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PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
O PROCESSO DE EDUCAÇÃO CONSERVACIONISTA
Marcia Lapa Frasson
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PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
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PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Educação Ambiental deve ser vista como um
processo político, que vem possibilitar aquisição de conhecimentos, o desenvolvimento de habilidades e ainda a tomada de atitudes, para se transformar em práticas de cidadania na garantia de uma sociedade saudável.
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PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
A Educação Ambiental deve ser um processo mais que uma disciplina.
Uma ideologia que se apoia em um conjunto de ideias, conduzindo à melhoria da qualidade de vida e ao equilíbrio dos ecossistemas para todos os seres vivos.
Vista não somente como um instrumento de gestão, mas filosofia de vida.
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PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Metodologia - o estudo e a sistematização dos métodos adaptáveis ao trabalho de educação
conservacionista.
• No desenvolvimento de um programa educativo, devemos atentar para a utilização da metodologia em função do objetivo que pretendemos alcançar, do público que iremos trabalhar e do assunto que nos propomos a transmitir.
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PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
O método escolhido não constitui um fim em si, mas uma ferramenta, dentre outras, para se atingir determinado objetivo.
Não há método ideal, já estabelecido, para se
transmitir uma mensagem, existem sim vários métodos, inclusive com alternativas de combinação entre eles, os quais utilizaremos de acordo com a estratégia de ação.
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PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Para a disseminação da Educação Ambiental,
recomenda-se: A coerência e a boa seleção dos materiais didáticos, particularmente os livros; A promoção da discussão nos grupos,
debatendo os problemas conflitantes ao invés de ignorá-los;
O respeito às diversas formas de opiniões centralizando o tema e não a figura do orientador;
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PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
• A promoção de alternativas aos problemas
ambientais, discutindo um gerenciamento adequado;
• O envolvimento da comunidade e experiências
pessoais construindo os conhecimentos no processo ensino-aprendizado;
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PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
A utilização de jogos, simulações, teatros entre
outras metodologias que auxiliem a familiarização dos participantes com os problemas ambientais; e
A promoção de trabalhos de campo, sempre na
perspectiva interdisciplinar.
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PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
“Áreas naturais remanescentes” inclusive urbanas, são excelentes espaços para o desenvolvimento de práticas de EA.
Têm grande importância permitindo a conservação da biodiversidade (flora e fauna), dos recursos hídricos, atenuando os efeitos das mudanças climáticas, da poluição do ar entre outros benefícios.
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PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
A EA quando desenvolvida nestes espaços possibilia a compreensão dos processos ecológicos, da interdependência entre os componentes dos ecossistemas (bióticos e abióticos) e das relações estabelecidas.
Permite a tomada de consciência de seu papel como indivíduo assumindo a responsabilidade na preservação e conservação do ambiente.
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BIÓTICOS
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BIÓTICOS
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BIÓTICOS
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ABIÓTICOS
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“OS PROFESSORES IDEAIS SÃO OS QUE SE FAZEM DE PONTES, QUE CONVIDAM OS ALUNOS A ATRAVESSAREM, E DEPOIS, TENDO FACILITADO A TRAVESSIA, DESMORONAM-SE COM PRAZER, ENCORAJANDO-OS A CRIAREM AS SUAS PRÓPRIAS PONTES. NIKOS KAZANTAZAKIS
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PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
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PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
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Obrigada Marcia Lapa Frasson [email protected]