ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 100103- Metodología de la Investigación
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act: 6 Trabajo colaborativo 1
1
GUIA DE ACTIVIDADES
Fecha de Inicio: 10 Marzo 1200:00
Fecha de Cierre: 18 de abril 23:55
Peso Evaluativo: 75 puntos
Tipo de Actividad: Colaborativo
I.Objetivo General de la actividad: Construir de manera individual, a partir de la lectura
del módulo de metodología de la investigación, un mapa conceptual para los contenidos del capítulo 2 y escoger su temática de interés investigativo, para así, iniciar el proceso de fundamentación teórica de dicha temática.
II. Relación de Temáticas a trabajar: Problematización y fundamentación teórica
problema de investigación.
III. Actividades a Realizar:
Es importante que cada estudiante asuma un rol en el grupo colaborativo.
El estudiante deberá revisar los contenidos del capítulo 2 de la unidad uno, así como
la bibliografía sugerida, para profundizar y complementar las temáticas que se presentan
en las actividades propuestas en la presente guía.
El éxito de la tarea consiste en leer, detalladamente, todos los materiales sugeridos,
así como esta guía y la respectiva rúbrica de evaluación, para seguir con atención sus
indicaciones.
Pasos para el desarrollo del trabajo de reconocimiento del taller:
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 100103- Metodología de la Investigación
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act: 6 Trabajo colaborativo 1
2
1. Leer atentamente el capítulo 2 del “Módulo de Metodología de investigación”, así como la bibliografía complementaria sugerida en el mismo módulo.
2. Elegir un/a líder en el grupo, que colaborará para consolidar el producto final.
3. Desarrollar en primer lugar, la parte A del trabajo. Una vez se finalice este primera parte, se iniciará el desarrollo de la parte B. Para esta segunda parte, es indispensable que todos los estudiantes inicien su proceso lo más pronto posible, para que el grupo pueda desarrollar y consolidar su producto grupal.
4. Revisar la rúbrica de evaluación, tanto al inicio, como durante todo el proceso de desarrollo de la tarea.
Es importante que los estudiantes realicen sus aportes al foro colaborativo desde su apertura ya que no se aceptarán intervenciones de última hora.
Parte A. Trabajo individual: 30 puntos
A partir de la lectura de los contenidos del capitulo 2, cada estudiante debe presentar
un mapa conceptual utilizando exclusivamente el programa cmaptools, (lo puede
bajar en el siguiente link http://cmap.ihmc.us/download/ y en el siguiente video aprender a
manejarlo: http://www.youtube.com/watch?v=RbRhvIwCDxQ), en donde de forma
categórica presente las ideas más importantes de éste capítulo.
Luego de ello, responda las siguientes preguntas, citando las fuentes consultadas bajo
la norma técnica APA: Se recomienda consultar los siguientes referentes:
http://portal.eco.unc.edu.ar/files/Biblioteca/Gu%C3%ADa/ProcesoInvestigacion.pdf,
CERDA, Hugo. (2008). Los elementos de la investigación. Bogotá. Editorial el
Buho. Librería Magisterio,
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 100103- Metodología de la Investigación
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act: 6 Trabajo colaborativo 1
3
NAMAKFOROOSH Mohamad Naghi. (2005). Metodología de la investigación.
México: Limusa.
1. En un organizador gráfico, represente la concepción del problema de investigación, así como su origen, según los preceptos del paradigma cualitativo y del paradigma cuantitativo.
2. Esquematice los elementos constitutivos de la justificación de un problema de investigación, bajo los preceptos de los paradigmas cualitativo y cuantitativo.
3. Defina el concepto de objetivo de investigación y determine un criterio de clasificación de éste y sus elementos constitutivos.
4. Defina el concepto, elementos y etapas que constituyen el marco teórico de investigación
Parte B. Trabajo grupal: 45 puntos
Como parte inicial del trabajo colaborativo, cada grupo tomará como insumos, el
trabajo individual realizado por cada uno de sus integrantes (mapa conceptual y
respuestas a las 4 preguntas), así como el trabajo grupal realizado en el foro de
reconocimiento.
El grupo debatirá en el respectivo foro, sobre los elementos del problema previamente
identificado (en el foro de reconocimiento) y registrará el consenso que logren sobre el
desarrollo de los siguientes ítems, en la ficha para el desarrollo de la problematización.
(Ver numeral 3)
2. Elementos conceptuales para la elaboración del Marco teórico
La elaboración del marco teórico, usualmente comprende tres etapas: la revisión de la
literatura, correspondiente y la adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva
teórica o de referencia propia y revisión de antecedentes empíricos. En esta unidad
solamente desarrollaremos la que hace referencia a la revisión de la literatura y las dos
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 100103- Metodología de la Investigación
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act: 6 Trabajo colaborativo 1
4
siguientes, en el siguiente trabajo colaborativo.
