1
天主教南華中學 教學進度表
年度: 2014 - 2015 科目:中國語文 級別: 中五 編寫老師: 黃結紅老師 科主任: 高偉釗老師、林家健老師 中五級聯絡人:黃結紅老師
採用課本:《新高中中國語文新編》(香港教育圖書公司)第二、三冊 科任老師:鍾素芳老師、蘇逸君老師、方伊琪老師、黃結紅老師
本年度關注事項
1) 學與教範疇: 自主學習,開拓多元教學;恆常評估, 提升學習成效
2) 校風與學生支援: 潤澤心靈,締造優美人生;盡責自治,展現南華特色
(*斜體為可因學生能力而調節之教學重點)
循環周/
日期
教學進度
(章節及綱目)
教學要點及目標
(配合關注事項) 教學策略 (方法/共通能力/評估)
成功準則
單元 學習
範疇
建議
教節 課題/選材 學習重點 課堂活動 教材教具 語文活動
1-7 六
民
族
民
生
閱讀 4 講讀:《六國論》 一 分析篇章論點
二 分析寫作目的
三 分析議論的方法:例證法、引證
法、對比論證
四 理清篇章結構:總論──本論
──結論──餘論
五 價值反思:利是的意義
(品德情意)
基礎/進階訓練
簡短寫作
基礎/進階訓練
自讀訓練
課堂:
1. 教學簡報:《多媒體教學光碟》單元 6
2. 篇章朗讀錄音光碟
3. 漢語拼音教材.單元 6
延伸及評估:
1. 篇章推介基礎/強化工作紙.單元 6
2. 文言文閱讀基礎/強化工作紙.單元 6
3. 寫作訓練增潤工作紙
4. 評估課業.單元 6
5. 試題庫光碟.
6. 模擬試卷.
1. 著學生閱讀
金庸的武俠小
說,然後完成
讀書報告。
2 著學生以
「香港應否全
面禁煙」為
題,進行辯論
比賽。
1 能夠分辨議
論文章特點
2 能運用議論
文方法寫作
3 能認識「論
辯式」討論
的特點
4 掌握闡述資
料的方法
5 完成單元六
測驗
3 導讀:《新年利是的
習俗社交功
能》(節錄)
3/9/2014
至
16/10/2014
自由
安排
自讀:《給我一個中
國娃娃》
語文
運用
自由
安排
一 文言虛詞︰或、其
二 文言詞匯︰一詞多義、詞類活用
語文運用練習 延伸:
語文知識增潤工作紙
聆聽 2 羊羣效應 一 聽出說話者的說話策略
二 分析及歸納不同的觀點
三 理解話語的深層意義
四 分析話語內容的邏輯性
聆聽訓練 課堂:
教學錄音光碟 6
延伸及評估:
1. 聆聽訓練基礎/強化工作紙.單元 6 +
錄音光碟
2. 評估課業.單元 6 + 錄音光碟
3. 試題庫光碟. 4. 模擬試卷.
2
寫作 3 議論文
一 掌握議論要素:論點明確、論據
充分、論證有力
二 安排議論文的篇章結構
三 掌握議論的方法:演繹論證、歸納論證
四 培養邏輯性思維能力
寫作訓練
1 應否在網絡下載歌
曲
2 香港人自私自利?
3 師生關係應「亦師
亦友」?
延伸及評估:
1. 寫作訓練增潤工作紙
2. 評估課業.單元 6
3. 試題庫光碟 4. 模擬試卷
說話 2 最佳男主角(小組討
論)
一 認識「論辯式」討論的特點
二 闡述觀點清楚、全面
三 運用不同的論證法,加強話語的
說服力
四 掌握整理不同媒體資料的方法
五 加強自信,勇於表達意見
小組討論
個人短講
課堂:
1. 教學簡報:《多媒體教學光碟》單元 6
2. 教學錄音光碟 6
3. 漢語拼音教材.單元 6
延伸及評估:
1. 說話訓練增潤工作紙
2. 評估課業.單元 6
3. 試題庫光碟.
4. 模擬試卷.
綜合 3 禁煙問題 一 分析材料的主要觀點,篩選合適
的資料
二 掌握闡述資料的方法
三 探究不同媒體所傳遞的訊息,對
內容產生新觀點
四 掌握寫作評論的基本要求
綜合訓練
(評論)
課堂:
1. 教學簡報:《多媒體教學光碟》單元 6
2. 教學錄音光碟 6
延伸及評估:
1. 綜合訓練增潤工作紙.練習 6 + 錄音光
碟
2. 評估課業.單元 6 + 錄音光碟
3. 試題庫光碟.
