Download - planuirea II clasa a 6.docx
Planul
de lungă durată
la limba şi literatura română
clasa a VI-a
Nr.
de
ore
Data Unitatea de continut
Com
pete
nţe
spec
ific
e
Subcompetente Tema lectiei Textul Activitati de invatare/predare
Evaluare
1111
Cartea- obiect culturalLiteratura
C.8
c. 1
c.12
c.8.1 Lectura expresivă a textului liric, epicc.8.2 Interpretarea textului epicc.1.1 Utilizarea dicţionarelor în stabilirea sensurilor cuvintelorc.12.1 Formarea, producerea de texte proprii orale
1. Cartea- obiect cultural2. Structura carţii3. N.Dabija „Minunea cărţii”4. Scrierea reflexivă
TudorArghezi“Ex-libris”
,,Cartea – cărămidă pentru zidirea lumii”
Lectura expresivăAsaltul de ideiDialogulProblematizareaExpunerea rezumativăLectura de receptareIdentificarea ideilorArgumentarea
Lectură expresivă şi recitarea textului
Reacţia cititoruluiAsaltul de idei
1
2
Comunicare
Evaluare iniţială
c.10
c.15
c.10.1 Utilizarea formulelor de iniţiere, menţinere şi încheiere a dialogului
c.15.1 Producerea de enunţuri şi texte mici cu utilizarea mijloacelor expressive a l. românec.15.2 Relatarea despre diferite situaţii de comunicare
Întrebări şi răspunsuri
Evaluare iniţială
Conversaţia euristicăDialogFişe didactice
1
1
1
1
Literatura
Locurile şi jocurile copilăriei
c. 8
c.2
c.5
c.8.1 Lectura expresivă a textului
c.2.1Aşezarea în pagină a planului simplu de idei
c.5.1 Redactarea ideilor unui text conform unui algoritm
1. Limbajul şi expresivitatea textului “Descoperind rîul”
2. Elemente de structură a naraţiunii “Descoperind rîul” de F.Neagu3. Planul simplu de idei4.Caracterizare de
Fanuş Neagu “Descoperind rîul”
LecturaObservareaExerciţii lexicalLectură selectivă interpretativă
Povestirea
Caracterizare de personaje
Reacţia cititorului
Activitate grup (p.22)
Compoziţie şcolară
Povestirea textului
11
1
1
2
1
ComunicareDialog şi monolog
Evaluare
Analiza probelor
c.5
c.5
c.5.1 Utilizarea unor forme de iniţiere , menţinere şi încheiere a unui dialog.
c.5.2 Producerea unor texte(dialoguri) în baza diferitor situaţii de comunicare
personaje5.Moduri de expunere6. Comunicare în baza textului
1.Elementele constituiente ale unei situaţii de comunicare
2.Comunicare dialogată şi monologată
Evaluare
Analiza probelor
Jocuri de simulare
Redactarea discursului conform algoritmuli dat
Construirea dialogului utilizînd formulele date
Joc de rol
Construirea dialogului după imagini
1
1
Lumea celor care
C.8
C.9
C.8.1 Lectura expresivă a textului ,, Cînd stăpînul nu-I acasă”C.8.2 Interpretarea textului epic(naraţiune)C.9.1 Aplicarea terminologiei lingvistice şi literare studiate în demersul analytic al textuluiC.9.2 Identificarea noţiunilor
1. Lectura expresivăLimbaj şi expresivitate
2. Interpretarea textului (analiza textului)
Emil Gîrleanu,,Cînd stăpînul
nu-i acasă”
Lectura interogativă şi analitică a textuluiInterpretarea textului
Explicarea şi
Interogarea frontalăLectura expresivă
Analiza textului prin terminologia
1
1
1
1
1
nu cuvîntă
C.2
C.12
C.13
lingvistice şi literare studiate în textul epic datC.9.3 Aplicarea instrumentarului de interpretare a textuluiC.2.1 Aranjarea textului după algoritmul,,Etapele acţiunii”
C.12.1 Analiza normelor elementare de etichetăp verbală în textul studiat
C.13.1 Reflectarea propriei experienţe într-un text scris de elev
3. Moduri de expunere
4. Explorarea textului
5. Comunicare despre text
6.Facultative. Laborator de creaţie7. Scriere reflexivă
…………
exemplificarea noţiunilor studiateAnaliza faptelor de limbăEvidenţierea modurilor de expunereAnaliza textului după etapele de explorare
Simularea situaţiei de comunicare
Scriere liberă
Atelier de scriere
lingvisticăExpunerea detaliilorPrezentarea textului după etapele naraţiuniiÎnscenare în baza imaginilorCompunere
Înscenarea fragmentului
2
11
1
1
1
Limba română C.4
C.6
C.9.
