Download - planificare semestriala alalie.doc
-
7/23/2019 planificare semestriala alalie.doc
1/15
PLANIFICARE SEMESTRIAL A ACTIVITILOR DE TERAPIE RECUPERATORIE NALALIE
Nr.crt
Uniti den!re
O"iectie#c$%&etene C$nin't'ri Nr.$re#&eri$!d!
O"(er!ii
I.DEPISTARE )I
DIA*NOSTICARE+EVALUAREA
INIIAL,
1. Cunoaterea copilului inregistrarea cazului.2.Consemnarea anamnezei3. Examinarea vorbirii
examinareanivelului denelegere avorbirii
examinareafuncieiauditive(examenulaudiometric
examinareaarticul!riiverbale
examenul vocii examinarea
structurii
gramaticale examinarea
vocabularuluiactiv
". Examenul lexic i grafic#. Examinarea motricit!ii$.Cunoatereaparticularit!ilor
%ntrenarea copilului n diverse situaiin vederea diagnostic!rii i orient!riiprocesului terapeutic.&e'nicile de terapie cuprinse nprogramul terapeutic conin
) diagnosticarea complex! (testede intelingen!* de personalitate*de lateralitate* de identificare asc'emei corporale* a unor formei figuri geometrice* de
identificare i cunoatere aculorilor i nuanelor* deorientare spaio)temporal!+
) completarea fiei logopedice+) convorbiri psi'oterapeutice de
grup i individuale+) ,ocuri cu caracter adaptativ la
mediul de corectare (ntr)oambian! pl!cut!* ,ocuri pentrutestarea cu plane a vorbirii*
,uc!rii* alfabetul ilustrat+) ,ocuri la alegere pentru a
observa cum acioneaz! copilulf!r! indicaii (din proprieiniiativ!+
) ,ocuri de antrenare asociat! aanalizatorilor (vizuali* auditivi*olfactivi* gustativi* tactili+
-EE-&/0
-E&E4/E
-!pt!m5na1* 2* 3
1
-
7/23/2019 planificare semestriala alalie.doc
2/15
proceselor psi'ice i apersonalit!ii6.Cunoatereainvestigaiilor medicale7. Examinarea rezultateloractivit!ilor colare8. -tabilirea diagnosticuluilogopedic
antrenarea n ,ocuri de perspicacitate.
II.ETAPA
PRE*TITOARE
1.9amiliarizarea cu mediulcabinetului
formarea unuimediupsi'oafectiv*deintercomunicar
e pentru astimulacontrolul desine si inprocesulfonaiei
nl!turareanegativismuluifata de vorbire*crearea
ncrederii inposibilit!ileproprii
dezvoltareamotivaieipentrucomunicare
2.:nl!turarea fixaiei*
9olosirea unor cuvinte de laud! pe totparcursul activit!ii terapeutice dincadrul programului la cabinetul delogopedie.
;C&;4/E
-!pt!m5na "
2
-
7/23/2019 planificare semestriala alalie.doc
3/15
ateniei asupra proprieipersoane sau obiectepersonale
III.ETAPA DETERAPIE
*ENERAL
-. Re!/!re# T$ni0iere
Eliminarea
for!rilor itensiunilor dincorp
Eliminareafor!rilor itensiunilorlaringeale*faringeale* buco)faciale
&onifiereaaparatuluifonoarticulator
1. M$"iit!te 2ener!
-
7/23/2019 planificare semestriala alalie.doc
4/15
abdomenului
3. Ed'c!re! re(&ir!ieia /espiraia general!*neverbal!
9ormarea uneirespiraii
diafragmalecorecte !rirea capacit!ii
respiratorii ;binerea unei
expiraii lungi f!r!efort
&onifiereantreguluiorganism
/ealizarea pe c5tposibil a unui bunec'ilibru ntreinspir i expir
/ealizarea unuicontrol contientasupra procesuluirespirator i cuprec!dere asupraexpirului
b /espiraia verbal! ;binerea unei
respiraiicontrolate
Exprimarea oral!numai n expiraie*f!r! efort
;binerea unei respiraii lungi* f!r!efort* uor* educarea respiraiei prinmetoda exerciiului* demonstraiei*astfel se pot executa exerciii pentruexpiraie* pentru inspiraie* pentrunv!area inspiraiei difereniale(alternarea inspiraiei pe cele dou!n!ri* de respiraie cu suport concret(folosind instrumente muzicale* derespiraie n faa oglinzii* prelungindtreptat expiraia* exerciii libere n starede repaos sau libere de respiraie nmers.
