-
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PADA MATERI
ADZAN DAN IQAMAH MATA PELAJARAN FIQIH
KELAS II MIN 3 PALANGKA RAYA
Oleh:
ULFA RIYATUL JANNAH
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA
TAHUN 2019 M /1441 H
-
ii
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PADA MATERI
ADZAN DAN IQAMAH MATA PELAJARAN FIQIH
KELAS II MIN 3 PALANGKA RAYA
Skripsi
Diajukan untuk Memenuhi sebagian Syarat Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh:
Ulfa Riyatul Jannah
NIM: 1501170011
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
JURUSAN TARBIYAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH
IBTIDAIYAH
TAHUN 2019 M /1441 H
-
iii
-
iv
-
v
-
vi
-
vii
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PADA MATERI ADZAN
DAN IQAMAH MATA PELAJARAN FIQIH KELAS II
MIN 3 PALANGKA RAYA
ABSTRAK
Penelitian ini di latar belakangi profil guru pelajaran Fiqih dianggap masih
kurang dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, dikarenakan metode dan
media yang digunakan masih tergolong monoton, kurangnya aktivitas siswa
dalam memahami materi Adzan dan Iqamah dan pembelajaran yang dilakukan
guru masih terpaku pada buku.
Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana
penerapan Metode Demonstrasi mata pelajaran Fiqih materi Adzan dan Iqamah
kelas II MIN 3 Palangka Raya ?; 2) Apa saja kendala dalam menerapkan Metode
Demonstrasi mata pelajaran Fiqih materi Adzan dan Iqamah kelas II B MIN 3
Palangka Raya ?.
Penelitian ini menggunakan pendekatan Deskriptif Kualitatif. Metode ini
menggunakan instrumen penelitian adalah peneliti sendiri yang dilengkapi dengan
data dan membandingkan data yang telah di temukan melalui observasi dan
wawancara. Pengumpulan data yang digunakan adalah Observasi, wawancara dan
dokumentasi. Analisis data menggunakan Data collection, Data reduction, Data
display, Conclusions drawing.
Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Penerapan metode Demonstrasi
telah melaksanakan sesuai langkah-langkah yang ditetapkan yakni siswa kelas II
lebih aktif dalam mempratekkan materi Adzan dan Iqamah dan siswa sudah
memilki keterampilan yang cukup untuk mengaplikasikan dalam kehidupan
sehari-hari. 2) Kendala dalam menerapkan metode demonstrasi, siswa terlalu
banyak, latar belakang guru yang bukan lulusan sarjana pendidikan, sifat malas
dalam diri siswa dan sifat malu pada siswa.
Kata Kunci : Penerapan, Demonstrasi, Adzan dan Iqamah
-
viii
THE APPLICATION OF DEMONSTRATION METHOD IN ADZAN
MATERIAL AND IQAMAH LEARNING CLASS II FIQIH
MIN 3 PALANGKA RAYA
ABSTRACT
This research is based on the teacher's profile of Fiqh is considered to be
still lacking in improving the quality of learning, because the methods and media
used are classified as monotonous, the lack of student activity in understanding
the Adzan material and Iqamah learning by the teacher is still fixated on books.
The issues raised in this study are 1) How is the application of the
Demonstration Method of the Prayer Fiqh of the subject of adzan and Iqamah
class II MIN 3 Palangka Raya ? 2) What are the obstacles in applying the
Demonstration Method of the Fiqh of Adzan and Iqamah class II MIN 3 Palangka
Raya material?
This research used desciptive qualitative approach. This method used a
research instrument that is the researcher himself who is equipped with data and
compares the data that has been found through observation and interviews. Data
collection used is observation, interview and documentation. Data analysis using
data collection, data reduction, data display, conclusion drawing.
The results showed that: 1) The application of the Demonstration method
had carried out according to the prescribed steps, namely second grade students
were more active in practicing the Adzan and Iqamah material and students
already had sufficient skills to apply in everyday life. 2) Obstacles in applying the
demonstration method, there are too many students, the background of the teacher
who is not a graduate in education, the lazy nature in students and the shame of
students.
