco. Estas reflexes geraram a proposta de um
programa de residncias artsticas em colaborao com o Instituto Heinrich Boll da Alemanha.
Finalmente, refletimos sobre a vulnerabilidade econmica do grupo As Latinhas de Quintal
que chegou a aceitar o cach da Vale (que est bancando a explorao e devastao do
Sudeste da Amaznia), mesmo depois de uma deciso coletiva de participar no seu festival de
Cultura para propor uma Amaznia sustentvel, sem aceitar remunerao. Refletimos tambm
sobre a vulnerabilidade da comunidade em geral seduo de grandes empresas. Definimos
um quarto eixo organizador: cultivo da economia solidria.
Esta deciso gerou trs novos objetivos especficos para o Casaro de Cultura para demonstrar
a comunidade sua capacidade de auto-sustentao e criar uma base para uma ecnomia
solidria comunitria possvel: integrar uma placa solar; integrar um sistema de reciclagem de
chuva; e criar uma moeda solidria
Porm, dois acontecimentos na comunidade provocaram os
ncleos gestores a repensar sua estratgia de como realizar
estes objetivos: a inesperada gravidez em novembro de
uma integrante de 14 anos do grupo As Latinhas de
Quintal, uma das mais comprometidas jovens do Projeto; e
o espancamento na rua do filho adulto do Diretor Musical
do Projeto por mulheres da comunidade, provocadas pela
sua ameaa e violncia sexual. Mesmo sendo um msico
reconhecido (ver a troca cicatrizadora entre ele e o msico internacional, Pete Moser, na foto
de lado), ele no havia conseguido evitar uma vida sem tto, viciada com drogas e cachaa.
O primeiro acontecimento reforou a resistncia do grupo mais articulado e conservador na
comunidade que j desacreditava no poder transformador da formao cultural, e advogava
solues socioeconmicas a partir do mercado de trabalho e represso decisiva policial. O
segundo acontecimento transpareceu a necessidade de ampliar a base de colaboradores
qualificados e de instituies parceiras para lidar com o grau de sequelas psicoemocionais de
sculos de excluso e violncia socioeconmica.
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Ambos acontecimentos machucaram a auto-confiana de uma parte do ncleo adulto gestor e
nas ltimas reunies dos dois ncleos gestores em 2011, geraram duas novas prioridades para
o Projeto: cuidar da questo de gnero e sexualidade para cultivar a auto-confiana das
meninas e moas em Cabelo Seco; e integrar parceiros solidrios em cada espao do projeto.
Objetivos do projeto para 2012
Os seguintes objetivos foram elaborados e confirmados em
roda pelo ncleo gestor juvenil em dezembro de 2011
durante uma Festa de Formao e Celebrao (que inseri
a tomada de decises num processo que simultaneamente
cultiva sade alimentar, co-responsabilidade na produo
culinria e ampliao do bairro de sabores). Foram
discutidos pelo 2 ncleo gestor adulto em dezembro de
2011 e apoiados em uma roda completa do ncleo gestor
adulto em fevereiro de 2012.
1. Realizar a formao artstica dos integrantes do grupo As Latinhas de Quintal atravs
de aulas/cursos de canto, percusso e dana (no segundo semestre, depois do perodo
do carnaval e festa junina), e da compra de instrumentos essenciais para seus msicos;
2. Ampliar a formao artstico-cultural da comunidade de Cabelo Seco, integrando novos
jovens no grupo As Latinhas de Quintal (quando necessrio), e gerando novos grupos e
experimentos culturais atravs de residncias artstico-culturais;
3. Realizar cursos abertos e gratuitos de formao em Ingls, Teatro, msica e udio-
Visual para a comunidade de Cabelo Seco e comunidades vizinhas, em Cabelo Seco;
4. Realizar a gesto e produo de aes culturais comunitrias mensais (incluindo um CD
com as msicas do grupo As Latinhas de Quintal e um CD com as msicas do mestre
Zequinha), coordenadas pelas bolsistas do Projeto e realizadas pelo grupo As Latinhas
de Quintal, para a comunidade de Cabelo Seco;
5. Realizar uma primeira reforma do barraco para desenvolver e capacitar o Casaro de
Cultura, o tornando seguro e capaz de realizar apresentaes culturais, oficinas e
residncias de formao e projeo de filmes, pesquisando uma placa solar e sistema
de reciclagem de chuva (e se for possvel, os integrando atravs de parceirias locais),
em busca de uma base futura de sustentabilidade;
6. Priorizar o cuidado e a sensibilizao nas reas de sexualidade e gnero em todas as
aes de formao, gesto e produo do projeto.