;C&;4/E
-!pt!m5na$* 6
"
-
7/23/2019 planificare semestriala alalie.doc
5/15
;binerea unormodul!ri idiferenieri detonalitate ale vocii
;binerea uneirespiraii f!r! efortcu elemente
melodice
4. Re!i5!re!c$$rd$nrii6 %i7c!re8re(&ir!ie8$r"ire
adezvoltarea motricit!iifinebpreg!tire general! grafo)motric!
formarea poziieicorecte a corpului educarea m5inii
dominante
9. De0inire! !ter!itii7i ! c$$rd$nrii $c'$8%$t$rii
-e pot efectua exerciii de coordonaregeneral! pentru formarea poziieicorecte a corpului (copilul i p!streaz!ec'ilibrul cu oc'ii nc'ii* st5nd peambele picioare* exerciii),oc derespiraie cu emitereavocalelor=silabelor desc'ise* cu reglarearitmului respirator combinate cuantrenarea musculaturii fine a miniidomonante (de flexie)extensie adegetelor* de pre'ensiune.
&e'nicile utilizate n terapiarecuperatorie vizeaz! executarea unortipuri de exerciii practice (nirare dem!rgele* colorare* de desen figurativsau dup! ablon* imagini lacunare*mototolire* nurubare* deurubare*,ocuri de construit* exerciii de
coordonareoculo)motorie cu antrenareamembrului superior dominant* ,ocuri deidentificare >st5nga)dreapta?* delocalizare a unui obiect prin raportareala sc'ema corporal!.
@;E4/E-!pt!m5na
7* 8
@;E4/E-!pt!m5na
1A* 11
@;E4/E)
-
7/23/2019 planificare semestriala alalie.doc
6/15
:. De5$t!re!!"iiti$r &erce&ti ;%$trice< i5'!8!'ditie6a Educarea si dezvoltareacomponentelor auzuluipercepia* atenia*memoria difereniereaauditiv! si vizual!* simulacustico B motorb
-
7/23/2019 planificare semestriala alalie.doc
7/15
structurarespaial!
) Cunoaterea noiunilorspaiale(sus),os* dreapta Bst5nga* nainte B napoi*departe B aproape* pe Bsub* n ) l5ng!* operareacu ele) dentificarea poziiilor) ocalizarea obiectelorn raport cu propriapersoan!* cu obiectele dinmediul ncon,ur!tord 9ormarea capacit!ii deorientare i structuraretemporal!
nv!areanoiunilortemporale(nainteB dup!* prima dat!B a doua oar!* ieriB azi B m5ine
dezvoltareacapacit!ii de apercepe ordinea isuccesiunea
e Cunoaterea sc'emeicorporale
indicarea*denumirea corect!a p!rilor corpuluila sc'ema proprie*partener i nimagini
perceptual! (puzzle* incastrare*completare imagine lacunar!* exerciiide orientare n spaiul restr5ns (foaie debloc* caiet de desen dup! repere datesau puncte de spri,in.Educarea noiunilor de temporalitateexerciii de recunoatere i dediscriminare ntre zi i noapte dup!tipurile de activitate dominant!* denumire a zilelor s!pt!m5nii* deidentificare a anotimpurilor dup!imagini* plane* executarea unor serii dedou! sarcini simple* succesive.:nsuirea sc'emei corporale i fixarealateralit!ii exerciii de cunoatere asc'emei corporale proprii=apartenerului* de identificare i numire aelementelor principale i de detaliuales'emei corporale proprii i alepartenerului (n oglind!* pe un coleg sauo p!pu!* n imagini* exerciii deobservare a alc!tuirii corpului prinantrenarea motricit!ii generale i alediferitelor p!ri ale corpului* folosireafiec!rui segment al corpului* realizareaunor ,ocuri didactice cu vocabularimagistic B noiuni corporale (lotoimagistic >sc'ema corporal!?* exerciii
de asociere parte corporal!)simcorespunz!tor* asocierea obiectelor cup!rile corespunz!toare ale corpului*,ocuri de reconstituire ale corpului dinp!rile sale componente* ,ocuri depantomim!.