Keywords: Demonstration Method, Implementation,
-
ix
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Kuasa yang telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul “Penerapan Metode Demonstrasi pada Materi Adzan dan
Iqamah Mata Pelajaran Fiqih kelas II MIN 3 Palangka Raya” ini telah
diselesaikan dengan baik. Penulis bisa menyelesaikan skripsi ini sebagai salah
satu syarat untuk mencapai gelar sarjana S1 pada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu
Keguruan IAIN Palangka Raya.
Dalam merencanakan, melaksanakan penelitian sampai dengan menyusun
laporan penelitian, penulis tidak bekerja sendirian, skripsi ini tidak mungkin dapat
terwujud dengan baik tanpa bimbingan, dorongan dan bantuan dari beberapa
pihak, penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Ibu Dr. Hj. Rodhatul Jennah, M.Pd Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu
Keguruan yang telah mengesahkan skripsi ini.
2. Ibu Nurul Wahdah, M.Pd Wakil Dekan Bidang Akademik Fakultas Tarbiyah
dan Ilmu Keguruan yang telah membantu proses akademik sehingga skripsi ini
dapat diselesaikan dengan baik.
3. Ibu Sri Hidayati, M.A Ketua Jurusan Tarbiyah IAIN Palangka Raya yang telah
memberikan waktu, dan membantu mengesahkan judul skripsi, sebagai dosen
Pembimbing Akademik yang telah membantu dan telah memberikan nasehat serta
motuvasi sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dan juga sebagai Pembimbing II
yang telah banyak meluangkan waktunya dalam memberikan bimbingan dan
arahan kepada penulis sehingga skripsi ini dapat diselesaikan.
4. Bapak H. Fimeir Liadi, M.Pd Dosen pembimbing I yang telah banyak
meluangkan waktu dalam membimbing dan memberikan petunjuk serta
motivasi dalam menyelesaikan skripsi.
5. Bapak dan Ibu dosen di Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Palangka
Raya yang telah memberikan ilmu dan pengetahuan selama dibangku kuliah.
6. Bapak Saiful Anwar, S.Pd.I, Kepala sekolah MIN 3 Kota Palangka Raya atas
kesempatan yang telah diberikan kepada penulis untuk melakukan penelitian.
-
x
7. Ibu Vita Rezki Aulia, S,H.I Guru Fiqih di MIN 3 Kota Palangka Raya yang
telah banyak membantu menyelesaikan skripsi ini.
8. Teman-teman seperjuangan PGMI dan semua pihak yang telah membantu baik
secara langsung maupun tidak langsung yang tidak dapat penulis sebutkan satu
persatu yang tidak segan-segan memberikan bantuan dan dukungan kepada
peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga semua kebaikan yang telah diberikan dapat menjadi ladang amal
di akhirat kelak. Demikian skripsi ini dibuat, semoga dapat bermanfaat bagi
penulis khususnya para pembaca umumnya. Atas bantuan dan partisipasi yang
diberikan kepada penulis semoga menjadi amal ibadah disisi Allah SWT, Aamin.
Palangka Raya, 23 September 2019
Penulis,
ULFA RIYATUL JANNAH
-
xi
-
xii
PERSEMBAHAN
Dengan penuh rasa syukur penulis persembahkan skripsi ini untuk:
Ayahanda tercinta Paimin dan ibunda tercinta Ratinah yang telah bersusah
payah membesarkan dan mendidik dengan penuh kasih sayang, serta do’a yang
tak henti-henti dipanjatkan. Terima kasih untuk semua motivasi, dukungan yang
kalian berikan, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dan mendapat gelar
Sarjana Pendidikan (S.Pd.). Semoga setiap tetesan keringat dan pengorbanan
kalian dibalas oleh Allah SWT.
Adikku tercinta Nur Hani Aminah yang selalu memberikan semangat dan
mendukungku.
Sahabat-sahabat ku tercinta (Lydia Anggraini, Wasis Utami Widayati) yang selalu
menyemangati serta membantu selama proses penyelesaian skripsi ini.
Terima kasih untuk semua semangat, do’a, dukungan dan bantuan kalian semua
dalam penyelesaian skripsi ini. Semoga Allah SWT membalas semua perbuatan
baik kalian semua.
-
xiii
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB LATIN
Transliterasi yang dipakai dalam skripsi ini adalah berdasarkan Surat
Keputusan bersama Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia tanggal 22 Januari 1998.
