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Pedagogía en Música Pedagogía en Música
Elemental como estudio y Elemental como estudio y
profesiónprofesión
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Interpretación musical elemental
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Elemental se refiere al tipo de descomposición con música, en relación a crear experiencias fundamentales, emocionantes y no elocuentes a través de la música.
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Diversos niveles de expresiónDiversos niveles de expresión
Interpretación musical elemental
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Diversos niveles de expresiónDiversos niveles de expresión
Interpretación musical elemental
VozVoz
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Diversos niveles de expresiónDiversos niveles de expresión
Interpretación musical elemental
VozVozLenguajeLenguaje
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Diversos niveles de expresiónDiversos niveles de expresión
Interpretación musical elemental
VozVozLenguajeLenguaje
Movimiento corporal
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Diversos niveles de expresiónDiversos niveles de expresión
Interpretación musical elemental
VozVozLenguajeLenguaje
Movimiento corporalMovimiento corporal
Producción de Producción de sonidosonido
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Diversos niveles de expresiónDiversos niveles de expresión
Interpretación musical elemental
VozVozLenguajeLenguaje
Movimiento corporalMovimiento corporal
Producción de Producción de sonidosonido
improvisadamente...
Improvisadamente...
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Diversos niveles de expresiónDiversos niveles de expresión
Interpretación musical elemental
VozVozLenguajeLenguaje
Movimiento corporalMovimiento corporal
Producción de Producción de sonidosonido
improvisadamente... estructuradamente… estructuradamente…
![Page 11: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/11.jpg)
Diversos niveles de expresiónDiversos niveles de expresión
Interpretación musical elemental
VozVozLenguajeLenguaje
Movimiento corporalMovimiento corporal
Producción de Producción de sonidosonido
improvisadamente... estructuradamente… para reproducir estructuradamente… para reproducir
![Page 12: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/12.jpg)
Actividades creativas
Actividadesejecutivas
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La Pedagogía en Música Elemental estimula los procesosde enseñanza que posibilitanestas experiencias y a través delos cuales se puede desarrollar esta fuerza elemental de la música.
![Page 14: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/14.jpg)
En este sentido, tocar música y
experimentarla es posible a
cualquier edad, ya sea para
principiantes o avanzados.
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De 1 a 100 añosDe 1 a 100 años
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Después de 8 semestres se obtiene el títuloDespués de 8 semestres se obtiene el título de Bachillerato en Música en Pedagogía de Bachillerato en Música en Pedagogía
Elemental de la Música en el marco artístico-Elemental de la Música en el marco artístico-pedagógico con Mención en Instrumento o pedagógico con Mención en Instrumento o
Canto (Clásico o Jazz)Canto (Clásico o Jazz)
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Trabajos con los siguientes Trabajos con los siguientes grupos objetivos:grupos objetivos:
![Page 18: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/18.jpg)
Trabajos con los siguientes Trabajos con los siguientes grupos objetivos:grupos objetivos:
Música para Padres & Hijos desde 1 1/2 año
![Page 19: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/19.jpg)
Trabajos con los siguientes Trabajos con los siguientes grupos objetivos:grupos objetivos:
Educación musical temprana de 4 a 6 años
![Page 20: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/20.jpg)
Trabajos con los siguientes Trabajos con los siguientes grupos objetivos:grupos objetivos:
Música elemental para niños en educación básica
![Page 21: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/21.jpg)
Trabajos con los siguientes Trabajos con los siguientes grupos objetivos:grupos objetivos:
Carrusel de instrumentos (clases de orientación paralelas al primero básico)
![Page 22: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/22.jpg)
Trabajos con los siguientes Trabajos con los siguientes grupos objetivos:grupos objetivos:
Ritmos cálidos, instrumentos geniales (paralelo a segundo básico)
![Page 23: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/23.jpg)
Trabajos con los siguientes Trabajos con los siguientes grupos objetivos:grupos objetivos:
Música elemental con adultos
![Page 24: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/24.jpg)
Trabajos con los siguientes Trabajos con los siguientes grupos objetivos:grupos objetivos:
Música elemental con adultos mayores
![Page 25: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/25.jpg)
Trabajos con los siguientes Trabajos con los siguientes grupos objetivos:grupos objetivos:
Música elemental con niños y adultos mayores (grupos integeneracionales)
![Page 26: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/26.jpg)
Campos laborales en el futuro:Campos laborales en el futuro:
![Page 27: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/27.jpg)
Escuelas de música
Campos laborales en el futuro:Campos laborales en el futuro:
![Page 28: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/28.jpg)
Escuelas de música
Libremente en el mercado laboral
Campos laborales en el futuro:Campos laborales en el futuro:
![Page 29: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/29.jpg)
Escuelas de música
Libremente en el mercado laboral
Colegios de formación básica
Campos laborales en el futuro:Campos laborales en el futuro:
![Page 30: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/30.jpg)
Escuelas de música
Libremente en el mercado laboral
Colegios de formación básica
Enseñanza pre-básica (Kindergarten - Guarderías Infantiles - Salas cuna)
Campos laborales en el futuro:Campos laborales en el futuro:
![Page 31: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/31.jpg)
Escuelas de música
Libremente en el mercado laboral
Colegios de formación básica
Enseñanza pre-básica (Kindergarten - Guarderías Infantiles - Salas cuna)
Ofertas de esparcimiento: p. ej. coros, grupos musicales, asociaciones etc.
Campos laborales en el futuro:Campos laborales en el futuro:
![Page 32: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/32.jpg)
Escuelas de música
Libremente en el mercado laboral
Colegios de formación básica
Enseñanza pre-básica (Kindergarten - Guarderías Infantiles - Salas cuna)
Ofertas de esparcimiento: p. ej. coros, grupos musicales, asociaciones etc.
Institutos de formación profesional como Academias Musicales para Pedagogía Social
Campos laborales en el futuro:Campos laborales en el futuro:
![Page 33: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/33.jpg)
Uno vivencia comunica algo muy especial en la Uno vivencia comunica algo muy especial en la Pedagogía en Música Elemental:Pedagogía en Música Elemental:
![Page 34: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/34.jpg)
Uno vivencia comunica algo muy especial en la Uno vivencia comunica algo muy especial en la Pedagogía en Música Elemental:Pedagogía en Música Elemental:
Concepto musical globalizado
![Page 35: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/35.jpg)
Uno vivencia comunica algo muy especial en la Uno vivencia comunica algo muy especial en la Pedagogía en Música Elemental:Pedagogía en Música Elemental:
Sensibilización de las fuerzas individuales y creativas
![Page 36: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/36.jpg)
Uno vivencia comunica algo muy especial en la Uno vivencia comunica algo muy especial en la Pedagogía en Música Elemental:Pedagogía en Música Elemental:
Interpretación grupal
![Page 37: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/37.jpg)
Uno vivencia comunica algo muy especial en la Uno vivencia comunica algo muy especial en la Pedagogía en Música Elemental:Pedagogía en Música Elemental:
Combinaciónd e música y movimiento
![Page 38: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/38.jpg)
Uno vivencia comunica algo muy especial en la Uno vivencia comunica algo muy especial en la Pedagogía en Música Elemental:Pedagogía en Música Elemental:
Reflexión de lo vivenciado
![Page 39: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/39.jpg)
Uno vivencia comunica algo muy especial en la Uno vivencia comunica algo muy especial en la Pedagogía en Música Elemental:Pedagogía en Música Elemental:
Actuación pedagógico-creativa
![Page 40: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/40.jpg)
Aprenderá a profundizar y enseñar intensivamente las Aprenderá a profundizar y enseñar intensivamente las siguientes materias de contenido y trabajo:siguientes materias de contenido y trabajo:
![Page 41: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/41.jpg)
Aprenderá a profundizar y enseñar intensivamente las Aprenderá a profundizar y enseñar intensivamente las siguientes materias de contenido y trabajo:siguientes materias de contenido y trabajo:
Interpretación elemental de instrumentos
![Page 42: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/42.jpg)
Aprenderá a profundizar y enseñar intensivamente las Aprenderá a profundizar y enseñar intensivamente las siguientes materias de contenido y trabajo:siguientes materias de contenido y trabajo: Interpretación elemental de instrumentos
Cantar y hablar
![Page 43: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/43.jpg)
Aprenderá a profundizar y enseñar intensivamente las Aprenderá a profundizar y enseñar intensivamente las siguientes materias de contenido y trabajo:siguientes materias de contenido y trabajo: Interpretación elemental de instrumentos
Cantar y hablar
Movimiento y Baile
![Page 44: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/44.jpg)
Aprenderá a profundizar y enseñar intensivamente las Aprenderá a profundizar y enseñar intensivamente las siguientes materias de contenido y trabajo:siguientes materias de contenido y trabajo: Interpretación elemental de instrumentos
Cantar y hablar Movimiento y Baile
Creación e improvisación con la voz, el cuerpo, los
instrumentos y materiales
![Page 45: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/45.jpg)
Aprenderá a profundizar y enseñar intensivamente las Aprenderá a profundizar y enseñar intensivamente las siguientes materias de contenido y trabajo:siguientes materias de contenido y trabajo:
Interpretación elemental de instrumentos
Cantar y hablar Movimiento y Baile
Creación e improvisación con la voz, el cuerpo, los instrumentos y materiales
Su instrumento o canto
![Page 46: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/46.jpg)
Aprenderá a profundizar y enseñar intensivamente las Aprenderá a profundizar y enseñar intensivamente las siguientes materias de contenido y trabajo:siguientes materias de contenido y trabajo:
Interpretación elemental de instrumentos
Cantar y hablar Movimiento y Baile
Creación e improvisación con la voz, el cuerpo, los instrumentos y materiales Su instrumento o canto
Además de todas las materias comunes durante la carrera de Bachiller en Música con el perfil artístico-pedagógico
![Page 47: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/47.jpg)
¿Por qué es ¿Por qué es necesario hacer necesario hacer
música con niños?música con niños?
![Page 48: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/48.jpg)
¡La música fomenta el ¡La música fomenta el desarrollo del niño!desarrollo del niño!
![Page 49: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/49.jpg)
Los niños desde la lactancia Los niños desde la lactancia hasta la edad escolar deberían hasta la edad escolar deberían tener la posibilidad de crecer tener la posibilidad de crecer con total normalidad y con total normalidad y creatividad junto a la música, creatividad junto a la música, para tenerla como un elemento para tenerla como un elemento más en su vida.más en su vida.
![Page 50: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/50.jpg)
Los niños obtienen variadas experiencias musicales estando en el vientre materno y reaccionan a estos estímulos y hacen “música” por su cuenta.
![Page 51: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/51.jpg)
El manejo receptivo y productivo de la El manejo receptivo y productivo de la música se crea en cada ser humano ya música se crea en cada ser humano ya antes del nacimiento.antes del nacimiento.
![Page 52: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/52.jpg)
Fases sensibles:Fases sensibles:Las fases sensibles son los períodos de tiempo en que cada persona está particularmente receptiva y abierta a adquirir una habilidad importante. En este período le resulta fácil aprender algo sin grandes esfuerzos, si es que se presentan las oportunidades para esto.
![Page 53: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/53.jpg)
Fases sensibles:Fases sensibles:
Comportamiento social
![Page 54: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/54.jpg)
Fases sensibles:Fases sensibles:
Comportamiento social
– Los niños aprenden a observar y a respetar en juegos grupales
![Page 55: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/55.jpg)
Fases sensibles:Fases sensibles:
Comportamiento social
– Los niños aprenden a observar y a respetar en juegos grupales
– La interpretación musical grupal y la actuación de juegos de roles el comportamiento social y la personalidad
![Page 56: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/56.jpg)
Fases sensibles:Fases sensibles:
Comportamiento social
– Los niños aprenden a observar y a respetar en juegos grupales
– La interpretación musical grupal y la actuación de juegos de roles enriquece el comportamiento social y la personalidad
– Adquirir autoestima y competencias sociales para la futura vida laboral (inteligencia emocional)
![Page 57: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/57.jpg)
Fases sensibles:Fases sensibles:
Percepción
![Page 58: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/58.jpg)
Fases sensibles:Fases sensibles:
Percepción
– Percepción sensible de gran significado
![Page 59: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/59.jpg)
Fases sensibles:Fases sensibles:
Percepción
– Percepción sensible de gran significado
– Muchas impresiones sensoriales a través del lenguaje, el canto, el baile y la interpretación de instrumentos conducen a una agudización en el campo de la observación
![Page 60: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/60.jpg)
Fases sensibles:Fases sensibles:
Percepción
– Percepción sensible de gran significado
– Muchas impresiones sensoriales a través del lenguaje, el canto, el baile y la interpretación de instrumentos conducen a una agudización en el campo de la observación
No observar las circunstancias sólo desde un punto de vista, reconocer otras formas de proceder = creatividad
![Page 61: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/61.jpg)
Fases sensibles:Fases sensibles:
Motricidad
![Page 62: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/62.jpg)
Fases sensibles:Fases sensibles:
Motricidad
– Desarrollo de la musculatura, entrenamiento del equilibrio y la coordinación corporal
![Page 63: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/63.jpg)
Fases sensibles:Fases sensibles:
Motricidad
– Desarrollo de la musculatura, entrenamiento del equilibrio y la coordinación corporal
– Estímulo de la motricidad a través del baile y de la interpretación elemental de instrumentos
![Page 64: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/64.jpg)
Fases sensibles:Fases sensibles:
Motricidad
– Desarrollo de la musculatura, entrenamiento del equilibrio y la coordinación corporal
– Estímulo de la motricidad a través del baile y de la interpretación elemental de instrumentos
La acentuación de la motricidad sirve en el aprendizaje de la escritura
![Page 65: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/65.jpg)
Fases sensibles:Fases sensibles:
Lenguaje
![Page 66: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/66.jpg)
Fases sensibles:Fases sensibles:
Lenguaje
– Las cosas/objetos reciben un nombre y así se entiende mejor el entorno
![Page 67: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/67.jpg)
Fases sensibles:Fases sensibles:
Lenguaje
– Las cosas/objetos reciben un nombre y así se entiende mejor el entorno
– Se amplía el vocabulario de los niños a través del recitado de rimas y de cantos
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Fases sensibles:Fases sensibles:
Lenguaje
– Las cosas/objetos reciben un nombre y así se entiende mejor el entorno
– Se amplía el vocabulario de los niños a través del recitado de rimas y de cantos
– La mejor capacidad de expresión verbal facilita el aprendizaje de otros idiomas
![Page 69: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/69.jpg)
Fases sensibles:Fases sensibles:
Motivación
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Fases sensibles:Fases sensibles:
Motivación
– Desarrollo de la motivación del progreso, querer hacer algo por cuenta propia
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Fases sensibles:Fases sensibles:
Motivation
– Desarrollo de la motivación del progreso, querer hacer algo por cuenta propia
– Descubrir la música en las comunicaciones prácticas, lo cotidiano
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Fases sensibles:Fases sensibles:
Motivación
– Desarrollo de la motivación del progreso, querer hacer algo por cuenta propia
– Descubrir la música en las comunicaciones prácticas, lo cotidiano
– Mejorar la autoestima y la seguridad en sí mismo por medio de experiencias exitosas para la vida futura
![Page 73: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/73.jpg)
Fases sensibles:Fases sensibles:
Desarrollo cognitivo
![Page 74: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/74.jpg)
Fases sensibles:Fases sensibles:
Desarrollo cognitivo
– Aumento de la capacidad de memorización
![Page 75: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/75.jpg)
Fases sensibles:Fases sensibles:
Desarrollo cognitivo
– Aumento de la capacidad de memorización
– La comprensión de las estructuras musicales y la interpretación de música siempre requiere de una habilidad cognitiva
![Page 76: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/76.jpg)
Fases sensibles:Fases sensibles:
Desarrollo cognitivo
– Aumento de la capacidad de memorización
– La comprensión de las estructuras musicales y la interpretación de música siempre requiere de una habilidad cognitiva
– Identificarse totalmente con la ejecución
![Page 77: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/77.jpg)
Fases sensibles:Fases sensibles:
Emociones
![Page 78: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/78.jpg)
Fases sensibles:Fases sensibles:
Emociones
– Mejor consolidación de lo aprendible por medio del enlazado a las emociones
![Page 79: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/79.jpg)
Fases sensibles:Fases sensibles:
Emociones
– Mejor consolidación de lo aprendible por medio del enlazado a las emociones
– En la enseñanza temprana de la música se incluyen temas que se asimilan en el mundo de las experiencias y los sentidos
![Page 80: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/80.jpg)
Fases sensibles:Fases sensibles:
Emociones
– Mejor consolidación de lo aprendible por medio del enlazado a las emociones
– En la enseñanza temprana de la música se incluyen temas que se asimilan en el mundo de las experiencias y los sentidos
– Relación emocional positiva para un aprendizaje de por vida. Da gusto aprender!
![Page 81: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/81.jpg)
Conclusión:Conclusión:
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Inteligencia emocional
![Page 83: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/83.jpg)
Inteligencia emocional Estructuración de la identidad
![Page 84: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/84.jpg)
Inteligencia emocional Estructuración de la identidad Vinculación con otras personas
![Page 85: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/85.jpg)
Inteligencia emocional Estructuración de la identidad Vinculación con otras personas Experiencia en movimiento
![Page 86: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/86.jpg)
Inteligencia emocional Estructuración de la identidad Vinculación con otras personas Experiencia en movimiento Impulsos creativos
![Page 87: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/87.jpg)
Inteligencia emocional Estructuración de la identidad Vinculación con otras personas Experiencia en movimiento Impulsos creativos Autonomía
![Page 88: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/88.jpg)
Inteligencia emocional Estructuración de la identidad Vinculación con otras personas Experiencia en movimiento Impulsos creativos Autonomía Orden interno
![Page 89: Pedagogía en Música Elemental como estudio y profesión](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062404/551cf7db550346497a8b5759/html5/thumbnails/89.jpg)
La música infiere a los niños La música infiere a los niños nuevas posibilidades y fomenta nuevas posibilidades y fomenta
su desarrollo individual!su desarrollo individual!