6
-
7/23/2019 planificare semestriala alalie.doc
8/15
cunoatereaaspectului simetrical corpului
reprezentareasc'emei corporale
Evaluarea de la sf5ritulsemestrului
Exerciii),oc de respiraie nonverbal! iverbal!.Exerciii pentru reglarea ritmuluirespirator i pentru realizareaec'ilibrului inspir)expir.Exerciii de expir prelungit cu rostireaunui material verbal gradat cadificultate.Exerciii de ascultare i reacie* denelegere a unor mesa,e accesibilensoite de suport concret)intuitiv.Exerciii aplicative de executare decomenzi verbale simple.oc de rol cu imitarea unor aciuni.Exerciii de coordonare general!.%ntrenamente ludice de exersare aconduitelor perceptiv)motrice deculoare* a formelor geometrice* aformelor grafice* de m!rime i cantitate*de spaialitate i temporalitate* decunoatere a sc'emei corporale ilateralit!ii+ a conduitelor perceptiv)
motrice)vizual)auditive* de dezvoltare amemoriei audiovizuale.Exerciii de emitere i nt!rire asunetelor existente de,a n repertoriu.
-
7/23/2019 planificare semestriala alalie.doc
9/15
/eactualizareacunotinelor dob5ndite nsemestrul anterior
=. De5$t!re!%$"iitii 0$n$8!rtic'!t$rii
%ntrenarea mobilit!iifaciale* labiale*linguale* mandibulare*velopalatine
Exerciiile ce se pot efectua vor urm!riparcurgerea obietivelor i activit!ilorterapeutice recuperetorii realizate p5n!la aceast! dat!.
-e pot folosi n cadrul acestui obiectivmetode terapeutice precumdemonstraia* exerciiul* ,ocul didactic*explicaia.Executarea unor exerciii de gimnastic!facial! (umflarea alternativ! a obra,ilor*umflarea i retragerea simultan! aobra,ilor* ncreirea* descreirea feei*imitarea r5sului* a sur5sului.Fimnastica labial! ntinderea buzelor*rotun,irea buzelor* formarea unei p5lniicu buzele* acoperirea unei buze cucealalt! alternativ* vibrarea buzelor.Fimnastica lingual! executarea unormic!ri rapide i ritmice de scoatere iretragere a limbii* mic!ri spre dreaptai spre st5nga* imitarea plesc!itului*tergerea dinilor pe afar! i pedin!untru cu limba.Fimnastica mandibular! ridicarea icobor5rea ritmic! a mandibulei* mic!ri
spre dreapta i spre st5nga a acesteia*mic!ri nainte i napoi ale mandibulei*imitarea rumegatului animalelor.Fimnastica velopalatin! imitarea tusei*a c!scatului* mic!ri de deglutiie* deeliminare a salivei.
%@0%/E)9E4/0%/E
-!pt!m5na16* 17
9E4/0%/E-!pt!m5na
18* 2A
8
-
7/23/2019 planificare semestriala alalie.doc
10/15
>. De5$t!re! !'5''i0$ne%!tic
9ormareacapacit!ii dediferenierefonematic!
9ormareapercepiei foneticecorecte
%nalizafonematic!*acustic! pentrudezvoltareaateniei auditive
Educareamemoriei auditive
-
7/23/2019 planificare semestriala alalie.doc
11/15
1. :nelegerea cuvintelor imesa,elor verbale2.9ormarea competenelorde comunicare prin
%ceast! etap! propune realizarea unorexerciii aplicative de executare a unorcomenzi verbale simple i potrivitr lamediul ambiant* exerciii de ascultare i
9E4/0%/E)%/&E
-!pt!m5na
11
-
7/23/2019 planificare semestriala alalie.doc
12/15
IV.ETAPA DETERAPIE
RECUPERATORIESPECIFIC
)formareacomportamentului dereceptor ) formarea capacit!ii deexprimare oral! i scris!corect!