2.1. La revisión de la literatura
Consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que sean
útiles para los propósitos de estudio, de donde se tiene que extraer y recopilar información
relevante y necesaria que atañe nuestro problema de investigación.
Es necesario distinguir tres tipos básicos de fuentes de información para llevar a cabo
la revisión de la literatura:
a. Fuentes primarias (directas): constituyen el objetivo de la investigación bibliográfica o revisión de la literatura y proporciona datos de primera mano. Ejemplos de éstas son libros, analogías, artículos de publicaciones periódicas, monografías, tesis, disertaciones aplicadas, revistas indexadas, artículos de seminarios, conferencias, páginas web, películas, videos foros, entre otros.
b. Fuentes secundarias: Son compilaciones, resúmenes, y listados de regencias publicadas en un área del conocimiento específico, es decir, reprocesan la información de primera mano por ejemplo asociaciones que publiquen, mencionen y comenten artículos, libros, tesis y otros documentos relevantes en el campo disciplinar específico.
c. Fuentes terciarias: se trata de documentos que compendian nombres y títulos de revistas y otras publicaciones periódicas, así como nombre s de boletines conferencias, simposios, páginas web entre otros.
En este apartado los estudiantes presentarán un listado de como mínimo 15 fuentes
primarias, para luego, en la actividad 2 de este curso, realizar la respectiva bibliografía
comentada.
3. Ficha para el desarrollo de la problematización
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 100103- Metodología de la Investigación
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act: 6 Trabajo colaborativo 1
5
Factor Descripción del factor
1. El título Es el primer contacto que tiene el lector con el anteproyecto de
investigación. La intención del título es afectar y retener inicialmente
al lector para capturar su atención e invitarlo a leer lo que hay más
adelante.
El título deja enunciado cuál es el contenido del anteproyecto e
indica, de alguna manera, el sentido general de la investigación. Su
propósito final es concentrar la atención del lector sobre una línea
de trabajo concreta. Un buen título para el anteproyecto de
investigación responde a tres características básicas. La primera,
que sea atractivo. Ojalá, “impactante” (Schmelkes, 1988, p 126). Un
título atractivo supera la condición de descriptor, transformándose
en idea sugerente y directa que atrapa el interés del lector. Se
recomienda tener varias opciones de título al comienzo del
anteproyecto, de tal modo que a la hora de elegir el definitivo se
opte por el más cercano a lo que en realidad busca la investigación.
La segunda característica es la brevedad. Los títulos largos
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 100103- Metodología de la Investigación
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act: 6 Trabajo colaborativo 1
6
dispersan la atención del lector y reflejan ausencia de síntesis con
respecto a la esencia de la investigación. Brevedad se relaciona con
sencillez. Un título sencillo proporciona claridad, va al punto. Un
último rasgo es la concisión. Cuando el título recoge de manera
precisa lo primordial de la investigación, el lector tiene la
comprensión de los alcances de la investigación así como el
planteamiento que propone.
Recapitulando, “el título... deberá ser autónomo, comunicar la
importancia de la idea y sintetizar el contenido” de la investigación
(Salkind, 1997, p. 276).
2. Problema
de investigación:
Descripción del problema de investigación, precisando la
interrelación de los factores identificados en el árbol de problemas y
sintetizándolo en la pregunta nuclear.
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 100103- Metodología de la Investigación
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act: 6 Trabajo colaborativo 1
7
Al enunciar el problema de manera directa, clara y precisa, el
lector comprenderá qué es lo que busca esencialmente la
investigación, para lo cual se describe la problemática a intervenir,
identificando y analizando los factores que intervienen directa e
indirectamente en él, así como su contexto y los actores
involucrados en ella.
3. Pregunta
de
investigación
Además de definir el problema de la investigación, es
conveniente plantear a través de una pregunta, el problema que se
estudiará, la cual debe estar íntimamente relacionada con el
objetivo general y tiene la ventaja de presentar el problema de
manera directa, minimizando la distorsión (Christersen 2009).
La pregunta puede ser más o menos general, pero en la
mayoría de los casos es mejor que sean muy precisas, sobretodo
en el caso de estudiantes que se están iniciando en la investigación.
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 100103- Metodología de la Investigación
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act: 6 Trabajo colaborativo 1
8
4.
Justificación:
Es el desarrollo de las razones argumentadas que evidencian la
factibilidad, viabilidad y pertinencia social y disciplinar del proyecto
de investigación a realizarse.