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Aes comunitrias e colaborativas realizadas no primeiro semestre do 2012
Janeiro: Produo de um calendrio pedaggico para 2012
1. Seleo pelo grupo As Latinhas de Quintal das fotos e realizao de rodas de reflexo para
elaborar a narrativa pedaggica do calendrio de reflexo e ao comunitria para 2012;
2. Realizao pelo grupo As Latinhas do Quintal de sua primeira Festa de Formao de 2012
(um processo cultural de sade alimentar, reflexo e planejamento), atravs de um jantar e
caf da manh coletivos, para resgatar a memria dos anos anteriores, confirmar a proposta
dos objetivos (elaborada em dezembro de 2011) de como aplicar o recurso do prmio nacional
do Ita-Unicef e um oramento proposto de 2012, e criar um plano integrado dos calendrios
pessoais dos integrantes do grupo de ao cultural, cuidado e co-responsabilidade
comunitrios;
3. Distribuio coletiva do calendrio
pedaggico como relatrio de 2011 e
convite comunidade participar na
programao de 2012;
4. Idealizao da primeira residncia artstica com a escola
parceira Judith Gomes Leito, e com novos parceiros, a
escola das artes da Secretaria de Educao, Cine Marrocos
(em colaborao com a Casa de Cultura e a Fundao de
Cultura do bairro Amap, e a Escola Municipal Jos
Mendona Virgulino que atende muitos jovens de Cabelo
Seco), com a participao de Carolayne e Camila, das
bolsistas propostas do grupo As Latinhas de Quintal. Esta
preparao formadora se estendeu com o prprio artsta
quando chegou em Marab.
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Fevereiro: Formao atravs de gesto, produo e realizao de residncias colaborativas
1. Elaborao de um calendrio de oficinas de formao para jovens e adultos da comunidade
pelo grupo As Latinhas de Quintal.
2. Realizao da segunda Festa de Formao (processo
cultural de sade alimentar, reflexo e planejamento), pelo
grupo `As Latinhas do Quintal para definir o oramento da
programao de 2012;
3. Seleo pelo grupo As Latinhas de Quintal de Camila e
Carolayne, as primeiras duas bolsistas que assumirio uma
primeira responsabilidade, a preparao dos ofcios para a
primeira residncia artstica. Preocupamos em no
estimular cimes nos mais novos integrantes que poderiam
fragmentar o grupo. Combinamos que as bolsistas iam
continuar com suas contribuies voluntrias como
integrates da banda musical enquanto que abrem mais um
novo caminho de qualificao profissional em gesto
cultural comunitria, com uma relao responsvel, no
alienada com o salrio que iam ganhar. Sobretudo,
combinamos e destacamos que este ncleo gestor juvenil
aprovaria o contrato delas (para ser apoiado pelo ncleo
gestor adulto, depois), e receberia um relatrio no final de
cada ms.
Combinamos tambm que todos os jovens do ncleo
gestor iam ter umas oportunidades de acompanhar as
residncias artsticas como assistentes aos oficineiros e iam
assumir responsabilidades parecidas na coordenao de
uma dimenso do Projeto.
4. Realizao da primeira residncia artstica, gestionada e produzida pelo grupo As Latinhas
de Quintal, com Peter Moser, msico comunitrio internacional (Cia More Music, Inglaterra);
02 Oficinas de formao artstica para os integrantes do ncleo gestor juvenil em Cabelo Seco
(de 02 horas cada), com um curso especial para a jovem diretora musical.
