PERANCANGAN STRATEGIK
2011-2015
PANITIA SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN
SMK ALMA BUKIT MERTAJAM
Disediakan oleh : PUVANESWARI VADIVELLOO GURU CEMERLANG PSK
PUV/PSKSMKAPage 1
VISI DAN MISI PANITIA PENDIDIKAN SIVIK & KEWARGANEGARAAN
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN ALMABUKIT MERTAJAM
PUV/PSKSMKAPage 2
SMK ALMA BMSEKOLAH PENANDA ARAS PEND.SIVIK & KEWARGANEGARAANPULAU PINANG
VISIMenyemai semangat “Satu Malaysia“
misi
Melahirkan generasi yang peka dan arif tentang hak dan tanggungjawab mereka sebagai individu dan warganegara yang menghargai toleransi, perpaduan, dan mengapresiasi keunikan budaya masyarakat Malaysia dalam usaha mengaplikasikan anjakan paradigma budaya belajar murid-murid.
CARTA ORGANISASI
PANITIA PEND.SIVIK & KEWARGANEGARAAN 2011
SMK ALMA BUKIT MERTAJAM
AJK UTAMA PSK SMK ALMA 2011
PUV/PSKSMKAPage 3
PENAUNGPENGETUA
(PN MANISAH AHMAD)
PENASIHAT 1 PK1
(TN HJ FAUZI ABD RAHMAN)
PENYELARAS KB KEMANUSIAAN (PN NOORHANA
RAHMAT)
PENGERUSIKETUA PANITIA PSK(PN PUVANESWARI
VADIVELLOO)GURU CEMERLANG PSK
NAIB PENGERUSI( PN SITI KHADIJAH
KHALID)
SETIAUSAHA(PN LOH LI LI)
CARTA ORGANISASI
PANITIA PEND.SIVIK & KEWARGANEGARAAN 2011
SMK ALMA BUKIT MERTAJAM
PUV/PSKSMKAPage 4
PENYELARAS PSK TING. 1
PN PARAMES
PENYELARAS PSK TING.2
PN NORLIA SHARIFF
PENYELARAS PSK TING.3
PN AZLINA LATIFF
PENYELARAS PSK TING. 4
PN SITI NORHIDAYATI
GHAZALI
PENYELARAS PSK TING. 5
PN MARLIZA RAZAK
PENYELARAS MEJA BERMAKLUMATPN NOR IDAYU SHIDA
PENYELARAS UJIAN/ PEPERIKSAANCIK RAFIDA ARIS
PENYELARAS SIJIL / HADIAHPN HIDAYATI SALLEH
PERANCANGAN STRATEGIK 2011- 2015
SUBJEK : SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN
OBJEKTIF SASARAN INISIATIF / STRATEGIK
1.Melahirkan pelajar yang cemerlang dari segi pengetahuan, kemahiran serta nilai-nilai sivik dan kewarganegaraan