4. 模擬試卷.
文化
交流
角
自由
安排
一 中國傳統音樂
二 中國陶瓷藝術
文化反思 延伸:
1. 文化及文學知識增潤工作紙.單元 6
2. 文化短片工作紙 + 文化短片光碟
單元六測驗
3
循環周/
日期
教學進度
(章節及綱目)
教學要點及目標
(配合關注事項) 教學策略 (方法/共通能力/評估)
成功準則 單
元
學習
範疇
建議
教節 課題/選材 學習重點 課堂活動 教材教具 語文活動
8-12 七
品
味
文
字
綜合 4 咬文嚼字 一 分析閱讀材料的主要內容
二 認識「品味語言」的基本方法
三 結合已有知識,理解話語內容
四 重溫寫作評論的基本要求
綜合訓練(評論) 課堂:
1. 教學簡報:《多媒體教學光碟》單元 7
2. 教學錄音光碟 7
延伸及評估:
1. 綜合訓練增潤工作紙.練習 7 +光碟
2. 評估課業.單元 7 + 錄音光碟
3. 試題庫光碟 4. 模擬試卷
1 著學生進行
一 個 專 題 研
習,介紹一位詩
人的生平、作品
及創作風格。
2 著 學 生 分
組,選一兩首詩
歌,針對其主題
及用字進行評
價,並在課堂向
其他組別匯報。
3 配合校內或
校外的朗讀比
賽,舉辦詩歌朗
讀比賽。
1 能夠認識
「品味語
言」的基本
方法
2 掌握寫作
文學短評
的方法
3 認識鑑賞
詩歌基本
方法
4 完成單元
七測驗
20/10/2014
至
21/11/2014
閱讀 6 講讀 1:《將進酒》、
《登樓》
一 領會作者的思想感情
二 鑑賞詩歌的內容美
三 品味詩歌的語言:語言飄逸自
然;運用誇張手法;用字精煉;
音樂美、繪畫美、建築
基礎/進階訓練
簡短寫作
課堂:
1. 教學簡報:《多媒體教學光碟》單元 7
2. 篇章朗讀錄音光碟
3. 漢語拼音教材.單元 7
4. 教學錄音光碟 7
延伸及評估:
1. 篇章推介基礎/強化工作紙.單元 7
2. 文言文閱讀基礎/強化工作紙.單元 7
3. 評估課業.單元 7
4. 試題庫光碟. 5. 模擬試卷
語文
運用
自由
安排
一 修辭:擬人、用典
二 近體詩的格律:押韻、平仄、
對仗
基礎/進階訓練
朗讀訓練
延伸:
語文知識增潤工作紙
寫作 3 文學短評
一 讀懂文學作品,以作適切評論
二 掌握寫作文學短評的方法:主題
須明確、注意形式和結構、運用
邊述邊議的評析方法
寫作訓練
淺談文字之美
延伸及評估:
1. 寫作訓練增潤工作紙
2. 評估課業.單元 7
3. 試題庫光碟. 4. 模擬試卷.
4
說話 2 聲情傳意(朗誦訓
練)
一 認識朗誦的特點
二 掌握朗誦的技巧
三 以抑揚頓挫的語調,展現詩歌的
音樂美
語文運用練習 課堂:
1. 教學簡報:《多媒體教學光碟》單元 7
2. 教學錄音光碟 7
3. 漢語拼音教材.單元 7
延伸及評估:
1. 說話訓練增潤工作紙
2. 評估課業.單元 7
3. 試題庫光碟. 4. 模擬試卷
文學天地
自由
安排
一 王昌齡、王維、杜牧及李商隱的詩歌特色
二 邊塞詩的特點
三 回文詩的特點
寫作訓練
(文學短評)
延伸:
1. 文化及文學知識增潤工作紙.單元 7
2. 文化短片工作紙 + 文化短片光碟
單元七測驗
3/11-5/11/2014 上學期統測
朗讀訓練
5
循環周/
日期
教學進度
(章節及綱目)
教學要點及目標
(配合關注事項) 教學策略 (方法/共通能力/評估)
成功準則
單
元
學習
範疇
建議
教節 課題/選材 學習重點 課堂活動 教材教具 語文活動
13-19 八
科
普
世
界
閱讀 6 講讀:《鏡子小史》、
《鉑的自述》
(節錄)
一 分析篇章主要內容,歸納主旨
二 分析及比較篇章結構
三 分析和比較寫作方法:起筆、收
結方法;描述說明
四 價值反思:培養科學探究精神
基礎 /進階訓練簡短
寫作
朗讀訓練
課堂:
1. 教學簡報:《多媒體教學光碟》單元 8
2. 篇章朗讀錄音光碟
3. 漢語拼音教材.單元 8
4. 教學錄音光碟 8
延伸及評估:
1. 篇章推介基礎/強化工作紙.單元 8
2. 文言文閱讀基礎/強化工作紙.單元 8
3. 寫作訓練增潤工作紙
4. 說話訓練增潤工作紙
5. 評估課業.單元 8
6. 試題庫光碟.
