Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK) | 1
MATERI PELATIHAN 6.3PENGELOLAAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN
PEMINATAN (SMA/SMK)
6.3.a Hakikat Peminatan, Peran, Fungsi danEksistensi Bimbingan dan Konselingdalam Implementasi Kurikulum 2013
6.3.b Prinsip Dasar dan Kerangka ProgramBimbingan dan Konseling dalamImplementasi Kurikulum 2013
6.3.c Pengertian, Macam, Penelusuran, danKomponen Peminatan Peserta Didik
6.3.d. Pengorganisasian, Kriteria, danPemetaan Peminatan Peserta Didik
6.3.e. Waktu dan Mekanisme PeminatanPeserta Didik
6.3.f. Layanan Peminatan EkstrakurikulerPeserta Didik
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK) | 2
MATERI PELATIHAN 6: PEMINATAN PESERTA DIDIK SMA DAN SMK
A. KOMPETENSI
1. Memahami Hakikat Peminatan, Peran, Fungsi dan Eksistensi Bimbingandan Konseling dalam Implementasi Kurikulum 2013
2. Memahami Prinsip Dasar dan Kerangka Program Bimbingan dan Konselingdalam Implementasi Kurikulum 2013
3. Memutuskan Macam, Penelusuran, dan Komponen Peminatan PesertaDidik
4. Memutuskan Pengorganisasian, Kriteria, dan Pemetaan Peminatan PesertaDidik
5. Memutuskan Waktu dan Mekanisme Peminatan Peserta Didik
6. Memahami hakekat Layanan Peminatan Ekstrakurikuler Peserta Didik
B. LINGKUP MATERI
1. Hakikat Peminatan, Peran, Fungsi dan Eksistensi Bimbingan dan Konselingdalam Implementasi Kurikulum 2013
2. Prinsip Dasar dan Kerangka Program Bimbingan dan Konseling dalamImplementasi Kurikulum 2013
3. Pengertian, Macam, Penelusuran, dan Komponen Peminatan PesertaDidik
4. Pengorganisasian, Kriteria, dan Pemetaan Peminatan Peserta Didik
5. Waktu dan Mekanisme Peminatan Peserta Didik
6. Hakekat Layanan Peminatan Ekstrakurikuler Peserta Didik
C. INDIKATOR
Peserta pelatihan mampu :
Kompetensi 1:
1. Menjelaskan hakikat peminatan dalam implementasi Kurikulum 2013
2. Menjelaskan peran, fungsi dan eksistensi bimbingan dan konseling dalamImplementasi Kurikulum 2013.
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK) | 3
Kompetensi 2 :
1. Menjelaskan prinsip dasar implementasi Kurikulum 2013
2. Menjelaskan kerangka program bimbingan dan konseling dalamImplementasi Kurikulum 2013
Kompetensi 3 :
1. Menjelaskan pengertian peminatan peserta didik
2. Mengidentifikasi macam peminatan peserta didik
3. Menganalisis bentuk penelusuran peminatan peserta didik
4. Mengidentifikasi komponen peminatan peserta didik
Komponen 4 :
1. Menjelaskan bentuk pengorganisasian peminatan peserta didik
2. Menarik kesimpulan terhadap kriteria peminatan peserta didik yang akanditerapkan di sekolah.
3. Menjelaskan bentuk pemetaan peminatan peserta didik
Komponen 5 :
1. Menganalisis efektifitas waktu pelaksanaan peminatan peserta didik
2. Menarik kesimpulan terhadap alternatif mekanisme peminatan peserta didik
Komponen 6 :
1. Menelaskan hakekat layanan peminatan ekstrakurikuler peserta didik
2. Mengidentifikasi faktor-faktor yang dipertimbangkan dalam menentukanpeminatan ekstrakurikuler peserta didik.
D. PERANGKAT PELATIHAN
1. Bahan Tayang
a. Hakikat Peminatan, Peran, Fungsi dan Eksistensi Bimbingan danKonseling dalam Implementasi Kurikulum 2013
b. Prinsip Dasar dan Kerangka Program Bimbingan dan Konseling dalamImplementasi Kurikulum 2013
c. Pengertian, Macam, Penelusuran, dan Komponen Peminatan PesertaDidik
d. Pengorganisasian, Kriteria, dan Pemetaan Peminatan Peserta Didik
e. Waktu dan Mekanisme Peminatan Peserta Didik
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK) | 4
f. Hakekat Layanan Peminatan Ekstrakurikuler Peserta DidikLembarKerja
2. Dokumen Bahan Bacaan
a. Bahan ajar Peminatan Peserta Didik SMA dan SMKb. Pembelajaran Terpadu
3. Alat Bantu dan Media Pembelajarana. LCDb. Laptopc. Active Speakerd. Laser Pointere. Lembar kerjaf. Kertas Planog. Kertas HVSh. Spidol
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK) | 5
4. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN
MATERI PELATIHAN : 6. PEMINATAN PESERTA DIDIK SMA DAN SMK
ALOKASI WAKTU : 8 JP (@ 45 MENIT)
JENJANG : SMA DAN SMK
Tahap Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Persiapan Dilakukan dengan mengecek kelengkapan alat bantupembelajaran, seperti LCD Projector, Laptop, File, ActiveSpeaker, dan Laser Pointer, atau media pembelajaranlainnya.
