Download - Perkembangan d Pertumbuhan
-
8/18/2019 Perkembangan d Pertumbuhan
1/29
1
Pertumbuhan dan
Perkembangan Manusia
-
8/18/2019 Perkembangan d Pertumbuhan
2/29
2
Definisi pertumbuhan dan perkembangan
Pertumbuhan :perubahan fisik
peningkatan jumlah sel
ukuran
kuantitatif tinggi badan, berat badan, ukuran tulang, gigi
pola bervariasi
Perkembangan :
kualitatifmaturation
sistematis, progresif dan berkesinambungan
-
8/18/2019 Perkembangan d Pertumbuhan
3/29
3
Sejarah psikologi perkembangan
Spekulasi PLATO !2"#3!" S$% # &ilsuf
'unani (
Perkembangan ditentukan faktor genetis
Perbedaan individual berdasar genetis Anak miniatur orang de)asa
Perkembangan * pertumbuhan
Anak berbeda dengan orang de)asa ( kuantitatif
Proses berpikir anak sama dengan de)asaPerlakuan hukum anak dan de)asa ( sama
-
8/18/2019 Perkembangan d Pertumbuhan
4/29
!
Sejarah psikologi perkembangan
JOHN LOCKE (1!"#1$%&'
Pengalaman nurture% menentukan perkembangan
+onsep Tabularasa
Penginderaan pengalaman sensorik
simple ideas omple- ideas pengetahuan
JJ O)**E+) (1$1"#1$$, -i./s/f *0iss
.a/i tidak pasif melainkan aktif Anak berbeda kualitatif dari orang de)asa
Pengaruhn/a terhadap pendidikan pestalo00i montessori de)e/
Pengetahuan dibentuk oleh anak melalui interaksidengan lingkungan
-
8/18/2019 Perkembangan d Pertumbuhan
5/29
A)al psikologi perkembangan
asar Psikolog Perkembangan ( 4L$4A5
Pertumbuhan .iologikaL
Perubahan Perkembangan
Lingkungan
6AT789
678T789 P96:ALA$A6%
.4OLO:4
:969T4+
.7A'A ;
POLA AS75
+O$PL9+S ;
S9$P786A
-
8/18/2019 Perkembangan d Pertumbuhan
6/29
<
-akt/r#fakt/r ang mempengaruhi
tumbuh kembang
12 -akt/r genetik
faktor keturunan ## masa konsepsi
bersifat tetap atau tidak berubah sepanjangkehidupan
menentukan beberapa karakteristik seperti jeniskelamin, ras, rambut, )arna mata, pertumbuhanfisik, sikap tubuh dan beberapa keunikanpsikologis seperti temperamen
Potensi genetik /ang bermutu hendakn/a dapatberinteraksi dengan lingkungan seara positifsehingga diperoleh hasil akhir /ang optimal=
-
8/18/2019 Perkembangan d Pertumbuhan
7/29
-
8/18/2019 Perkembangan d Pertumbuhan
8/29
?
a2 Ke.uarga
nilai, kepera/aan, adat istiadat, dan pola interaksidan komunikasi=
&ungsi (bertahan hidup, rasa aman,perkembangan emosi dan sosial, penjelasanmengenai mas/arakat dan dunia, dan membantumempelajari peran dan perilaku
b2 Ke./mp/k teman sebaa
lingkungan /ang baru dan berbeda, memberi poladan struktur /ang berbeda dalam interaksi dankomunikasi, dan memerlukan ga/a perilaku /angberbeda=
fungsi( belajar kesuksesan dan kegagalan,
memvalidasi dan menantang pemikiran danperasaan, mendapatkan penerimaan, dukungandan penolakan sebagai manusia unik /angmerupakan bagian dari keluarga dan untukmenapai tujuan kelompok dengan memenuhikebutuhan dan harapan=
-
8/18/2019 Perkembangan d Pertumbuhan
9/29
@
42 Penga.aman hidup
pengalaman hidup dan proses pembelajaran
membiarkan individu berkembang denganmengaplikasikan apa /ang telah dipelajari
Tahapan proses pembelajaran
mengenali kebutuhan
penguasaan ketrampilan
menjalankan tugas
integrasi ke dalam seluruh fungsi
mengembangkan penampilan perilaku /angefektif=
-
8/18/2019 Perkembangan d Pertumbuhan
10/29
1
d2 Kesehatan
Tingkat kesehatan ### respon individu terhadaplingkungan dan respon orang lain pada individu
+esehatan prenatal sebelum ba/i lahir%mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangandari fetal janin%
