PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENJUMLAHAN
BILANGAN BULAT MELALUI MEDIA PAPAN WAYANG
PADA SISWA KELAS IV SDN PUNTEN 01 BATU
SKRIPSI
OLEH :
GITA HANDAYANI
NIM: 201310430311059
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
APRIL 2017
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah SWT penulis panjatkan karena hanya berkat
rahmat, hidayah, dan inayah-Nya skripsi dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar
Penjumlahan Bilangan Bulat melalui Media Papan Wayang pada Siswa Kelas IV
SDN Punten 01 Batu” dapat terselesaikan dengan baik. Shalawat serta salam tidak
lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bimbingan,
bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati
penulis mengucapkan terimakasih kepada yang terhormat :
1. Ibu Erna Yayuk, M.Pd selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing penulis.
2. Bapak Ari Dwi Haryono, M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah sabar
memberikan arahan, saran, dan bimbingan dalam membimbing penulis.
3. Ibu Dra. Prihastutik, M.Pd selaku kepala sekolah SDN Punten 01 Batu yang
telah mengizinkan penulis untuk melakukan penelitian.
4. Bapak Untoro, S.Pd selaku wali kelas IV SDN Punten 01 Batu yang telah
bersedia membantu penulis dalam proses penelitian.
5. Ayahanda AKP Sugiono dan Ibunda Serlita yang telah memberikan
dukungan baik moril maupun materil serta kasih sayang dan kesabaran yang
tak terhingga kepada penulis. Serta kepada kakak-kakak tersayang Tony,
Dedy, Yana, serta ketiga keponakan cilik kesayanganku Hafidz, Yasmin, dan
Nouval yang selalu melengkapi kebahagiaan keluarga besarku.
6. Sahabat-sahabatku Maya Putri, Maulina Shintya, Randy Obet, Meryn
Liandhora, Agnes Reiza dan seluruh anggota BASECAMP yang selalu
memberikan dukungan, motivasi, serta keceriaan di masa-masa terburukku.
Terima kasih untuk selalu menjadi sahabat terbaik di saat suka maupun duka.
7. Sahabat seperantauan dari Balikpapan yang selalu memberikan keceriaan dan
kebahagiaan di kos muslimah Dhira Mega, Dina Kartika, Novie Utami,
Nadira Dyah, dan Laila Indra.
8. Mahasiswa PGSD B 2013 yang sangat membanggakan dan telah menjadi
bagian dari hidupku selama hampir 4 tahun di kota Malang. Terima kasih
untuk selalu mengajarkanku menjadi manusia positif. Terima kasih pula telah
berjuang bersama hingga sampai di titik ini.
9. Semua pihak terkait yang tidak dapat disebutkan satu-persatu.
Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan
balasan dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum
sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun.
Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain
maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun di kemudian hari.
Malang, 15 April 2017
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul .....................................................................................................i
Lembar Persetujuan ............................................................................................ii
Lembar Pengesahan ............................................................................................iii
Surat Pernyataan Keaslian...................................................................................iv
Persembahan ......................................................................................................v
Motto ..................................................................................................................vi
Abstrak ...............................................................................................................vii
Abstract ..............................................................................................................viii
Kata Pengantar ...................................................................................................ix
Daftar Isi .............................................................................................................x
Daftar Tabel .......................................................................................................xii
Daftar Gambar ....................................................................................................xiii
Daftar Diagram....................................................................................................xiv
Daftar Lampiran .................................................................................................xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .....................................................................1
B. Rumusan Masalah .............................................................................5
C. Tujuan Penelitian ...............................................................................5
D. Manfaat Penelitian .............................................................................6
E. Keterbatasan Penelitian .....................................................................6
F. Definisi Istilah ...................................................................................6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori .......................................................................................8
1. Hasil Belajar ......................................................................................8
a. Pengertian Hasil Belajar ....................................................................8