1. Pendahuluan :PengkondisianPeserta
Perkenalan 3 menit Menjelaskan Tujuan dan skenario Pembelajaran 5 menit Pemberian Motivasi 2 menit
2. Menggali danPemaparan
Menggali pengalaman peserta berkenaan dengan kegaitanpemilihan program studi pada kurikulum sebelumnya sertatugas dan fungsi guru BK.
10 menit
Menjelaskan poin penting materi 1 dan 2 10 menit3. Diskusi danTanya
Jawab Meminta peserta untuk memberikan tanggapan tentang
Layanan Kolaboratif Pascapengambilan keputusan.Peserta Didik
15 menit
4. Kerja Kelompok 1 Melakukan kegiatan kelompok, dengan LK-BK-01 dan LKB-BK-02 dan pembahasannya.
35 menit
5. Menggali danPemaparan
Menggali pengalaman peserta berkenaan dengan haekatdan tujuan peminatan peserta didik
10 menit
Menjelaskan poin penting materi 3 10 menit6. Diskusi danTanya
Jawab Meminta peserta untuk memberikan tanggapan tentang
komponen peminatan peserta didik20 menit
7. Kerja Kelompok 2 Melakukan kegiatan individual dalam kelompok, denganLK-BK-03
30 menit
8. Menggali danPemaparan
Menggali pengalaman peserta berkenaan dengan bentukpengorganisasian peminatan peserta didik
10 menit
Menjelaskan poin penting materi 4 10 menit9. Diskusi danTanya
Jawab Meminta peserta untuk memberikan tanggapan tentang
kriteria peminatan peserta didik20 menit
10. Kerja Kelompok 3 Melakukan kegiatan individual dalam kelompok, denganLK-BK-04
30 menit
11. Menggali danPemaparan
Menggali pengalaman peserta berkenaan dengan waktupelaksanaan peminatan peserta didik
10 menit
Menjelaskan poin penting materi 5 10 menit12. Diskusi danTanya
Jawab Meminta peserta untuk memberikan tanggapan tentang
tugas kepala sekolah, guru BK, dan Wali kelas dalampelaksanaan peminatan peserta didik
20 menit
13. Kerja Kelompok 4 Melakukan kegiatan individual dalam kelompok, denganLK-BK-05
30 menit
14. Menggali danPemaparan
Menggali pengalaman peserta berkenaan dengan kegiatanekstrakurikuler yang dilakukan di sekolah
10 menit
Menjelaskan poin penting materi 6 10 menit15. Diskusi danTanya
Jawab Meminta peserta untuk memberikan tanggapan tentang
diagram alir peminatan belajar ekstrakurikuler15 menit
16. Kerja Kelompok 5 Melakukan kegiatan individual dalam kelompok, denganLK-BK-06
20 menit
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK) | 6
17. PenutupRefleksi
Fasilitator meminta peserta untuk memberikan komentarberkanaan dengan pengetahuan baru yang diperoleh,situasi pembelajaran yang dialami peserta, serta rencanatindakan apa yang kemungkinan akan dilakukanberkenaan dengan pelaksanaan program peminatanpeserta didik di sekolah
15 menit
5. LANGKAH INTI MATERI PEMINATAN PESERTA DIDIK SMA DAN SMK
K E R JA K E L O M P O K & P E M B A H A SA N L K -B K -0 3
L A N G K A H - L A N G K A H IN T I
P E R S I A P A NP E N D A H U LU A N :P E N G K O N D I S I A N
M E N G G A LI P E N G A L A M A NP E S E R T A S E S U A I M A T E R I 1 & 2
P A P A R A N M A T E R I1 & 2
D I S K U S I & T A N Y AJA W A B
K E R JA K E L O M P O K & P E M B A H A SA NL K -B K -0 1 D A N L K -B K -0 2
M E N G G A L I P E N G A L A M A NP E S E R T A S E S U A I M A T E R I 3
P A P A R A N M A T E R I3
D I S KU S I & T A N Y AJ A W A B
K E R JA K E L O M P O K &P E M B A H A SA N L K -
B K -0 3
M E N G G A L I P E N G A L A M A NP E S E R T A S E S U A I M A T E R I 4
P A P A R A N M A T E R I4
D I S KU S I & T A N Y AJ A W A B
K E R JA K E L O M P O K &P E M B A H A SA N L K -
B K -0 4
M E N G G A L I P E N G A L A M A NP E S E R T A S E S U A I M A T E R I 5
P A P A R A N M A T E R I5
K E R JA K E L O M P O K & P E M B A H A S A NL K -B K -0 5
M E N G G A LI P E N G A L A M A NP E S E R T A S E S U A I M A T E R I 6
P A P A R A N M A T E R I6
K E R JA K E L O M P O K &P E M B A H A S A N L K -
B K -0 6R E F L E K S I
D I S K U S I & T A N Y AJ A W A B
D I S K U S I & T A N Y AJ A W A B
6. MENGGALI PENGALAMAN PESERTA
a. Kegiatan menggali pengalaman peserta dilakukan untuk masing-masing materipelatihan.
b. Proses penggalian pengalaman peserta dipimpin oleh instruktur dan dilakukansecara sampling.
7. PAPARAN MATERI
a. Paparan materi dilakukan instruktur secara ringkas merujuk pada bahan tayangyang telah disediakan (power point).
b. Paparan materi dilakukan untuk masing-masing topik sesuai skenario yang telahdisusun.
8. TANYA JAWAB
a. Pada setiap akhir paparan, instruktur memberikan kesempatan kepada pesertauntuk melakukan tanya jawab.
