i
NILAI PROGRESIVISME DALAM PENDIDIKAN KARAKTER KESALEHAN
SOSIAL AJARAN K.H. AHMAD DAHLAN PADA NOVEL SANG PENCERAH
KAJIAN SOSIOPRAGMATIK
TESIS
Diajukan Kepada Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Universitas
Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
HENDRA APRIYADI
NIM: S200160122
PROGRAM STUDI MAGISTER PENGKAJIAN BAHASA
SEKOLAH PASCASARJANA UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2018
vii
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai (dari satu urusan), maka kerjakan dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain,
dan hanya kepada Allah hendaknya kamu berharap.
(Al-Alam Nasyrah:6-8)
Takutlah kamu akan perbuatan dosa di saat sendirian, disaat inilah saksimu adalah
juga hakimmu
(Khalifah Ali)
Hidup-hidupilah Muhammadiyah Jangan Mencari hidup di Muhammadiyah.
(KH Ahmad Dahlan )
Berlomba-lomba dalam kebaikan
( Pemuda Muhammadiyah)
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan mengucapkan puji syukur atas kehadiran Allah SWT melaui rahmat dan
hidayah-Nya. Dan hingga segala usaha dan doa dengan rasa bangga kupersembahkan tesis ini
untuk:
1. Kedua orangtuaku tercinta, terimakasih atas ketulusan doa, semangat, kasih sayang, serta
motivasi yang luar biasa dalam mendidik dam membesarkanku, cucuran keringat dan air
mata kalian tidak akan bisa terbalaskan, dan hanya Allah yang dapat membalas semuanya.
2. Adiku Ilham Febri Aryadi dan Desti Afitri Wardiani
3. Pimpinan Daerah Pemuda Muhammadiyah. Pimpinan Daerah Muhammadiyah Kabupaten
Tegal, Para siswaku yang sangat menginspirasi Gerakan Literasi SMK Muhammadiyah
Lebaksiu Kab Tegal dan Syarikat Taman Pustaka Muhammadiyah Majelis Pustaka dan
Informasi PP Muhammadiyah Kantor Yogyakarta, serta MPI PDM Kab Tegal
ix
ABSTRAK
Hendra Apriyadi , S200160122. Nilai Progresivisme dalam Pendidikan
Karakter Kesalehan Sosial Ajaran K.H. Ahmad Dahlan Pada Novel Sang Pencerah :
Kajian Sosiopragmatik.Tesis. Pascasarjana Magister Pengkajian Bahasa, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, Surakarta, Juli 2018.
Penelitian ini memiliki dua tujuan (1) Mendeskripsikan nilai Progresivisme dalam
Pendidikan Karakater K.H. Ahmad Dahlan, (2) Mendeskripsikan Nilai Karakter Kesalehan
Sosial Ajaran K.H. Ahmad Dahlan Pada Novel Sang Pencerah Kajian Sosiopragmatik
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini berupa
nilai progresivisme dalam pendidikan karakter kesalehan sosial ajaran K.H. Ahmad Dahlan
Pada Novel Sang Pencerah Kajian Sosiopragmatik dalam mengumpulkan data penelitian,
menggunakan teknik dokumentasi. Teknik dokumentasi yang penulis lakukan untuk
mengumpulkan data melalui beberapa langkah sebagai berikut: (1) Membaca novel Sang
Pencerah secara keseluruhan, (2) Mengamati setiap kalimat-kalimat dalam novel Sang
Pencerah, (3) Menandai kalimat-kalimat yang mengandung nilai progresivisme dalam
pendidikan karakter kesalehan sosial ajaran K.H. Ahmad Dahlan menggunakan kajian
sosiopragmatik Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik deskriptif.
Hasil dari penelitian ini adalah nilai progresivisme K.H. Ahmad Dahlan terdiri dari Tauhid
yang murni, memahami Al Quran dan sunah secara mendalam, membanggakan amal shalih
yang fungsional dan solutif. berorientasi kekinian dan masa depan, bersikap toleran , moderat
dan suka berkerjasama. Pengentasan kemiskinan melalui jalur pendidikan dan pelayanan
kesehatan merupakan persoalan keumatan yang kongkrit dan otentik. Nilai kesalehan Ajaran
sosial KH Ahmad Dahlan sebagai man of action. He Made history for his work than his
words bersama dengan murid-muridnya memecahkan problem kronis ummat dengan
mendirikan sekolah, rumah sakit, panti yatim dan rumah sakit. Situasi sosial dan praktik
keagamaan yang sedemikain rupa tentu saja memerlukan ikhtiar. Nilai ajaran sosial KH
Ahmad Dahlan diantaranya nilai welas asih, nilai sabar, nilai penolong, nilai dermawan, nilai
kemanusiaan, nilai kesejatian spiritualitas yakni kepekaan , tanggung jawab sosial .
Tingginya tingkat spiritualitas dari perilaku jujur, Ikhlas melayani dan meletakan
kemanusiaan sebagai sikap utama dalam kesalehan sosial.
Kata Kunci : Nilai Progresivisme dalam Pendidikan Karakter, Kesalehan Sosial Ajaran K.H.
Ahmad Dahlan Pada Novel Sang Pencerah, Kajian Sosiopragmatik.
x
ABSTRACT
This study his 2 ofjectives (1) to describe the value of progresivism in Character Education of
Kyai Haji (KH) Ahmad Dahlan, (2) to describe the Value of Social Piety Character of KH
Ahmad Dahlan on the novel “Sang Pencerah”. This study uses descriptive qualitative method.