C.4.1 Utilizarea dicţionarelor în stabilirea sensurilor cuvintelor necunoscute
C.6.1 Relevarea elementelor fonetice, a expresiilor şi cuvintelor noi, a elementelor gramaticale ale limbii în textul studiat
C.9.1 APLICAREA TERMINOLOGIEI LINGVISTICE ŞI LITERARE STUDIATE ÎN DEMERSUL ANALITIC AL TEXTULUI
§1 Actualizarea cunoştinţelor despre lexic§2-3 Relaţiile cuvintelor după conţinut: sinonimele, antonimele§4-5 Relaţiile cuvintelor după formă: omonimele, paronimele§6 Seriile sinonimice§7Căile de apariţie a
Lexicul
13 ore
Identificarea sensurilor cuvintelor
Identificarea elementelor lingvistice
Exemplificarea şi explicarea noţiunilor studiate
Analiza faptelor de limbă
Integrarea cuvintelor în contexte concrete
11
11
1
c.9.2 Identificarea noţiunilor lingvistice şi literare studiate în textul dat
sinonimelor§8 Cîmpul semantic§9Circulaţia cuvintelor în spaţiu§10 Regionalismele§11-12 Dicţionarul de sinonime§13-14 Dicţionarul de antonime
Prezentarea grafică a relaţiei dintre noţiunile studiate
Pagina de jurnalLasă-mi mie ultimul cuvînt
Jurnalul triplu1 Comunic
areC.13 C.13.1. Reflectarea propriei
experienţeîntr-un text scris de elev , în limita unei pagini(mesajul)
Mesajul, referentul, canalul de transmisie
Pagina de jurnal
Scrierea liberă
Autoevaluarea cu grilă a textului redactat
1
1
1
1
1
1
1
Literatură
,,Despre înţelepciune”
C.8
C.9
C.8
C.10
C.8.1 Lectura expresivă a fabulei,,Doi cîini”C.8.2 Interpretarea textului ,,Doi cîini”de A. Donici
C.9.1 Aplicarea terminologiei literare studiate în demersul analytic al textului
C.8.3 Recitarea artistică a fabulkei;
C.10.1 utilizarea formulelor de iniţiere, de menţinere şi încheiere a conţinutului fabulei
C.10.3 realizarea spontană fluientă, exactă a unei descrieri orale, descriere de exterior
1. Lectură ,observarea textului.2. Limbaj şi expresivitate în fabulă3. Explorarea textului. Personajele. Mesajele4. Structura textului . Moduri de expunere5. Comunicare în baza textului. Laborator de creaţie
6. Scriere reflexivă
7. Comunicarea dialogată
Alexandru Donici,, Doi cîini”
,,La sfat cu A.Donici”
Interpretarea textului
Activităţi de antrenare a dicţiunii de modelare a intonaţiei, compoziţii de caracterizare a personajelorPrezentarea grafică a relaţiei dintre unile studiateExerciţii de recapitularea pauzelor , a accentelor în textul cititProducerea de
Evaluarea lecturii orale conform algoritmuluiDeterminarea nivelului de competenţă lectorală(conform standardelor internaţionaleÎnscenarea fabuleiCitateLucrări de creaţieLansarea orală a discursului dat într-un timp limită de 2-3 min
2
1Evaluare sumativă
Analiza probelor
Evaluare sumativă
Analiza probelor
enunţuri şi texte de dimensiuni mici, cu utilizarea mijloacelor expressive ale limbiiAtelier de discuţie
1
Literatură
Despre armonia naturii
C.8 C.8.1 Lectura expresivă a textului citit Lectura textului. Limbaj şi expresivitate
George Topîrceanu,,Acceleratul”
Interogarea multiprocesuală pe text liric
Teste de conţinut
1 C.8.2 interpretarea textului liric Structura textului Consultaţii în grupReacţia cititorului
Evaluarea lecturii orale conform algoritmului
1 C.9 C.9.1 aplicarea terminologiei literare studiate în textul liric
Analiza limbajului poetic
Aplicarea la analiza textului , a terminologiei literare studiate
Interogarea frontalăTeste formative
1 C.10 C.10.1 Valorificarea potenţialului expresiv a poeziei
Comunicare în baza textului
Observarea valorii expressive a conţinutului poeziei
Notarea trăsăturilor caracteristice ale poeziei evidenţiate în procesul analizei
1 C.2 C.2.1 Aşezarea în pagină a textului simplu de tip informativ
Reţinertea esenţialului.Laborator de creaţie
Dispunerea grafică a elementelor constituiente ale textelor de diferite tipuri
Turul galerie
Prezentarea grafică a produsului