7. 模擬試卷.
1 著學生分組
設計一個未來
科學世界的日
用品,如機械人
老師,並向其他
同學講解其設
計和作用等。
2 寫作題目:
以「熊貓」為
題,介紹其特
性、生存環境
等。
3 試為學校環
保週設計一系
列的活動,並撰
寫一份計劃書。
1 能夠分析篇
章主要內
容,歸納主
旨
2 能夠比較不
同說話者的
觀點
3 善用說明文
方法進行寫
作
4 掌握寫作書
信的基本要
求
5 完成單元八
測驗
24/11/2014
至
9/1/2015
自由
安排
自讀:《生生不息的
紙──紙的製造與再生》(節錄)
《沾一點水性》(節錄)
自讀訓練
語文
運用
自由
安排
一 詞匯:單純詞及合成詞
二 語法︰複句
語文運用練習 延伸:
語文知識增潤工作紙
聆聽 2 機械人大賽 一 分析話語層次(前後關係)
二 比較不同說話者的觀點
三 比較話語言辭的特點
四 探究話語的內容,對內容產生新觀點
聆聽訓練 課堂:
教學錄音光碟 8
延伸及評估:
1. 聆聽訓練基礎/強化工作紙.單元 8 +
錄音光碟
2. 評估課業.單元 8 + 錄音光碟
3. 試題庫光碟.
4. 模擬試卷.
寫作 3 說明事物
一 運用不同的說明方法
二 運用不同的起筆和收結方法
三 運用不同的搜尋工具協助寫作
寫作訓練
1 中國國寶---熊貓
2 奇幻星空
3 地球的自述
4 談談有機食物
延伸及評估:
1. 寫作訓練增潤工作紙
2. 評估課業.單元 8
3. 試題庫光碟.
4. 模擬試卷.
6
說話 2 北上升學(小組討
論)
一 討論時,能做到理據充分,應對
機敏
二 反駁他人觀點,更正他人錯誤
三 面對質疑,態度冷靜、客觀
小組討論
個人短講
課堂:
1. 教學簡報:《多媒體教學光碟》單元 8
2. 教學錄音光碟 8
3. 漢語拼音教材.單元 8
延伸及評估:
1. 說話訓練增潤工作紙
2. 評估課業.單元 8
3. 試題庫光碟.
4. 模擬試卷.