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK) | 7
b. Agar tanya jawab lebih terarah, disamping topik bebas, tanya jawab jugadifokuskan untuk meminta pandangan peserta berkenaan dengan hal-hal esensialuntuk masing-masing materi yang dibahas.
c. Topik tanya jawab untuk masing-masing materi disajikan pada skenariopembelajaran.
9. KERJA KELOMPOK DAN INDIVIDUAL
a. Kegiatan kerja kelompok dan individual, secara keseluruhan dilakukan dalamseting kelompok. Dalam hal ini, sekalipun terdapat kegiatan yang lebih sepsifikuntuk masing-masing sekolah, akan tetapi kegiatan tersebut dilakukan dalamkelompok.
b. Rangkuman hasil kerja kelompok disajikan dalam 6 lembar kerja, masing-masingdengan kode :
1) LK-BK-01 untuk pendalaman materi 1
2) LK-BK-02 untuk pendalaman materi 2
3) LK-BK-03 untuk pendalaman materi 3
4) LK-BK-04 untuk pendalaman materi 4
5) LK-BK-05 untuk pendalaman materi 5
6) LK-BK-06 untuk pendalaman materi 6
c. Masing-masing kelompok memaparkan hasil diskusinya dan dilakukan di dalamkelompok sebagai rujukan pemabahasan.
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK) | 8
BAHAN TAYANG PENGELOLAAN PEMINATAN PESERTA DIDIK
6.3.a Hakikat Peminatan, Peran, Fungsi dan Eksistensi Bimbingan dan Konselingdalam Implementasi Kurikulum 2013
HAKEKAT PEMINATAN DALAM IMPLEMENTASIKURIKULUM 2013
• Fasilitasi bagi perkembangan peserta didikagar peserta didik secara aktifmengembangkan potensi dirinya sehinggamencapai perkembangan optimum.
• Proses pengambilan pilihan dan keputusanoleh peserta didik dalam bidang keahlianyang didasarkan atas pemahaman potensi diridan peluang yang ada
2
• Bimbingan dan konseling membantu pesertadidik untuk memahami diri, menerima diri,mengarahkan diri, mengambil keputusan diri,merealisasikan keputusannya secarabertanggung jawab
3
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK) | 9
Peran dan Fungsi Bimbingan dan Konselingdalam Implementasi Kurikulum 2013
• Bimbingan dan konseling merupakan bagianintegral dalam pendidikan yangmemposisikan kemampuan peserta didikuntuk mengeksplorasi, memilih, berusahameraih, dan mempertahankan karier yangditumbuh-kembangkan secara komplementeroleh guru bimbingan dan konseling dan olehguru mata pelajaran dalam setting pendidikan
4
Layanan Kolaboratif BK PascapengambilanKeputusan peserta didik
Menguatkan Pembelajaranyang Mendidik
Memfasilitasi Advokasi danAksesibilitas
Menyelenggarakan FungsiOutreach
5
LATIHAN LK-BK-01
6
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK) | 10
6.3.b Prinsip Dasar dan Kerangka Program Bimbingan dan Konseling dalamImplementasi Kurikulum 2013
Prinsip Dasar Layanan BK dalam ImplementasiKurikulum 2013
• Proses memfasilitasi pengembangan nilai-nilai intikarakter melalui proses interaksi yang empatik antaraguru bimbingan dan konseling dengan peserta didik
Hakekat
• Upaya memfasilitasi peserta didik agar mampu mengembangkan potensidirinya atau mencapai tugas-tugas perkembangannya dalam aspek fisik,emosi, intelektual, sosial, dan moral-spiritual
• Fasilitasi tercapainya kemandirian dan perkembangan optimal sertapengentasan masalah yang dihadapi peserta didik
Penyelenggaraan
• Pribadi, sosial, belajar dan karirBidang Garapan
7
Strategi Layanan BK
• Konseling individual• Konseling kelompok• Bimbingan kelompok• Bimbingan klasikal• Referral• Advokasi• Kolaborasi
8
Fungsi BK dalam Peminatan Peserta Didik
1. Memahami diri tentang potensi diri, peminatan belajar yang diselenggarakan disatuan pendidikan dan peluang pengembangannya
2. Pengembangan potensinya dan mencapai perkembangan optimal3. Penyaluran potensi yang dimiliki sesuai dengan program peminatan yang
diselenggarakan di satuan pendidikan dan kesempatan lain yang ada4. Menempatkan dirinya sesuai dengan kondisi satuan pendidikan5. Menyesuaikan diri secara dinamis dan konstruktif sesuai peminatannya dan
kondisi lingkungan pembelajarannya6. Mencegah agar tidak mengalami kekeliruan pikiran, perasaan dan perilaku yang
menghambat kelancaran belajar7. Mengentaskan masalahnya secara bertanggungjawab8. Memperbaiki kekeliruan berfikir, berperasaan dan bertindak atau berkehendak9. Menjaga diri dan mempertahankan situasi kondusif yang telah tercipta dalam
dirinya10. Mengembangkan potensi yang dimilikinya sesuai dengan kesempatan yang ada
dan masa depannya
9