1 C.7 C.7.1 Receptarea regulilor gramaticale, a normei semantice a cuvintelor
Actualizarea cunoştinţelor despre sintaxă
Tabelul trăsăturilor semantice
Delimitarea propoziţiilor în frază
Limba română
Noţiuni de sintaxă
1 C.6 C.6.1 relevarea elementelor gramaticale, sintactica părţilor de vorbire
Sintaxa propoziţiei Identificarea părţilor de propoziţie
Probe de analiză sintactică conform algoritmului
1C.6.2 Argumentarea clasificării propoziţiilor şi felurile lor
Clasificarea propoziţiilor
Numirea propoziţiilor:- după scopul comunicării;- după structură;- după forma predicatului;
Exemplificarea tipurilor de propoziţie
1Comuni
care
C.12 C.12.1 Analiza normelor elementare de eticheză verbală într-o situaţie concretă de comunicare
Formularea unei propuneri
ComunicareFormularea unei propuneri
Proiect de grup
1
1
1
Literatură
Să ocrotim natura
C.8C.8.1 Lectura expresivă a fragmentului de text epic
C.8.2 interpretarea textului epic(naraţiune)
1. Lectura textului
2. Limbaj şi expresivitate
3. Explorarea textului. Structura textului
Aureliu Busuioc,,Madona bălţii”
Interogarea multiprocesuală a textului epicConsultaţia în grupReacţia cititoruluiExerciţii de respectare a pauzelor, a accentelor în textul citit
Evaluarea lecturii conform algoritmului
Demonstrarea înţelegerii textului prin răspuns independent la întrebări
1 C.9 C.9.3 aplicarea instrumentarului de interpretare a textului
4. Caracterizarea personajelor
,,Să trăim în armonie cu natura”
Aplicarea algoritmilor de caracterizare a personajului literar
Compoziţii de caracterizare a personajului literar
11
C.10 C.10.1 Valorificarea potenţialului de comunicare
5. Moduri de expunere6. timp, spaţiu
Cinquain/cvintet Lucrări de creaţie
1
C.13 C.13.1 Producerea textelor care reflectă propriile experienţe senzoriale, idei,
7. Laborator de creaţie
Pagină de jurnal
Atelier de
Autoevaluarea cu grilă a textului redactat
judecăţi, opinii, argumente 8. Scriere reflexivă scriere
1
Limba română
C.9 C.9.1 Aplicarea terminologiei lingvistice în studierea verbului
1. Actualizarea cunoştinţelor despre verb
Verbul
Explicarea şi exemplificarea noţiunilor studiate
Teste formative
1 C.9 C.9.2 Analiza faptelor de limbă referitoare la verb
2. Modurile personale.Modul indicativ
Prezentarea grafică a relaţiei dintre noţiunile studiate
Prezentări orale
1 C.9.3 aplicarea terminologiei studiate la studierea modului imperativ
3. Modul imperativ Construirea propoziţiilor cu verbe la imperativ
Rezolvarea de exerciţii
1 C.6. C.6.1 Explicarea funcţionării sistemului grammatical al limbii române
4. Modul conjunctiv Identificarea elementelor lingvistice studiate
Clasificarea elementelor de limbă la modul conjunctiv
1 C.7 C.7.1 Respectarea normelor gramaticale a limbii române
5. Modul condiţional-optativ
Utilizarea adecvată a terminologiei lingvistice
Teste formative
1 Comunicare C.5 C.5.1 Producerea unui text, a unei informaţii în limita unei pagini de caiet
6. Solicitarea sau oferirea unei informaţii
Redactarea unei informaţii conform algoritmului dat
Interviul
1
Literatura
Obiceiuri de
Crăciun
C.8 C.8.1 lectura expresivă a textului liric
C.8.2 Interpretarea textului liric
1. Lectura poeziei .Limbaj şi expresivitate
2. Structura textului
George Coşbuc,,Colindătorii”
Lectura expresivăExerciţii de respectare a paginilor, a accentelor în textul citit
Evaluarea lecturii conform algoritmului
Comentariu de fragment
1 C.5 C.5.1 Argumentarea unui punct de vedere la analiza textului liric
3. Analiza literară a textului prin comunicare
Jocuri de similare
Recitarea colindelor
11
C.5 C.5.2 Realizarea spontană, fluientă a unui scenario cu genericul,,Obiceiuri de Crăciun”
4. Laborator de creaţie
5. Scrierea reflexivă
,,Şoapta lui Iisus în seara de Crăciun”
1Comunicare