Este no es el lugar para una larga disertación teórica acerca de
las implicaciones del problema, por lo tanto, se debe cuidar su
extensión.
5. Objetivo
general:
Evidencia el propósito a lograr con el proyecto de investigación
a realizar, así como la finalidad del mismo en coherencia con la
pregunta de investigación propuesta. Debe contempla el qué, con
qué y en quiénes, en dónde y el para qué. Esto no debe pasarse de
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 100103- Metodología de la Investigación
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act: 6 Trabajo colaborativo 1
9
una frase.
6. Objetivos
específicos:
Evidencian la secuencia de actividades de carácter
metodológico a realizar con miras a lograr el objetivo específico.
Los objetivos específicos posibilitan el logro del objetivo general
y evidencian la secuencia metodológica del proyecto. En ellos sólo
se incluye el qué (tipo de información a obtener), quién (informante
clave poseedor de la información) y el cómo (técnica e instrumento
para la recolección de la información). Se recomienda como
máximo cuatro objetivos específicos.
7. Referencias bibliográficas utilizando la norma APA.
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 100103- Metodología de la Investigación
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act: 6 Trabajo colaborativo 1
10
Para la presentación de la ficha, relacionar únicamente los productos elaborados y
eliminar de ella la teoría que la acompaña. (Es decir, lo que está con color en las celdas
respectivas).
¡Éxitos en esta experiencia de aprendizaje.
IV. Producto a Obtener: Como productos de esta primera actividad se esperan dos
informes escritos, los cuales deberán ser subidos en el foro de tarea correspondiente, en
la fecha establecida en la agenda del curso.
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 100103- Metodología de la Investigación
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act: 6 Trabajo colaborativo 1
11
El primer producto será un informe escrito, individual, realizado de conformidad con
los lineamientos de la norma técnica APA. En este informe, el estudiante presentará su
mapa conceptual referido a las temáticas del capítulo 2 y finalmente, la respuesta a las
cuatro preguntas de la parte individual.
Deberá contener una portada, una breve presentación del trabajo, el contenido y las
referencias bibliográficas o cibergráficas de las fuentes consultadas, según lo indicado en
la norma sugerida. Este informe tendrá como máximo 5 páginas, incluidas las páginas de
portada y de bibliografía.
El segundo producto, también será un informe escrito grupal, que contendrá el
desarrollo de los puntos de la ficha de problematización, incluyendo las 15 referencias
bibliográficas citadas bajo la norma APA.
Este informe, deberá contener una portada, una breve presentación del trabajo, el
contenido y las referencias bibliográficas o cibergráficas de las fuentes consultadas,
según lo indicado en la norma sugerida. Este informe tendrá como máximo 6 páginas,
incluidas las páginas de portada y de bibliografía.
V. Descripción de la Estrategia de Aprendizaje: siguiendo la estrategia del
aprendizaje autónomo, los estudiantes realizarán dos actividades: una de carácter
individual y la otra de carácter grupal, a través de las cuales, se busca la apropiación de
los contenidos teóricos de la unidad 1, esto con el propósito de consolidar sus intereses
investigativos e iniciar el proceso de formulación de un anteproyecto de investigación.
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 100103- Metodología de la Investigación
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act: 6 Trabajo colaborativo 1
12
VI. Observaciones Generales: Estimado y estimada estudiante no se reciben
trabajos individuales, se revisara solo el consolidado final y la participación y aporte en el
foro.
Los estudiantes deben participar de la parte individual y colaborativa de manera
pertinente para obtener la máxima nota. Recuerde son 75 puntos!!
VII. Herramientas de apoyo: consulte los siguientes link
http://cmap.ihmc.us/download/
http://www.youtube.com/watch?v=RbRhvIwCDxQ)
Tipos de investigación http://www.youtube.com/watch?v=cdRCk9bB3yA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 100103- Metodología de la Investigación
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act: 6 Trabajo colaborativo 1
13
VIII. Referencias bibliográficas:
SAMPIERI HERNANDEZ, Roberto, COLLADO FERNANDEZ, Carlos y LUCIO
BAPTISTA Pilar. (2007). Fundamentos de metodología de la investigación. Madrid:
McGraw-Hill.
BERNAL TORRES, Cesar Augusto, (2006). Metodología de la investigación.
México: Pearson educación.
NAMAKFOROOSH Mohamad Naghi. (2005). Metodología de la investigación.
México: Limusa. ISBN:
CERDA, Hugo. (2008). Los elementos de la investigación. Bogotá. Editorial el
Buho. Librería Magisterio.