# Semua pelajar mencapai gred A dalam Ujian / Peperiksaan Dalaman Sekolah
1. Menamatkan silibus pengajaran mengikut jadual yang dirancangkan dalam unit
2. Mengadakan Penilaian Prestasi mengikut kelas selepas tamat setiap Tema atau Unit
3. Pemantauan prestasi pelajar oleh guru subjek (headcount)
4. Mengadakan aktiviti seperti kuiz, teka silangkata dan lain-lain
5. Pemantauan oleh Ketua Panitia / Ketua Bidang Kemanusiaan ke atas pencapaian setiap kelas.
2. Melahirkan pelajar yang mempunyai jati diri dan mempunyai kesedaran sivik
# Setiap pelajar dapat menghasilkan satu folio Sivik bersesuaian dengan tajuk Khidmat Masyarakat
# Semua pelajar dapat mengaplikasi pembelajaran Sivik dalam kehidupan
1. Membuat kajian sendiri / kumpulan bagi penghasilan folio Sivik
2. Menggalakkan pelajar mengaplikasi hasil pembelajaran Sivik dalam kelas
3. Pelajar dibawa melaksanakan program Khidmat Masyarakat
PUV/PSKSMKAPage 5
3. Memupuk minat pelajar terhadap subjek Sivik dan Kewarganegaraan
# Semua pelajar melibatkan diri dalam semua aktiviti yang dianjurkan oleh guru Sivik dan Kewarganegaraan
1. Mempelbagaikan kaedah Pengajaran dan Pembelajaran ( P & P)
2. Mempelbagaikan akiviti di dalam dan di luar bilik darjah
3. Minggu Kemanuusiaan / Minggu PSS bersama Panitia Sivik dan Kewarganegaraan
4. Tayangan VCD/ Astro bermesej positif
5. Mengadakan lawatan (Program Khidmat Masyarakat)
6. Melaksanakan Kajian Tindakan
4.Melaksanakan perancangan pentadbiran pendidikan berkesan
# Panitia Sivik dapat mematuhi perancangan pentadbiran pendidikan melibatkan keperluan pengurusan pengajaran dan pembelajaran
1. Menghadiri mesyuarat kurikulum2. Mengadakan perbincangan
panitia / mesyuarat / Teacher’s Discussion Group (TDG)
3. Membuat edaran tugasan dan makluman kepada pelajar
4. Memohon dan menyediakan keperluan P & P guru
5. Pelajar-pelajar mempunyai fail untuk menyimpan folio dan hasil kerja pelajar
6. Menyediakan rangka program Khidmat Masyarakat
7. Perbincangan & perkongsian pengetahuan dan pentaksiran kurikulum baru subjek
5. Meningkatkan kualiti persediaan dalam pengajaran dan pembelajaran subjek Sivik dan Kewarganegaraan
# Semua guru dapat mengadakan keperluan persediaan pengajaran dan penilaian prestasi pelajar
1. Membuat skema kerja subjek Sivik dan Kewarganegaraan (rancangan harian, rancangan mingguan, rancangan tahunan)
2. Mengajar mengikut silibus SP & HSP.
PUV/PSKSMKAPage 6
PELAN TINDAKAN
PANITIA PENDIDIKAN SIVIK & KEWARGANEGARAAN 2011
SMK ALMA BUKIT MERTAJAM
BIL BULAN PROGRAM/AKTIVITI TINDAKAN
1. Januari Mesyuarat Panitia Pertama
Bengkel Staf Panitia Pertama
Semua guru PSK
Semua guru PSK
2 Februari Pencerapan Penggal 1
Semakan Buku Latihan oleh Ketua
Bidang / Ketua Panitia
KBKM/Ketua Panitia
KBKM/Ketua Panitia
3 Mac Kem Sivik 1 Malaysia
Ujian Kemajuan 1 ( 7.3.2011 – 11.3.2011)
Guru Ting.1
Semua guru PSK
4 April Mesyuarat Panitia Kedua
Bengkel Pembinaan Item
Pertandingan Menulis Esei
(antara sekolah)
Semua guru
Semua guru
Guru Ting.5
5 Mei Peperiksaan Pertengahan Tahun
(16.5.11 – 27.5.11)
Pertandingan Cerita Rakyat
(antara sekolah)
Semua guru
Guru Ting.2
6 Jun Mesyuarat Panitia Ketiga Semua guru
PUV/PSKSMKAPage 7
7 Julai Bengkel Staf Panitia Kedua
Hari Kitar Semula
Lawatan Penanda Aras
Semua guru
Guru Ting. 4
AJK Bidang Kemanusiaan
8 Ogos Kuiz Kesihatan
Semakan Buku Latihan oleh Ketua
Bidang / Ketua Panitia
Ujian Kemajuan 2 ( 8.8.2011 – 12.8.2011)
Minggu Kemanusiaan (22.8.2011-25.8.2011)
Guru Ting. 5
Semua guru
Semua guru
9 September Mesyuarat Panitia 4
Pencerapan Rakan Sebaya
Semua guru
Semua guru
10
11.
Oktober
November
Peperiksaan Akhir Tahun
(10.10.2011 – 21.10.2011)
Post Mortem 2011
Sivik’s Champ ( Program Selepas PMR)
Semua guru
Semua guru
Guru Ting. 3
ANALISIS SWOT
PUV/PSKSMKAPage 8
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
1. Guru-guru kelayakan dan berpengalaman2. Nisbah guru kepada pelajar mencukupi bagi setiap kelas3. Terdapat Guru Cemerlang (GC)dan JU PSK di sekolah4. Penglibatan guru dalam kursus, bengkel dan ceramah PSK adalah berterusan5. Kaedah pengurusan panitia dan pentadbiran sekolah amat fleksibel.
1. Kekangan masa ( 2 waktu seminggu) tidak mencukupi.2. Subjek di anggap tidak penting kerana bukan peperiksaan.3. Penambahan subjek dalam jadual waktu.4. Program Khidmat Masyarakat yang mengambil masa 10 jam di luar jadual waktu.