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK) | 11
LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELINGUNTUK PEMINATAN PESERTA DIDIK
Bimbingan dan Konseling pribadi, sosial, belajar, dankarier
Konseling individual, Konseling kelompok, Bimbingan kelompok,Bimbingan klasikal, Konsultasi, Referral, Advokasi, Praktik/magang kerja,
Kerjasama/kolaborasi
1. Pemilihan dan penetapan2. Pendampingan3. Pengembangan dan
penyaluran4. Evaluasi dan tindak lanjut
Akhlak mulia, Cerdas, Terampil
Mandiri, Bahagia, Sejahtera berlandaskan akhlak mulia
1. Peminatan Bidang atau Keahlian2. Peminatan Mata pelajaran3. Peminatan Studi lanjut4. Peminatan5. Pekerjaan6. Peminatan Jabatan7. PeminatanKeluarga
PT
SMTA
SMTP
SD
10
Hubungan Kolaboratif Guru BK dan Guru Mata Pelajaran
StandarKompetensiKemandirian utkmewujudkan diri(belajar, karir,sosial, pribadi)(Bimbingan danKonseling)
Misi bersama gurumapel dan guru bkdalam memfasilitasiperkembanganpeserta didikseutuhnya danpencapaian tujuanpendidikan nasional
Standar KompetensiLulusan matapelajaran(Pembelajaranbidang studi)
WILAYAH GURU BK KOLABORASI GURU BKDENGAN GURU MAPEL
WILAYAH GURU MAPEL
PERKEMBANGAN OPTIMUM PESERTA DIDIK:BELAJAR, PRIBADI, SOSIAL DAN KARIR
11
Kerangka Program Bimbingan dan Konseling dalamImplementasi Kurikulum2013
Tugas GuruBK
Membantu proses pengenalan diri oleh peserta didik beserta peluang dantantangan yang ditemukannya dalam lingkungan, sehingga peserta didikmandiri mengambil keputusan penting perjalanan hidupnya (belajar,pribadi, sosial dan karir) dalam rangka mewujudkan kehidupan yangproduktif, sejahtera, dan bahagia serta peduli kepada kemaslahatanumum, melalui pedidikan
Fokuslayanan BK
menumbuh-kembangkan kompetensi kemandirian peserta didik sebagainilai inti karakter
Programlayanan BK
Disusun berdasarkan hasil analisis needs assesmen kebutuhan danperkembangan peserta didik serta potensi lingkungan yang mendukungpelaksanaan program bimbingan dan konseling.Kontribusi program bimbingan dan konseling dalam satuan pendidikantidak diukur dengan rasio guru bimbingan dan konseling, namun diukurmelalui kadar proporsi layanan bimbingan dan konseling belajar, pribadi,sosial, dan karir
Teknik/strategi
individual, kelompok, dan klasikal dengan menggunakaninstrument dan media yang releva
Jenis LayananBK
layanan dasar, layanan responsif, layanan perencanaan individual,dukungan sistem dan kolaboratif 12
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK) | 12
Proporsi Proporsi Program Bimbingan dan Konseling
KOMPONEN PROGRAM BK SD SMP SMA/SMK
Layanan Dasar 35 – 45 % 25 – 35 % 15 – 25 %
Layanan Responsif 30 – 40 % 30- 40 % 25 – 35 %
Layanan Perencanaan Individual 15 – 10 % 15 – 25 % 25 – 30 %
Dukungan Sistem dan Kolaboratif 10 – 15 % 10 – 15 % 15 – 20 %
13
Pembagian Waktu Pelayanan BK SMA dan SMK
Komponen Program BK Pembagian Waktu Pelayanan BK Di SMA/SMK24 – 40 Jam Kerja
Layanan Dasar 20 % X (24 - 40 jam kerja) = 5 - 8 jam kerja
Layanan Responsif 35 % X (24 – 40 jam kerja) = 8 – 14 jam kerja
Layanan Perencanaan
Individual30 % X (24 - 40 jam kerja) = 7 – 12 jam kerja
Dukungan sistem dan
Kolaboratif15 X (24 -40 jam kerja) = 4 – 6 jam kerja
14
LATIHAN LK-BK-02
15
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK) | 13
6.3.c Pengertian, Macam, Penelusuran, dan Komponen Peminatan Peserta Didik
Peminatan Peserta Didik
1. Suatu pembelajaran berbasis minat peserta didik sesuaikesempatan belajar yang ada dalam satuan pendidikan
2. Suatu proses pemilihan dan penetapan peminatan belajar ataubidang kompetensi keahlian belajar yang ditawarkan oleh satuanpendidikan
3. Suatu proses pengambilan pilihan dan keputusan oleh pesertadidik tentang peminatan belajar, bidang keahlian atau kompetensikeahlian yang didasarkan atas pemahaman potensi diri danpeluang yang diselenggarakan pada satuan pendidikan
4. Proses yang berkesinambungan untuk memfasilitasi peserta didikmencapai keberhasilan proses dan hasil belajar sertaperkembangan optimal dalam rangka mencapai tujuanpendidikan nasional
5. Merupakan wilayah garapan profesi bimbingan dan konselingtermasuk program perencanaan individual
16
Struktur kelompok mata pelajaran wajib dalamkurikulum SMA/MA
MATA PELAJARAN
ALOKASI WAKTU BELAJAR
PER MINGGUX XI XII