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02 Oficinas de formao para os 40 jovens lideranas na
escola Judith Gomes Leito (de 02 horas cada)
02 Apresentaes na escola Judith Gomes Leito para 400
alunos cada (de 02 horas cada)
Oficinas de formao (de 90 minutos cada) para todos os
800 alunos na Escola Municipal Virgulino
Um curso de 08 horas de formao para 40 professores e
artistas de Marab no Cine Marrocos
Um curso de 04 horas de formao para 60 msicos jovem
de Marab no Cine Marrocos
Uma noite de apresentaes musicais com artistas locais e
As Latinhas de Quintal no teatro do Cine Marrocos
Uma roda de apresentao e troca de experincias com 08
artistas no GAM (Galpo das Artes de Marab)
Uma passeata musical indita com jovens artstas do Cine
Marrocos nas ruas de Cabelo Seco
Uma oficina musical de 90 minutos na prainha de Cabelo
Seco com 30 crianas e jovens
Uma festa de reflexo e celebrao nas ruas Cabelo Seco
A residncia alcanou a grande maioria dos jovens da comunidade e ao redor de 2000 pessoas.
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4. Elaborao de um cronograma detalhado das aes
culturais a serem co-gestionadas e realizadas pelos jovens
do grupo 'As`Latinhas do Quintal'. Cuidamos de garantir a
sua participao nos blocos do carnaval e nas quadrilhas da
festa junina, para afirmar a cultura popular de Cabelo Seco,
mesmo que iriam complicar a sua participao no projeto
at o segundo semestre.
5. Confirmao do novo ncleo gestor adulto comunitrio. Comeou com a aprovao das
propostas da programao e do oramento do ncleo gestor juvenil, dos nomes das duas
primeiras bolsistas do Projeto, e dos critrios propostos para a seleo de participantes nos
cursos abertos comunidade e Marab de formao em Ingls Dialgico e Teatro
Amaznico;
6. Apresentao do Projeto em um curso de arte educao
em Stuttgart, Alemanh, e no primeiro Encontro
International de Cultura e Sustentabilidade do Instituto
Heinrich Boll em Berlim, Alemanh, geram a proposta de
elaborar um projeto de residncias artsticas colaborativas
entre nossos artistas de Cabelo Seco, trs outros artstas de
Marab (incluindo Antnio Botelho) e quatro artistas da
frica e sia no segundo semestre.
Maro: Produo do monumento comunitrio 'Quintais do Futuro'
1. Realizaao de 01 semana de ensaio intenso com As Latinhas de Quintal para gravar um CD;
2. Realizao de 02 semanas de gravao do CD pelo grupo As Latinhas de Quintal, 08 horas
por dia, de formao musical e disciplina coletiva, num estudio comunitrio em Marab;
3. Elaborao do projeto
cultural comunitrio de
pesquisa pessoal no
contrato de formao,
gesto e produo para
cada bolsista do projeto;
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4. Apresentao do Rios de Encontro ao Departamento de Lnguas na Universidade Federal do
Par (UFPA-Campus Marab), em busca de possveis parceiros solidrios, comprometidos com
a criao de uma nova metodologia para ensinar Ingls a partir da cultura popular.
Abril: Primeiros passos de qualificao e colaborao profissional
1. Um ms de pr-formao das duas bolsistas do grupo As Latinhas de Quintalpara confirmar
o desejo e capacidade de serem coordenadoras e pesquisadoras autnomas;
2. Realizao da terceira Festa de Formao pelo ncleo gestor jovenil do projeto para gerar
uma chuva de idias e gestionar nossa ao cultural comunitria para o Dia das Mes com
duas das gestoras do grupo As Latinhas de Quintal.