6utrisi adekuat
+eseimbangan antara istirahat, tidur dan olahraga+ondisi sakit ### ketidakmampuan untukmelaksanakan tugas#tugas perkembangan ###tumbuh kembang terganggu
e2 Lingkungan tempat tingga.( $usim, iklim, kehidupan sehari#hari dan statussosial ekonomi
-
8/18/2019 Perkembangan d Pertumbuhan
11/29
11
5e/ri#te/ri tumbuh kembang
De6e./pment task the/r (/bertHa6ighurst' ### stages
1. Infancy & Early Childhood (masa bayidan kanak-kanak awal)
.elajar berjalan, mengambil makanan padat
.elajar biara
.elajar mengontrol eliminasi urin B fekal%
.elajar tentang perbedaan jenis kelamin
$embentuk konsep#konsep sederhana
mengenai ken/ataan sosial dan fisik.elajar membedakan mana /ang benar danmana /ang salah, mengembangkan hati nurani
.elajar mengadakan hubungan emosi
-
8/18/2019 Perkembangan d Pertumbuhan
12/29
12
2. Middle childhood (masa sekolah)
$embangun perilaku /ang sehat
.elajar ketrampilan fisik /ang diperlukan untukpermainan#permainan /ang luar biasa
.elajar bergaul dengan teman seba/a
.elajar peran sosial terkait dengan maskulinitasdan feminitas
$engembangkan ketrampilan dasar sepertimembaa, menulis dan berhitung
$engembangkan konsep#konsep /angdibutuhkan dalam kehidupan sehari#hari
$embangun moralitas, hati nurani dan nilai#nilai
Penapaian kemandirian
$embangun perilaku dalam kelompok sosialmaupun institusi sekolah%
-
8/18/2019 Perkembangan d Pertumbuhan
13/29
13
3. Adolescence (remaa )
$embina hubungan baru /ang lebih de)asa dengan temanseba/a baik laki maupun perempuan
Penapaian peran sosial maskulinitas atau feminitas
Penapaian kemandirian emosi dari orang tua, orang lain
Penapaian kemandirian dalam mengatur keuangan
$enerima keadaan fisikn/a dan menggunakan seara efektif
$emilih dan mempersiapkan pekerjaan
$empersiapkan pernikahan dan kehidupan keluarga
$embangun ketrampilan dan konsep#konsep intelektual/ang perlu bagi )arga negara
Penapaian tanggungja)ab sosial
$emperolah nilai#nilai dan s/stem etik sebagai penuntundalam berperilaku
-
8/18/2019 Perkembangan d Pertumbuhan
14/29
1!
!. Early Ad"l#hood (dewasa m"da)$emilih pasangan
.elajar hidup bersama orang lain sebagaipasangan
$ulai berkeluarga
$embesarkan anak
$engatur rumah tangga
$ulai bekerja
$endapat tanggungja)ab sebagai )arga
negara
$enemukan kelompok sosial /ang ook
-
8/18/2019 Perkembangan d Pertumbuhan
15/29
1
$. Middle-a%e (dewasa lan"#) $endapat tanggungja)ab sosial dan sebagai
)arga negara
$embangun dan mempertahankan standardekonomi keluarga $embimbing anak dan remaja untuk menjadi
de)asa /ang bertanggungja)ab danmen/enangkan
$engembangkan kegiatan#kegiatan di )aktuluang $embina hubungan dengan pasangann/a
sebagai individu $engalami dan men/esuaikan diri dengan
beberapa perubahan fisik $en/esuaikan diri dengan kehidupan sebagai
orang tua /ang bertambah tua
-
8/18/2019 Perkembangan d Pertumbuhan
16/29
1<
. 'a#er ma#"ri#y ("sia lan"#)
$en/esuaikan diri dengan penurunan
kekuatan fisik dan kesehatan$en/esuaikan diri dengan situasi pensiundan penghasilan /ang semakin berkurang
$en/esuaikan diri dengan keadaan
kehilangan pasangan suami;istri%$embina hubungan dengan temansesama usia lanjut
$elakukan pertemuan#pertemuan sosial
$embangun kepuasan kehidupan
+esiapan menghadapi kematian
-
8/18/2019 Perkembangan d Pertumbuhan
17/29
1"
5e/ri Perkembangan Psik/seksua.