PELUANG (O)1. Sokongan pihak pentadbiran sekolah dapat membantu melincinkan perancangan panitia.2. Peruntukan PCG akan bertambah setiap tahun.3. Dasar sekolah dan Kementerian pelajaran Malaysia untuk mewujudkan modal insan seimbang dapat dicapai dengan meningkatkan tahap kesedaran sivik pelajar.4. Penglibatan GC/JU dalam kursus dan bengkel peringkat negeri dan kebangsaan dapat memberi banyak input.
ANCAMAN (T)1. Silibus PSK dikatakan bertindih dengan silibus Pend. Moral2. BBT perlu bekalkan Buku Panduan Guru (BPG) kepada guru.3. Kekurangan pendedahan pelaksanaan Khidmat Masyarakat.4. Persaingan dengan subjek-subjek teras yang peperiksaan.
SOS1.S2.O1.O2 Dapatkan penglibatan dan sokongan pihak pentadbiran, panitia dan unit lain untuk membantu melaksanakan dan melicinkan perlaksanaan program panitia.
S3.S4.O3 Perlu hantar lebih daripada seorang guru menghadiri kursus atau bengkel untuk mendapatkan pendedahan.
S5.O4 Dapatkan kerjasama GC/JU dalam melaksanakan sebarang program panitia.
STS1.S2.S3.T1 Gunakan kemahiran dan input yang diterima daripada GC/JU untuk meningkatkan keberkesanan subjek.
S4.S5.T2.T3.T4. Gunakan perkhidmatan secara on line untuk dapatkan bekalan BBM yang terkini
WOW1.O1.O4 adakan lebih banyak kursus/bengkel/perkembangan staf untuk menangani masalah kekurangan masa.
W2.W3.O2.O3 Gunakan kaedah hands on dan Pembelajaran Luar Bilik Darjah (PLBD) dalam P&P. Juga hargai sumbangan dan beri pengiktirafan kepada guru dan pelajar untuk memotivasikan mereka.
WTW2.W3.T2.T3. Adakan ceramah motivasi untuk menekankan kepentingan PSK kepada setiap pelajar.
W1.T1.T4. Perlu mengadakan P&P yang aktif dan bercorak hands on dan embelajaran aktif.
PUV/PSKSMKAPage 9
TOWS MATRIK
TOWS MATRIK
KEKUATAN (S)- Guru-guru berkelayakan
dan berpengalaman- Nisbah guru kepada
pelajar mencukupi bagi setiap kelas
- Terdapat GC/JU PSK di sekolah
- Penglibatan guru dalam kursus, bengkel dan
ceramah PSK adalah berterusan
- Kaedah pengurusan panitia dan pentadbiran
sekolah amat fleksibel.
KELEMAHAN (W)- Kekangan masa ( 2 waktu
seminggu) tidak mencukupi.
- Subjek di anggap tidak penting kerana bukan
peperiksaan. - Penambahan subjek dalam jadual waktu.
- Program Khidmat Masyarakat yang
mengambil masa 10 jam di luar jadual waktu
PELUANG (O)
- Sokongan pihak pentadbiran sekolah dapat membantu melincinkan perancangan panitia.
- Peruntukan PCG akan bertambah setiap tahun.
- Dasar sekolah dan Kementerian pelajaran
Malaysia untuk mewujudkan modal insan seimbang dapat dicapai dengan meningkatkan tahap kesedaran sivik pelajar.
- Penglibatan GC/JU dalam kursus dan bengkel
peringkat negeri dan kebangsaan dapat memberi banyak input.
SO (MAXI – MINI)
S1.S2.O1.O2 Dapatkan penglibatan dan sokongan pihak pentadbiran, panitia dan unit lain untuk membantu melaksanakan dan melicinkan perlaksanaan program panitia.
S3.S4.O3 Perlu hantar lebih daripada seorang guru menghadiri kursus atau bengkel untuk mendapatkan pendedahan.
S5.O4 Dapatkan kerjasama GC/JU dalam melaksanakan sebarang program panitia.
WO (MINI – MAXI)
W1.O1.O4 adakan lebih banyak kursus/bengkel/perkembangan staf untuk menangani masalah kekurangan masa.
W2.W3.O2.O3 Gunakan kaedah hands on dan Pembelajaran Luar Bilik Darjah (PLBD) dalam P&P. Juga hargai sumbangan dan beri pengiktirafan kepada guru dan pelajar untuk memotivasikan mereka.
PUV/PSKSMKAPage 10
ANCAMAN (T)
- Silibus PSK dikatakan bertindih dengan silibus
Pend. Moral- BBT perlu bekalkan
Buku Panduan Guru (BPG) kepada guru.
- Kekurangan pendedahan pelaksanaan
Khidmat Masyarakat.- Persaingan dengan
subjek-subjek teras yang peperiksaan.