C.12 C.12.1 Respectarea etichetei verbale în orice situaţie de comunicare orală şi scrisă
Mesajul electronicFormularea unui cod de norme
Observarea unui dialog între doi elevi cu tema dată
111122
1
1
21
Limba română
C.9
C.4
C.9.1 Aplicarea terminologiei lingvistice în domeniul studierii verbului, modurile nepersonaleC.9.2 Identificarea noţiunilor lingvistice în domeniul modurilor nepersonaleC.9.3 Folosirea dicţionarului pentru explicarea sensului verbelor
C.4.1 Utilizarea diverselor strategii de învăţare autonomă a verbului prin observare directă şi exersare
1. Modul infinitive2. Modul gerunziu3. modul participiu4. modul supin5-6. Locuţiunea verbală7,8,. Exerciţii applicative. Modurile nepersonale9. Ortografia verbelor10Recapitularea verbului
11. Evaluarea12 Analiza testelor
Modurile nepersonale
Utilizarea adecvată a terminologiei lingvisticeFişe didactice
Integrarea cuvintelor în contexte concrete
Construirea clusteringului pentru cîmpul semantic al verbului
Teste formative
Exerciţii de analiză
Evaluarea cantitativă şi calitativă a vocabularului active
Construirea enunţurilor în parametric daţi
1 Comuni-
care
C.1 C.1.1 Ierarhizarea ideilor într-un text narativ într-un plan simplu utilizînd elemente nonverbale
Elemente de comunicare nonverbală
Comunicare Situaţie de comunicare nonverbală
Autoevaluarea cu grilă a textului nonverbal
1 C.13 C.13.1 Reflectarea propriei experienţe într-un text scris de elev
Recapitularea verbului
Scrierea liberă Exerciţii
2 Teza semestrială
Teza semestrialăAnaliza tezelor
1 C.8 C.8.1 Lectura expresivă a poeziei ,,Miezul iernii” de V.Alecsandri
1. Lectură. Memorare Interpretarea textului lyric
Citate
1
1
1
Literatura română
Despre poezie
C.9
C.8.2 Interpretarea textului liric,,Miezul iernii”C.9.1 Aplicarea terminologiei literare studiate în demersul analytic al textului
2. Receptarea limbajului expresiv
3. Explorarea textuluiTimp, spaţiu4. Figurile de stil. Metafora
Vasile Alecsandri
,,Miezul iernii”
prin agenda cu notiţe paraleleReacţia cititorului
Explicarea şi exemplificarea noţiunilor de teorie literară , metafora
Comentariu de fragment
Interogarea frontală(euristică)
1 C.9.2 Identificarea noţiunilor literare la analiza tablourilor de natură din poezia ,,Miezul iernii”
5. Analiza tablourilor de natură din poezie
Prezentarea grafică a relaţiei dintre noţiunile studiate
Teste sumative
1 C.8 C.8.1 Interpretareaq textului lyric în baza imaginilor vizuale şi auditive, cromatice
6. Comunicarea imaginilor vizuale şi cromatice din text
Consultaţii în grup
Algoritmul versificaţiei
1
1
C. 5 C.5.1 Producerea unei descrieri pe o pagină a unui tablou de iarnă aşa cum l-ai văzut
7.Reţinerea esenţialuluiLaborator de creaţie
8. Scrierea reflexivă
,, Miracolul iernii creat de peniţa lui
V.Alecsandri”
Construirea descrierii utilizînd formulele date
Prezentări publice(lansarea discursurilor orale)înt-un timp limită:2-3 min
1
2Limba
română
C.9 C.9.1 Aplicarea terminologiei lingvistice şi literare studiate în demersul analitic al textului
1. Actualizarea cunoştinţelor despre adverb2-3. Gradele de comparaţie ale adverbelor
Adverbul
Explicarea şi exemplificarea noţiunilor studiate
Interogarea frontală
1 C.9.2 Identificarea noţiunilor lingvistice la analiza sintactică a adverbului
4. Funcţiile sintactice ale adverbelor
Analiza sintactică a adverbelor
Teste formative, analiza sintactică a adverbelor
1 C.6 C.6.1 Relevarea elementelor gramaticale la analiza adverbului
Exerciţii aplicative Interpretarea /comentarea/anal
Probă de analiză gramaticală
iza faptelor de limbă la studierea adverbului
conform algoritmului
1 Comunicare C.1 C.1.1 Utilizarea diverselor strategii de informare
Instrucţiunea Folosirea enunţurilor proprii informative
Un text instrucţiuneTemă
11
Evaluare
Literatura
Datorie sfîntă
C.8
Evaluare .