(*igmund -reud%
a2 5ahap /ra.#sens/ri (.ahir sampai usia 1" bu.an'karakteristik :
> aktivitas melibatkan mulutsumber utama ken/amanan%
> Perasaan dependen bergantung pada orang lain%> :angguan pd tahap ini ### kesulitan mempera/aiorang lain, menunjukkan perilaku sepertimenggigit kuku, mengun/ah permen karet,merokok, men/alahgunakan obat, minum alkohol,
makan terlalu ban/ak, overdependen=
-
8/18/2019 Perkembangan d Pertumbuhan
18/29
1?
b2 5ahap ana.#musku.ar (usia 1#! tahun 3
t/dd.er'
Karakteristik : Organ anus dan retum merupakan
sumber ken/amanan
$asa Ctoilet trainingD ### dapat terjadi konflik$engotori adalah aktivitas /ang umum
:angguan pada tahap ini dapat
menimbulkan kepribadian obsesif#
kompulsif seperti keras kepala, kikir, kejamdan tempertantrum
-
8/18/2019 Perkembangan d Pertumbuhan
19/29
1@
42 5ahap fa.ik (!# tahun 3 pra sek/.ah'
+arakteristik (
Organ genital sebagai sumberken/amanan
$asturbasi dimulai dan keingintahuan
seksual menjadi terbukti
apat mengalami kompleks Oedipus atau
kompleks 9lektra
5ambatan pada tahap ini dapat
men/ebabkan kesulitan dalam indentitasseksual dan bermasalah dengan otoritas,
ekspresi malu, dan takut=
-
8/18/2019 Perkembangan d Pertumbuhan
20/29
2
d= Tahap latensi
-
8/18/2019 Perkembangan d Pertumbuhan
21/29
21
e2 7enita. (1! tahun keatas 3 pubertas ataurema8a sampai de0asa'
+arakteristik (genital menjadi pusat dari tekanan dan
kesenangan seksual
Produksi hormon seksual menstimulasi
perkembangan heteroseksual9nergi ditujukan untuk menapai hubungan
seksual /ang matur
Pada a)al fase sering terjadi emosi /ang
belum matang, kemudian mulaiberkembang kemampuan untuk menerimadan memberi inta
-
8/18/2019 Perkembangan d Pertumbuhan
22/29
22
5e/ri perkembangan Psik/s/sia.
(Erik H Eri4ks/n %
a. Trust vs mistrust -- bayi (lahir – 12 bulan)Indikator positif : belaar per!aya pada oran" lain
Indikator ne"atif : tidak per!aya# menarik diri darilin"kun"an masyarakat# pen"asin"an.
$emenuhan kepuasan untuk makan danmen"isap# rasa han"at dan nyaman# !inta danrasa aman ---- men"hasilkan keper!ayaan.
$ada saat kebutuhan dasar tidak terpenuhi se!araadekuat --- bayi menadi !uri"a# penuh rasa takut#
dan tidak per!aya. %al ini ditandai den"an perilakumakan# tidur dan eliminasi yan" buruk.
-
8/18/2019 Perkembangan d Pertumbuhan
23/29
23
b. &tonomi vs ra"u-ra"u dan malu (autonomy vsshame ' doubt) -- todler (1- tahun)
4ndikator positif ( kontrol diri tanpa kehilangan
harga diri4ndikator negatif ( terpaksa membatasi diri atauterpaksa mengalah
Anak mulai mengembangkan kemandirianmembuka dan memakai baju, berjalan,
mengambil, makan sendiri, dan ke toilet= $ulaiterbentuk kontrol diri=
Eika kemandirian todler tidak didukung oleh orangtua, mungkin anak memiliki kepribadian /angragu#ragu
jika anak dibuat merasa buruk pada saatmelakukan kegagalan, anak akan menjadipemalu=
-
8/18/2019 Perkembangan d Pertumbuhan
24/29
2!