b. Tipe Hasil Belajar ..............................................................................8
c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ..............................11
2. Bilangan Bulat ...................................................................................12
a. Pengertian Bilangan Bulat .................................................................12
b. Penjumlahan Bilangan Bulat .............................................................14
c. KD & Indikator Bilangan Bulat ........................................................15
3. Media Pembelajaran ..........................................................................15
a. Pengertian Media Pembelajaran ........................................................15
b. Manfaat Media Pembelajaran ............................................................16
c. Jenis-jenis Media Pembelajaran ........................................................17
4. Media Garis Bilangan Papan Wayang ...............................................19
a. Pengertian Garis Bilangan .................................................................19
b. Papan Wayang ...................................................................................21
5. Pembelajaran Berbasis Masalah ........................................................25
a. Pengertian Pembelajaran Berbasis Masalah ......................................25
b. Langkah-langkah Pembelajaran Berbasis Masalah ............................25
x
B. Penelitian yang Relevan ....................................................................26
C. Kerangka Berpikir .............................................................................28
D. Hipotesis Tindakan ............................................................................28
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ........................................................29
B. Kehadiran dan Peran Peneliti di Lapangan .......................................29
C. Lokasi dan Waktu Penelitian .............................................................30
D. Subjek Penelitian ...............................................................................30
E. Data dan Sumber Data .......................................................................30
F. Teknik Pengumpulan Data ................................................................31
G. Instrumen Penelitian ..........................................................................32
H. Teknik Analisis Data .........................................................................35
I. Indikator Keberhasilan ......................................................................38
J. Prosedur Penelitian ............................................................................38
BAB IV HASIL PENELITIAN & PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ..................................................................................41
1. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus I ................................41
2. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus II ..............................62
B. Pembahasan .......................................................................................84
1. Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Materi Penjumlahan
Bilangan Bulat menggunakan Media Papan Wayang di kelas IV
SDN Punten 01 Batu ......................................................................... 84
2. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Penjumlahan
Bilangan Bulat menggunakan Media Papan Wayang di kelas IV
SDN Punten 01 Batu ......................................................................... 88
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ........................................................................................91
B. Saran ..................................................................................................92
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................94
LAMPIRAN .......................................................................................................97
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Kompetensi Dasar & Indikator Bilangan Bulat ..................................15
Tabel 2.2 Kerangka Berpikir ..............................................................................28
Tabel 3.1 Kriteria Ketuntasan Belajar Siswa ......................................................33
Tabel 3.2 Kriteria Persentase Ketuntasan Belajar Siswa Klasikal ......................37
Tabel 4.1 Data Hasil Observasi Siswa Siklus I ..................................................57
Tabel 4.2 Data Hasil Post Test Siklus I .............................................................59
Tabel 4.3 Perbandingan Nilai Sebelum Tindakan dan Post Test Siklus I ..........60
Tabel 4.4 Data Hasil Observasi Siswa Siklus II ................................................78
Tabel 4.5 Data Hasil Post Test Siklus II ............................................................80
Tabel 4.6 Perbandingan Nilai Pra Tindakan, Post Test Siklus I dan Siklus II ....82
Tabel 4.7 Peningkatan Hasil Belajar Penjumlahan Bilangan .............................89
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Garis bilangan bulat ........................................................................19