3. Realizao de reunies do ncleo gestor juvenil (ocupado com ensaios das quadrilhas), para
entender e aprovar o contrato de formao, gesto e produo, desenhado com as bolsistas;
4. Realizao da reunio
do ncleo gestor adulto
para aprovar o contrato
das duas bolsistas, para
iniciar em maio. Provocou
um debate profundo sobre
direitos trabalhistas.
5. Organizao das primeiras doaes de livros para
criar uma biblioteca comunitria e familiar pelas duas
bolsistas do grupo As Latinhas de Quintal no ms de
pr-formao;
6. Elaborao de um projeto para o prmio Agente
Jovem de Cultura do Ministrio da Cultura com a
bolsista Camila Alves do grupo As Latinhas de Quintal
no ms preparatrio de pr-formao;
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7. Articulao e desenho de uma colaborao entre o Projeto e o Departamento de Lnguas da
Universidade Federal do Par UFPA (Campus Marab), com a participao de um professor e
10 estudantes de Ingls como parceiros solidrios. Comprometemos com a criao de uma
metodologia de aprendizado baseada na troca de saberes atravs da cultura popular, e com a
resignificao do bairro como poo de um Rio de Cultura e Educao Transformadora.
Maio: Assumindo autonomia
1. Preparao coletiva do Quintal de Sade pelo grupo As Latinhas de Quintal, organizao
das mudas de plantas medicinais pelas bolsistas do projeto e distribuio de 150 mudas pelos
mais novos integrantes do grupo para 150 mes da comunidade de Cabelo Seco;
2. Realizao de uma apresentao do grupo As Latinhas de Quintal na escola Judith Gomes
Leito e uma roda com as mes dos alunos nas comunidades vizinhas sobre O Papel da Me
na Transformao de Marab, como contribuies ao Dia das Mes na escola;
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3. Articulao e ensaio de um novo ncleo de msicos Sopros de Quintal pela Evany, a nova
Diretora Juvenil do grupo As Latinhas de Quintal, para integrar na festa do Dia das Mes;
4. Realizao coletiva pelo grupo As Latinhas de Quintal da
segunda festa cultural comunitria Dia das Mes, a
primeira com apoio mnimo do ncleo gestor adulto, com
sua primeira apresentao musical sem o Diretor Musical
do Projeto no palco, e com a primeira apresentao de
Sopros de Quintal. A noite integrou uma apresentao da
dana de carimb do projeto Dana Afro-Contempornea
da Camila, e a primeira entrevista explosiva do projeto
Nem um Pingo da Carolayne, com a Coordenadora
Municipal de Sade Pblica, publicaes das primeiras
pesquisas das bolsistas do Projeto;
5. Formao inicial de Luario, um possvel terceiro bolsista
do Projeto, para assumir sua dimenso adio-visual
(assistncia tcnica, produo de vdeo e apresentaes de
filme), e para coordenar um cinema comunitrio, Cine
Amanh;
6. Realizao das pesquisas sobre a memria na pele do projeto Dana Afro-Contempornea
e sobre sexualidade na comunidade do projeto Nem um Pingo, pelas bolsistas Camila e
Carolayne, como contribuies artsticas s apresentaes da segunda residncia, realizada
pela Compania de Teatro Kiwi de So Paulo. Kiwi havia optada em colaborar com Cabelo Seco
na realizao de seu Prmio Nacional da Funarte para circular obras teatrais no pas baseadas
em pesquisa teatral;
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7. Gesto da residncia artstica da Companhia de Teatro
Kiwi pelas duas bolsistas do Projeto em colaborao com a
coordenao da Escola Judith. Devido a morte do pai da
Manoela Souza, gestora do Projeto, a residncia foi
produzida e realizada inteiramente pelo grupo As Latinhas
de Quintal, apoiado pelo ncleo gestor adulto.