ST (MAXI – MINI)
S1.S2.S3.T1 Gunakan kemahiran dan input yang diterima daripada GC/JU untuk meningkatkan keberkesanan subjek.
S4.S5.T2.T3.T4. Gunakan perkhidmatan secara on line untuk dapatkan bekalan BBM yang terkini
WT (MINI – MINI)
W2.W3.T2.T3. Adakan ceramah motivasi untuk menekankan kepentingan PSK kepada setiap pelajar.
W1.T1.T4. Perlu mengadakan P&P yang aktif dan bercorak hands on dan embelajaran aktif.
PUV/PSKSMKAPage 11
PUV/PSKSMKAPage 12
ISU STRATEGIK- Terdapat guru yang mengajar bukan opsyen
- Kesukaran memahami kehendak sukatan subjek kerana baru diperkenalkan- Masalah kepentingan subjek kerana bukan peperiksaan- Kekangan masa dalam mengendalikan Khidmat Masyarakat
MATLAMAT STRATEGIK- Memastikan guru-guru mempunyai kemahiran dalam P&P berfokus serta berpusatkan murid- Memastikan guru memahami kehendak dan sukatan subjek- Memastikan guru dapat membahagikan masa dalam pelaksanaan program Khidmat masyarakat- Memastikan peningkatan peratus pencapaian sentiasa meningkat
STRATEGI- Menghantar guru mengikuti kursus yang dianjurkan oleh KPM atau JPN- Mengadakan kursus dalaman dan perkembangan staf lebih kerap- Meminta bantuan JU/GC dalam menyampaikan maklumat terkini- mengadakan P&P yang lebih bercorak kearah aktiviti luar bilik darjah dan hands-on
ISU STRATEGIK, MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI DAN SASARAN
BIDANG ISU STRATEGIK
MATLAMAT STRATEGIK
OBJEKTIF KPI SASARAN
PANITIA Terdapat guru yang mengajar bukan opsyen
Memastikan guru-guru mempunyai kemahiran dalam P&P berfokus serta berpusatkan murid
Peningkatan dalam ujian dan peperiksaan dalaman sekolah
% lulus ujian dan peperiksaan dalaman
Semua lulus setiap tahun
Menghantar guru mengikuti kursus yang dianjurkan oleh KPM atau JPN
Keberkesanan dalam P&P
Selaras dengan sukatan dan huraian pelajaran
Objektif P&P tercapai
Kesukaran memahami kehendak sukatan subjek kerana baru diperkenalkan
Memastikan guru memahami kehendak dan sukatan subjek
Mematuhi kehendak KPM
Masalah kepentingan subjek kerana bukan peperiksaan
Mengadakan P&P yang lebih bercorak kearah aktiviti luar bilik darjah dan hands on.
Memastikan peningkatan peratus pencapaian sentiasa meningkat.
Pelbagaikan P&P dan menarik minat pelajar terhadap subjek.
Peningkatan dalam ujian dan peperiksaan dalaman sekolah
Pencerapan rakan sebaya dan semakan buku latihan
Kekangan masa dalam mengendalikan Khidmat Masyrakat
Memastikan guru dapat membahagikan masa dalam pelaksanaan program Khidmat Masyarakat
Pelaksanaan program Khidmat Masyarakat(10 jam diluar jadual waktu)
Jadual pelaksanaan program
Setiap tingkatan satu program setiap tahun
PUV/PSKSMKAPage 13
ISU , CADANGAN STRATEGIK , PELAN TAKTIKAL
ISU STRATEGIK
STRATEGIK YANG DICADANGKAN
PELAN TAKTIKAL
FAKTA YG MENYOKONG STRATEGI INI
HALANGAN UTK MELAKSANAKAN STARTEGI INI
PENDORONG UTK MEMILIH STRATEGI
Terdapat guru yang mengajar bukan opsyen
Guru kurang kemahiran pedagogi, pengawalan kelas
Mengadakan seminar, kursus dan bengkel untuk guru kurang pengalaman
Kursus profesionalisme guru- dikendalikan oleh GC/JU
Mengadakan kursus pengukuhan P&P
Guru akan ikut peraturan dan arahan