綜合 3 關注環保問題 一 重溫分析、比較不同資料的方
法
二 重溫整合及闡述資料的方法
三 重溫探究不同媒體所傳遞的訊
息,對內容產生新觀點的方法
四 掌握寫作書信的基本要求
綜合訓練
(公函)
課堂:
1. 教學簡報:《多媒體教學光碟》單元 8
2. 教學錄音光碟 8 粵 普
延伸及評估:
1. 綜合訓練增潤工作紙.練習 8 + 錄音光
碟 粵 普
2. 評估課業.單元 8 + 錄音光碟 粵 普
3. 試題庫光碟.中四
4. 模擬試卷.中四
文化
交流
角
自由
安排
古今中國科學的發展 文化反思 延伸:
1. 文化及文學知識增潤工作紙.單元 8
2. 文化短片工作紙 + 文化短片光碟
單元八測驗
23/12/2014–3/1/2015 聖誕及新年假期
12/1 - 22/1/2015 上學期考試
7
循環周/
日期
教學進度
(章節及綱目)
教學要點及目標
(配合關注事項) 教學策略 (方法/共通能力/評估)
成功準則
單元 學習
範疇
建議
教節 課題/選材 學習重點 課堂活動 教材教具 語文活動
21-27 九
風
雲
人
物
閱讀 4 講讀:《廉頗藺相同
列傳》
一 理清內容層次,理解故事內容
二 分析及比較篇章的寫作方法:剪
裁得當,詳略得宜;語言描寫;
行動描寫;運用襯托法彰顯人物
性格;心理描寫
三 價值反思:以大局為重,不計
較個人私怨
基礎/
進階訓練
課堂:
1. 教學簡報:《多媒體教學光碟》單元 9
2. 篇章朗讀錄音光碟‧單元 9~11
3. 漢語拼音教材.單元 9
延伸及評估:
1. 課本結構工作紙‧單元 9
2. 篇章推介基礎/強化工作紙.單元 9
3. 文言文閱讀基礎/強化工作紙.單元 9
4. 詩詞賞析增潤工作紙‧單元 9
5. 寫作訓練增潤工作紙
6. 評估課業.單元 9
7. 試題庫光碟.單元 9
8. 模擬試卷.中五
1 着學生以話
劇或廣播劇的
形式,分組演出
「完璧歸趙」、
「澠池之會」和
「負荊請罪」的
故事。
2 播放不同的
人 物 專 訪 節
目,然後著學生
寫一篇人物描
寫的文章。
3 以「我最喜
愛的電視劇 /電
影角色」為題,
作個人短講。
4 着學生舉出
最喜愛的武俠
小說,然後在課
堂上分享心得。
1 能夠理清內
容層次,理
解故事內容
2 認識口頭報
告的特點
3 懂得運用不
同的人物描
寫方法進行
寫作
4 掌握掌握寫
作會議紀錄
的基本要求
5 完成單元九
測驗
23/1/2015
至
6/3/2015
3 導讀:《龍虎對決》
(節錄)
基礎 /進階訓練簡短
寫作
自由
安排
自讀:《薛寶釵妙計
脫險》、
《依麗莎白的反駁》
自讀訓練
語文
運用
自由
安排
一 修辭:誇張
二 文言虛詞:何、乃
三 文言句式:判斷句、省略句、
被動句、倒裝句
語文運用練習 延伸:
語文知識增潤工作紙
寫作 3 人物描寫
一 掌握視像材料的重點,轉化為描
寫素材
二 重溫寫作的基本方法
三 通過典型事件表現人物性格
四 運用不同的人物描寫方法:肖
像描寫、語言描寫、行動描寫、
心理描寫
寫作訓練
1 非洲饑餓的兒童
2 一位廣受歡迎的校
工
3 我的xx好友
延伸及評估:
1. 寫作訓練增潤工作紙
2. 評估課業.單元 9
3. 試題庫光碟.單元 9
4. 模擬試卷.中五
說話 2 最喜愛的角色
(個人短講)
一 認識口頭報告的特點
二 用詞確切、豐富
三 組織嚴密,結構完整
四 能就聽者的反應作適當的回應
個人短講 延伸及評估:
1. 說話訓練增潤工作紙
2. 評估課業.單元 9
3. 試題庫光碟.單元 9
4. 模擬試卷.中五
8
綜合 4 古今風流人物 一 重溫分析、整合和篩選資料的方