Kelompok A (Wajib)1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 32. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 23. Bahasa Indonesia 4 4 44. Matematika 4 4 45. Sejarah Indonesia 2 2 26. Bahasa Inggris 2 2 2
Kelompok B (Wajib)7. Seni Budaya (termasuk muatan lokal)* 2 2 28. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan (termasuk
muatan lokal) 3 3 39. Prakarya dan Kewirausahaan
(termasuk muatan lokal)
2 2 2
Jumlah Jam Pelajaran Kelompok A dan B per minggu 24 24 24Kelompok C (Peminatan)Mata Pelajaran Peminatan Akademik (SMA/MA) 18 20 20Jumlah Jam Pelajaran Yang harus Ditempuh per minggu 42 44 4417
Struktur mata pelajaran peminatan dalam kurikulumSMA/MA
MATA PELAJARANKelas
X XI XIIKelompok A dan B (Wajib) 24 24 24C. Kelompok PeminatanPeminatan Matematika dan Ilmu-Ilmu Alam
I 1 Matematika 3 4 42 Biologi 3 4 43 Fisika 3 4 44 Kimia 3 4 4
Peminatan Ilmu-ilmuSosial
II 1 Geografi 3 4 42 Sejarah 3 4 43 Sosiologi 3 4 44 Ekonomi 3 4 4
Peminatan Ilmu-Ilmu Bahasa dan Budaya
III 1 Bahasa dan Sastra Indonesia 3 4 42 Bahasa dan Sastra Inggris 3 4 43 Bahasa dan Sastra Asing Lainnya 3 4 44 Antropologi 3 4 4
Mata Pelajaran Pilihandan PendalamanPilihan Lintas Minat dan/atau Pendalaman Minat 6 4 4
Jumlah Jam Pelajaran Yang Tersedia per minggu 66 76 76Jumlah Jam Pelajaran Yang harus Ditempuh per minggu 42 44 4418
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK) | 14
Tujuan Kelompok Mata Pelajaran Peminatan
• Memberikan kesempatan kepada pesertadidik mengembangkan minatnya dalamsekelompok mata pelajaran sesuai denganminat keilmuannya di perguruan tinggi.
• Mengembangkan minatnya terhadap suatudisiplin ilmu atau keterampilan tertentu
19
Penelusuran Peminatan Peserta Didik
Jenis Data• Prestasi belajar peserta didik kelas VII,
VIII, dan VIII pendidikan di SMP/MTs• Prestasi non akademik (kejuaraan
kegiatan lomba seni, olah raga, dll.mulai dari SD/MI)
• Prestasi belajar berdasarkan ujiannasional
• Minat studi lanjut, minat pekerjaan,minat jabatan, cita-cita kehidupandimasa depan
• Perhatian orang tua, fasilitaspembelajaran, status sosial ekonomi,harapan orang tua dalam bidangpeminatan belajar, dan harapan orangtua setelah putra-putrinya lulus darisekolah
Teknik memperoleh data
• Dokumentasi
• Angket
• Wawancara
• Observasi
20
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK) | 15
Komponen Peminatan Peserta didik
Prestasi belajar
Prestasi non akademik
Minat belajar tinggi
Cita-cita
Perhatian orang tua
Diteksi potensi
21
LATIHAN LK-BK-03
22
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK) | 16
6.3.d. Pengorganisasian, Kriteria, dan Pemetaan Peminatan Peserta Didik
Pengorganisasian Peminatan Peserta didik
PrestasiBelajar
Nilai UN Prestasi NonAkademik Minat siswa
Peminatan PesertaDidik berdasar
analisis
Perhatian Orang Tua Rekomendasi Guru BKSMP/MTs
SMA3 Peminatan Siswa
SMK8 Bidang studi keahlian
45 Program studi121 kompetensi keahlian
Penetapan PeminatanSiswa
PenetapanPeminatan Siswa
Deteksi Peminatan diSMA/SMK
23
Alternatif 1Penetapan Peminatan Belajar Peserta Didik
1. Prestasi belajar peserta didik kelas VII, VIII, IXyang diperoleh di SMP/MTs.
2. Prestasi UN yang diperoleh di SMP/MTs3. Prestasi non akademik yang diperoleh dari
SD/MI s/d SMP/MTs.4. Minat belajar peserta didik yang diperoleh dari
angket saat pendaftaran/ pendataan5. Perhatian dan harapan orang tua akan
peminatan belajar putra-putrinya.
24
Alternatif 2Penetapan Peminatan Belajar Peserta Didik
1. Prestasi belajar peserta didik kelas VII, VIII, IX yangdiperoleh di SMP/MTs.
2. Prestasi UN yang diperoleh di SMP/MTs3. Prestasi non akademik yang diperoleh dari SD/MI s/d
SMP/MTs.4. Minat belajar peserta didik yang diperoleh dari angket
saat pendaftaran/ pendataan.5. Data diteksi potensi/ rekomendasi guru bimbingan
dan konseling SMP/MTs.6. Perhatian dan harapan orang tua akan peminatan
belajar putra-putrinya.
25
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK) | 17
Alternatif 3Penetapan Peminatan Belajar Peserta Didik
1. Prestasi belajar peserta didik kelas VII, VIII, IX yangdiperoleh di SMP/MTs.
2. Prestasi UN yang diperoleh di SMP/MTs3. Prestasi non akademik yang diperoleh dari SD/MI s/d
SMP/MTs.4. Minat belajar peserta didik yang diperoleh dari angket
saat pendaftaran/ pendataan.5. Data diteksi potensi peserta didik menggunakan tes
peminatan yang dilaksanakan di SMA/SMK.6. Perhatian dan harapan orang tua akan peminatan
belajar putra-putrinya.