Th : ط .A 16 : ا .1
Zh : ظ .B 17 : ب .2
„ : ع .C 18 : ت .3
Gh : غ .Ts 19 : ث .4
F : ف .J 20 : ج .5
Q : ق .H 21 : ح .6
K : ك .Kh 22 : خ .7
L : ل .D 23 : د .8
M : م .Dz 24 : ذ .9
N : ن .R 25 : ر .10
W : و .Z 26 : ز .11
H : ه .S 27 : س .12
‟ : ء .Sy 28 : ش .13
Y : ي .Sh 29 : ص .14
Dh : ض .15
Mad dan Diftong:
1. Fathah Panjang : Ậ/ậ
-
xiv
2. Kasrah Panjang : Ȋ/ȋ
3. Dhammah Panjang : Ủ/ủ
Aw : أو .4
Ay : أي .5
Catatan :
1. Konsonan yang bersyaddah ditulis dengan rangkap.
Misalnya ; ربَّنا ditulis rabbanά.
2. Vokal panjang (mad);
Fathah (baris di atas) ditulis ậ, kasrah (baris di bawah) ditulis ȋ, serta
dhammah (baris di depan) ditulis dengan ủ. Misalnya الَقارعة ditulis
al-qάri’ah, املفلحون ,ditulis al-masάkȋn املساكني ditulis al-mufliẖủn.
3. Kata sandang alif + lam (ال)
Bila diikuti huruf qamariah ditulis al, misalnya; ditulis al-kậfirủn.
Sedangkan, bila diikuti oleh huruf syamsiah, huruf lam diganti
dengan huruf yang mengikutinya, misalnya; الرجال ditulis ar-rijάl.
4. Ta‟ marbutah (ة)
Bila terletak diakhir kalimat, ditulis sh, misalnya البقرة ditulis al-
baqarah.
5. Bila ditengah kalimat ditulis t, misalnya; زكاة املال ditulis zakật al-mậl.
6. Penulisan kata dalam kalimat dilakukan menurut tulisannya,
misalnya; هوخري الرازقني ditulis wa huwa khair ar-Rậzikȋn.
-
xv
DAFTAR ISI
PERNYATAAN ORISINALITAS ......................................................................... i
PERSETUJUAN SKRIPSI ...................................................................................... ii
NOTA DINAS ........................................................................................................... iii
PENGESAHAN ........................................................................................................ iv
ABSTRAK ................................................................................................................ v
ABSTRACT .............................................................................................................. vi
KATA PENGANTAR .............................................................................................. vii
MOTTO .................................................................................................................... viii
PERSEMBAHAN ..................................................................................................... ix
PEDOMAN TRANSLATE ARAB LATIN ............................................................ x
DAFTAR ISI ............................................................................................................. xi
DAFTAR TABEL .................................................................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ........................................................................................ 1
B. Hasil Penelitian yang Relevan/Sebelumnya ............................................ 6
C. Fokus Penelitian ...................................................................................... 10
D. Rumusan Masalah ................................................................................... 10
E. Tujuan Penelitian..................................................................................... 11
F. Manfaat Penelitian................................................................................... 11
G. Definisi Operasional ................................................................................ 12
H. Sistematika Penulisan .............................................................................. 13
BAB II TELAAH TEORI
A. Deskripsi Teoritik
1. Penerapan .............................................................................................. 15
2. Metode Demonstrasi ............................................................................. 15
3. Mata Pelajaran Fiqih di MI ................................................................... 16
4. Materi Fiqih Adzan dan Iqamah ........................................................... 22
B. Kerangka Berpikir dan Pertanyaan Penelitian ........................................... 25
1. Kerangka Berpikir ................................................................................. 29
2. Pertanyaan Penelitian ............................................................................ 31
-
xvi
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode dan Alasan Menggunakan Metode .......................................... 33
B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................... 34
C. Instrumen Penelitian ............................................................................. 35
D. Sumber Data ......................................................................................... 35
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 37
F. Teknik Pengabsahan Data ..................................................................... 40
G. Teknik Analisis Data ............................................................................ 41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ..................................................................................... 44
B. Pembahasan .......................................................................................... 60
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ........................................................................................... 69
B. Saran ..................................................................................................... 70
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 71
LAMPIRAN-LAMPIRAN