02 apresentaes teatrais no Cine Marrocos (incluindo as
contribuies das bolsistas do projeto) para pblicos de 250
pessoas cada
01 oficina de formao de 03 horas para 30 professores da
escola Judith Gomes Leito
01 apresentao artstico-educativa de 90 minutos para 400
alunos da escola Judith Gomes Leito
01 roda de conversa de 02 horas em Cabelo Seco para 12
avs, mes e filhas sobre gnero e sexualidade
01 apresentao do filme Fala Mulher no Casaro de
Cultura, abertura do cinema Cine Amanh de Cabelo Seco
6. Seleo das fotos da residncia com a Compania Kiwi
pelas bolsistas confirmou os princpios e os critrios
ticos da documentao numa regio que sofre muito
trfico e explorao sexual de crianas e meninas atravs
da venda de imagens; o debate sensibilizou os visitantes
e reforou a confiana do bairro no Projeto;
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7. Realizao de dois cursos abertos a comunidade e a Marab de Ingls Dialgico (o curso de
Teatro Amaznico foi adiado at o segundo semestre), um para 15 jovens (de 11-16 anos) e
um para 25 adultos, ensinados por Dan Baron atravs de uma pedagogia das artes integradas;
Os cursos procuram utilizar a msica, o
canto e a dana como as linguagens
pedaggicas principais da comunidade
de Cabelo Seco;
8. Realizao das primeiras duas entrevistas autnomas das
bolsistas do Projeto por estudantes de Educao Fsica da
Universidade Metropolitana particular em Marab, e por
um jornalista dos EUA que optou em visitar Cabelo Seco em
vez de participar em Rio+20. As bolsistas demonstraram
uma compreenso profunda sobre os objetivos, principos e
aprendizado coletivo do Projeto.
Junho: Contribuies dialgicos a Rio+20 e os Rios do Encontro
1. Realizao da primeira
avaliao das duas
bolsistas com a Carolayne
e a Camila, apoiada por
uma memria fotogrfica;
2. Gesto (com a Escola Judith Gomes Leito), produo e realizao pelas bolsistas do Projeto
da terceira residncia cultural da Evelin Lindner, Co-Fundadora e Presidente da Universidade
Mundial de Estudos em Humilhiao e Dignidade, a pesquisadora Norueguesa que gerou
conversas filmadas para postar no YouTube e distribuir nas redes de direitos humanos como
contribuies Rio+20 e um processo de auto-reflexo coletiva atravs do outro:
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08 rodas de conversa, com mulheres de Cabelo Seco, com
irms do casal extrativista assassinado (Maria do Esprito
Santo da Silva e Z Claudio Ribeiro), com participantes de
um acampamento do MST, com o artista Antonio Botelho
da ARMA, com a bolsista Camila, com a Manoela, uma das
gestoras coordenadoras do Projeto e com Diretoras das
escolas parceiras do Projeto), e a documentao de uma
apresentao dialgica para 40 lideranas sindicais rurais
para a Escola de Agricultura Familiar (e Pedagogia de
Campo) no Sudeste do Par
01 entrevista na televiso com o mestre Zequinha de Cabelo
Seco e a Caolayne, bolsista do Projeto
Participao no curso adulto de Ingls Dialgico como
visitante multi-lngue.
A residncia estimulou a comunidade e a cidade se olharam
profundamente, em particular em relao a questo de
cuidado socioambiental. A humanidade, solidariedade e
sabedoria de Cabelo Seco e seu Projeto transformaram a
vida e a tica da visitante. A entrevista na televiso
impactou ao redor de Marab, destacando a lucidez da
bolsista Carolayne e seu projeto de pesquisa, Nem um
Pingo.
3. Realizao de uma colaborao entre o Luario, terceiro
bolsista proposto do Projeto e a visitante mundial, Evelin
Lindner;
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4. Lanamento da exposio e do documentrio Memrias Vistas, co-produzidos pelo artsta
plstico do Projeto, o Antonio Botelho, com jovens de Cabelo Seco no cinema comunitrio
Cine Amanh, e para lanar um curso aberto em produo udio-visual no segundo semestre;
5. Seleo da Eliza, me adolescente e co-fundadora do grupo As Latinhas de Quintal como a
primeira coordenadora da nova dimenso do Projeto, Esporte e Sade (com o primeiro
recurso doado por um documentarista norte-americano que visitou o Projeto no final de
2011). A deciso resignificou a gravidez precoce da Eliza como uma responsabilidade
comunitria e no o fim de seu processo pessoal de crescimento comunitrio e ao social.