26
Alternatif 4Penetapan Peminatan Belajar Peserta Didik
1. Prestasi belajar peserta didik kelas VII, VIII, IX yangdiperoleh di SMP/MTs.
2. Prestasi UN yang diperoleh di SMP/MTs3. Prestasi non akademik yang diperoleh dari SD/MI s/d
SMP/MTs.4. Minat belajar peserta didik yang diperoleh dari angket
saat pendaftaran/ pendataan.5. Data diteksi potensi peserta didik menggunakan tes
peminatan yang dilaksanakan di SMP/MTs.6. Data diteksi potensi peserta didik menggunakan tes
peminatan yang dilaksanakan di SMA/SMK.7. Perhatian dan harapan orang tua akan peminatan belajar
putra-putrinya
27
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMA/MAPeminatan Matematika dan Sains
• Diutamakan bagi yang memilih peminatanMatematika dan Sains sebagai pilihan pertama
• Memiliki Nilai rata-rata Mata pelajaranMatematika dan Ilmu Pengetahuan AlamSemester 1,2,3,4,5,6 dan UN ≥ 7,00
• Diutamakan memiliki Prestasi Non AkademikMata Pelajaran yang relevan dengan bidangMatematika dan Sains.
• Memiliki data perhatian orang tua• Memiliki Rekomendasi Guru BK SMP/MTs. pada
peminatan Matematika dan Sains (kalau ada)
28
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK) | 18
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMA/MAPeminatan Sosial
• Diutamakan bagi yang memilih peminatan Sosialsebagai pilihan pertama
• Memiliki Nilai rata-rata Mata Pelajaran IlmuPengetahuan Sosial pada semester 1, 2, 3, 4, 5, 6,dan UN ≥ 7,00
• Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademikyang relevan dengan bidang mata IlmuPengetahuan Sosial
• Memiliki data perhatian orang tua• Memiliki Rekomendasi dari Guru BK SMP/MTs.
pada peminatan Sosial (kalau ada)
29
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMA/MAPeminatan Bahasa
• Diutamakan bagi yang memilih Peminatan Bahasasebagai pilihan pertama
• Memiliki Nilai rata-rata Mata Pelajaran Bahasa(Indonesia dan Inggris), pada semester 1, 2, 3, 4,5, 6, dan UN ≥ 7,00
• Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademikyang relevan dengan bidang mata pelajaranBahasa (Indonesia dan Inggris)
• Memiliki data perhatian orang tua• Memiliki Rekomendasi dari Guru BK SMP/MTs
pada peminatan Bahasa (kalau ada)
30
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMKPeminatan Teknologi dan Rekayasa
• Diutamakan bagi yang memilih peminatan KelompokTeknologi dan Rekayasa sebagai pilihan pertama
• Hasil tes fisik dan kesehatan = normal (menyesuaikankebutuhan sekolah)
• Memiliki Nilai rata-rata matapelajaran Matematika danBahasa Inggris pada semester 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan UN ≥7,00
• Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yangrelevan dengan bidang Teknologi dan Rekayasa
• Memiliki data perhatian orang tua• Memiliki rekomendasi dari Guru BK SMP/MTs. pada
peminatan Teknologi dan Rekayasa (kalau ada)
31
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK) | 19
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMKPeminatan Teknologi Informasi dan Komunikasi
• Diutamakan bagi yang memilih peminatan KelompokTeknologi dan Rekayasa sebagai pilihan pertama
• Hasil tes fisik dan kesehatan = normal (menyesuaikankebutuhan sekolah)
• Memiliki nilai rata-rata Mata pelajaran Matematika danBahasa Inggris pada semester 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan UN ≥7,00
• Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yangrelevan dengan bidang Informasi dan Komunikasi.
• Memiliki data perhatian orang tua• Memiliki rekomendasi dari Guru BK SMP pada
peminatan Teknologi dan Rekayasa (kalau ada)
32
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMKPeminatan Kesehatan
• Diutamakan bagi yang memilih peminatan KelompokKesehatan sebagai pilihan pertama
• Hasil tes fisik dan kesehatan = normal ( menyesuaikankebutuhan sekolah)
• Memiliki nilai rata-rata matapelajaran IlmuPengetahuan Alam dan Matematika pada semester 1,2, 3, 4, 5, 6, dan UN ≥ 7,00
• Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yangrelevan dengan bidang Kesehatan
• Memiliki data perhatian orang tua• Memiliki rekomendasi dari Guru BK SMP/MTs pada
peminatan Kesehatan (kalau ada)
33
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMKPeminatan Agribisnis dan Agroteknologi
• Diutamakan bagi yang memilih peminatan KelompokAgribisnis dan Agroteknologi sebagai pilihan pertama
• Hasil tes fisik dan kesehatan = normal ( menyesuaikankebutuhan sekolah)
• Memiliki nilai rata-rata Mata pelajaran IlmuPengetahuan Alam, Matematika dan Bahasa Inggrispada semester 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan UN ≥ 7,00
• Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yangrelevan dengan bidang Agribisnis dan Agroteknologi.
• Memiliki data perhatian orang tua• Memiliki rekomendasi dari Guru BK SMP/MTs. pada
peminatan Agribisnis dan Agroteknologi (kalau ada)
34
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK) | 20
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMKPeminatan Perikanan dan Kelautan
• Diutamakan bagi yang memilih peminatan KelompokPerikanan dan Kelautan sebagai pilihan pertama
• Hasil tes fisik dan kesehatan = normal ( menyesuaikankebutuhan sekolah)
• Memiliki Nilai rata-rata Mata pelajaran IlmuPengetahuan Alam, Matematika dan Bahasa Inggrispada semester 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan UN ≥ 7,00
• Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yangrelevan dengan bidang Perikanan dan Kelautan.
