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NRE Wenceslau Braz
Reunião Diretores e Pedagogos25/04/11.
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SEED + NRE EM FUNÇÃO DA
ESCOLAFLÁVIO ARNS
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UM PÉ NO NRE E OUTRO NA
ESCOLAFLÁVIO ARNS
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PLANO DE METAS1º SEMESTRE DE 2011
SECRETARIA DE ESTADO DA
EDUCAÇÃO DO PARANÁ
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CARTA DO SECRETÁRIO Caros diretores e diretoras, A melhoria da qualidade do ensino é o nosso desafio na Secretaria de Estado da Educação do Paraná. Um desafio que envolve o trabalho de diretores(as), professores(as), funcionários(as), pais, mães, comunidade escolar e de todos aqueles que estão comprometidos com uma educação de qualidade. Sabemos que para alcançar esse objetivo iremos enfrentar inúmeros desafios. Assim, é necessária a mobilização da sociedade paranaense a fim de unir forças e propor metas para a construção de uma política pública de educação que assegure o acesso, a permanência e, principalmente, a qualidade do ensino. Todos nós já fomos estudantes e sabemos que a escola precisa ser tratada com respeito e atenção. Portanto, neste clima de união e de solidariedade, e tratando a educação como prioridade, é que podemos transformar o Paraná no estado que oferece o ensino com melhor qualidade no Brasil. Contamos com todos vocês nesta caminhada! Flávio Arns.Secretário de Estado da Educação
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CARTA DA SUPERINTENDENTE Educação, prioridade absoluta! É nessa perspectiva que estamos trabalhando firmemente para transformar a educação do Paraná na melhor do Brasil. As propostas, apresentadas neste material, foram construídas com base no Plano de Metas 2011-2014, do Governo Beto Richa e Flávio Arns, denominado: Nossas ideias para um novo Paraná. Trata-se de um plano de ações para o 1º sementre de 2011, que apresenta caminhos para se obter qualidade do ensino, considerando a avaliação, a organização do ensino, a formação em ação, a gestão compartilhada, a gestão da informação, a melhoria dos espaços e a inclusão social. Cabe à Secretaria de Estado da Educação (SEED) e aos Núcleos Regionais de Educação (NREs) assessorar, auxiliar, acompanhar e apoiar os estabelecimentos de ensino no desenvolvimento dessas ações, respeitando a rotina escolar; e, às escolas, manter um ambiente acolhedor e participativo, que favoreça o sucesso do processo educativo por meio de uma gestão democrática e articulada com a comunidade. Com muito entusiasmo iniciamos este trabalho, para juntos efetivarmos a qualidade do processo de ensino, garantir a eficiência na gestão da educação e favorecer a integração da escola com a comunidade por meio de um diálogo aberto e constante. Vamos em frente! Meroujy Giacomassi Cavet Superintendente da Educação
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AVALIAÇÃO
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Avaliação de aprendizagem
1. Estabelecer critérios de avaliação, verificação e potencial de aprendizagem, para o processo de ensinar e aprender, dos alunos da Rede Estadual.
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2. Acompanhar pedagogicamente a aplicação, correção e divulgação de resultados dos processos avaliativos da Prova Brasil, Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).
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Sistema de avaliação estadual
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1. Realizar consultas públicas para implantar sistema de avaliação de rendimento escolar para os alunos do 6º ano (5ª série) e 9º ano (8ª série) do Ensino Fundamental e 3º ano do Ensino Médio.
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Recuperação paralela ao processo
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1. Implantar ações pedagógicas de apoio escolar e de recuperação paralela ao processo de ensino-aprendizagem.
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2. Organizar ações de acompanhamento pedagógico às situações de distorções idade/série.
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ORGANIZAÇÃO DO ENSINO
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Educação Básica
1. Organizar o Ensino Fundamental de 9 anos em regime de colaboração entre o Estado e os Municípios.
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2. Articular pedagogicamente o ingresso do aluno no 6º ano (5ª série) do Ensino Fundamental e sua transição das séries iniciais.
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3. Monitoramento e análise dos resultados do Ensino Médio em blocos.
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4. Expandir a oferta do Ensino Médio diurno considerando as salas ociosas.
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5. Ampliar a oferta do Curso de Formação de Docentes em nível médio para atender a nova realidade de expansão da Educação Infantil.
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6. Orientar e acompanhar as escolas de Educação Básica na modalidade Especial, pedagógica e administrativamente, incluindo-as em todos os programas destinados às escolas comuns.
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Educação Profissional
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1. Ampliar a oferta de qualificação profissional aos alunos do Ensino Médio da Rede Estadual, de acordo com as características regionais, assegurando melhores e maiores oportunidades de trabalho e estabelecendo parcerias para o Ensino Médio concomitante e subsequente.
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2. Criar incentivos destinados aos alunos para ingresso, frequência, aproveitamento e conclusão do Ensino Médio concomitante, para continuidade dos estudos e fortalecimento das condições de trabalho.
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Educação Integral
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1. Estabelecer processo de monitoramento e análise de resultados das atividades realizadas em contraturno (Atividade Complementar Curricular, Sala de Apoio, Hora Treinamento, Mais Educação, etc.).
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2. Ampliação de parcerias com o Governo Federal e iniciativa privada para a organização de atividades complementares em contraturno, de apoio ao processo de ensino-aprendizagem, iniciação profissional e a inclusão social e cultural para
todas as escolas da Rede Estadual.