) dezvoltarea necesit!iide a comunica oral i scris3.:nsuirea pronunieicorecte a sunetelor prinmbun!t!irea continu! amobilit!ii organelorarticulatorii* a diri,!riicontiente a aparatuluifonoarticulator narticularea sunetelor iautomatizarea mic!rilornecesare articul!rii
sunetelor i cuvintelor".:nsuirea pronunieicorecte a cuvintelor#.-tructurarea vorbirii npropoziii* activizareavocabularului ieliminarea stiluluitelegrafic
nelegere a unor mesa,e accesibilensoite de suport concret)intuitiv* deformare a comportamentului deascult!tor (exerciii de tipul postaudiieprivind punerea n coresponden!cuv5nt)obiect=imagine i enun scurt)imagine=aciune.ronunarea corect! a sunetelor se vaexersa prin utilizarea unor ,ocuri careprovoac! imitarea sunetelor. -earticuleaz! sunetul model de c!trelogoped i se cere copilului ca prinimitaie s! articuleze i el (la nevoie ea,utat mecanic.-unetele articulate seintroduc n silabe directe* inverse*duble* cu ritm* logatomi* n structurisilabice consonantice sau cu diftongi*n cuvinte cu fonemul deficitar n cele
trei poziii (iniial* mi,loc* final* ncuvinte n care fonemul deficitar se afl!precedat sau urmat de o consoan!* ncuvinte n care fonemul deficitar esteintervocalic* n cuvinte n care fonemuldeficitar este precedat de o consoan! iurmat de o vocal!* n cuvinte n carefonemul deficitar este constant* darprimul fonem al cuv5ntului estesubstituit* n structuri verbale
reversibile* n structuri verbaleprogresive prin adiie* n sintagmeafirmative* negative* interogative* ndialoguri (convorbiri libere cu tem!*folosindu)se materiale didactice sauteme propuse de elev* n cadrul unorpovestiri dup! imagini sau seturi de
21* 22
12
-
7/23/2019 planificare semestriala alalie.doc
13/15
imagini* plane care s! stimulezefluidizarea vorbirii.-e are n vedere explicarea aspectelorgramaticale de structur! i sintax!.
V. ETAPA INIIERIIN ACTUL LE?IC
)I *RAFIC
A. n!re!itere$r
@. n!re! (i!"ei
C. n!re!c'nt''i
1.%socierea sunet B liter!=fonem B grafem2. :nsuirea literelor3.dentificarea sirecunoaterea literelor".Cunoatereaparticularit!ilor grafo Blexice ale vocalelor#.Cunoatereaparticularit!ilor grafo Blexice ale consoanelor$.dentificarea diferenelorntre fonemele* respectiv
grafemele care seconfund!6.Consolidarea fono Bgrafic! a literei
compunerea idescompunereasilabei
recunoatereai reproducereasilabei
1. recunoaterea sireproducerea nscris a cuv5ntului
analiza si sinteza
Executarea unor exerciii de identificareauditiv! a fonemelor* a unor exerciii deidentificare)difereniere i fixaremnezic! a literelor* de redare agrafemului cu spri,in de puncte=cua,utorul s!geilor* prin metoda citiriiglobale i scrierea cu ma,uscule=tastarealiterei pe calculator* de transcrieri dinliter! de tipar n liter! de m5n!=asocierefonem)liter! mare de tipar.
Exerciii de lexie i grafie a silabelor cusuport imagistic.
Exerciii de compunere* citire i scierede cuvinte mono=bisilabice cu literelensuite vocal!)vocal!* vocal!)consoan!* consoan!)vocal!* vocal!)
%/&E
-!pt!m5na23* 2"* 2#
%/&E)%/E
-!pt!m5na2$* 26
%/E)%
-!pt!m5na
13
-
7/23/2019 planificare semestriala alalie.doc
14/15
D. n!re!&r$&$5iii$r
lexic! si grafic! acuvintelor
accentuareacorect! acuvintelor
respectareaspaiilor
2. desp!rirea corect!n silabe si scriereacorect! a cuvintelor
3. citirea corect! siritmat! ". scrierea si citireacuvintelor
mono* bi* poli )silabice
cuvinte care conin
diftongi si triftongivocalici si consonantici
1. recunoaterea sireproducereapropoziiilor
2. consolidareapropoziiilor
3. lexia si grafia
expresiv!* ritmic!si receptiv! apropoziiilor
consoan!)vocal!* etc.
Exerciii de lexie)grafie cu propoziiisimple=dezvoltate* de analiz! a structuriipropoziiei.
27* 28* 3A* 31
%
-!pt!m5na32* 33* 3"
1.-timularea capacit!ii dea formula corect propoziiicare conin sunetulcorectat
Exersarea unor atribute* senzaii* st!riemoionale prin utilizarea acelorcuvinte care descriu o persoan!* animalsau lucru* inclusiv propriile senzaii sau
0@E
-!pt!m5na3#* 3$
-e vorrespecta
capacitateade lucru i
1"
-
7/23/2019 planificare semestriala alalie.doc
15/15
V. EVALUAREAFINAL
2.