Memilih masa yang sesuai
Sokongan pihak pentadbir
Perkembangan staf untuk meningkatkan kepakaran guru dalam P&P
Bantuan GC/JU dan Ketua Panitia
Sukar mendapatkan bantuan JU kerana padat dengan program PPK, KPM, JPN
JPN dan PPD
Masalah kepentingan subjek kerana bukan peperiksaan
Memastikan pelajar terlibat secara aktif dalam aktiviti P&P
Mengadakan aktiviti hands on dalam setiap P&P
Pendedahan kursus, Pembelajaran aktif
Kesuntukan masa (hanya 2 waktu seminggu)
Sokongan pihak pentadbir
Masalah kekangan masa dalam pelaksanaan Program Khidmat Masyarakat
Menghasilkan perancangan kerja awal tahun
Melaksanakan program secara beransur dengan perancangan masa yang baik
Guru akan ikut peraturan dan arahan
Aktiviti sekolah
Sokongan pihak pentadbir
PUV/PSKSMKAPage 14
KELAS GURU PEND.SIVIK 2011
SMK ALMA BUKIT MERTAJAM
KELAS/
TAHUN
AG A1 A2 A3 A4 A5 A6
TING.1 Pn Loh
LL
Pn Loh
LL
Pn
Parames
Pn
Parames
Pn Loh
LL
Pn
Parames
Pn Loh
LL
TING.2 Pn Nor
Idayu S
Pn
Norlia
Pn
Hidayati
Pn Nor
Idayu S
Pn
HidayatiPn Norlia
Pn Nor
Idayu S
TING.3 Pn
AzlinaBMX
Pn
Azlina
Pn
AzlinaBMX Pn Azlina BMX
ST KE1 KE2 KP1 KP2 PD SRT
TING.4 Cik
Rafidah
Pn Siti
NHyati
Pn Siti
Khadijah
Pn Siti
Khadijah
Cik
Rafidah
Pn Siti
NHyati
Cik
Rafidah
TING.5 Pn
Puvanes
Pn
Marliza
Pn
Puvanes
Pn
Marliza
Pn Siti
KhadijahPn Marliza
Pn
Puvanes
PUV/PSKSMKAPage 15
VERSI 1 : 2011
Pengagihan Markah Ujian & Peperiksaan Dalaman SekolahTingkatan 1
Tingkatan 2
Tingkatan 3
Tingkatan 4
Tingkatan 5
Catatan
UKI & UK2
Bahagian A Objektif : 40 soalan (40markah)
Bahagian B Struktur : 2 soalan (10 markah)
Bahagian CEsei : Tiada
Masa : 1 jam
: 50m x 2Ʃ
Bahagian A Objektif : 30 soalan (30markah)
Bahagian B Struktur : 2 soalan (20 markah)
Bahagian CEsei : Tiada
Masa : 1 jam
: 50m x 2Ʃ
Bahagian A Objektif : 20 soalan (40markah)
Bahagian B Struktur : 4 soalan (20 markah)
Bahagian CEsei : Tiada
Masa : 1 jam
: Ʃ 60 x 100 60
Bahagian A Objektif : 30 soalan (30markah)
Bahagian B Struktur : 4 soalan (20 markah)
Bahagian CEsei : 1 soalan(10markah)
Masa : 1 jam
: Ʃ 60 x 100 60
Bahagian A Objektif : 30 soalan (30markah)
Bahagian B Struktur : 5 soalan (20 markah)
Bahagian CEsei : 1 soalan(10markah)
Masa : 1 jam
: Ʃ 60 x 100 60
Soalan Objektif boleh merangkumi:-Aneka pilihan-Isi tempat kosong-Betul /Salah-Padanan
PPT & PAT
Bahagian A Objektif : 40 soalan (40markah)
Bahagian B Struktur : 4 soalan (20 markah)
Bahagian CEsei : Tiada
Masa : 1.5 jam
: Ʃ 60 x 100 60
Bahagian A Objektif : 40 soalan (40markah)
Bahagian B Struktur : 4 soalan (20 markah)
Bahagian CEsei : Tiada
Masa : 1.5 jam
: Ʃ 60 x 100 60
Bahagian A Objektif : 40 soalan (40markah)
Bahagian B Struktur : 4 soalan (20 markah)
Bahagian CEsei : Tiada
Masa : 1.5 jam
: Ʃ 60 x 100 60
Bahagian A Objektif : 40 soalan (40markah)
Bahagian B Struktur : 5 soalan (20 markah)
Bahagian CEsei : 1 soalan(10m)
Masa : 1.5 jam
: Ʃ 70 x 100 70
Bahagian A Objektif : 40 soalan (40markah)
Bahagian B Struktur : 5 soalan (20 markah)
Bahagian CEsei : 2 soalan(pilih1(10m)
Masa : 1.5 jam
: Ʃ 70 x 100 70
Soalan Objektif boleh merangkumi:-Aneka pilihan-Isi tempat kosong-Betul/Salah-Padanan-Petikan
PUV/PSKSMKAPage 16
PUV/PSKSMKAPage 17