Osallistavat menetelmät järjestö- ja aikuiskouluttajille
Keskitytään parityöskentelyyn
Valmennus, ei luento
Lari [email protected]
Suomen luonnonsuojeluliitossa 23.10.2013
Mitä tänään tapahtuu?
1. Tutustuminen läsnäolijoihin ja aiheeseen
2. Me-we-us -menetelmä ryhmien aktivointiin
3. Osallistamisen luominen
4. Sovellus massaluennoille
5. Reflektoivia kysymyksiä opitun syventämiseen
6. Vaihtoehto ryhmätöiden raportointiin
7. Lopetus
Tutustuminen
1. Ota pari jota et tunne
2. Minuutti aikaa tutustua pariisi
3. Kellon soidessa vaihtakaa
vuoroa
Tutustuminen
1. Ota pari jota et tunne
2. Minuutti aikaa aiheena
onnistumiset osallistamisessa
3. Kellon soidessa vaihtakaa
vuoroa
Keitä on paikalla?
● Kerro nimesi ● Mikä tässä aiheessa kiinnostaa?
Coctails-menetelmä
● Käydään seisten lyhyitä parikeskusteluja kuten coctail-kutsuilla
● Keskustelun pituus 1 - 5 minuuttia● Liike energisoi osallistujia● Sopii aloitukseen, tutustumiseen, ideointiin,
mielipiteiden vaihtoon tai ryhmän ajatusten kartoittamiseen
● Vertaa pikatreffeihin
Puhuvan kepin seremonia
● Se jolla on puhe-esine saa puhua, muiden tehtävä keskittyä kuuntelemaan
● Muotona piiri● Tehtävänä voi olla oma esittely, mielipiteen
kertominen, reflektointi, odotukset, tuntemukset, palaute
● Kierrokseen käytettävä kokonaisaika auttaa tiivistämään sanottavaa
● Puhe-esine auttaa keskittämään huomion puhujaan
Miksi osallistaa?
● Aikuisoppija on kriittinen ja hänellä on paljon kokemusta ja tietoa
● Oman osaamisen liittäminen uuteen tietoon tukee oppimista ja tekee sen mielekkääksi
● Mahdollistaa oppimista tukevan ilmapiirin ja vertaisoppimisen
● Osallistaminen tarkoittaa vastuuta oppimisesta oppijalle, lisää itseohjautuvuutta
● Osallistaminen tiedon soveltamisen tueksi, ei ryhmätöitä ryhmätöiden vuoksi!
Miksi parikeskusteluja?
● parikeskustelu rohkaisee hiljaisempia osallistumaan
● Tasaa ulospäinsuuntautuneiden ja pohdiskelijoiden vuorovaikutustyylejä
● turvallisempaa kun ei tarvitse sanoa kaikille omaa mielipidettä vaan parin näkemys
● tasaa vuorovaikutusta ja aktivoi koko ryhmän
Parikeskustelun luonne
● haetaan kompromissia, turvallisia molemmille sopivia ratkaisuja, vältetään kritiikkiä
● isommissa ryhmissä kritiikki nousee esiin
Ajankäyttö parikeskusteluissa
● Tutustuminen, ekat ideat 1 - 5 min● Lyhyt reflektointi 5 - 10 min● Varaa arviointiin, jäsentämiseen, ideointiin
10 - 20 min
Me - we - us
Menetelmä tasaa hiljaisten ja äänekkäiden osallistumista ja aktivoi koko porukan
1) Oma pohdinta - hiljaisemmat pääsevät mukaan
2) Parikeskustelu - turvallinen tila ajatuksille kehittyä
3) Yhteiskeskustelu- yhteinen ymmärrys aiheesta
Me - we - us
Ajankäyttö:
1) Oma pohdinta 1 - 5 minuuttia
2) Parikeskustelu 5 - 20 minuuttia
3) Yhteiskeskustelu 10 - 30 minuuttia
Kuinka tukea hyvän vuorovaikutuksen syntymistä koulutuksessa?
Menetelmänä me - we - us
1) Oma pohdinta 3 minuuttia
2) Parikeskustelu 10 minuuttia
3) Yhteiskeskustelu 20 minuuttia
Ryhmämuisti
● Kuuntelun apuväline● Kohdistaa ja pitää ryhmän aiheessa● Helppo palata aiemmin puhuttuun
Näin tuen hyvän vuorovaikutuksen syntyä
● osallistamisen rakentaminen alusta● tilan ja istumajärjestyksen merkitys● ryhmämuisti kuuntelun tukena● yhteenveto ja heijastaminen
kuuntelun tukemisena
Tehtävänanto
● Kerro ohjeet ensin ● Ja sitten vasta kehotus lähteä liikkeelle● ”Seuraavaksi teemme...”● ”Nyt ottakaa pari”
Lumipallomenetelmä
Sopii suuriin ryhmiin● Keskustele vieruskaverisi kanssa● Muodostakaa nelikko viereisen parin
kanssa ja kertokaa keskusteluistanne pääkohdat
● Kertokaa nelikkokeskustelunne tulokset viereiselle nelikolle
Kysymykset
Hyvä kysymys avaa ajattelua. ● Alussa virittäminen aiheeseen● Soveltavia kysymyksiä: ei yhtä oikeaa
vastausta● Kuinka me voisimme...● onnistumisiin keskittyminen, mikä vaikutti,
mikä auttoi, kerro yksityiskohtia● Mitä opin? Mitä havaitsin? Tuntemuksia?
Oppimisen reflektointi
Tehtävänä reflektoida opittua kolmen ryhmissä● Mitä uutta opin? Mitä tulen käyttämään?
Mikä auttaa minua siinä?● Aikaa 10 minuuttia● Valmistautukaa esittämään minuutin
yhteenveto muulle ryhmälle
