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Please move the desks the required distance from the wall. 2 full squares.
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ALC 56
• Escribe 9 partes del cuerpo en español. Identifica los partes del cuerpo con una foto de clip art o traducir al español.
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Objetivo del contenido
• Yo puedo nombrar 10 partes del cuerpo y decir que me duelen y por qué me duelen. Yo puedo practicar la ábilidad de traducir.
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Calificar la ALC
• Escribe el total en el primer cuadro• Cada cuadro vale 10 puntos• La foto de clipart mandado por el sr. Slade = 1
punto de credito extra.
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#8 va a hacer la bienvenida hoy.
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Pasa a Canvas>Cursos>Asignaciones> ALC 50-56>Submit>ALC 50-56>Submit
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Pasa a Canvas>Cursos>Quizzes> El Pueblo
• Tendrán lo oportunidad de tomar la prueba 3 veces. Una vez en la clase.
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La bienvenida escrita
• Cada día tendrán 2 minutos para escribir las respuestas a las preguntas de la bienvenida.
• No hay bastante tiempo en la clase para terminar la bienvenida escrita. Entonces, tendrán que hacer la bienvendia escrita en casa como tarea.
• La fecha de entregar la bienvenida escrita es el 13 de marzo.
• Deben tener 2 bienvenidas con un compañero hecho.
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Pasa a Canvas>Cursos>Assignments> Bienvenida escrita
• Leer las instrucciones.
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Pasa a Canvas>Cursos>Assignments> Bienvenida escrita
• Leer las instrucciones.• Copiar las preguntas a Google Docs.
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Pasa a Canvas>Cursos>Assignments> Bienvenida escrita
• Leer las instrucciones.• Copiar las preguntas a Google Docs.• Nombra el documento Bienvenida escrita
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Pasa a Canvas>Cursos>Assignments> Bienvenida escrita
• Tendrán lo oportunidad de contestar todo posible in 2 minutos.
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Documento nuevo
• 2 x 4 • Título = el cuerpo
#
Total
El cuerpo
NombreClase
PeríodoFecha
Los partes del cuerpo
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Hay que trabajar con varios compañeros para escribir 21 partes del cuerpo.
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Siéntense frente a frente
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Pensar con su compañero
• Trabajan juntos por un minuto. Piensen de los nombres de partes del cuerpo y apuntenlos en el primer cuadro.
• Al final deben tener 21 partes del cuerpo.
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Pasa con otro compañero
• Uno pasa a un pupitre a la izquierda y uno pasa a un pupitre a la derecha.
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Comparen información y apuntan las palabras diferentes.
• Después pongan más partes del cuerpo
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Pasa con otro compañero
• Uno pasa a un pupitre a la izquierda y uno pasa a un pupitre a la derecha.
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Comparen información y apuntan las palabras diferentes.
• Después pongan más partes del cuerpo
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Pasa con otro compañero
• Uno pasa un pupitre a la izquierda y uno pasa un pupitre a la derecha.
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Comparen información y apuntan las palabras diferentes.
• Después pongan más partes del cuerpo
![Page 23: Please move the desks the required distance from the wall. 2 full squares](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062301/5665b4c91a28abb57c93af3d/html5/thumbnails/23.jpg)
Trabajo individual
• Cuadro 4 • Subtítulo = el diálogo
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Lee en voz alta el dialogo abajo.
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Lee en voz alta el dialogo abajo. Marca el tiempo de leerlo en cuadro 4.
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Pasa con otro compañero
• Uno pasa un pupitre a la izquierda y uno pasa un pupitre a la derecha.
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Traducir el diálogo en cuadro 4.
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Cuadro 5, 6 y 7
• Crear una escena de dibujos animados para cada línea de la escena. Incluye el diálogo que lo pertenece.
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![Page 30: Please move the desks the required distance from the wall. 2 full squares](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062301/5665b4c91a28abb57c93af3d/html5/thumbnails/30.jpg)
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