BONILLA CASTRO, Elsy, RODRIGUEZ SEHK, Penélope. Más allá del dilema de
los métodos. Bogotá D.C.: Editorial Norma.
STRAUSS, Anelm, CORBIN, Juliet. Bases de la investigación cualitativa.
Medellín- Colombia: Editorial UDEA (Universidad de Antioquia).
FLICK, Uwe. (2007) Introducción a la investigación cualitativa. Madrid: ediciones
Morata. (2ª ed.). ISBN:
TEZANOS, de Araceli, (2001). Una etnografía de la etnografía. Bogotá D. C. Editorial
antropos.
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 100103- Metodología de la Investigación
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act: 6 Trabajo colaborativo 1
Rubrica de evaluación
Metodología de investigación
Código 100103
Act 6: trabajo colaborativo 1.
PARTE A Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
máximo
Mapa
conceptual
individual
Se presenta un mapa
conceptual de alta calidad con
todos las temáticas referidas en
el capítulo 2 del módulo,
utilizando el programa
cmaptools.
Se presenta un mapa
conceptual aceptable con
algunas de las temáticas
referidas en el capítulo 2 del
módulo, utilizando el programa
cmaptools.
Se presenta un mapa conceptual
de mínima calidad con muy pocas
temáticas referidas en el capítulo 2
del módulo, utilizando otro programa
diferente al cmaptools.
10
( Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 1 punto)
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 100103- Metodología de la Investigación
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act: 6 Trabajo colaborativo 1
Ítem 1
Se presenta una completa y
correcta concepción de
problema de investigación
desde los dos paradigmas de
investigación, en el esquema
solicitado y se cita la fuente
consultada.
Faltan algunos elementos o
algunos son incorrectos, en la
concepción del problema de
investigación desde los
paradigmas de investigación o el
esquema no es el solicitado y
está incompleta la fuente
consultada.
Faltan varios elementos o son
incorrectos, en la concepción del
problema de investigación desde los
paradigmas de investigación y el
esquema no es el solicitado y
tampoco se cita la fuente
consultada.
4
( Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (hasta 1 punto)
Ítem 2
Se presenta un esquema
completo y correcto con los
elementos de la justificación,
desde los planteamientos del
autor elegido.
Faltan elementos de la
justificación o algunos son
imprecisos o no se precisa al
autor elegido.
Faltan varios elementos de la
justificación o algunos son
incorrectos y no se precisa al autor
elegido.
4
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 100103- Metodología de la Investigación
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act: 6 Trabajo colaborativo 1
( Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (hasta 1 punto)
Ítem 3
Se define de manera clara y
concisa el criterio solicitado. Así
mismo, se precisa su
clasificación y se cita la fuente
consultada.
Falta una mayor precisión en
la definición del criterio solicitado
o en su clasificación o no se cita
la fuente consultada.
Hay varias inconsistencias en la
definición del criterio solicitado o en
su clasificación y no se cita la fuente
consultada. 4
( Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (hasta 1 punto)
Ítem 4
Se presenta una completa y
correcta concepción del marco
teórico, así como de sus
elementos constitutivos, en el
esquema solicitado y se cita la
fuente consultada.
Se presenta algunas
inconsistencias en la concepción
del marco teórico o se omiten
algunos de sus elementos
constitutivos o no se presenta en
el esquema solicitado o no se
cita la fuente consultada.
Se presenta varias
inconsistencias en la concepción del
marco teórico, se omiten varios de
sus elementos constitutivos, no se
presenta en el esquema solicitado y
no se cita la fuente consultada.
4
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 100103- Metodología de la Investigación
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act: 6 Trabajo colaborativo 1
( Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (hasta 1 punto)
Trabajo
escrito
El trabajo escrito cumple de
manera adecuada con todos los
requisitos exigidos.
El trabajo escrito cumple de
manera parcial con con los
requisitos exigidos.
El trabajo escrito no cumple con
los requisitos exigidos.
4
( Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (hasta 1 punto)
PARTE B Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
máximo
El Título
Es un título atractivo, breve
y autónomo
El título es atractivo, pero es
muy largo o no es autónomo.
El título no es atractivo, ni breve,
ni tampoco es autónomo. 5
( Hasta 5 puntos) (Hasta 2.5 puntos) (Hasta 1 punto)
Problema
Se precisan y analizan los
factores intervinientes, la
Aunque se precisan los
factores intervinientes, la
Falta claridad en los factores
intervinientes, o la pregunta síntesis
5
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 100103- Metodología de la Investigación
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act: 6 Trabajo colaborativo 1
población afectada o el
fenómeno de interés.
pregunta síntesis no guarda una
estrecha relación con tales
factores o no se identifica con
claridad la población afectada o
el fenómeno de interés.
no se relaciona con estos factores o
la población no es la indicada o el
fenómeno de interés no tiene
ninguna relación con los factores
identificados.