C.8.1. Lectura expresivă a textului ,,Oaspete nepoftit”
1.Legenda cultă.Lectură şi vocabular
Evaluare
Ion Neculce,,O samă de cuvinte”
Activităţi de antrenare a discuţiei, de modelare a intonaţiei
Demonstrarea înţelegerii textului prin răspuns la întrebări
1 C.8.2 Analiza textului epic prin prin prisma mesajului, momentului istoric, personaje în timp şi spaţiu
2. Organizarea textului . Mesaj, personaje în timp şi spaţiu
Evidenţierea atmosferei şi a mesajului
Caracterizarea personajelor după algoritmul analizei
1 C.9 C.9.1 Aplicarea terminologiei literare la analiza textului: elemente reale, istorice, personaje reale, istorice, imaginare
3. Analiza textuală prin comunicare de text
Clasificarea tipurilor de personaje într-un text narativ
Caracterizarea atmosferei în care se desfăşoară dialogul
1 C.5 C.5.1 Producerea unui dialog între personaje
4. Laborator de creaţie
M.Sadoveanu,,Ţara de dincolo de negură”
Rezumare după algoritm
Respectarea algoritmului faţă de scrierea unei scrisori
3 C.8 C.8.2 Analiza textului epic prin prin prisma mesajului
Parabola,, Fiul rătăcitor”,,Parabola viţei-de-vie”
Activităţi de antrenare a discuţiei, de modelare a intonaţiei
Demonstrarea înţelegerii textului prin răspuns la întrebări
1 ,,Patria este ţărîna pe care o calc” Scrire reflexivă
Limba română
1
2
2
C.9 C.9.1 Aplicarea terminologiei lingvistice în studierea substantivului
1. Actualizarea cunoştinţelor despre substantive2-4. Articolul hotărît şi articolul nehotărît5-6. Articolul adjectival şi posesiv
Substantivul
Analiza substantivului după algoritm
Comentarea ortografiei substantivului
1
C.14
C.14.1 Autoevaluarea propriilor competenţe de analiză morfologică a numerelor substantivului
7. Numărul substantivului.8. Substantive defective de număr
Substantivul
Lasă-mi ultimul cuvîntComentarea substantivelor defective de număr
Discuţie dirijată
Exerciţii
Erată personală
1
Comunicare
Fişa de bibliotecă
2 9-10. Prepoziţia
2 11-12. Locuţiunea prepoziţională
1 C.14.1 Autoevaluarea propriilor competenţe de analiză morfologică a numerelor substantivului
13-14. Funcţiile sintactice ale substantivului
1
1
1
C.10
C.10.2 Valorificarea potenţialului expresiv al substantivului, substantive colective
15. Substantive collective16. Locuţiunea substantivală17. Locuţiunea substantivală
Identificarea substantivelor colective
Descrierea imaginii-p. 153, prin folosirea substantivelor colective
1
Test de evaluare
Test de evaluarea
1
1
Literatură
Casa părintească
C.8
C.8.1 Lectura expresivă a textului, analiza limbajului artistic: repetiţia
C.8.2 Interpretarea textului epic(naraţiune)
1.,,De demut şi de departe”2.Structura textului(timp şi spaţiu)
Ion Druţă
,,De demult şi de departe”
Atelier de lectură
Determinarea structurii închise, sferice
Evaluarea lecturii orale conform algoritmuluiIdentificarea stărilor sufleteşti ale personajelo
1 C.9 C.9.3 Aplicarea instrumentarului de caractewrizare a personajului
3. Caracterizarea personajului
Aplicarea algoritmilor de caracterizare a personajului literar
Compoziţii de caracterizare a personajului literar
1 C.10 C.10.1 Realizarea exactă a unei descrieri a unei întîlniri
4. Analiza textului prin comunicarea despre text
Comentarea textului prin utilizarea substantivelor cu valoare expresivă
Compararea textului cu alte opera din literature română
1
1
C.2 C.2.1 Reproducerea conţinutului textului în forma unui dialog între narrator şi copilărie
5. Laborator de creaţieScriere reflexivă,, Nucul de la poartă stă şi ne aşteaptă”
I.Creangă,,Amintiri din
copilărie”
Dispunerea grafică în pagină a elementelor constituiente ale textului
Turul galeriei
Rezumarea textului
1 Comunicare C.2 C.2.1 Aşezarea în pagină a unei compuneri parcurgerea a cîtorva etape p. 167
Redactarea unei compuneri
