Download - PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN
![Page 1: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/1.jpg)
PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN
DR. DWIJANTO, M.S.21/04/23 19:35 1
![Page 2: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/2.jpg)
MEDIA PEMBELAJARAN DAN PBM
Suatu medium (jamak: media) adalah perantara/pengantar pesan dari pengirim ke penerima pesan.
Pengertian Media
21/04/23 19:35 2
![Page 3: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/3.jpg)
Kerucut Pengalaman Dale dan Ide Brunner
SimbolVerbal
Simbol visual
Tape recorder/radio
Film statis
Film gerak
Televisi
Pertunjukan
Karyawisata
Demonstrasi
Pengalaman dramatik
Pengalaman buatan
Pengalaman langsung
Simbilik
ikonik
enactive
21/04/23 19:35 3
![Page 4: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/4.jpg)
Kesalahan komunikasi dapat terjadi karena:
1.Guru sebagai komunikator kurang mampu dalam cara penyampaian pesan.
2.Adanya perbedaan daya tangkap para siswa sebagai komunikan.
3.Jumlah siswa yang besar.
MEDIA PEMBELAJARAN
21/04/23 19:35 4
![Page 5: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/5.jpg)
Fungsi Media Pembelajaran
• memperjelas pesan agar tidak terlalu verbalistis. • mengatasi keterbatasan ruang, waktu tenaga dan
daya indra. • menimbulkan gairah belajar, interaksi lebih
langsung antara murid dengan sumber belajar. • memungkinkan anak belajar mandiri sesuai
dengan bakat dan kemampuan visual, auditori & kinestetiknya.
• memberi rangsangan yang sama, mempersamakan pengalaman & menimbulkan persepsi yang sama.
21/04/23 19:35 5
![Page 6: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/6.jpg)
Kontribusi Media Pembelajaran
1. Penyampaian pesan pembelajaran dapat lebih terstandar
2. Pembelajaran dapat lebih menarik 3. Pembelajaran menjadi lebih interaktif dengan
menerapkan teori belajar 4. Waktu pelaksanaan pembelajaran dapat diperpendek 5. Kualitas pembelajaran dapat ditingkatkan 6. Proses pembelajaran dapat berlangsung kapanpun dan
dimanapun diperlukan 7. Sikap positif siswa terhadap materi pembelajaran serta
proses pembelajaran dapat ditingkatkan 8. Peran guru berubahan kearah yang positif
21/04/23 19:35 6
![Page 7: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/7.jpg)
DAFTAR KELOMPOK MEDIA INSTRUKSIONAL MENURUT ANDERSON, 1976 (DULU)
21
/04
/23
19
:35
7
KELOMPOK MEDIA MEDIA INSTRUKSIONAL1. Audio pita audio (rol atau kaset)
piringan audio radio (rekaman siaran)
2. Cetak buku teks terprogram buku pegangan/manual buku tugas
3. Audio – Cetak buku latihan dilengkapi kaset gambar/poster (dilengkapi audio)
4. Proyek Visual Diam
film bingkai (slide) film rangkai (berisi pesan verbal)
5. Proyek Visual Diam dengan Audio
film bingkai (slide) suara film rangkai suara
6. Visual Gerak film bisu dengan judul (caption) 7. Visual Gerak
dengan Audio
film suara video/vcd/dvd
8. Benda benda nyata model tirual (mock up)
9. Komputer media berbasis komputer; CAI (Computer Assisted Instructional) & CMI (Computer Managed Instructiona
![Page 8: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/8.jpg)
JENIS-JENIS MEDIA PEMBELAJARANA. Media Pemelajaran berupa Alat Peraga
Bangun datar Luas daerah ndatar Volum bangun ruang.
B. Media Pembelajaran berupa Media Display Charta / Chart Grafik Poster.
C. Media Pembelajaran berupa OHT (Overhead Transparency) Single transparency Overlay transparency.
D. Media Pembelajaran berupa Komputer Komputer sebagai alat bantu Komputer untuk multi media.
21
/04
/23
19
:35
8
![Page 9: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/9.jpg)
MEDIA GRAFIS2
1/0
4/2
3 1
9:3
5
9
Media Grafis adalah media yang ditulis atau digambar.Contoh: Charta, Poster, OHT, dll.