( Hasta 5 puntos) (Hasta 2.5 puntos) (Hasta 1 punto)
Pregunta
de
investigación
Se presenta de una manera
clara, coherente y precisa la
pregunta de investigación y se
relaciona directamente con el
problema enunciado.
Se presenta de una manera
aceptable la pregunta de
investigación y se relaciona de
alguna manera con el problema
enunciado.
No se presenta claramente la
pregunta de investigación y no se
relaciona con el problema
enunciado. 5
( Hasta 5 puntos) (Hasta 2.5 puntos) (Hasta 1 punto)
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 100103- Metodología de la Investigación
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act: 6 Trabajo colaborativo 1
Justificac
ión
Se presentan argumentos
claros y coherentes que
demuestran la pertinencia,
viabilidad y la utilidad social del
conocimiento que se producirá,
tanto para la disciplina como el
contexto y la población que se
propone beneficiar.
Se presentan argumentos,
sin embargo éstos requieren
mayor claridad o coherencia
para demostrar la pertinencia y
la utilidad social del
conocimiento que se producirá
para la disciplina o para el
contexto o para la población que
se propone beneficiar.
Se presentan unos pocos
argumentos, sin embargo éstos no
tienen la claridad o coherencia
suficiente para demostrar la
pertinencia y la utilidad social del
conocimiento que se producirá para
la disciplina, para el contexto y para
la población que se propone
beneficiar.
5
( Hasta 5 puntos) (Hasta 2.5 puntos) (Hasta 1 punto)
Objetivo
general
Se presentan un objetivo
general claro, pertinente y
coherente con la problemática y
con los alcances planteados en
Se presentan un objetivo
general completo, sin embargo le
falta una mayor claridad o
pertinencia o coherencia con la
problemática y con los alcances
Se presenta un objetivo general
incompleto, por lo cual le falta
claridad o no es pertinente, ni
coherente con la problemática y con
los alcances planteados en la
5
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 100103- Metodología de la Investigación
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act: 6 Trabajo colaborativo 1
la justificación. planteados en la justificación. justificación.
( Hasta 5 puntos) (Hasta 2.5 puntos) (Hasta 1 punto)
Objetivos
específicos
Se presentan al menos 4
objetivos específicos, claros y
concisos (con todos los
elementos requeridos) y en
consonancia con el objetivo
general, la problemática y la
justificación planteadas.
Se presenta al menos tres
objetivos específicos. Faltan
algunos elementos en los
objetivos o falta una mayor
concordancia con el objetivo
general o con la problemática o
con la justificación planteada.
Se presentan dos objetivos
específicos. Se omiten elementos
fundamentales en estos objetivos o
no tienen una directa relación con el
objetivo general, la problemática y
la justificación planteadas.
5
( Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 punto)
Referenci
as
Presenta las 15 referencias
actualizadas, de fuentes
primarias o secundarias, desde
Presenta al menos 8
referencias algo actualizadas,
de fuentes primarias desde
No presenta referencias
bibliográficas. 10
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 100103- Metodología de la Investigación
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act: 6 Trabajo colaborativo 1
bibliográficas bases de datos reconocidas,
con una vigencia no más de 5
años y pertinentes a la temática
de investigación.
bases de datos reconocidas, con
una vigencia de no más de 5
años y con pertinencia
aceptable a la temática de
investigación.
( Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 1 punto)
Trabajo
escrito
El trabajo escrito cumple de
manera adecuada, con todos
los requisitos exigidos.
El trabajo escrito cumple de
manera parcial, con los
requisitos exigidos.
El trabajo escrito no cumple con
los requisitos exigidos.
5
( Hasta 5 puntos) (Hasta 2.5 puntos) (Hasta 1 punto)
Total puntaje trabajo de colaborativo 1 75
Documento elaborado por Luz Marina Martínez Peña y Pedro Antonio Vela González – 2011- 2
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 100103- Metodología de la Investigación
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act: 6 Trabajo colaborativo 1
22
Apreciados y apreciadas estudiantes la realimentación del trabajo colaborativo 1 se
presentara una vez cierre la actividad en link tarea diseñada para la actividad”.
Recuerde que cuenta con el acompañamiento permanente del tutor o tutora asignado,
como también de su directora de curso
Con sentimientos de aprecio
Amparo Dagua Paz
Directora de curso
Éxitos!!