!. Inisiatif vs merasa bersalah (initiative vs "uilt) -- pra sekolah (- tahun)
4ndikator positif ( mempelajari tingkat ketegasan dan tujuan
mempengaruhi lingkungan= $ulai mengevaluasi kebiasaanperilaku% diri sendiri=
4ndikator negatif ( kurang pera/a diri, pesimis, takut salah=Pembatasan dan kontrol /ang berlebihan terhadap aktivitaspribadi
4nisiatif, menoba hal#hal baru, perilaku kuat, imajinatif dan
intrusif, perkembangan perasaan bersalah dan identifikasidengan orang tua /ang berjenis kelamin sama=
Pembatasan ### menegah anak dari perkembangan inisiatif=
8asa bersalah mungkin munul pada saat melakukanaktivitas /ang berla)anan dengan orang tua=
Anak perlu belajar untuk memulai aktivitas tanpa merusak
hak#hak orang lain=
-
8/18/2019 Perkembangan d Pertumbuhan
25/29
2
d. Industri vs inferior (industry vs inferiority) -- usia sekolah (-12 tahun)
4ndikator positif ( mulai kreatif, berkembang, manipulasi=$embangun rasa bersaing dan ketekunan=
4ndikator negatif ( hilang harapan, merasa ukup, menarikdiri dari sekolah dan teman seba/a=
Anak mendapatkan pengenalan melalui demonstrasiketrampilan dan produksi benda#benda serta
mengembangkan harga diri melalui penapaian Anak dipengaruhi oleh guru dan sekolah=
Perasaan inferior ### terjadi pada saat orang de)asamemandang usaha anak untuk belajar bagaimana sesuatubekerja melalui menipulasi adalah sesuatu /ang bodoh ataumerupakan masalah=
Perasaaan inferior ### ketidaksuksesan di sekolah,ketidaksuksesan dalam perkembangan ketrampilan fisik danmenari teman=
-
8/18/2019 Perkembangan d Pertumbuhan
26/29
2<
e. Identitas vs bin"un" peran (identity vs role!onfusion) -- remaa (12 - 1* tahun)
4ndikator positif ( menghubungkan sesuatu denganperasaan diri, merenanakan aktualisasi diri
4ndikator negatif ( kebingungan, ragu#ragu, dantidak mampu menemukan identitas diri
4ndividu mengembangkan pen/atuan rasa C dirisendiriD=
Teman seba/a mempun/ai pengaruh /ang kuatterhadap perilaku=
+egagalan untuk mengembangkan rasa identitas### kebingungan peran, /ang sering munul dariperasaan tidak adekuat, isolasi dan keragu#raguan=
-
8/18/2019 Perkembangan d Pertumbuhan
27/29
2"
f. Intimasi vs isolasi (intima!y vs isolation) –de+asa muda (1*-2, sampai , tahun)
indikator positif ( berhubungan intim denganorang lain= $empun/ai komitmen dalam bekerjadan berhubungan dengan orang lain=
4ndikator negatif ( menghindari suatu hubungan,komitmen ga/a hidup atau karir
4ndividu mengembangkan kedekatan dan berbagihubungan dengan orang lain, /ang mungkintermasuk pasangan seksual=
+etidakpastian individu mengenai diri sendiriakan mempun/ai kesulitan mengembangkan
keintiman=Seseorang tidak bersedia atau tidak mampuberbagi mengenai diri sendiri, akan merasasendiri=
-
8/18/2019 Perkembangan d Pertumbuhan
28/29
2?
". enerativitas vs sta"nasi atau absorpsi diri –de+asa ten"ah (, – , tahun)
indikator positif ( kreatifitas, produktivitas danperhatian dengan orang lain
indikator negatif ( perhatian terhadap diri sendiri,kurang merasa n/aman
Orang de)asa ### bimbingan untuk generasiselanjutn/a, mengekspresikan kepedulian padadunia di masa /ang akan datang
Absorpsi diri orang de)asa akan direnungkandengan kesejahteraan pribadi dan peningkatanmateri
Perenungan diri sendiri mengarah pada stagnasikehidupan=
-
8/18/2019 Perkembangan d Pertumbuhan
29/29
2@
h. Inte"ritas e"o vs putus asa -- de+asa akhir (,tahun keatas)
indikator positif ( penerimaan kehidupan pribadisebagai sesuatu /ang berharga dan unik= Siapmenerima kematian
indikator negatif ( perasaan kehilangan, jijik
terhadap orang lain=$asa lansia dapat melihat ke belakang denganrasa puas dan penerimaan hidup dan kematian
8esolusi penapaian% /ang tidak berhasil dalamkrisis ini bisa menghasilkan perasaan putus asakarena individu melihat kehidupan sebagai bagiandari ketidakberuntungan, kekee)aan dankegagalan=