The data in this study are citations on novel “Sang Pencerah” which contain value of
Progresivism of K.H. Ahmad Dahlan's Teachings. The data were collection using
documentation technique. Documentation techniques to collect data through several steps as
follows: (1) Reading whole novel “Sang Pencerah”, (2) Observing every sentences on novel
“Sang Pencerah”, (3) Marking sentences which contain value of progressivism in education
character of social piety K.H. Ahmad Dahlan's teachings using sosiopragmatik study. Data
analysis in this study using the method of analysis and method of similarity. The result of this
study as follow; tawheed (belief the singularity of God) is the gate of Islam, understanding the
Quran and Sunna depthly, proud with a functional and solutive charity, oriented with
contemporary and future, be tolerant, moderate and cooperative, poverty alleviation through
education and health services are concrete and authentic problems. The value of piety social
doctrine of KH Ahmad Dahlan as man of action. He made history for his work along with his
students solved the chronic problems of the people by establishing schools, hospitals,
orphanages and hospitals. These social situations and religious practices need a strong effort.
The value of KH Ahmad Dahlan's social teachings include compassion values, patient values,
auxiliary values, generous values, human values, spirituality values of sensitivity, social
responsibility. The high level of spirituality of honest behavior, nothing to lose services and
humanism as a main attitude on social piety.
Keywords: Value of progresivism, character education, social piety, Sang Pencerah,
Sosiopragmatik Review.
xi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah Swt. yang telah melimpahkan rahmat,
hidayah dan inayah-Nya sehingga penyusunan tesis ini dapat berjalan dengan lancar dan
terselesaikan dengan baik. Penulis sangat bersyukur dapat menyelesaikan penyusunan
tesisdengan judul “Nilai Progresivisme dalam Pendidikan Karakter Kesalehan Sosial Ajaran
KH Ahmad Dahlan Pada Novel Sang Pencerah : Kajian Sosiopragmatik sebagai salah satu
syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-2 Program Studi Pengkajian Bahasa
Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari dalam proses penyusunan tesis ini, penulis mendapatkan bantuan
dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima kasih :
1. Dr. Sofyan Anif, M.Si, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberi kesempatan untuk menimba ilmu di kampus Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, M.Pd, Direktur Pascasarjana, Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan restu dalam penelitian.
3. Prof. Dr. Markhamah, M.Hum, Ketua Program Studi Pengkajian Bahasa Sekolah
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
4. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. selaku pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, kesabaran dan dorongan sehingga tesis ini dapat terselesaikan dengan baik.
5. Prof. Dr. Abdul Ngalim, M. M., M.Hum Pembimbing II yang telah membimbing,
memberikan ilmu, mendidik, serta bimbingan selama menjalani studi di Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
6. Bapak dan Ibu dosen pascasarjana Program Studi Magister Pengkajian Bahasa
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu kepada
penulis.
7. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu untuk
menyelesaikan tesis ini.
xiii
DAFTAR ISI
Halaman Judul .................................................................................................................... i
Halaman Persetujuan ..........................................................................................................ii
Nota Pembimbing I ........................................................................................................... iii
Nota Pembimbing I ............................................................................................................ iv
Halaman Pengesahan .......................................................................................................... v
Lembar Pernyataan ........................................................................................................... vi
Motto .................................................................................................................................vii
Persembahan ..................................................................................................................... viii
Abstrak .............................................................................................................................. ix
Kata Pengantar .................................................................................................................... x
Daftar Isi ............................................................................................................................xii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................................. 1
B. Ruang Lingkup ............................................................................................ 4
C. Rumusan Masalah ....................................................................................... 4
D. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 5
E. Manfaat Penelitian ....................................................................................... 5
F. Penjelasan Istilah ......................................................................................... 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Penelitian yang Relevan ......................................................................... 9
B. Kajian Teori ....................................................................................................... 22
1. Pengertian Progresivisme ........................................................................... 22
2. Pengertian Pendidikan karakter .................................................................. 23
3. Kesalehan Sosial ......................................................................................... 24
C. Kerangka Konseptual ....................................................................................... 25
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Strategi Penelitian ........................................................................ 26
B. Subjek dan Objek Penelitian........................................................................ 26
C. Data dan Sumber Data ................................................................................. 27
D. Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... 27
E. Keabsahan Data ........................................................................................... 28
xiv
F. Teknik Analisis Data ................................................................................... 29
G. Prosedur Penelitian ..................................................................................... 30
H. Sistematika Laporan Penelitian .................................................................. 31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Penelitian ...................................................................... 32
B. Nilai Progresivisme dalam Pendidikan Karakter ...................................... 36
1. Tauhid yang murni ................................................................................. 37
2. Memahami Al Quran dan Sunah Secara Mendalam .............................. 40
3. Amal shalih yang fungsional ................................................................... 41
4. Berorientasi kekinian dan masa depan ................................................... 43
5. Bersikap toleran, moderat dan suka bekerjasama .................................. 45
C. Nilai Kesalehan Sosial Ajaran KH. Ahmad Dahlan .................................... 47
1. Nilai Welas Asih .................................................................................... 48
2. Nilai Sabar ........................................................................................... 50
3. Nilai Penolong ......................................................................................... 52
4. Nilai Dermawan ..................................................................................... 53
5. Nilai Kemanusiaan ................................................................................. 53
6. Nilai Kepekaan ....................................................................................... 54
7. Nilai Ikhlas ........................................................................................... 55
8. Nilai Kedamaian ..................................................................................... 57
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ...................................................................................................... 58
B. Implikasi ...................................................................................................... 59
C. Saran ......................................................................................................... 59
DAFTAR PUSTAKA………………………. ................................................................... 60