Empat Prinsip Media Grafis1.Simplicity (sederhana)2.Unity (kesatuan)3.Emphasis (penekanan)4.Balance (keseimbangan).
![Page 10: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/10.jpg)
21
/04
/23
19
:35
10
Empat Prinsip Media Grafis1.Simplicity (sederhana)2.Unity (kesatuan)3.Emphasis (penekanan)4.Balance (keseimbangan).
1. Simplicity (sederhana)• Isinya singkat• Mudah dibaca dan dimengerti• Hanya menggunakan kata-kata kunci• Memakai huruf biasa.
2. Unity (kesatuan)• Isinya mrpk satu pengertian yg utuh• Bagian-bagian tidak terpisah-pisah• Digunakan tanda: panah, garis atau warna.
![Page 11: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/11.jpg)
21
/04
/23
19
:35
11
3. Emphasis (penekanan)• Bagian-bagian yang penting, ditampilkan
berbeda dengan yang lain• Digunakan tanda-tanda: panah, garis tebal,
warna yang mencolok, tulisan yang berbeda.
4. Balance (keseimbangan)• Formal.• Informal.
![Page 12: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/12.jpg)
21
/04
/23
19
:35
12
4. Balance (keseimbangan)• Formal.• Informal.
![Page 13: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/13.jpg)
21
/04
/23
19
:35
13
4. Balance (keseimbangan)• Formal.• Informal.
![Page 14: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/14.jpg)
KLASIFIKASI & JENIS MEDIA 21
/04
/23
19
:35
14
KLASIFIKASI JENIS MEDIA Media yang tidak diproyeksikan
Realia, model, bahan grafis, display
Media yang diproyeksikan
OHT, Slide, Opaque
Media audioAudio K aset, Audio V ission, aktive Audio Vission
Media video Video
Media berbasis komputer
Computer Assisted I nstructional ( Pembelajaran Berbasis Komputer)
Multimedia kit Perangkat praktikum
![Page 15: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/15.jpg)
MEDIA YANG TIDAK DIPROYEKSIKAN
Realita : Benda nyata yang digunakan sebagai bahan belajar
Model : Benda tiga dimensi yang merupakan representasi dari bendasesungguhnya
Grafis : Gambar atau visual yang penampilannya tidak diproyeksikan (Grafik, Chart, Poster, Kartun)
Display : Medium yang penggunaannya dipasang di tempat tertentu sehingga dapat dilihat informasi dan pengetahuan di dalamnya.
21
/04
/23
19
:35
15
![Page 16: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/16.jpg)
MEDIA VIDEO
Kelebihan Dapat menstimulir efek gerak Dapat diberi suara maupun warna Tidak memerlukan keahlian khusus dalam
penyajiannya. Tidak memerlukan ruangan gelap dalam
penyajiannya Kekurangan
Memerlukan peralatan khusus dalam penyajiannya
Memerlukan tenaga listrik Memerlukan keterampilan khusus dan kerja tim
dalam pembuatannya
21
/04
/23
19
:35
16
![Page 17: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/17.jpg)
MEDIA BERBASISKAN KOMPUTER
• Praktek dan latihan (drill & practice)• Tutorial• Permainan (games)• Simulasi (simulation)• Penemuan (discovery)• Pemecahan Masalah (Problem Solving)
21
/04
/23
19
:35
17
![Page 18: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/18.jpg)
PERSOALAN YANG SEBAIKNYA MENJADI BAHAN PERTIMBANGAN PENGAJARAN BERBASIS KOMPUTER:
Perangkat keras dan lunak yang mahal dan cepat ketinggalan jaman
Teknologi yang sangat cepat berubah, sangat memungkinkan perangkat yang dibeli saat ini beberapa tahun kemudian akan ketinggalan zaman.
Pembuatan program yang rumit serta dalam pengoperasian awal perlu pendamping guna menjelaskan penggunaannya. Hal ini bisa disiasati dengan pembuatan modul pendamping yang menjelaskan penggunaan dan pengoperasian program.