Julho: Encerramento do primeiro semestre
1. Finalizao do processo que gerou o Termo de Cooperao entre o Instituto Transformance
(responsvel pelo Projeto Rios de Encontro) e a Associacao de Artistas Visuais do Sul-Sudeste
Paraense (ARMA), depois de cinco meses de reestruturao interna da ARMA, para integrar a
administrao do recurso do prmio do Ita-Unicef na responsabilidade pblica dos ncleos
gestores do Projeto e para aumentar e aprofundar a formao da comunidade de Cabelo Seco;
2. Ensaio de uma nova msica e regravao do CD da banda juvenil Quintais de Cultura num
estudio profissional em Belm para garantir uma qualidade artstica consistente com um
monumento comunitrio-nacional. Virou um estudio de formao musical;
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3. Realizao (com apoio local da Secretaria Municipal de
Educao) de um passeio socioeducativo e cultural de uma
semana em Belm atravs de uma bolsa cultural do Projeto
para cada integrante dos dois ncleos gestores, para
encerrar o primeiro semestre num processo de formao e
convivncia integrada e celebrativa. Deu acesso s culturas
histricas religiosas e coloniais da capital, cultura popular
do mercado pblico Ver o Peso, s culturas artsticas da
dana, msica e filme, realidade cultural globalizadora de
um shopping (chegando Marab), e s culturas ribeirinhas
da regio.
O convivncia intergeracional, tomando decises coletivas
numa casa artstica cercada de floresta na beira do rio em
Mosqueiro, foi um privilgio inimaginvel. Cozinhamos,
planejamos, se adaptamos e e aprendamos juntos, na casa,
no estdio, no teatro, no barco, no rio, na floresta, no
mercado, no museu, no shopping e nas viagens longas
entre Marab e Belm. Uma viagem de formao que
vamos socializar em Cabelo Seco para iniciar nosso segundo
semestre.
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Reflexes em anticipaao do segundo semestre
O assassinato em junho do Alexandre, jovem de Cabelo
Seco, cadeirante, uma das pessoas com necessidades
especiais que ganhou um presente solidrio na Festa de
Cultura Solidria de 2011, nos abalou. O projeto estava
chegando ele, disseram as bolsistas do Projeto, mas
chegou tarde demais. A rua cochichou que ele comandava
o trfico de drogas de sua cadeira de rodas e coordenava a
morte de outros envolvidos. Mas estava tambm no limiar
de uma escolha, entre dois projetos opostos: um por do sol de sangue jovem, viciado e auto-
consumidor, e um nascer do sol de nova liderana e comunidade sustentvel.
Tentamos praticar a dica do Paulo Freire, a pacincia impaciente. O mestre Zequinha, Diretor
Musical no Projeto e pai do filho espancado, sente isso na pele. Necessitamos de solues
imediatas mas sabemos que as nicas solues que vo garantir uma transformao profunda
e sustentvel necessitam de tempo; para cicatrizar as sequelas de sculos de violncia e
resignificar a cultura poderosa do mercado, com seus valores individualistas e alienados do
dinheiro, em uma cultura de solidariedade com seus valores sociais de cuidado e comunidade.
Isso o foco do segundo semestre de nosso projeto. Se conseguimos aprofundar e demonstrar
nossa proposta alternativa como uma nova plitica possvel, baseada em uma cultura viva
comunitria e colaboraes solidrias, o prmio do Ita-Unicef tera contribuido muito a nossa
prtica transformadora e humanizadora da rua para as instituies.
Dan Baron Arteducador Comunitrio e Gestor Cultural
Coordenador Pedaggico do Projeto
Marab, Julho de 2012