Comunicare
Dispunerea grafică în pagină a elementelor constituiente ale compunerii
Scrierea compunerilor în baza unor criterii
1
Literatura
Despre
C.8
C.8.1 Lectura expresivă , model a poeziei,,O,rămîi”de M.Eminescu
1. ,,O, rămîi”.Lectura expresivă, limbaj şi expresivitate Mihai
Eminescu
,,O,rămîi”
Exerciţii de respectare a pauzelor, a accentelor în poezia,,O, rămîi”
Evaluarea lecturii orale conform standardelor internaţionale
1 C.8.2 Interpretarea textului lyric prin 2. Structura şi mesajul Consultaţii în grup
Realizarea sensului , mesajului poetic
copilărie analiza structurii şi mesajului poetic al textului liric
poetic al textului Lucrul în cooperare
Exerciţiu energizant
1 C.14 C.14.1 Autoevaluarea propriilor competenţe de comunicare prin prisma eroului liric
3. Comunicarea despre text prin prisma eroului liric
Situaţia de comunicareDiscuţie dirijată
Argumentează că pozia ,,O, rămîi” este o operă lirică
1
1
C.2C.2.1 Reproducerea conţinutului textului liric prin analiza versificaţiei
4. Reţinem esenţialul print-un laborator de creaţie5. Scrierea reflexivă
,,Eminescu văzut prin ochi de copil”
Recital poetic al poeziilor lui M.Eminescu
Scrierea unei liste de poezii care se cîntăLectura suplimentară a poeziilor eminesciene
1
Limba română
C.9 C.9.1 Aplicarea terminologiei lingvistice în demersul analytic al adjectivului
1.Actualizarea cunoştinţelor despre adjectiv di cl aV-a
2. Modalităţi de formare a adjectivelor
3.Gradele de comparaţie ale adjectivelor
4.Adjectivele fără grade de comparaţie
5. Adjectivele pronominale
6. Locuţiunea adjectivală
7. Ortografia adjectivelor
Adjectivul
Lucrul individual, analiza morfoplogică a adjectivului
Analiza morfologică a adjectivului
1 C.9.2 Identificarea noţiunilor lingvistice la modalităţile de formare a adjectivului
Dispunerea grafică în pagină a modalitîţilor de formare a adjective.
Denumirea mijloacelor de formare a adjectivelor după,,cub”
1 C.6 C.6.1 Relevarea elementelor gramaticale de studiere a gradelor de comparaţie a adjectivelor
Construirea clusteringului pentru gradele de comparaţie
,,Cubul”
1
1
1
1
C.14
C.6.2 Precizarea înţelesului exprimatde adjective p. 179Şi de observat dacă aceste adj au grade de comparaţie
C.14.1 Autoevaluarea propriilor competenţe de analiză morfologică a adjectivelor
Repartizarea adjectivelor cu grade de comparaţie şi fără
Exerciţii de analiză a adjectivelor conform
Activitate în grupp.179, p. 180
Receptare, meditare , asociere
algoritm
1 Comunicare C.2
C.12
C.2.1 Aşezarea grafică în pagină a scrisorii de felicităreC.12.1 Utilizarea normelor elementare de etichetă verbală într-o comunicare scrisă a unei felicitări
Scrisoarea de felicitare
Comunicare Construirea unor modele de activităţi de comunicare în baza normelor de etichetă verbală de scriere a unei felicitări
Respectarea mesajului de felicitare:-persoana felicitată-ocazia felicitării-urările din mesaj
1 EvaluareTest de evaluarea
1
Literatura
Despre vis
C.8 C.8.1 Lectura expresivă a textului ,,Uliţa copilăriei”de Ionel TeodoreanuC.8.2 Interpretareaq textului prin receptarea limbajului expresivităţii
Lectura expresivă a textului. Impresii de lectură
Ionel Teodoreanu
,, Uliţa copilăriei”
Atelier de lectură
Ascultarea meditativă Evaluarea lecturii conform algoritmului
1 C.8.3 Demonstrarea legăturii dintre vocabulary şi conţinutul textului
Receptarea limbajului expresiv
Interpretarea semnificaţiei figurilor de stil
1
C.9
C.9.2 Aplicarea instrumentarului de interpretare a subiectului naraţiunii şi a caracterizării personajelor
Subiectul naraţiunii, timp şi spaţiu, personajele
Aplicarea algorirtmului de caracterizare a personajului
Compoziţii de caracterizare a personajului literar
1C.9.3 Identificarea noţiunilor literare studiate în textul epic