Gambar 3.1 Bagan model PTK Kemmis dan Mc. Taggart ................................39
Gambar 4.1 Antusias awal siswa saat menjawab soal .......................................46
Gambar 4.2 Peningkatan antusias siswa saat menjawab soal ............................46
Gambar 4.3 Kegiatan diskusi kelompok menggunakan papan wayang .............47
Gambar 4.4 Kegiatan siswa membalikkan halaman pada buku siswa ...............51
Gambar 4.5 Kegiatan memasangkan wayang Ramayana & Mahabarata ..........52
Gambar 4.6 Hasil akhir wayang yang tersisa ......................................................52
Gambar 4.7 Perwakilan kelompok menuliskan jawaban di papan tulis .............53
Gambar 4.8 Siswa mengerjakan LK individu dengan papan wayang ................54
Gambar 4.9 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu perwayangan .................55
Gambar 4.10 Siswa menuliskan hasil diskusi di papan tulis ..............................66
Gambar 4.11 Siswa mengerjakan soal di depan kelas .......................................67
Gambar 4.12 Kelompok mendiskusikan soal permainan ...................................69
Gambar 4.13 Perwakilan kelompok menjawab soal dengan papan wayang ......69
Gambar 4.14 Siswa menampilkan yel-yel kelompok ........................................70
Gambar 4.15 Siswa memasangkan wayang pada papan wayang ......................74
Gambar 4.16 Siswa mengerjakan LK kelompok dengan papan wayang ...........75
Gambar 4.17 Siswa mengacungkan tangan untuk menjawab soal ....................76
xiii
DAFTAR DIAGRAM
Halaman
Diagram 4.1 Perbandingan nilai rata-rata dari pra tindakan, post test
Siklus I dan siklus II ......................................................................82
Diagram 4.2 Persentase ketuntasan belajar siswa klasikal dari pra tindakan,
post test Siklus I dan siklus II .......................................................83
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I .......................98
Lampiran 2 Lembar kerja siswa siklus I ............................................................120
Lampiran 3 Kisi-kisi soal post test siklus I .........................................................130
Lampiran 4 Soal post test siklus I ......................................................................132
Lampiran 5 Kunci jawaban soal post test siklus I ..............................................135
Lampiran 6 Kisi-kisi observasi guru dan siswa siklus I dan II ...........................137
Lampiran 7 Kisi-kisi wawancara setelah tindakan siklus I dan II ......................140
Lampiran 8 Lembar hasil observasi guru dan siswa siklus I ..............................142
Lampiran 9 Catatan lapangan Siklus I ................................................................159
Lampiran 10 Lembar hasil wawancara sebelum dan setelah tindakan siklus I ..162
Lampiran 11 Data nilai siswa sebelum dan setelah tindakan siklus I .................168
Lampiran 12 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ...................171
Lampiran 13 Lembar kerja siswa siklus II .........................................................195
Lampiran 14 Kisi-kisi soal post test siklus II .....................................................204
Lampiran 15 Soal post test siklus II ...................................................................206
Lampiran 16 Kunci jawaban soal post test siklus II ..........................................209
Lampiran 17 Lembar hasil observasi guru dan siswa siklus II ...........................211
Lampiran 18 Catatan lapangan Siklus II ............................................................228
Lampiran 19 Lembar hasil wawancara setelah tindakan siklus II .....................231
Lampiran 20 Data hasil post test siklus II ..........................................................235
Lampiran 21 Surat izin penelitian ......................................................................238
Lampiran 22 Surat pernyataan telah melakukan penelitian ...............................240
Lampiran 23 Jadwal pelaksanaan penelitian ......................................................242
xv
DAFTAR PUSTAKA
Akbar, Sa’dun. 2013. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Cipta Media Aksara
Aminuddin, Muhammad. 2013. Skripsi “Meningkatkan Hasil Belajar
Matematika pada Materi Pecahan melalui Penerapan Pendekatan Pakem Siswa
Kelas V SDN 01 Pengasih Kabupaten Kulon Progo”. Yogyakarta.
Universitas Negeri Yogyakarta.
Arif, Nur. 2014. Skripsi “Pengembangan Games berbasis Uniti 3D sebagai
Media Evaluasi Pembelajaran Musik di SMPN 4 Purworejo”. Yogyakarta.
Universitas Negeri Yogyakarta
Astuty, Dwiji. 2007. Strategi Belajar Mengajar. Surakarta
Badan Penelitian dan pengembangan Pusat Penelitian Pendidikan. 2012.
Indonesian National Assesment Program (PISA). Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
Dimyati & Mudjiono. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta:Rineka Cipta
Erawati, Desi. 2015. Skripsi “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar
Matematika Materi Pecahan Sederhana melalui Media Kartu Pecahan
dikelas III SDN Kyai Majo Yogyakarta”. Yogyakarta. Universitas Negeri
Yogyakarta.
Farid, Muhammad. 2013. Skripsi “Peningkatan Hasil Belajar Operasi Hitung
Bilangan Bulat melalui Model Pembelajaran Matematika Realistik
Berbasis Teori Belajar Bruner pada Siswa Kelas IV SDN Kaligayam 02
Kabupaten Tega;”. Semarang. Universitas Negeri Semarang.