法
二 聽出討論的主題
三 對不同的觀點作出分析和歸類
四 掌握寫作會議紀錄的基本要求
綜合訓練
(會議紀錄)
課堂:
1.教學簡報:《多媒體教學光碟》單元 9
2. 教學錄音光碟‧單元 9~11
延伸及評估:
1. 1. 綜合訓練增潤工作紙‧練習 9 + 錄
音光碟‧單元 9~11
2. 評估課業.單元 9 + 錄音光碟‧單元
9~11
3. 試題庫光碟.單元 9
4. 模擬試卷.中五
文化
交流
角
自由
安排
武俠小說的文化意蘊
文化反思 延伸:
1. 文化及文學知識增潤工作紙.單元 9
2. 文化短片工作紙 + 文化短片光碟
文學
天地
自由
安排
明清章回小說 文學賞析 延伸:
1. 文化及文學知識增潤工作紙.單元 9
2. 文化短片工作紙 + 文化短片光碟
單元九測驗
16/2 - 28/2/2015 農曆新年假期
9
循環周/
日期
教學進度
(章節及綱目)
教學要點及目標
(配合關注事項) 教學策略 (方法/共通能力/評估)
成功準則
單元 學習
範疇
建議
教節 課題/選材 學習重點 課堂活動 教材教具 語文活動
28-31 十
議
事
論
理
閱讀 4 講讀:《出師表》、
《陳情表》
一 理清篇章內容,分析寫作目的
二 分析及比較不同篇章的議論方
法:動之以情、說之以理、對比
論證
三 價值反思:知恩圖報、孝親敬
祖
基礎 /進階訓練簡
短寫作
課堂:
1. 教學簡報:《多媒體教學光碟》單元 10
2. 篇章朗讀錄音光碟單元 9~11
3. 漢語拼音教材.單元 10
延伸及評估:
1. 課本結構工作紙‧單元 10
2. 篇章推介基礎/強化工作紙.單元 10
3. 文言文閱讀基礎/強化工作紙.單元 10
4. 詩詞賞析增潤工作紙‧單元 10
5. 寫作訓練增潤工作紙
6. 評估課業.單元 10
7. 試題庫光碟.單元 10
8. 模擬試卷.中五
1 着學生選取
一些諸葛亮的
生平,或有關其
行軍遣將的事
迹,於課堂分
享,認識其高風
亮節、智謀忠勇
的人格。
2 着學生就校
內午膳的安排
作 一 小 型 調
查,然後向全班
同 學 匯 報 結
果。//
3 着學生就
「政府應否推
出醫療融資計
劃」//自願醫保
等議題進行小
組討論。
4 着學生以
「筷子與刀义」
為題,進行短
講,比較中西文
化飲食文化的
異同。
1 能夠理清篇
章內容,分
析寫作目的
2 掌握聆聽會
議討論的特
點
3 掌握篇章結
構(總—
分—總)
4 掌握寫作建
議書的基本
要求
5 完成單元十
測驗
9/3/2015
至
1/4/2015
自由
安排
自讀:《請客》、
《請客的經濟學》
語文
運用
自由
安排
一 文言虛詞:以、於、所
二 文言詞匯:古今詞義的不同
語文運用練習 延伸:
語文知識增潤工作紙
聆聽 2 學生會會議 一 掌握聆聽會議討論的特點
二 分析不同觀點並進行歸類
三 分析話語內容的邏輯性
四 聯繫生活,邊聽邊思考
聆聽訓練 課堂:
教學錄音光碟‧單元 9~11
延伸及評估:
2. 1. 聆聽訓練基礎/強化工作紙‧單元
10 + 錄音光碟‧單元 9~11
2. 評估課業.單元 10 + 錄音光碟‧單元
9~11
3. 試題庫光碟.單元 10
4. 模擬試卷.中五
寫作 3 議論文 一 重溫不同的議論方法
二 能有邏輯、有說服力地論說
三 掌握篇章結構(總—分—總)
寫作訓練
1 財富愈多愈有成
就?
2 自然美與人工美,
孰美?
延伸及評估:
1. 寫作訓練增潤工作紙
2. 評估課業.單元 10
3. 試題庫光碟.單元 10
4. 模擬試卷.中五
10
說話 2 午膳安排(小組討
論)