Modurile de expunerePrezentarea grafică a relaţiei dintre elementele reale şi fantastice
Asaltul de idei
1 C.9.4 Abordarea eficientă a comunicării orale şi scrise
Analiza textului lecturat
Analiza conţinutului
Turul galeriei
1 C.10 C.10.3 Realizarea spontană fluentă, exactă a unei descrieri a întîlnirii personajului imaginar cu cel real
Laborator de creaţie
Scriere reflexivă,, O
Leonida Lari,,Insula de Atelier de
discuţie
Argumente în favoarea fantasticului present
călătorie în lumea veşniciei”
repaus” în povestire
1
Limba română
C.9
C.9.1 1 Aplicarea terminologiei lingvistice la actualizarea cunoştinţelor la numeral
1. Actualizarea cunoştinţelor
Numeralul
Identificarea elementelor lingvistice studiate
1 C.9.2 Identificarea noţiunilor de analiză morfologică a numeralului
2. Valori morfologice ale numeralului
Analiza numeralului după valorile morfologice învăţate
Dictare de cuvinte
1 C.6 C.6.1 Relevarea elementelor gramaticale ale limbii în domeniul acordului între cuvinte
3.Acordul şiu flexiunea.Numeralul ordinal
Exerciţii de accord şi f/sClarificarea elementelor de limbă
Transformarea numeralelor cardinale în ordinale
1 C.6.2 Clasificarea numeralului 4. Numeralul fracţionar
Clasificarea elementelor de limbă
Transformarea numeralelor
1 C.6.2 Aplicarea cunoştinţelor gramaticale la analiza numeralului
5. Ortografia numeralelor
Dictări de cuvinte Să reţinem
1 Comunicare C.12 C.12.1 Utilizarea normelor elementare de etichetă verbală într-o situaţie concretă de comunicare orală şi scrisă
Reţeta Comunicare
Respectarea structurii de redactare
Activitate în grup
2Evaluare Analiza probelor
Evaluare Analiza probelor
1 Literatura
Nevoia oamenilor
C.8
C.8.1 Lectura expresivă a poeziei ,,Ideal”
Lectura expresivă. Limbaj şi expresivitate
Ion Vatamanu
Lectura expresivă
Exerciţii de respectare a pauzelor , a cuvintelor în textul citit
1 C.8.2 Interpretarea textului liric. Evidenţierea imaginilor poetice
Structura şi imaginea poetică
Activităţi de antrenare în discuţii
Comentarea unui vers la alegere
de alţi oameni
,, Ideal”1C.9
C.9.1 Aplicarea terminologiei literare studiate în demersul analitic al textului
Analiza literară a textului prin comunicare despre text
Explicarea şi exemplificarea noţiunilor
Interogarea frontalăMetoda,,Cinquain cvintet”
1
Limba română
C.9 C.9.1 Aplicarea terminologiei lingvistice la actualizarea cunoştinţelor despre pronume
Actualizarea cunoştinţelor despre pronume
Pronumele
Identificarea pronumelor personale şi analiza morfologică a lor
Declinarea pronumelor personale, forme pline/ scurte/accentuate/neaccentuate
1
1
C.14C.14.1 Autoevaluarea propriilor competenţe în folosirea pron. pers. şi reflexive în comunicare
Pronumele reflexive
Ortografia pronumelor personale şi reflexive
Situaţia de analiză morfologică a pronumelui
Scriere liberă
Errata personală
Portofoliu , scheme
1 Literatura
Despre mamă
C.8 C.8.1 Lectura expresivă a poeziei ,,Mă rog” de Grigore Vieru
Lectură.Limbaj şi expresivitate
Grigore Vieru,,Mă rog”
Consultaţii în grup de antrenare a dicţiei, de modelare a intonaţiei
Impresii de lectură
Exerciţii de lectură
1
Literatura
Despre mamă
C.8. C.8.2Interpretarea textului liricExplorarea textului.Mesajul. Timp şi spaţiu
Grigore Vieru
,,Mă rog”
Analiza literară a poeziei ,,Mă rog”
Comentarea unui vers la alegere
1
C.9
C.9.1 Aplicarea terminologiei literare studiate în demersul analitic al textului ,,Mă rog “ de Gr.Vieru
Analiza versificaţiei poeziei
Algoritmul versificaţiei
Exerciţii de analiză a versificaţiei
1 C.9.2 Identificarea noţiunilor de teorie literară studiată la analiza textului ,,Mă rog” de Gr. Vieru
Paralelismul.Enumeraţia.Teoria literaturii
Atelier de analiză a elementelor de parallelism şi enumeraţie
Formularea unui cod de norme