Fathurrohman, Pupuh. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Alfabeta.
Hamdani. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia
Heruman. 2007. Model Pembelajaran Matematika. Bandung: remaja Rosda
Karya
Jauhar, Muhammad. 2013. Implementasi Paikem dari Behavioristik sampai
Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Khasanat, Mushohihul. 2013. Skripsi “Peningkatan Minat Belajar
Matematika Melalui Penggunaan Media Bangun Ruang pada Peserta
Didik Kelas IV A MI Sultan Agung Semester Genap Tahun Ajaran
2012/2013”. Yogyakarta. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.
94
Kusnandar. 2009. Matematika untuk SD/MI Kelas 4. Jakarta: Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Ligasari, Ike. 2011. Jurnal “Penggunaan Media Garis Bilangan untuk
Meningkatkan Kemampuan Berhitung Bilangan Bulat pada Siswa Kelas
IV SDN 1 Karangduren Klaten Tahun Ajaran 2010/2011”. Surakarta.
Universitas 11 Maret.
Mulyanti, Yulis. 2012. Skripsi “Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar
Matematika pada Materi Penjumlahan melalui Penggunaan Alat Peraga
dikelas IIB MI GUPPI 01 Jembangan Banjar Negara”. Yogyakarta.
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.
Mulyasa, 2009. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: Rosdakarya
Muslich, Mastur. 2012. Melaksanakan PTK itu Mudah. Jakarta: Bumi Aksara
Narayan. 2009. Ramayana Mahabharata. Yogyakarta: Bentang
Nuh, Muhammad. 2012. Tesis “Strategi Pembelajaran Bilangan Bulat dengan
Pendekatan Garis Bilangan”. Samarinda. Universitas Mulawarman.
Nurul, Anis. 2012. Skripsi “Studi Komparasi Kemampuan Ranah Kognitif
Bidang Studi Al-Qur’an Hadist antara Lulusan MI dan SD Kelas VI di
MTS Ihyaululum Wedarijaksa Pati tahun Ajaran 2011/2012”. Semarang.
Institut Agama Islam Negeri Walisongo.
Permendiknas No 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. Jakarta.
Sinaga, Mangatur dkk. 2007. Terampil Berhitung Matematika untuk SD kelas IV
Jakarta: Erlangga.
Sudiman, Budiyono. 2013. Jurnal “Peningkatan Hasil Belajar Operasi
Penjumlahan Bilangan Bulat dengan Media Wayang Kartun dijalan
Bilangan di SD”. Surabaya. Universitas Negeri Surabaya.
Sudjana, Nana. 2009. Penilaian Hasil Belajar. Bandung: Rosda Karya
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Sukardi. 2016. Metode Pendidikan Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara
Sunarto & Hartono. 2013. Perkembangan Peserta Didik.Jakarta:Rineka Cipta
Susetya, Wawan. 2008. Ramayana. Yogyakarta: Narasi
Suyatno. 2009. Menjelajah Pembelajaran Inovatif. Surabaya: Kencana Prenada
Media grup
95
Trianto. 2007. “Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi
Konstruktivistik”. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Untari, Tri. 2014. Skripsi “Meningkatkan Pemahaman Konsep Penjumlahan dan
Pengurangan Bilangan Bulat Menggunakan Model Pembelajaran
Quantum Teaching pada Siswa Kelas IV SDN Kulwaru Kulon”.
Yogyakarta. Universitas Negeri Yogyakarta.
Wahyunuhari, Fajar. 2013. Skripsi “Pemanfaatan Media Pembelajaran
dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahrga dan Kesehatan di SDN
Se-Kecamatan Tepus Kabupaten Gunung Kidul”. Yogyakarta. Universitas
Negeri Yogyakarta.
Zurismiati. 2013. Skripsi “Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa pada
Operasi Penjumlahan & Pengurangan Bilangan Bulat Negatif melalui
Metode Demonstrasi dengan menggunakan Alat Peraga”. Jakarta.
Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah
96