一 聯繫已有知識,構思話語內容
二 討論時能與人協商,議定具體
的方法或安排
小組討論
課堂:
1. 說話訓練錄像光碟
2. 教學錄音光碟‧單元 9~11
3. 漢語拼音教材.單元 10
延伸及評估:
1. 說話訓練增潤工作紙
2. 評估課業.單元 10
3. 試題庫光碟.單元 10
4. 模擬試卷.中五
綜合 3-4 改善醫療問題 一 分析、比較不同材料的主要內
容
二 掌握篩選不同類型資訊的方法
三 探究不同媒體所傳遞的訊息,對
內容產生新觀點
四 掌握寫作建議書的基本要求
綜合訓練
(建議書)
課堂:
1. 教學簡報:《多媒體教學光碟》單元 10
2. 教學錄音光碟‧單元 9~11
延伸及評估:
1. 綜合訓練增潤工作紙.練習 10 + 錄音
光碟
2. 評估課業.單元 10 + 錄音光碟
3. 試題庫光碟.單元 10
4. 模擬試卷.中五
文化
交流角
自由
安排
一 中國傳統的忠觀念
二 中國酒筵格局中的禮制
文化反思 延伸:
1. 文化及文學知識增潤工作紙.單元 10
2. 文化短片工作紙 + 文化短片光碟
單元十測驗
2/4 - 11/4/2015 復活節假期
11
循環周/
日期
教學進度
(章節及綱目)
教學要點及目標
(配合關注事項) 教學策略 (方法/共通能力/評估)
成功準則
單元 學習
範疇
建議
教節 課題/選材 學習重點 課堂活動 教材教具 語文活動
33-36 十
一
生
活
哲
理
聆聽 2-3 瑜伽與健康 一 比較說話者的說話策略
二 評價說話者的言辭優劣
三 利用圖像,邊聽邊記錄
四 辨別主觀意見、客觀事實與有理
據判斷
聆聽訓練 課堂:
教學錄音光碟‧單元 9~11
延伸及評估:
1. 聆聽訓練基礎/強化工作紙‧單元 11 +
錄音光碟‧單元 9~11
2. 評估課業.單元 11 + 錄音光碟‧單元
9~11
3. 試題庫光碟.單元 11
4. 模擬試卷.中五
1 寫作:
「談談如何裝
備自己,以加强
社會競爭力」
2 以「健康飲
食」為題,分組
製作一張海報
或拍攝一段廣
告片,推廣健康
飲食。
3 利用近日報
章新聞資料,着
學生以小組形
式討論輕生的
問題,然後向全
班滙報。
1 能夠評價說
話者的言辭
優劣
2 懂得分析寫
作方法:比
較說明、舉
例說明、引
用說明
3 認識說理文
和議論文的
不同特點
4 能夠篩選合
適的資料
5 完成單元十
一測驗
13/4/2015
至
8/5/2015
閱讀 4 講讀:《談怕》 一 分析篇章的主要觀點
二 分析寫作方法:比較說明、舉例
說明、引用說明
三 培養批判性思維能力:區別事實
和意見、區別偏見和客觀意見
基礎/進階訓練
朗讀訓練
課堂:
1. 教學簡報:《多媒體教學光碟》單元 11
2. 篇章朗讀錄音光碟‧單元 9~11
3. 漢語拼音教材.單元 11
4. 教學錄音光碟‧單元 9~11
延伸及評估:
1. 課本結構工作紙‧單元 11
2. 篇章推介基礎/強化工作紙.單元 11
3. 文言文閱讀基礎/強化工作紙.單元 11
4. 詩詞賞析增潤工作紙‧單元 11
5. 說話訓練增潤工作紙
6. 寫作訓練增潤工作紙
7. 評估課業.單元 11
8. 試題庫光碟.單元 1
3 導讀:《偏見》 基礎/進階訓練
簡短寫作
自由
安排
自讀:《可持續的快樂》
自讀訓練
語文
運用
自由
安排
語法:連動句、兼語句 語文運用練習 延伸:
語文知識增潤工作紙
12
寫作 3 說明事理 一 認識說理文和議論文的不同特
點
二 確立寫作目的,運用適當的說明
方法
三 運用準確語言來說明事理
寫作訓練
1 細談與長者相處之
道
2 如何提升個人在社
會的競爭力?