• Memiliki data perhatian orang tua• Memiliki rekomendasi dari Guru BK SMP/MTs. pada
peminatan Perikanan dan Kelautan (kalau ada)
35
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMK
Peminatan Bisnis dan Manajemen
• Diutamakan bagi yang memilih peminatan KelompokBisnis dan Manajemen sebagai pilihan pertama
• Memiliki Nilai rata-rata Mata pelajaran Matematikadan Ilmu Pengetahuan Sosial pada semester 1, 2, 3, 4,5, 6, dan UN ≥ 7,00
• Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yangrelevan dengan bidang Bisnis dan Manajemen.
• Memiliki data perhatian orang tua• Memiliki rekomendasi dari Guru BK SMP/MTs. pada
peminatan Bisnis dan Manajemen (kalau ada)
36
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMKPeminatan Pariwisata
• Diutamakan bagi yang memilih peminatan KelompokPariwisata sebagai pilihan pertama
• Hasil tes fisik dan kesehatan = normal ( menyesuaikankebutuhan sekolah)
• Memiliki Nilai rata-rata Mata pelajaran IlmuPengetahuan Alam, Matematika dan Bahasa Inggrispada semester 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan UN ≥ 7,00
• Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademik yangrelevan dengan bidang Pariwisata.
• Memiliki data perhatian orang tua• Memiliki rekomendasi dari Guru BK SMP/MTs. pada
peminatan Pariwisata (kalau ada)
37
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK) | 21
Kriteria Penetapan Peminatan Peserta Didik SMKPeminatan Kerajinan
• Diutamakan bagi yang memilih peminatanKelompok Seni Kerajinan sebagai pilihan pertama
• Memiliki Nilai rata-rata Mata pelajaran IlmuPengetahuan Alam, dan Bahasa (Indonesia danInggris) pada semester 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan UN ≥7,00
• Diutamakan memiliki Prestasi Non Akademikyang relevan dengan Kerajinan
• Memiliki data perhatian orang tua• Memiliki rekomendasi dari Guru BK SMP/MTs.
pada peminatan Seni Kerajinan (kalau ada)
38
Pemetaan Peminatan Peserta didik
Data prestasidan minatpeserta didik
DataPerhatianOrang Tua
SeleksiAdministrasi
SeleksiAkademik
Peminatan siswaberdasar hasilseleksi
Peminatanberdasarkandata siswadanprogrampeminatanyangdiselenggarakan
Pengelompokan pesertadidikberdasarkanpeminatanpeserta didik
Prosespembelajaran,pendampingan,pengembangan,penyaluran,evaluasi dantindak lanjut
Peminatanpesertadidikberdasardatapesertadidik danprogrampeminatanyangdiselenggarakan
SMK8 bidang studikeahlian,45 prodikeahlian,141kompeten
si keahlian
Pengelompokanpesertadidikberdasarkanpeminatanpeserta didik
Prosespembelajaran,pendampingan,pengembangan,penyaluran,evaluasi dantindak lanjut
LULUSAN
SMA3 Peminatan
LULUSAN
Data untukpeminatanpeserta didik
Wawancaraperformance/fisik
39
LATIHAN LK-BK-04
40
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK) | 22
6.3.e. Waktu dan Mekanisme Peminatan Peserta Didik
Waktu Pelaksanaan Pemilihan danPenetapan Peminatan Peserta didik
•Bersamaan denganpenerimaanpeserta didik baru
Alternatif 1
•Minggu pertamaawal tahunpelajaran baru
Alternatif 2
41
DIAGRAM ALIR ALTERNATIVE 1
Seleksi fisik
Proses Pembelajaran
Pengumuman Lapor Diri
T (ditolak
PenetapanPeminatan
Y (diterima)
SeleksiAdministrasiOleh guru BK
SeleksiAkadmeiki
Oleh guru BK
WawancaraOleh guru BK
Mengembalikan Formulir
Mendaftar, mengambil danMengisi formulir pendaftaran
Datang Kesekolah
Calon Siswa Orang Tua
42
DIAGRAM ALIR ALTERNATIVE 2
Seleksi AdministrasiPeminatan Ekstrakurikuler
Oleh Guru BK dan TIM
Wawancara PeminatanEkstrakurikuler Oleh Guru BK
Mengembalikan FormulirPeminatan Ekstrakurikluler
Mendaftar, mengambil FormulirPeminatan Ekstrakurikluler
Penetapan PeminatanEkstrakurikuler Oleh Guru BK
Pengumuman PeminatanEkstrakurikuler Oleh Guru BK Lapor Diri
Proses KegiatanEkstrakurikuler
Konsultasi bersama antara Guru BK,Orang Tua dan Peserta Didik
Tdk
Ya
Siswa Kelas X Orang Tua
43
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK) | 23
Uraian tugas Kepala Sekolah dalamPelaksanaan Peminatan
1. Memfasilitasi penyelenggaraan pembelajaranberbasis peminatan
2. Memfasilitasi pemilihan dan penetapan peminatanbelajar peserta didik
3. Memfasilitasi dan menugaskan guru bimbingan dankonseling untuk melaksanakan tugas programpeminatan peserta didik yang meliputi pemilihan danpenetapan, pendampingan, pengembangan,penyaluran, evaluasi dan tindak lanjut
4. Bersama-sama Guru Bimbingan dan Konselingmenetapkan Peminatan Belajar Sisw
44
Uraian tugas Guru BK dalamPelaksanaan Peminatan
1. Menyelenggarakan layanan pemilihan dan penetapan peminatan yangsesuai dengan potensi peserta didik dan kesempatan yang ada padasatuan pendidikan
2. Menyelenggarakan pendampingan dalam pembelajaran sesuai denganpeminatan peserta didik dengan cara memberikan layanan konselingindividual, konseling kelompok, bimbingan kelompok, dan bimbinganklasikal
3. Menyelenggarakan pengembangan dan penyaluran potensi peserta didikdengan cara melakukan kegiatan praktik dan atau magang bekerjasamadengan dunia usaha dan dunia usaha serta lembaga terkait.