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3. Viabilizar a implantação da educação em tempo integral em conformidade com o plano de metas do governo.
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FORMAÇÃO EM AÇÃO
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1. Organizar a Formação em Ação de maneira a propiciar uma formação continuada de qualidade presencial e a distância para todos os profissionais da educação, em todos os níveis e modalidades.
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2. Aprimorar, ampliar e efetuar a proposta pedagógica do Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE).
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3. Organizar e implantar formação para gestores públicos considerando o processo de eleição nas escolas.
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GESTÃO COMPARTILHADA
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1. Trazer a família para a escola favorecendo a sua participação no processo educativo, debatendo necessidades e resultados.
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2. Fortalecer as ações compartilhadas entre Conselhos Escolares, Associação de Pais, Mestres e Funcionários, Grêmios Estudantis, Redes de Proteção, para acompanhamento e aplicabilidade de recursos (Plano de Ações Articuladas, Programa Dinheiro Direto na Escola, Programa de Desenvolvimento Educacional – Escola, descentralização de recursos, etc.).
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3. Aprimorar e fortalecer a construção coletiva e a execução do Projeto Político-Pedagógico, Proposta Pedagógica Curricular e Regimento Escolar.
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4. Implantar, concomitantemente, sistema de avaliação institucional e reformular o sistema de avaliação de desempenho dos profissionais da Rede.
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5. Promover consultas públicas com os profissionais da educação possibilitando o amplo debate das condições de trabalho.
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6. Provocar discussões referentes ao processo de escolha de diretores nas escolas da Rede Estadual.
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GESTÃO DA INFORMAÇÃO
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1. Criação de ambientes online para apropriação de conhecimentos dos conteúdos, com aprimoramento do Portal Dia-a-Dia Educação.
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2. Elaborar instrumentos socioeducacionais de acompanhamento e monitoramento pedagógico (Ficha de Comunicação do Aluno Ausente – FICA, Notificação Obrigatória – NO, Conselho de Classe, etc.).
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3. Analisar quantitativamente as informações e os dados educacionais disponibilizados com o objetivo de subsidiar a formulação de políticas públicas (Censo, Ideb, Distorção aluno/série).
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4. Implantar o acompanhamento pedagógico e o assessoramento à gestão por meio de ambiente online/ chat de interação e atendimento 0800.
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MELHORIAS DOS ESPAÇOS
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1. Preparar as escolas para a acessibilidade física, pedagógica e de comunicação, criando um ambiente acolhedor para o processo educativo.
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2. Ampliar a Rede de Bibliotecas Escolares nas unidades da Rede Estadual.
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3. Otimizar os espaços existentes nas unidades da Rede Estadual para atividades físicas e culturais.
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4. Promover discussões para normatizar o porte das escolas, suprindo profissionais da educação de acordo com o número de turnos, turmas e matrículas e espaço físico (área livre e construída).
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INCLUSÃO SOCIAL
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Respeito às necessidades, especificidades e diversidades 1. Promover a educação na escola comum e escola especial, ampliando o atendimento aos alunos com deficiência, com a participação efetiva em políticas e programas públicos.
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2. Consolidar e articular pedagogicamente as políticas públicas que assegurem e que prevejam ações protetivas em combate ao uso de drogas, de enfrentamento da violência, das situações de abuso sexual e de atendimento de jovens em conflito com a lei.
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3. Atender às demandas educacionais no âmbito da educação indígena, educação do campo e educação de afrodescendentes.
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Avaliação psicoeducacional
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1. Aprimorar o processo de avaliação psicoeducacional, considerando o contexto escolar, buscando parcerias.
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Todos na escola
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1. Consolidar e articular pedagogicamente as políticas públicas que assegurem os direitos e deveres das crianças e dos adolescentes nas escolas por meio de ações de combate à evasão/abandono/repetência em parcerias com órgãos públicos e setor privado.
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2. Universalizar a oferta da Educação de Jovem e Adulto (EJA), ampliando programas específicos.
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Compromisso escolas/colégios NRE Wenceslau
Braz.Encaminhamentos enviar para NRE até 13/05/11.
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1- Apoio escolar e recuperação paralela. (pag.7)2- Sala de apoio acompanhada pela equipe pedagógica (permanência e frequência)
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3- Distorção idade/série verificar PP e Regimento, fazer levantamento e repassar ao NRE até 13/05.4- Ensino 9 anos fazer levantamento, verificar PP e Regimento, estudar legislação. (enviar até 13/05)
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5- 5ª série orientação pedagógica aos professores, acompanhamento, cursos.6- Ensino médio por blocos discussão sobre eficácia
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7- Educação profissional acompanhamento dos trabalhos das coordenações e dos estágios.8- Efetivação da atividade complementar curricular
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9- Propiciar momentos de confraternização, reuniões informativas, momentos de escuta da comunidade escolar, avisar o NRE.
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10- Fortalecer as ações compartilhadas entre Conselho Escolar, APMF, Grêmio Estudantil, etc. 11- Disponibilizar em muralRegimento escolar, prestação de contas, etc.
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12- No local de hora atividade deve ter cópia da PP, do Regimento Escolar e demais documentos coletivos.13- Designar um responsável pela biblioteca escolar – curso. (Enviar até 13/05)
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14- Metas para 2012 de cada escola.(enviar até 13/05/11)
15- Criar uma equipe interna para acompanhar casos de faltas, abandono, desistência (professores, alunos, funcionários, comunidade)(enviar até 13/05/11)