延伸及評估:
1. 寫作訓練增潤工作紙
2. 評估課業.單元 11
3. 試題庫光碟.單元 11
4. 模擬試卷.中五
說話 2 健康飲食推廣
(小組討論)
一 運用聯想及想像,豐富話語內
容
二 運用不同的說話技巧,進行游
說
三 持開放態度,尊重不同意見及觀
點
小組討論
個人短講
課堂:
說話訓練錄像光碟
延伸及評估:
1. 說話訓練增潤工作紙
2. 評估課業.單元 11
3. 試題庫光碟.單元 11
4. 模擬試卷.中五
綜合 4 珍惜生命 一 找出不同材料的主題
二 分析、比較不同材料的內容 ,
辨識事實與意見
三 篩選合適的資料
四 重溫寫作書信的基本要求
綜合訓練
(私函)
課堂:
1. 教學簡報:《多媒體教學光碟》單元 11
2. 教學錄音光碟‧單元 9~11
延伸及評估:
1. 綜合訓練增潤工作紙.練習 11 + 錄音
光碟
2. 評估課業.單元 11 + 錄音光碟
3. 試題庫光碟.單元 11
4. 模擬試卷.中五
文化
交流角
自由
安排
一 中國古代體育
二 中國古代醫學 文化反思 延伸:
1. 文化及文學知識增潤工作紙.單元 11
2. 文化短片工作紙 + 文化短片光碟
單元十一測驗
27/4-29/4/2015 下學期統測
13
選修單元一 《名著及改編影視作品》教學進度表
採用課本:《新高中中國語文新編 選修單元一 名著及改編影視作品》(香港教育圖書公司)
循環周/
日期
教學進度
(章節及綱目)
教學要點及目標
(配合關注事項) 教學策略 (方法/共通能力/評估)
成功準
則 選
修
章
節
教
節 課題/選材 學習重點 課堂活動 教材教具 教學規劃
37-41
選
修
單
元
一
名
著
及
改
編
影
視
作
品
第
一
章
4 文字與影像的基
本概念
1 劉以鬯《對倒》
(小說)
2 張少馨《對倒》
(電視劇)
1 認識文字著作與影視
作品的關係 2 認識文字著作與影視
作品的語言特點
3 認識何謂改編及改編
的方法
4 掌握賞析文字著作與
改編影
視作品的基本技巧
實戰任務((一)
根據小說《對倒》與電視劇《對倒》的
內容,按照對照和分析文學語言與視像
語言的方法,選取兩個例子作深入分
析。
‧ 《對倒》電視劇光碟
‧ 多媒體教學光碟
‧ 教學簡報‧第一章
延伸及評估:
進展性評估工作紙(一)
1 本單元「第一章
文字與影像的基本
概念」為基礎知識
點,建議詳細教授;
第二章至第五章則
可因應學生能力、實
際教學時間,以及校
本的教學重點而有
所調節。
2 重點訓練試卷一(閱
讀):可集中處理第一
至五章的「文本探究」
與「對照與探究」。
3 重點訓練試卷二(寫
作):可集中處理第三
章的「進展性評估(三)」
題 2。
4 重點訓練試卷三(聆
聽):可集中處理第一
至五章的「視像探究」
與「對照與探究」。
教學進度表見「教學資
源套」或「多媒體教學
光碟(電子檔)」。
1 能分析
改編影視
作品的方
法
2 能就不
同方面
(主題、
人物形
象、敘事
觀點、故
事情節和
結構、環
境氣氛、
文學語言
與視像語
言的運
用、藝術
手法等)
進行對照
與分析
3 能針對
改編影視
作品從多
角度作出
評價
11/5/2015
至
9/6/2015
第
二
章
4 人物刻畫與角色塑
造
1 張愛玲《傾城之
戀》(小說)
2 許鞍華《傾城之
戀》(電影
1 對照文字著作與改編
影視作品的人物形象
2 對照文字著作與改編
影視作品的塑造人物
形象的手法
實戰任務(二)
從《傾城之戀》文本選段及相關的視像
選段,分析文本與影視作品的異同。
‧ 《傾城之戀》電影光
碟
‧ 多媒體教學光碟
‧ 教學簡報‧第二章
延伸及評估:
進展性評估工作紙(二)
第
三
章
4 敘事觀點的轉變
1 李碧華《胭脂扣》
(小說)
2 關錦鵬《胭脂扣》
(電影)
1 對照文字著作與改編
影視作品的敘事觀
點及其效果
實戰任務(三)
1.從《胭脂扣》文本選段及相關的視像
選段,分析文本與影視作品的異同。
2.參考小說《胭脂扣》與電影《胭脂扣》
的結局,以如花的視點,改寫小說的
結局。
1. 《胭脂扣》電影光碟
2. 多媒體教學光碟
3. 教學簡報‧第三章
延伸及評估:
進展性評估工作紙(三)
4.
5.
第
四
章
6 故事主題設定及情
節的鋪排
1 余華《活着》(小
說)
2 張藝謀《活着》(電
1 對照文字著作與改編
影視作品的故事主題
與情節鋪排
2 對照文字著作與改編
影視作品的情節鋪排與
實戰任務(四)
1. 從《三國演義》文本選段、《赤壁》、
《赤壁下之決戰天下》及《三國之見
龍卸甲》相關的視像選段,分析文字
與影視作品的異同。
‧ 《活着》電影光碟
‧ 《赤壁》電影光碟
‧ 《赤壁下決戰天下》
光碟
‧ 《三國之見龍卸甲》