,,Chipul mamei ne este călăuză”
1 C.13 C.13.1 Reflectarea propriei experienţe într-un eseu cu titlul,,Gînduri pe marginea poeziei ,,Mă rog”de Gr. Vieru
Laborator de creaţie
Scriere reflexivă
Lectură suplimentară a poeziilor lui Gr Vieru
Recital artistic al poeziilor lui Gr Vieru
1 C.10 C.10.1 Valorificarea potenţialului expresiv al pronumelui posesiv
Pronumele posesiv Observarea valorii pronumelui posesiv în comunicare
Lucrări de creaţie
1 C.14 C.14.1 Aautoevaluarea propriilor competenţe de aanaliză a pron. Demonstrative în comunicarea verbală şi scrisă
Pronumele demonstrativ Observaţia
Precizarea rolului pronumelui demonstrative în comunicare
1 C.13 C.13.1 Reflectarea propriei experienţe la acordarea pronumelui şi adjectivului pronominal demonstr. Cu substantivul
Acordul pronumelor/adjectivelor demonstrative cu
substantivele
Lucrul în cooperareExersarea
Declinarea pron. Demonstr.Transformarea adjectivelor în pronume
2 C.7 C.7.1Respectarea normelor gramaticale de analiză a funcţiei sintactice a pronumelui
Funcţiile sintactice ale pronumelor
Dictări comentate Precizări
1 Comunicare C.11 C.11.1 Selectarea în volum rezonabil a informaţiilor necesare (esenţiale) utilizînd mijloace informative la exprimarea unei păreri proprii
Exprimarea unei păreri/opinii
Comunicare Selectarea şi discernerea informaţiilor relevante pentru exprimareaunei păreri/opinii
Proiect individual
2 Evaluare Test de evaluare Pronumele. Versificaâia
1
1
1
Literatură
Despre adolescenţa spiritului
C. 8C.8,.1 Lectura expresivă a fragmentului de text epic
C.8.2 Interpretarea textului epic(naraţiune), timp şi spaţiu
Lectura textului
Limbajul expresiv
Explorarea textului. Tim şi spaţiu.
Reflectarea aspectului narativ
Ion Druţă
,,Frunze de dor”
(fragment)
,,Trofimaş”
Interogarea multiprocesuală a textului epicConsultaţia în grupReacţia cititoruluiExerciţii de respectare a
Evaluarea lecturii conform algoritmului
Demonstrarea înţelegerii textului prin răspuns independent la întrebări
1Moduri de expunere în
text
pauzelor, a accentelor în textul citit
1
C.8 C.8.1 Lectura expresivă a fragmentului de text epic Atelier de lectură
,,Amintiri din copilărie” de Ion Creangă(La şcoală)
Lectură suplimentară
1 Comunicare C.13 C.13.1 Reflectarea propriei experienţe într-un eseu
Scriere reflexivă ,,Copilul de ieri, azi şi mine”
1
1
1
1
1
1
1
2
1
Literatură
Basmul cult
C.8
C.9
C.10
C.2
C.8.1 Lectura expresivă a basmului cult,,Zîna Zorilor”, analiza limbajului artisticC.8.2 Interpretarea textului epic din punct de vedere al compoziţieiC.9.3 Aplicarea instrumentarului de caracterizare a personajelor:reale/ireale
C.10.1 Realizarea exactă a unei descrieri, a unei întîlniri pe tărîmurile realului şi fantasticului
C.2.1 Reproducerea conţinutului textului în forma unui dialog între personajele celor două tărîmuri
1.Lectura textului.Lexicul2. Limbaj şi expresivitate în basm
3. Elemente de structură şi compoziţie4. Timp şi spaţiu5. Lumea reală şi fantastică6. Planul dezvoltat de idei7. Moduri de expunere în basm8-9. Basmul-specie a genului epic.10 Atelier de discuţie:Rolul basmului în viaţa umană
Ioan Slavici
,,Zîna Zorilor”
Planul simplu de idei
Scriere reflexivă
Activităţi de antrenare a discuţiei, de modelare a intonaţieiEvidenţierea atmosferei şi a mesajului
Clasificarea tipurilor de personaje într-un text narativ Rezumare după algoritm
Activităţi de antrenare a discuţiei, de modelare a
Demonstrarea înţelegerii textului prin răspuns la întrebăriCaracterizarea personajelor după algoritmul analizei
Caracterizarea atmosferei în care se desfăşoară dialogul
Respectarea algoritmului faţă de scrierea unei scrisori
Demonstrarea înţelegerii textului
intonaţiei prin răspuns la întrebări
2 Evaluare Evaluare semestrială
204 ore