4. Menyelenggarakan evaluasi penyelenggaraan program peminatan dantindak lanjut yang perlu dilakukan untuk pengembangan potensi pesertadidik dengan memperhatikan kesempatan yang ada.
5. Bekerjasama dengan guru Mata Pelajaran dan pendidik lainnya,melakukan pembinaan dan pengembangan serta penyaluran potensipeserta didik secara optimal
45
Uraian tugas Guru Mata Pelajarandalam Pelaksanaan Peminatan
1. Melaksanakan proses pembelajaran berbasispeminatan peserta didik yang bisamenumbuhkembangkan potensi peserta didiksecara optimal
2. Memberikan dukungan hasil pilihan danpenetapan peminatan belajar peserta didikdengan cara menyelenggarakan pembelajaranyang mendidik.
3. Bekerjasama dengan Guru Bimbingan danKonseling dalam pembinaan dan pendampinganterhadap peminatan peserta didik
46
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK) | 24
Uraian tugas Wali Kelas dalamPelaksanaan Peminatan
1. Melaksanakan pendampingan kepada pesertadidik untuk mencapai optimalisasi hasil belajarsesuai peminatan belajarnya.
2. Memberikan pelayanan kepada peserta didik• Informasi sekolah/madrasah yang sedang
dijalani• Informasi peminatan akademik dan sistem
sks• Peran dan tanggungjawab peserta didik
dalam pembelajaran dan pendalamanmateri sesuai peminatannya
47
Orang tua peserta didik baru
1. Mencermati informasi yang disampaikan oleh sekolah2. Mendapingi putra-putrinya saat proses pendaftaran,
pengisian format peminatan belajarnya,3. Memberikan motivasi belajar yang kuat atas dasar
pilihan peminatan putra-putrinya.4. Proaktif melakukan konsultasi kepada Guru
Bimbingan dan Konseling dalam rangkapendampingan putra-putrinya untuk keberhasilanbelajarnya.
5. Mendampingi aktivitas belajar putra-putrinya selamadi luar sekolah
48
Calon peserta didik
1. Mencermari informasi tentang pendaftaran peserta didik baru danpeminatan belajar serta membicarakan dengan orang tua masing-masing, tentang isian formulir pendaftaran dan peminatan belajar.
2. Menentukan pilihan peminatan belajar sesuai denganpemahaman terhadap potensi diri, minat, dan pertimbangan/ do’aorang tua serta prospek masa depan.
3. Menerima keputusan penetapan peminatan yang ditetapkan olehsekolah, namun bila tidak sesuai segera konsultasi kepada Gurubimbingan dan Konseling.
4. Menyesuaikan diri secara baik di sekolah dan belajar secarabersungguh-sungguh sesuai peminatannya.
5. Memahami, mentaati dan melaksanakan tatatertip sekolah yangdiberlakukan
49
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK) | 25
LATIHAN LK-BK-05
50
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK) | 26
6.3.f. Layanan Peminatan Ekstrakurikuler Peserta Didik
Layanan Peminatan Ekstrakurikuler
• PramukaWajib
• Ditentukan oleh satuanpendidikan masing-masing
Pilihan
51
Pertimbangan Pemilihan KegiatanEkstrakurikuler
Kondisi fisikpeserta didik,
jumlah pesertadidik,.
waktu istirahat,jadual kegiatan
jumlah guruprofesional sesuai
bidangnya
52
DIAGRAM ALIR PEMINATAN BELAJAR EKSTRAKURIKULER
Seleksi Administrasi PeminatanEkstrakurikuler Oleh Guru BK dan TIM
Wawancara PeminatanEkstrakurikuler Oleh Guru BK
Mengembalikan Formulir PeminatanEkstrakurikluler
Mendaftar, mengambil FormulirPeminatan Ekstrakurikluler
Penetapan PeminatanEkstrakurikulerOleh Guru BK
Pengumuman PeminatanEkstrakurikuler Oleh Guru BK
Lapor Diri
Proses Kegiatan Ekstrakurikuler
Konsultasi bersama antara Guru BK, OrangTua dan Peserta Didik Tdk
Ya
Siswa Kelas X Orang Tua
53
Materi Pelatihan Pengelolaan Pembelajaran Berdasarkan Peminatan (SMA/SMK) | 27
LATIHAN LK-BK-06
54
56Bahan Sosialisasi Subsidi Pembangunan
UGB TK Pembina Kecamatan 2010
Refleksi
Wawasan danpengetahuan apayang sudah anda
dapatkan ?
Bagaimana sikapanda terhadap proses
pelatihan ini ?
Apa yang sudahterpikirkan untuk
anda lakukan dalamimplementasi
peminatan ini?
55