21
/04
/23
19
:35
18
![Page 19: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/19.jpg)
PEMAKAIAN KOMPUTER DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN
Untuk Tujuan KognitifKomputer dapat mengajarkan konsep-konsep aturan, prinsip, langkah-langkah, proses, dan kalkulasi yang kompleks. Komputer juga dapat menjelaskan konsep tersebut dengan dengan sederhana dengan penggabungan visual dan audio yang dianimasikan. Sehingga cocok untuk kegiatan pembelajaran mandiri.
21
/04
/23
19
:35
19
![Page 20: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/20.jpg)
PEMAKAIAN KOMPUTER DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN
Untuk Tujuan PsikomotorDengan bentuk pembelajaran yang dikemas dalam bentuk games & simulasi sangat bagus digunakan untuk menciptakan kondisi dunia kerja. Beberapa contoh program antara lain; simulasi pendaratan pesawat, simulasi perang dalam medan yang paling berat, simulasi sistem antrian dalam teori antrian dan sebagainya.
21
/04
/23
19
:35
20
![Page 21: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/21.jpg)
PEMAKAIAN KOMPUTER DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN
Untuk Tujuan AfektifBila program didesain secara tepat dengan memberikan potongan clip suara atau video yang isinya menggugah perasaan, pembelajaran sikap/afektif pun dapat dilakukan mengunakan media komputer.
21
/04
/23
19
:35
21
![Page 22: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/22.jpg)
Berikut Contoh Menjalankan program Derive untuk mencari turunan, integral suatu fungsi, grafik fungsi berdimensi dua maupun dimensi tiga.
21
/04
/23
19
:35
22
![Page 23: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/23.jpg)
21
/04
/23
19
:35
23
Menu Derive
![Page 24: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/24.jpg)
21
/04
/23
19
:35
24
Menuliskan fungsi pada Derive melalui: Author, Expression.
![Page 25: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/25.jpg)
21
/04
/23
19
:35
25
![Page 26: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/26.jpg)
21
/04
/23
19
:35
26
![Page 27: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/27.jpg)
21
/04
/23
19
:35
27
![Page 28: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/28.jpg)
21
/04
/23
19
:35
28
Menghitung/mencari turunan fungsi: misalnya turunan sin(x). Calculus, Differentiate
![Page 29: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/29.jpg)
21
/04
/23
19
:35
29
![Page 30: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/30.jpg)
21
/04
/23
19
:35
30
![Page 31: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/31.jpg)
21
/04
/23
19
:35
31
![Page 32: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/32.jpg)
21
/04
/23
19
:35
32
![Page 33: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/33.jpg)
21
/04
/23
19
:35
33
Masuk lagi ke sin (x)
![Page 34: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/34.jpg)
21
/04
/23
19
:35
34
Mencari Integral fungsi sinus: Sorot Sin(x), Pilih Calkulus, Integrate
![Page 35: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/35.jpg)
21
/04
/23
19
:35
35
![Page 36: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/36.jpg)
21
/04
/23
19
:35
36
![Page 37: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/37.jpg)
21
/04
/23
19
:35
37
![Page 38: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/38.jpg)
21
/04
/23
19
:35
38
Selanjutnya untuk membuat grafik, misalnya y = sin(x):Sorot sin(x), klik icon
![Page 39: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/39.jpg)
21
/04
/23
19
:35
39
![Page 40: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/40.jpg)
21
/04
/23
19
:35
40
Menulis fungsi:
![Page 41: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/41.jpg)
21
/04
/23
19
:35
41
Selanjutnya bila dibuat grafiknya diperoleh seperti grafik berikut.
![Page 42: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/42.jpg)
21
/04
/23
19
:35
42
![Page 43: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/43.jpg)
21
/04
/23
19
:35
43
Selanjutnya grafik untuk tiga dimensi kita buat:
![Page 44: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/44.jpg)
21
/04
/23
19
:35
44
Grafik
![Page 45: PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051001/56815196550346895dbfcd02/html5/thumbnails/45.jpg)
21
/04
/23
19
:35
45Grafik Fungsi: