Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007 – 2013 Investeşte în oameni!
http://portal.icos-edu.ro
http://www.icos-edu.ro/ 1
NEWSLETTER ICOS Noiembrie 2012
Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea
competenţelor cheie la şcolarii din clasele I-IV - program de formare
continuă de tip “blended learning” pentru cadrele didactice din
învăţământul primar
În urma unui tragic accident, ne-a părăsit colega noastră, învăţătoarea
MERY-IOLANDA CHIRA
Condoleanţe familiei şi colegilor.
Dumnezeu să o odihnească!
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007 – 2013 Investeşte în oameni!
http://portal.icos-edu.ro
http://www.icos-edu.ro/ 2
NOUTĂŢI ICOS
Evaluarea finală
În perioada 22-25 noiembrie a avut loc prima sesiune de evaluare finală a cursanţilor ICOS.
Astfel, 65% dintre cursanţii din întreaga ţară au trecut cu bine peste acest ultim prag, încheind
programul de formare. Felicitări!
Evaluare finală a vizat atât partea de curs faţă în faţă, cât şi activitatea online, concluzionată cu
elaborarea şi prezentarea unui proiect interdisciplinar aplicabil la clasa pregătitoare.
Pentru cursanţii care nu au reuşit să participe la evaluarea finală, organizăm cea de a doua
sesiune în perioada 14-16 decembrie.
Criteriile minimale pentru accedere şi promovare a activităţii online rămân cele cunoscute
deja, anume:
• Timp petrecut în platformă – minim 92 de ore
• Cursuri online – 3 module principale şi un modul complementar cu status Finalizat, în
rapoarte cursuri
• Teste online – 3 teste de evaluare sumativă (câte unul pentru fiecare modul principal),
susţinute şi promovate
• Minim un proiect interdisciplinar încărcat în Biblioteca de proiecte şi vizibil în portofoliul
personal
• Minim 10 materiale elaborate încărcate în Resurse şi vizibile în portofoliul personal
• Cele 31 de teme de reflecţie în total pe cele 3 module complementare (10 pentru Modul I +
12 pentru Modul II + 9 pentru Modul III) completate în portofoliul personal
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007 – 2013 Investeşte în oameni!
http://portal.icos-edu.ro
http://www.icos-edu.ro/ 3
Pentru evaluarea finală, cursantul trebuie să aducă:
• CD pe care se găsesc: portofoliul personal (exportat în format pdf din platformă) şi proiectul
interdisciplinar realizat la tema de portofoliu nr. 15 din Modulul 3, punctul 2. Pe faţa CD-ului se
scrie numele complet al cursantului şi seria grupei – de exemplu: Ion Popescu
S1_BN_F1_Grupa058
• Dosar personal (mapă de plastic) care cuprinde proiectul interdisciplinar printat, alături de
declaraţia completată, datată şi semnată, din care rezultă că a urmat programul online pe
platformă, are minim cele 92 de ore efectuate, alături de cursurile şi testele parcurse.
Declaraţia se contrasemnează de către formator.
• Va prezenta oral proiectul interdisciplinar.
MULT SUCCES TUTUROR!
Nu uitaţi! Informaţii suplimentare găsiţi în Forumul ICOS, secţiunea Informaţii
importante ICOS>Criterii de evaluare finală.
Dosar personal (exemplu orientativ)
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007 – 2013 Investeşte în oameni!
http://portal.icos-edu.ro
http://www.icos-edu.ro/ 4
Portofoliul personal
Cum se citeşte timpul înregistrat în portofoliu?
Platforma înregistrează numărul total de ore online în secţiunea Timp petrecut în platformă -
în momentul în care cursantul se loghează, platforma începe să contorizeze, indiferent de
secţiunea în care se află cursantul; timpii de forum, învăţare, testare sunt timpii efectivi
petrecuţi în zonele respective, însă pentru a petrece timp acolo, un cursant trebuie să fie logat,
aşadar automat se înregistrează timp de platformă.
Secţiunea Timp petrecut în platformă nu este suma timpului din celelalte secţiuni, deoarece
cursantul poate avea cursul ruland şi în acelaşi interval să stea pe forum, ceea ce în realitate
este acelaşi timp, nu este unul adăugat.
Nu există o diferenţă între cele 92 ore de platformă şi cele 92 ore de învăţare individuală din
declaraţia pe care trebuie să o semneze cursantul pentru evaluarea finală - pentru a învăţa
individual, un cursant trebuie să fie logat în platformă, indiferent de câte secţiuni accesează în
timpul respectiv.
