Download - PBS kssr sains & teknologi tahun 1
JABATAN PELAJARAN NEGERI SEMBILAN
Jalan Dato' Hamzah Karung Berkunci No. 6
70990 Seremban
Negeri Sembilan Darul Khusus
No Tel : +606-7653100
No Faks : +606-7639969
2
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
MATLAMAT KURIKULUM
Matlamat Kurikulum Sains Sekolah Rendah ini ialah untuk menanam minat dan
mengembangkan kreativiti murid melalui pengalaman dan penyiasatan bagi menguasai ilmu
sains, kemahiran saintifik dan kemahiran berfikir serta sikap saintifik dan nilai murni.
OBJEKTIF KURIKULUM
Kurikulum Standard Sains Sekolah Rendah Tahap 1 bertujuan:
1. Merangsang sifat ingin tahu murid dan mengembangkan minat tentang dunia di
sekeliling mereka.
2. Menyediakan peluang untuk murid menguasai kemahiran proses sains dan kemahiran
secara berfikir kritis dan kreatif.
3. Meningkatkan daya kreativiti murid.
4. Memberi kefahaman tentang fakta dan konsep sains.
5. Membolehkan murid mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran secara kritis, kreatif
dan analitis bagi membuat keputusan dan menyelesaikan masalah.
6. Menyemai sikap saintifik dan nilai murni dan seterusnya membolehkan murid
mengamalkannya.
7. Menyedari keperluan menjaga alam sekitar.
PERNYATAAN STANDARD DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI KSSR
Band
Pernyataan Standard
6
Tahu, Faham dan Boleh Buat
dengan Beradab Mithali
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk menyelesaikan masalah
dalam kehidupan harian
5
Tahu, Faham dan Boleh Buat
dengan Beradab Terpuji
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk membentuk konsep
sains
4
Tahu, Faham dan Boleh Buat
dengan Beradab
Menggunakan pengetahuan asas sains dan teknologi bagi menjalankan tugasan
4
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
3
Tahu, Faham dan Boleh Buat
Mempamerkan keupayaan mengetahui dan memahami perkara-perkara asas dalam
sains dan teknologi
2
Tahu dan Faham
Memahami perkara-perkara asas dalam sains dan teknologi
1
Tahu
Mengetahui perkara-perkara asas dalam sains dan teknologi
PEMETAAN STANDARD PRESTASI MENGIKUT TEMA
Band Benda Hidup & Benda Bukan
Hidup
Manusia Haiwan Tumbuhan Deria Timbul & Tenggelam
Reka
Bentuk
6
/ / / / /
5
/ / / / / / /
4
/ / / /
3
/ / / /
/
2
/ / / / /
1
/ / / / /
6
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Band Pernyataan Standard
Dunia Sains Dan Teknologi Tahun 1
2011
6 B6
B6D1 B6D1E1 B6D1E2 B6D1E3 B6D1E4 B6D1E5 B6D1E6
5 B5
B5D1 B5D2 B5D3 B5D4 B5D5 B5D6 B5D7
B5D1E1 B5D2E1 B5D3E1 B5D4E1 B5D5E1 B5D6E1 B5D7E1
4 B4
B4D1 B4D2 B4D3 B4D4 B4D5
B4D1E1 B4D2E1 B4D3E1 B4D4E1 B4D4E2 B4D4E3 B4D4E4 B4D4E5 B4D5E1
7
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Band Pernyataan Standard
Dunia Sains Dan Teknologi Tahun 1
2011
3 B3
B3D1 B3D2 B3D3 B3D4 B3D5
B3D1E1 B3D2E1 B3D2E2 B3D2E3 B3D3E1 B3D4E1 B3D4E2 B3D4E3 B3D4E4 B3D4E5 B3D5E1
2 B2
B2D1 B2D2 B2D3 B2D4 B2D5
D2D1E1 B2D2E1 B2D3E1 B2D4E1 B2D5E1 B2D5E2 B2D5E3 B2D5E4 B2D5E5
1 B1
B1D1 B1D2 B1D3 B1D4 B1D5
B1D1E1 B1D2E1 B1D3E1 B1D4E1 B1D5E1
8
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
PEMETAAN DOKUMEN STANDARD KEPADA STANDARD PRESTASI DST
Tajuk DOKUMEN STANDARD PRESTASI BAND STANDARD
PEMBELAJARAN
Benda hidup &
Benda Bukan
Hidup
Mengenalpasti benda hidup dan bukan hidup
Mengenal pasti keperluan benda hidup untuk bernafas, bergerak, membesar dan
membiak
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran ,TMK,penulisan atau lisan tentang ciri
benda hidup dan benda bukan hidup
B1D1E1
B2D1E1
B5D1E1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
Manusia Mengenal pasti bahagian tubuh manusia iaitu mata, telinga, hidung, mulut, lidah,
tangan dan kaki
Memperihalkan tentang fungsi bahagian-bahagian tubuh manusia
Menerangkan tentang kepentingan bahagian tubuh manusia
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran ,TMK, penulisan atau lisan tentang bahagian
dan fungsi tubuh manusia.
Menghargai bahagian tubuh badan serta menghormati dan menerima keadaan diri
seseorang
B1D2E1
B2D2E1
B3D1E1
B5D2E1
B6D1E1
2.1.1
2.1.2
2.1.2
2.1.3
2.2.1
Haiwan Mengenalpasti haiwan yang terdapat disekeliling
Mengenal pasti bahagian-bahagian tubuh haiwan iaitu mata, mulut, telinga, paruh,
sayap, kaki, ekor, sirip, sisik, bulu, tanduk, sesungut dan cangkerang
Membanding dan membeza bahagian tubuh antara haiwan-haiwan
Mengitlak bahawa haiwan mempunyai ciri yang sama dan berbeza
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran ,TMK, penulisan atau lisan tentang haiwan
dan bahagian tubuh haiwan
Mengajuk bunyi haiwan
B1D3E1
B2D3E1
B3D2E1
B4D2E1
B5D3E1
B3D2E2
3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.1.4
3.1.5
3.2.1
9
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Menunjukkan cara pelbagai haiwan bergerak
Menunjukkan kasih sayang terhadap haiwan dengan cara tidak menganiaya haiwan
B3D2E3
B6D1E2
3.2.2
3.2.3
Tumbuhan Mengenalpasti tumbuhan di sekeliling
Mengenal pasti bahagian-bahagian tumbuhan iaitu pucuk, daun, bunga, buah, dahan,
batang dan akar
Membanding dan membeza bahagian satu tumbuhan dengan tumbuhan yang lain
Mengitlak bahawa tumbuhan mempunyai ciri yang sama dan berbeza
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran ,TMK, penulisan atau lisan tentang
tumbuhan dan bahagian tumbuhan
Mencipta produk menggunakan bahagian tumbuhan
Menceritakan tentang hasil ciptaan
Menghargai pelbagai tumbuhan dan berupaya menerangkan kesannya di muka bumi
jika terdapat hanya satu tumbuhan
B1D4E1
B2D4E1
B3D3E1
B4D3E1
B5D4E1
B6D1E4
B6D1E4
B6D1E3
4.1.1
4.1.2
4.1.3
4.1.4
4.1.5
4.2.1/4.2.2
4.2.1 /4.2.2
4.3.1
Deria PENGLIHATAN
Mengenalpasti deria penglihatan
Menggunakan deria penglihatan untuk mengenal pasti warna, bentuk asas dan
saiz objek
Menggunakan deria penglihatan untuk menaakul kepentingan warna, bentuk
dan saiz dalam kehidupan
Memahami ciri objek berdasarkan warna,bentuk dan saiz
Menggabung bentuk asas bongkah yang mempunyai ciri yang sama atau yang
berbeza
Mengelaskan objek mengikut warna,bentuk dan saiz
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran ,TMK, penulisan atau lisan tentang
kepentingan warna,pelbagai bentuk ,saiz ,ciri bahan
B1D5E1
B2D5E1
B3D4E1
B3D4E1
B4D1E1
B4D4E1
B5D5E1
5.1.1
5.1.2/5.2.1/5.3.1
5.1.3/5.3.3
5.4
5.4.2
5.4.1
5.3.4
10
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Deria BAU
Mengenalpasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria bau
Mengenalpasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria bau
Mengelaskan benda yang berbau dan tidak berbau
Menggunakan deria bau untuk menaakul kepentingan bau dalam kehidupan.
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran ,TMK,penulisan atau lisan tentang
bau
RASA
Mengenalpasti deria rasa
Menggunakan deria rasa untuk mengenalpasti bahan makanan
Mengelaskan pelbagai bahan makanan berdasarkan rasa
Menggunakan deria rasa untuk menaakul kepentingan rasa bahan makanan
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran ,TMK,penulisan atau lisan tentang
rasa
SENTUH
Mengenalpasti deria sentuh
Membezakan ciri dan keadaan bahan (panas, halus,dll)\
Mengelaskan bahan berdasarkan ciri fizikal bahan
Menggunakan deria sentuh untuk menaakul kepentingan ciri dan keadaan
bahan dalam kehidupan
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran ,TMK,penulisan atau lisan tentang
sentuhan
MENDENGAR
Mengenalpasti deria pendengaran
Menggunakan deria pendengaran untuk mengenalpasti pelbagai bunyi
B1D5E1
B2D5E2
B4D4E2
B3D4E2
B5D5E1
B1D5E1
B2D5E3
B4D4E3
B3D4E3
B5D5E1
B1D5E1
B2D5E4
B4D4E4
B3D4E4
B5D5E1
B1D5E1
B2D5E5
6.1.1
6.1.2
6.1.2
6.2.1
6.1.4
7.1.1
7.1.2
7.1.2
7.2.1
7.1.4
8.1.1
8.1.2
8.1.3
8.1.4
8.1.5
9.1.1
9.1.2
11
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Mengelaskan bunyi berdasarkan ciri tertentu
Menggunakan deria pendengaran untuk mengenalpasti pelbagai bunyi
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran ,TMK,penulisan atau lisan
tentang bunyi
MENGGUNA SEMUA DERIA
Menghargai organ deria
Memerihalkan kepentingan menjaga keselamatan diri termasuk organ deria
B4D4E5
B3D4E5
B5D5E1
B6D1E5
B6D1E5
9.1.2
9.1.3
9.1.4
10.2.1
10.2.1
Timbul dan
Tenggelam
Mengenalpasti objek yang timbul dan tenggelam
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran ,TMK,penulisan atau lisan mengenai
pengubahsuaian objek yang tenggelam supaya timbul dan timbull supaya tenggelam
B4D5E1
B5D6E1
11.1.1
11.1.3
Reka Bentuk Mengenalpasti bentuk asas bongkah (3D)
Mereka bentuk objek / struktur menggunakan bentuk asas (2D) dan bentuk asas
bongkah (3D)
Menerangkan objek / struktur yang dibina
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran ,TMK, penulisan atau lisan mengenai
kepentingan pelbagai bentuk bongkah
B3D5E1
B6D1E6
B6D1E6
B5D7E1
12.1.1
12.1.2
12.1.3
12.1.4
12
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
SENARAI SEMAK GURU
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
DUNIA SAINS & TEKNOLOGI – TAHUN 1
TEMA: SAINS HAYAT
TAJUK: BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP
NAMA SEKOLAH: SK
KELAS: 1
NAMA GURU:
BIL NAMA MURID EVIDENS
TARIKH B1D1E1 TARIKH B2D2E1 TARIKH B5D1E1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
…………………………
TT PENTAKSIR
13
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
SENARAI SEMAK GURU
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
DUNIA SAINS & TEKNOLOGI – TAHUN 1
TEMA: SAINS HAYAT
TAJUK: MANUSIA
NAMA SEKOLAH: SK
KELAS: 1
NAMA GURU:
BIL NAMA MURID EVIDENS
TARIKH B1D2E1 TARIKH B2D2E1 TARIKH B3D1E1 TARIKH B5D2E1 TARIKH B6D1E1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
…………………………
TT PENTAKSIR
14
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
SENARAI SEMAK GURU
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
DUNIA SAINS & TEKNOLOGI – TAHUN 1
TEMA: SAINS HAYAT
TAJUK: HAIWAN
NAMA SEKOLAH: SK
KELAS: 1
NAMA GURU:
BIL NAMA MURID EVIDENS
TARIKH B1D3E1 TARIKH B2D3E1 TARIKH B3D2E1 TARIKH B4D2E1 TARIKH B5D3E1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
…………………………
TT PENTAKSIR
15
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
(SAMBUNGAN..)
TEMA: SAINS HAYAT
TAJUK: HAIWAN
NAMA SEKOLAH: SK
KELAS: 1
NAMA GURU:
BIL NAMA MURID EVIDENS
TARIKH B3D2E2 TARIKH B3D2E3 TARIKH B6D1E2
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
…………………………
TT PENTAKSIR
16
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
SENARAI SEMAK GURU
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
DUNIA SAINS & TEKNOLOGI – TAHUN 1
TEMA: SAINS HAYAT
TAJUK: TUMBUHAN
NAMA SEKOLAH: SK
KELAS: 1
NAMA GURU:
BIL NAMA MURID EVIDENS
TARIKH B1D4E1 TARIKH B2D4E1 TARIKH B3D3E1 TARIKH B4D3E1 TARIKH B5D4E1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
…………………………
TT PENTAKSIR
17
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
(SAMBUNGAN…)
TEMA: SAINS HAYAT
TAJUK: TUMBUHAN
NAMA SEKOLAH: SK
KELAS: 1
NAMA GURU:
BIL NAMA MURID EVIDENS
TARIKH B6D1E4 TARIKH B6D1E4 TARIKH B6D1E3
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
…………………………
TT PENTAKSIR
18
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
SENARAI SEMAK GURU
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
DUNIA SAINS & TEKNOLOGI – TAHUN 1
TEMA: SAINS FIZIKAL
TAJUK: DERIA (PENGLIHATAN)
NAMA SEKOLAH: SK
KELAS: 1
NAMA GURU:
BIL NAMA MURID EVIDENS
TARIKH B1D5E1 TARIKH B2D5E1 TARIKH B3D4E1 TARIKH B4D1E1 TARIKH B4D4E1 TARIKH B5D5E1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
…………………………
TT PENTAKSIR
19
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
SENARAI SEMAK GURU
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
DUNIA SAINS & TEKNOLOGI– TAHUN 1
TEMA: SAINS FIZIKAL
TAJUK: DERIA (BAU)
NAMA SEKOLAH: SK
KELAS: 1
NAMA GURU:
BIL NAMA MURID EVIDENS
TARIKH B1D5E1 TARIKH B2D5E2 TARIKH B4D4E2 TARIKH B3D4E2 TARIKH B5D5E1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
…………………………
TT PENTAKSIR
20
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
SENARAI SEMAK GURU
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
DUNIA SAINS & TEKNOLOGI – TAHUN 1
TEMA: SAINS FIZIKAL
TAJUK: DERIA (RASA)
NAMA SEKOLAH: SK
KELAS: 1
NAMA GURU:
BIL NAMA MURID EVIDENS
TARIKH B1D5E1 TARIKH B2D5E3 TARIKH B4D4E3 TARIKH B3D4E3 TARIKH B5D5E1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
…………………………
TT PENTAKSIR
21
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
SENARAI SEMAK GURU
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
DUNIA SAINS & TEKNOLOGI – TAHUN 1
TEMA: SAINS FIZIKAL
TAJUK: DERIA (SENTUH)
NAMA SEKOLAH: SK
KELAS: 1
NAMA GURU:
BIL NAMA MURID EVIDENS
TARIKH B1D5E1 TARIKH B2D5E4 TARIKH B4D4E4 TARIKH B3D4E4 TARIKH B5D5E1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
…………………………
TT PENTAKSIR
22
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
SENARAI SEMAK GURU
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
DUNIA SAINS & TEKNOLOGI – TAHUN 1
TEMA: SAINS FIZIKAL
TAJUK: DERIA (MENDENGAR)
NAMA SEKOLAH: SK
KELAS: 1
NAMA GURU:
BIL NAMA MURID EVIDENS
TARIKH B1D5E1 TARIKH B2D5E5 TARIKH B4D4E5 TARIKH B3D4E5 TARIKH B5D5E1 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
…………………………
TT PENTAKSIR
23
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
SENARAI SEMAK GURU
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
DUNIA SAINS & TEKNOLOGI – TAHUN 1
TEMA: SAINS FIZIKAL
TAJUK: DERIA (MENGGUNA DERIA)
NAMA SEKOLAH: SK
KELAS: 1
NAMA GURU:
BIL NAMA MURID EVIDENS
TARIKH B6D1E5 TARIKH B6D1E5
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
…………………………
TT PENTAKSIR
24
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
SENARAI SEMAK GURU
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
DUNIA SAINS & TEKNOLOGI – TAHUN 1
TEMA: SAINS BAHAN
TAJUK: TIMBUL DAN TENGGELAM
NAMA SEKOLAH: SK
KELAS: 1
NAMA GURU:
BIL NAMA MURID EVIDENS
TARIKH B4D5E1 TARIKH B5D6E1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
…………………………
TT PENTAKSIR
25
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
SENARAI SEMAK GURU
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
DUNIA SAINS & TEKNOLOGI (SAINS) – TAHUN 1
TEMA: SAINS BAHAN
TAJUK: REKA BENTUK
NAMA SEKOLAH: SK
KELAS: 1
NAMA GURU:
BIL NAMA MURID EVIDENS
TARIKH B3D5E1 TARIKH B6D2E6 TARIKH B6D1E6 TARIKH B5D7E1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
………………….
TT PENTAKSIR
26
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
SENARAI SEMAK MURID
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI TAHUN 1
NAMA MURID : __________________________________________
KELAS : __________________________________________
TEMA
EVIDENS
SAINS HAYAT
BENDA HIDUP DAN BUKAN
HIDUP
B1D1E1
B2D2E1
B5D1E1
TARIKH PENTAKSIRAN
27
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
TEMA
EVIDENS
SAINS HAYAT
MANUSIA
B1D2E1
B2D2E1
B3D1E1
B5D2E1
B6D1E1
TARIKH PENTAKSIRAN
TEMA
EVIDENS
SAINS HAYAT
HAIWAN
B1D3E1
B2D3E1
B3D2E1
B4D2E1
B5D3E1
B1D3E1
B3D2E2
B3D2E3
B6D1E2
TARIKH PENTAKSIRAN
TEMA
EVIDENS
SAINS HAYAT
TUMBHAN
B1D4E1
B2D4E1
B3D3E1
B4D3E1
B5D4E1
B6D1E4
B6D1E4
B6D1E3
TARIKH PENTAKSIRAN
28
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
TEMA
EVIDENS
SAINS FIZIKAL
DERIA ( PENGLIHATAN )
B1D5E1
B2D5E1
B3D4E1
B3D4E1
B4D1E1
TARIKH PENTAKSIRAN
TEMA
EVIDENS
SAINS FIZIKAL
DERIA ( BAU )
B1D5E1
B2D5E2
B4D4E2
B3D4E2
B5D5E1
TARIKH PENTAKSIRAN
TEMA
EVIDENS
SAINS FIZIKAL
DERIA ( RASA )
B1D5E1
B2D5E3
B4D4E3
B3D4E3
B5D5E1
TARIKH PENTAKSIRAN
29
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
TEMA
EVIDENS
SAINS FIZIKAL
DERIA ( SENTUH )
B1D5E1
B2D5E4
B4D4E4
B3D4E4
B5D5E1
B1D5E1
TARIKH PENTAKSIRAN
TEMA
EVIDENS
SAINS FIZIKAL
DERIA ( MENDENGAR )
B1D5E1
B2D5E5
B4D4E5
B3D4E5
B5D5E1
TARIKH PENTAKSIRAN
TEMA
EVIDENS
SAINS FIZIKAL
DERIA ( MENGGUNA DERIA )
B6D1E5
B6D1E5
B6D1E5
TARIKH PENTAKSIRAN
30
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
TEMA
EVIDENS
SAINS BAHAN
TIMBUL DAN TENGGELAM
B4D5E1
B5D6E1
TARIKH PENTAKSIRAN
TEMA
EVIDENS
SAINS BAHAN
REKABENTUK
B3D5E1
B6D2E6
B6D1E6
B5D7E1
TARIKH PENTAKSIRAN
31
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
TAJUK : BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Hayat
1 B1D1E1 Mengenalpasti benda hidup dan benda bukan hidup
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
INSTRUMEN 1 Bulatkan (O) pada benda hidup Gariskan (/) pada benda bukan hidup
32
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Hayat
1 B1D1E1 Mengenalpasti benda hidup dan benda bukan hidup
TULISAN LISAN DLL
1. Guru membimbing murid menamakan semua benda di sekeliling berdasarkan pemerhatian dan pengetahuan sedia ada. Aktiviti kajian lapangan ( luar bilik darjah). Contoh : pokok, kucing, pasu, burung, kerusi dan sebagainya. 2. Guru meminta murid menamakan benda hidup dan benda bukan hidup daripada pemerhatian tersebut. Contoh soalan guru : Daripada benda-benda yang kamu nyatakan tadi cuba sebutkan mana benda-benda yang hidup dan yang manakah benda-benda bukan hidup. Contoh kemungkinan jawapan daripada murid-murid : kucing, burung, dsb ( benda hidup ) ,pasu, kerusi, dsb ( benda bukan hidup)
33
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Hayat
1 B2D1E1
Mengenal pasti keperluan
benda hidup untuk bernafas,
bergerak, membesar dan
membiak
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: …………………………………………………… Padankan ciri benda hidup dengan tujuannya.
Ciri benda hidup Tujuan
Bernafas
Bergerak
Membesar
Membiak
Untuk mencari
makanan
Bertambah saiz
Untuk hidup
Bertambah
bilangan
34
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Hayat
1 B5D1E1
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan tentang ciri benda hidup dan benda bukan hidup.
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: …………………………………………………… Bulatkan perkataan yang sesuai
Membiak /bergerak Membesar /bergerak
Membiak /membesar Membiak / bergerak
Bergerak /membesar Membiak /bernafas
35
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Gigi mata
Mulut leher
Lidah hidung
Kaki tangan
Kaki bibir
Jari hidung
lidah telinga
TAJUK : MANUSIA
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Hayat
1 B1D2E1
Mengenal pasti
bahagian tubuh
manusia iaitu mata,
telinga, hidung, mulut,
lidah, tangan dan kaki
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: …………………………………………………… Bulatkan perkataan yang sepadan dengan gambar.
36
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Hayat
1 B2D2E1 Memperihalkan tentang fungsi bahagian-bahagian tubuh manusia
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Padankan
Kenali warna
Tentukan bunyi
Bezakan bau
Tentukan rasa
Pegang pensel
Minum air
37
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Hayat
1 B3D1E1 Menerangkan tentang kepentingan bahagian tubuh manusia
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Tuliskan fungsi dan kepentingan bahagian tubuh di bawah dengan menggunakan perkataan
berikut.
Bahagian tubuh Fungsi / kepentingan
Senyum menendang memegang rasa manis mendengar minum menghidu
berjalan menonton melompat tunjuk mengenyit menulis menjilat bercakap
mendail mengangkat rasa kasar
38
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Hayat
5 B5D2E1
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran , TMK, penulisan atau lisan tentang bahagian dan fungsi tubuh manusia
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Isi tempat kosong dengan perkataan yang sesuai
1. untuk melihat
bintang.
2. untuk merasa makanan.
3. menendang bola.
4. untuk menyentuh kucing.
5. untuk mendengar lagu.
Lidah Tangan Mata Telinga Kaki
39
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Hayat
6 B6D1E1
Menghargai bahagian tubuh badan serta menghormati dan menerima keadaan diri seseorang
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: …………………………………………………… INSTRUMEN 1
Arahan : Murid diminta membandingkan diri masing-masing dengan murid yang
lain dan menyatakan perbezaan antara mereka. Nasihati murid supaya mereka
menerima perbezaan ini seadanya, menghargai bahagian tubuh dengan menjaganya
serta menghargai tubuh orang lain dengan tidak melakukan sesuatu yang boleh
mendatangkan bahaya atau kecederaan.
Contoh soalan :
1. Bincangkan perbezaan ketinggian antara anda dan rakan anda.Mengapa ia
berbeza?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
2. Bincangkan mengenai isu dera di kalangan kanak-kanak ketika ini
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
40
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Hayat
6 B6D1E1
Menghargai bahagian tubuh badan serta menghormati dan menerima keadaan diri seseorang
TULISAN LISAN DLL
NAMA: _____________________________ KELAS: ______________________
INSTRUMEN 2 Lukiskan pada gambar yang menunjukkan perlakuan menghormati keadaan diri seseorang dan pada gambar yang tidak menghormati keadaan diri seseorang.
1.
2. 3. 4.
5.
6. 7. 8.
9.
10.
41
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
TAJUK : HAIWAN
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Hayat
1 B1D3E1 Mengenalpasti haiwan yang terdapat di sekeliling
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Warnakan haiwan yang sepadan dengan namanya.
1.
Ikan
2.
Siput
3.
Lipas
4.
Burung
5.
Penyu
42
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tanduk paruh sirip kaki ekor
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Hayat
2 B2D3E1
Mengenalpasti bahagian-bahagian tubuh haiwan iaitu mata, mulut, telinga, paruh, sayap, kaki, ekor,sirip,sisik,bulu,tanduk,sesungut dan cangkerang
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Lukiskan bahagian tubuh yang hilang
43
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Hayat
3 B3D2E1 Membanding dan membeza bahagian tubuh satu haiwan dengan haiwan yang lain
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Warnakan haiwan yang bahagian tubuhnya berbeza dengan haiwan lain.
1
2
3
4
5
44
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Hayat
4 B4D2E1 Mengitlak bahawa ada haiwan yang memounyai ciri yang sama dan berbeza
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Tandakan (√ ) pada bahagian haiwan yang dimiliki oleh haiwan-haiwan tersebut dan
(X) pada bahagian yang tidak dimilikinya.
Haiwan
Bahagian
Lembu Ikan Itik Monyet Siput
Mata
Mulut
Telinga
Kaki
Ekor
Tanduk
Sayap
Cangkerang
Sesungut
Insang
Paruh
Sisik
Sirip
45
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Hayat
5 B5D3E1
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan tentang haiwan dan bahagian tubuh haiwan
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Cari dalam laman web. Salin dan tampal (Copy and Paste ), sekurang –kurangnya 2
gambar –gambar haiwan yang terdapat di dalamnya mengikut kumpulan .
Antara cadangan web: http://www.coloring.ws/animals.html
http://www.first-school.ws/theme/animals.htm
Mempunyai tanduk
Mempunyai cangkerang Mempunyai sesungut
Mempunyai paruh
Mempunyai sisik Mempunyai bulu
Mempunyai sayap
Mempunyai ekor Mempunyai 4 kaki
Guru boleh menggunakan keratan akhbar/majalah dsb bagi mendapatkan gambar-gambar haiwan
bagi menggantikan carian laman web.
46
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Hayat
3 B3D2E2
Mengajuk bunyi haiwan
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Bulat / warnakan bunyi haiwan-haiwan ini
Meow…
Meow…
Kuek..
Kuek…
Twit..
Twit..
Kuak..
Kuak..
Moo…
Moo..
Auuumm..
Auuumm..
Kroook..
Kroook..
Twiit..
Twiit..
Hiss…
Hiss..
Kuak..
Kuak..
Woof..
Woof..
Mooo..
Mooo..
47
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Hayat
3 B3D2E3
Menunjukkan cara pelbagai haiwan bergerak
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Padankan cara pergerakan haiwan berikut
Melompat
Berjalan
Terbang
Menyusur
48
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Hayat
6 B6D1E2
Menunjukkan kasih sayang terhadap haiwan dengan cara tidak menganiaya haiwan
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: …………………………………………………… INSTRUMEN 1
Tandakan ( / ) bagi perbuatan yang menyayangi haiwan
49
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band Tajuk
Standard prestasi
(EVIDENS) Tarikh Bentuk instrument
(mengikut kesesuaian)
Sains Hayat B6D1E2 Haiwan Menunjukkan kasih sayang terhadap
haiwan
Tulisan
Lisan
Dll
Nama : ____________________________ Kelas:_________________________________
INSTRUMEN 2
Contoh soalan yang ditanya oleh guru dan jawapan yang dikemukakan oleh murid:
Guru : Siapa yang ada memelihara haiwan di rumah?
Murid : Saya cikgu.
Guru : Apakah haiwan tersebut?
Murid : (Pelbagai jawapan) Kucing, arnab, burung, anjing, ikan……..
Guru : Bagaimanakah cara menjaga haiwan peliharaan agar haiwan tersebut terus hidup?
Murid : (Pelbagai jawapan)…..
Murid 1: Memberi haiwan tersebut makan dan minum
Murid 2: Memandikan haiwan
Murid 3: Menyediakan tempat tidur yang bersih
Murid 4: Mengubati haiwan jika haiwan tersebut sakit atau cedera
Murid 5: Memegang haiwan dengan cara yang betul
Guru : Bagus, semua anak murid cikgu pandai. Alhamdulillah, semuanya sayang dengan haiwan
peliharaan masing-masing. Murid-murid, sebenarnya, bukan haiwan peliharaan saja yang kita harus
jaga dan sayang, malah haiwan-haiwan lain seperti semut, cicak, haiwan di zoo, di hutan pun harus
kita sayang.
Murid : Cikgu, kenapa kita mesti sayang semua haiwan?
Guru : Murid-murid haiwan adalah benda hidup ciptaan Tuhan seperti manusia, jadi kita mestilah
menyayangi dan jangan menganiayai mereka. Faham murid-murid?
Murid : Faham cikgu.
50
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
TAJUK : TUMBUHAN
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Hayat
1 B1D4E1
Mengenal pasti tumbuhan
yang terdapat di sekeliling TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Isi tempat kosong dengan huruf yang sesuai
Pokok n__na__ Pokok ma__g__a
Pokok __is__n__ Pokok k__la__a
Pokok p_k_ -p_ki__ Pokok bu_ga r_s
51
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Hayat
2 B2D4E1
Mengenal pasti bahagian-
bahagian tumbuhan iaitu
pucuk, daun, bunga, buah,
dahan, batang dan akar.
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Akar Batang Dahan Buah Bunga Daun
52
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Hayat
3 B3D3E1
Membanding dan membeza bahagian satu tumbuhan dengan tumbuhan yang lain
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
INSTRUMEN 1
Bulatkan jawapan yang betul.
1. Tumbuhan ini mempunyai bentuk daun yang sama
2. Tumbuhan ini mempunyai daun.
3. Tumbuhan ini tidak mempunyai dahan
53
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Warnakan petak yang betul
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Hayat
3 B3D3E1
B3D3E1 Membanding dan membeza bahagian satu tumbuhan dengan tumbuhan yang lain
TULISAN LISAN DLL
54
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Hayat
4 B4D3E1
Mengitlak bahawa ada tumbuhan yang mempunyai ciri yang sama dan berbeza
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Tuliskan nama tumbuhan berikut ke dalam kumpulan yang betul.
Ada bunga Tiada dahan Ada buah
Pokok keladi Pokok nanas Pokok Bunga Raya
Pokok Bunga Kertas Pokok betik Pokok pisang
55
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Hayat
5 B5D4E1
Menjelaskan pemerhatian
melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan tentang
tumbuhan dan bahagian
tumbuhan
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Lakar tumbuhan yang telah kamu kaji. Labelkan bahagiannya.
Ini pokok ________________________
56
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Hayat
6 B6D1E4
Mencipta produk daripada bahagian-bahagian tumbuhan.
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
INSTRUMEN 1
Anda dibekalkan dengan bahan –bahan berikut. Cipta satu / lebih produk
menggunakannya.
Jangkaan jawapan: Ketupat Hiasan potpuri
57
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Hayat
1 B6D1E4
Menceritakan tentang hasil ciptaan produk
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Ceritakan tentang hasil ciptaan produk kamu tadi
Bagaimana dihasilkan?
Daripada bahan mana?
Berapa lama boleh tahan?
Dimana boleh digunakan?
Berapakah harga jika dijual?
58
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band Standard Prestasi (EVIDENS)
Tarikh Bentuk Instrumen (Mengikut Kesesuaian
Sains Hayat
6 B6D1E4 Mencipta produk menggunakan bahagian tumbuhan.
Tulisan Lisan DLL/ Projek
INSTRUMEN 2
Tajuk : Penanda Buku
Bahan-bahan:
1. Bunga dan daun
2. Plastik laminat
3. Kertas berwarna / kad manila
4. Surat khabar
5. Gam
6. Gunting
Cara-cara mengeringkan bunga dan daun:
1. Murid mengumpulkan bunga dan daun dari kawasan sekolah.
2. Murid menyusun bunga dan daun di antara kepingan surat khabar dan memastikan
bunga dan daun tidak bersentuhan.
3. Murid menutup bunga dan daun itu dengan surat khabar dan meletakkan sebuah
buku tebal di atasnya.
4. Biarkan seminggu.
Cara-cara membuat penanda buku:
1. Murid menampal bunga dan daun kering di atas kertas berwarna atau kepingan
manila.
2. Guru melapik kertas murid dengan plastik laminat.
3. Murid mempamerkan hasil projek di hadapan kelas.
4. Hasil projek boleh dijadikan penanda buku.
59
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Hayat
6 B6D1E3
Menghargai pelbagai tumbuhan dan berupaya menerangkan kesannya di muka bumi
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
60
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
TAJUK : DERIA ( PENGLIHATAN )
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Fizikal
1
B1D5E1
Mengenal pasti bahagian tubuh
manusia yang berkaitan dengan
deria penglihatan. TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
A. Bulatkan bahagian muka yang berkaitan dengan deria melihat
B. Lukiskan bahagian muka yang berkaitan dengan deria melihat
61
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Fizikal
2 B2D5E1
Menggunakan deria
penglihatan untuk mengenal
pasti warna, bentuk asas dan
saiz objek .
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Instrumen 1 :Warnakan payung ini mengikut nombor
4. Merah 3. Ungu 2. Kuning 1. Hijau
5. Putih 8. Jingga 7. Biru 6. Hitam
1
2
3
4
5 6
7
8
62
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Instrumen 2 : Warnakan dan jawab soalan berikut
1. Berapakah bilangan bentuk bulatan?
2. Berapakah bilangan bentuk segiempat tepat?
3. Apakah bentuk yang paling banyak?
4. Apakah bentuk yang paling sedikit?
Panduan :
Merah
Kuning
Biru
Hijau
63
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Instrumen 3 : Warnakan jawapan yang betul.
1. Ayah Adam lebih daripada Adam.
2. Beg Chua Lee Hui lebih daripada beg Nora
3. Seluar Adam lebih daripada seluar Azam
rendah tinggi
kecil besar
panjang pendek
64
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Fizikal
3 B3D4E1
Menggunakan deria penglihatan untuk menaakul kepentingan warna, bentuk dan saiz dalam kehidupan
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Dapatkah kamu kenalpasti warna pada lampu isyarat? Warnakan dan isi tempat
kosong.
Contoh instrumen 2
1. Guru memaparkan gambar pada skrin dan menyoal murid apa akan terjadi
sekiranya semua objek sekeliling kita mempunyai warna yang sama. (Slaid
powerpoint)( Lampiran 1)
2. Guru mengaitkan warna dengan alam sekeliling dengan kejadian ciptaan
Nya.Murid Memberi respons
Kenderaan harus berh__nt___
Kenderaan perlu bers__di___
Kenderaan boleh berg__ra___
65
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Fizikal
3 B3D4E1 Memahami ciri objek berdasarkan warna , bentuk dan saiz
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Tuliskan nama objek-objek ini mengikut warna ,saiz dan bentuk yang sama.
Warna Saiz Bentuk
Pensel Mangga muda Kelapa Tin minuman
Lemon Manggis Botol Daun
66
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Fizikal
4 B4D1E1
Menggabung bentuk asas
bongkah yang mempunyai ciri
yang sama atau yang berbeza
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Buat aktiviti dibawah mengikut arahan
1. Lukiskan sebuah rumah yang kamu impikan.
2. Gunakan bentuk-bentuk asas berikut/ tambah bentuk bentuk yang sesuai.
67
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Fizikal
4 B4D4E1 Mengelaskan objek mengikut warna, bentuk dan saiz
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Kelaskan bentuk berikut mengikut kumpulan.
A
B
C
D
E
F
G
H
KECIL BESAR
SEGI TIGA
BULATAN
SEGI EMPAT TEPAT
SEGI EMPAT SAMA
68
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Fizikal
5 B5D5E1
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan tentang kepentingan warna , pelbagai bentuk dan saiz.
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
ARAHAN :
1. Bina satu bangunan masa depan yang anda impikan.
2. Gunakan pelbagai bentuk dan saiz. Warnakan bangunan kamu
3. Gunakan perisian grafik (Word/Powerpoint /Paint) atau lakaran.
4. Pamerkan hasil kerja kamu.
5. Berikan alasan bagi setiap bentuk ,saiz dan warna yang kamu gunakan.
69
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
TAJUK : DERIA ( BAU )
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Fizikal
1 B1D5E1 Mengenalpasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria bau
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
1. Sambungkan garisan berikut
2. Namakan organ deria yang terbentuk
3. Apakah fungsi organ deria ini?
H __du __ __ untuk menghidu.
70
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Fizikal
2 B2D5E2 Menggunakan deria bau untuk mengenalpasti benda – benda yang berbau dan tidak berbau
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Hidu benda-benda yang terdapat di stesen A, B dan C.Tandakan ( / ) pada
ruangan yang sesuai.
Stesen A ( Taman Sains )
Benda
Berbau
Tidak berbau
Ayam
Pandan
Serai
Semut
Pokok betik
Bunga raya
Stesen B ( dalam bilik darjah )
Benda
(*murid memilih sendiri objek
dalam bilik darjah mereka)
Berbau
Tidak berbau
Stesen C ( Sekitar kantin )
Benda Berbau Tidak berbau
tong sampah
nasi lemak
Sinki
longkang
air sirap
71
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Fizikal
4 B4D4E2 Mengelaskan benda – benda berbau dan tidak berbau
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
72
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Fizikal
3 B3D4E2 Menggunakan deria bau untuk menaakul kepentingan bau dalam kehidupan.
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Apakah kepentingan bau dalam kehidupan seharian kamu? Padankan.
Mengesan bahaya
dan kecemasan
Bau busuk dan
penyakit
Berbau wangi dan
menyenangkan
73
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Fizikal
5 B5D5E1
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan tentang bau dalam kehidupan.
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Lukis sebiji kek dengan pewangi asli seperti buah-buahan. Ceritakan tentang kek
kamu.
Jangkaan jawapan
Berbau strawberi
Berbau pic
Berbau vanila
74
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
TAJUK : DERIA ( RASA )
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains fizikal
1 B1D5E1
Mengenalpasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria rasa
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Warnakan MERAH pada bahagian deria rasa.
Lukiskan bahagian muka yang berkaitan dengan deria rasa
75
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Fizikal
2 B2D5E3 Menggunakan deria rasa untuk mengenalpasti rasa bahan makanan
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Padankan makanan dengan rasanya.
Manis
Masin
Pahit
Masam
Telur asin
Peria
Belimbing
buluh
Gula-gula
Serbuk kopi
Mangga muda
Tebu
Ikan masin
76
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Fizikal
4 B4D4E3 Mengelaskan pelbagai bahan makanan berdasarkan rasa
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Kelaskan makanan ini berdasarkan rasanya.
Manis Masam Masin Pahit
Ikan masin
Ubat
Kek
Air kopi
Coklat
Asam jawa
Mangga muda
77
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Fizikal
3 B3D4E3 Menggunakan deria rasa untuk menaakul kepentingan rasa bahan makanan
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Bagaimanakah kamu menghargai deria rasa? Bulatkan jumlah yang harus diambil
bagi makanan berikut.
Banyak Sedikit
Banyak
Banyak
Banyak
Banyak
Sedikit
Sedikit
Sedikit
Sedikit
78
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Fizikal
5 B5D5E1
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan tentang rasa dalam kehidupan
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Lukiskan makanan manis yang kamu gemari. Kemudian, ceritakan kepada cikgu dan
rakan-rakan mengapa kamu menggemari makanan itu?
Soalan: Apakah yang akan terjadi jika makanan yang kamu lukis ini tidak
mempunyai rasa?
79
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
TAJUK : DERIA ( SENTUH )
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Fizikal
1 B1D5E1 Mengenalpasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan sentuh
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Bulatkan bahagian deria sentuh
Labelkan bahagian yang berkaitan dengan deria sentuh.
80
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Fizikal
2 B2D5E4 Menggunakan deria sentuh untuk mengenalpasti ciri dan keadaan bahan .
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Lengkapkan jadual di bawah.
A. Rasa yang diramalkan
Objek Sejuk Panas Kasar Halus Keras Lembut Ais /
B. Rasa yang sebenar
Objek Sejuk Panas Kasar Halus Keras Lembut Ais /
Guru boleh menggunakan apa sahaja objek yang difikirkan sesuai.
81
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Fizikal
4 B4D4E4 Mengelaskan bahan berdasarkan ciri fizikal bahan
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
INSTRUMEN 1 Kelaskan objek yang LEMBUT dengan menggunakan warna BIRU
Objek KERAS dengan warna MERAH
82
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band Standard Prestasi
(EVIDENS ) TARIKH BENTUK INSTRUMEN
Sains Fizikal
4 B4D4E4 Mengelaskan bahan berdasarkan ciri fizikal bahan.
TULISAN
LISAN
DLL
Nama: ______________________________________ kelas : ___________________
INSTRUMEN 2
Kelaskan objek di bawah mengikut rasa apabila disentuh dan tulis nama objek didalam petak yang
disediakan.
1. teh panas
2. bedak talkum
3. anak patung
4. Api lilin
5. aiskrim
6. tepung
7. span
8. pasir
9. Kiub ais
10. Tikar
11. tin
12. meja
Lembut Keras Panas Sejuk Kasar
Halus
83
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Fizikal
3 B3D4E4
Menggunakan deria sentuh untuk menaakul kepentingan ciri dan keadaan bahan dalam kehidupan.
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Pilih keadaan yang menyenangkan dengan menanda ( / ) dan ( X ) jika keadaan
tersebut tidak disenangi
84
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Fizikal
5 B5D5E1
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran , TMK, penulisan atau lisan tentang kepentingan ciri bahan dalam kehidupan.
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Guru bersoal jawab secara lisan dengan murid.
1. Mengapakah terdapat pelbagai keadaan bahan ( panas , sejuk, kasar ,halus,
keras, lembut) dalam kehidupan seharian?
2. Berikan satu contoh penggunaan keadaan bahan dalam kehidupan seharian
Contoh :
Menggunakan selimut tebal ketika suhu sejuk – untuk kepanasan
Carian internet tentang kepentingan ciri/keadaan bahan.
85
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
TAJUK : DERIA ( MENDENGAR )
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Fizikal
1 B1D5E1
Mengenalpasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria pendengaran.
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Bulatkan bahagian deria pendengaran
Lukiskan bahagian yang berkaitan dengan deria pendengaran.
86
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Fizikal
2 B2D5E5 Menggunakan deria pendengaran untuk mengenalpasti pelbagai bunyi
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Padankan objek atau haiwan dengan bunyi yang dihasilkan
Ring ring
Klik klik
Kuek kuek
Broom brooom
Dum dum
Meow meow
87
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Fizikal
4 B4D4E5 Mengelaskan bunyi berdasarkan ciri tertentu
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Tuliskan jawapan yang betul
Permainan tamat kecemasan air mendidih
ada panggilan bangun pagi ada orang datang
88
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Fizikal
3 B3D4E5
Menggunakan deria pendengaran untuk menaakul kepentingan bunyi dalam kehidupan
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Padankan kepentingan objek di bawah
Kejutkan
dari tidur
Menjual
aiskrim
Hebahkan
berita
Bertanya
khabar
Amaran
kebakaran
89
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Fizikal
5 B5D5E1
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan tentang kepentingan bunyi dalam kehidupan.
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
1. Lukiskan satu alat muzik kegemaran kamu
2. Bagaimanakah cara alat itu dimainkan?
3. Bagaimanakah bunyi yang dihasilkan? Cari dalam internet jika perlu.
4. Mengapa bunyi penting dalam kehidupan?
90
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
TAJUK : MENGGUNAKAN SEMUA DERIA
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Fizikal
6 B6D1E5 Menghargai organ deria TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Baca ayat di bawah. Tuliskan bahagian tubuh yang digunakan untuk melakukan
perkara tersebut.
1. Saya nampak benda dekat dan jauh.
2. Wangi dan busuk saya tahu.Saya dapat menghidu.
3. Sedapnya kuih.Masamnya limau.Saya dapat merasa semuanya.
4. Keras,lembut,halus dan kasar. Apabila disentuh, saya dapat rasa.
5. Bising dan sunyi saya tahu. Saya dapat mendengar bunyi.
M t
H g
d
L d h
t l K
T l g n i
91
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Fizikal
6 B6D1E5
Memerihalkan kepentingan menjaga keselamatan diri termasuk organ deria
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
INSTRUMEN 1
Lengkapkan teka silang kata dibawah.
1.
2.
3.
4.
Gunakan saya untuk melindungi _______________.
Sekiranya dipasang terlalu kuat ,
________boleh rosak.
Jika terkena, ________
boleh melecur.
Tutup ________ dan mulut
jika bersin.
1. 2
3
4
92
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Fizikal
6 B6D1E5 Mengaplikasikan pengetahuan tentang deria
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
INSTRUMEN 2
Bil Deria/Organ deria Fungsi Kepentingan
1
Melihat (mata)
2
Menghidu (hidung)
3
Merasa (lidah)
4
Menyentuh (tangan)
5
Mendengar (telinga)
93
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
TAJUK : TIMBUL DAN TENGGELAM
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Bahan
4 B4D5E1 Mengenalpasti objek yang timbul dan objek yang tenggelam
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Padankan objek dengan jawapan yang betul.
Timbul
Tenggelam
94
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Bahan
5 B5D6E1
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran , TMK, penulisan atau lisan mengenai pengubahsuaian objek yang tenggelam supaya timbul dan objek yang timbul supaya tenggelam
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Instrumen 1
Objek ini timbul di dalam air.
Tandakan ( /) dalam petak bagi cara yang betul untuk menenggelamkan objek ini
di dalam air.
Batu
Benang
Bola
pingpong
Benang
95
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Instrumen 2
Objek ini tenggelam di dalam air.
Tandakan ( /) dalam petak bagi cara yang betul untuk menimbulkan objek ini di
dalam air.
Benang Bateri Benang Pensel
96
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT
KESESUAIAN)
Sains Bahan
5 B5D6E1
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan mengenai pengubahsuaian objek yang tenggelam supaya timbul dan objek yang timbul supaya tenggelam
TULISAN LISAN DLL
NAMA:…………………………………… KELAS: ………………………………
INSTRUMEN 3
Pilih objek yang akan tenggelam di dalam air jika diikat bersama dengan objek di
dalam kotak. Bulatkan jawapan yang betul.
97
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Bahan
5 B5D6E1
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran , TMK, penulisan atau lisan mengenai pengubahsuaian objek yang tenggelam supaya timbul dan objek yang timbul supaya tenggelam
TULISAN LISAN DLL
NAMA:…………………………………… KELAS: …………………………………… INSTRUMEN 4 Tuliskan “timbul” bagi botol plastik yang akan timbul di permukaan air dan “tenggelam” bagi botol plastik yang akan tenggelam di dalam air.
98
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Bahan
5 B5D6E1
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran , TMK, penulisan atau lisan mengenai pengubahsuaian objek yang tenggelam supaya timbul dan objek yang timbul supaya tenggelam
TULISAN LISAN DLL
NAMA:…………………………………… KELAS:……………………………………
INSTRUMEN 5
Tandakan () dalam ruangan ‘tenggelam’ atau ‘timbul’ bagi gabungan
objek-objek yang berikut apabila dimasukkan ke dalam air.
99
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Bahan
5 B5D6E1
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran , TMK, penulisan atau lisan mengenai pengubahsuaian objek yang tenggelam supaya timbul dan objek yang timbul supaya tenggelam
TULISAN LISAN DLL
NAMA:…………………………………… KELAS: …………………………………
INSTRUMEN 6
Apakah yang akan terjadi sekiranya objek-objek ini dimasukkan ke dalam
sebuah besen berisi air? Bulatkan jawapan yang betul.
100
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Bahan
5 B5D6E1
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran , TMK, penulisan atau lisan mengenai pengubahsuaian objek yang tenggelam supaya timbul dan objek yang timbul supaya tenggelam
TULISAN LISAN DLL
NAMA:…………………………………… KELAS: ………………………………
INSTRUMEN 6
Tandakan () objek yang akan timbul di dalam air.
101
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
TAJUK : REKABENTUK
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Bahan
3 B3D5E1 Mengenalpasti bentuk asas bongkah
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Namakan bentuk bongkah di bawah
Kubus kuboid kon silinder
Prisma piramid sfera
102
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Bahan
6 B6D1E6
Merekabentuk objek atau struktur menggunakan bentuk asas dan bentuk asas bongkah secara inovatif
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Robot Pintar
Lakarkan rekaan robot pintar kamu menggunakan pelbagai bentuk dalam ruang di
bawah.Rujuk internet jika perlu.
103
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Bahan
6 B6D1E6 Menerangkan objek atau struktur yang dibina
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Berdasarkan lakaran rekaan robot pintar kamu sebelum ini,berikan ulasan kamu
mengenai robot pintar tersebut.
Perasaan saya terhadap rekaan Robot Pintar saya ini ialah
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
104
MENGUASAI/TIDAK MENGUASAI
Tema Band
Standard Prestasi (EVIDENS) TARIKH
BENTUK INSTRUMEN (MENGIKUT KESESUAIAN)
Sains Bahan
5 B5D7E1
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran , TMK, penulisan atau lisan mengenai kepentingan kepelbagaian bentuk bongkah
TULISAN LISAN DLL
NAMA………………………………….. KELAS: ……………………………………………………
Terdapat pelbagai bentuk bangunan di negara kita.
1. Kenalpasti bentuk utama bangunan-bangunan ini.
2. Pada pandangan kamu,mengapakah ia dibina mengikut reka bentuk
tersebut?
3. Apakah akan terjadi jika hanya terdapat satu jenis bentuk sahaja untuk
semua jenis bangunan? 1. ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. ___________________________________________________
___________________________________________________
3. ______________________________________________________________________