Pentru informaţii suplimentare despre funcţionalităţile portofoliului vă rugăm să consultaţi
Ghidul cursantului din meniul Ajutor.
Nu uitaţi! Pentru probleme tehnice, transmiteţi un mesaj la [email protected], cu
ajutorul formularului din meniul Contact.
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007 – 2013 Investeşte în oameni!
http://portal.icos-edu.ro
http://www.icos-edu.ro/ 5
CAFENEAUA ICOS
ICOSucces
Cursanţii ICOS, alături de formatorii lor, sunt cu toţii învingători: au trecut cu bine printr-un
program serios de formare şi în acelaşi timp ţin sub control o ceată de mici elevi care şi-au
început activitatea şcolară ca o aventură în necunoscut.
Pentru o mulţime de cursanţi, parcurgerea programului de formare ICOS a reprezentat un efort
imens, însă au reuşit să îl ducă la capăt. Şi mai mult decât atât, unii dintre ei ne-au împărtăşit
din experienţele lor incredibile, pe care le prezentăm aici. Vă invităm să îi cunoaştem şi să îi
felicităm împreună.
FELICITĂRI TUTUROR!
CORNELIA FLORINA POPESCU – S1_AG_F6_Grupa050
Formator: Aurica Rândaşu
Am cunoscut-o la cursul de formare faţă în faţă organizat la Școala
Gimnazială ,,Ion Pillat” din Pitești. Mi s-a părut o cursantă foarte
conștiincioasă. Asculta cu foarte mare atenţie informaţiile pe care i le transmiteam. Dorea să
știe cât mai multe și se implica în activităţile desfășurate. Așa au fost toţi cursanţii mei, dar pe
dânsa am remarcat-o și prin modestie. Colegele dumneaei mi-au dat mai multe informaţii și,
ceea ce am aflat, m-a impresionat.
După terminarea acelei săptămâni de formare , aștepta nerăbdătoare să-i comunic ID-ul pentru
a intra pe platformă. I s-a creat ID-ul mai târziu și s-a putut loga abia pe 02.10.2012, când mulţi
dintre colegii dumneaei finalizaseră modulul I, temele aferente acestuia și testul de evaluare
sumativă.
Cornelia Florina Popescu
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007 – 2013 Investeşte în oameni!
http://portal.icos-edu.ro
http://www.icos-edu.ro/ 6
M-a sunat și mi-a spus că este fericită că a reușit să se logheze și mi-a promis că se va strădui să
recupereze cât mai rapid. Cu modestia-i caracteristică, m-a informat că locuiește într-o zonă
deluroasă și nu poate avea conexiune la internet acasă. Își dorea foarte mult să participe la
formarea online și...a descoperit cum poate s-o facă. Și-a luat laptop-ul, stick-ul și-a urcat în
vârful unui deal din apropiere. A descoperit că doar acolo avea semnal stick-ul care îi permitea
conexiunea la internet și putea să acceseze platforma.
Reţineţi, toate acestea se întâmplau după 10 octombrie. Deja era frig după amiaza și seara. Dar,
fiind o cursantă dornică de de a ști cât mai multe, stătea pe o pătură în vârful dealului și
parcurgea fericită modulele, promova testele de evaluare sumativă, își posta documentele și,
în trei săptămâni, îşi ajunsese din urmă colegii logaţi cu două săptămâni înaintea dânsei.
La câteva zile după ce am postat și modulele complementare, m-a sunat și mi-a spus că mă
roagă frumos să nu mă supăr pe dânsa, dar nu va mai intra în fiecare zi pe platformă deoarece
este frig pe deal și se întunecă devreme. Lacrimile îmi șiroiau pe obraz în timp ce îmi spunea
toate acestea. N-am vrut să știe atunci cât m-a impresionat. Știa că sunt puternică și dorea să
fie la fel. N-am vrut s-o dezamăgesc arătându-i cât de sensibilă sunt. M-am stăpânit cât am
putut, i-am mulţumit pentru îndeplinirea îndatoririlor de cursant și i-am spus că abia aștept să
ne revedem la evaluare.
Între timp, colegele de școală (care locuiau în alte sate unde nu erau probleme în ceea ce
privește conexiunea la internet) mi-au confirmat situaţia deosebită cu care s-a confruntat
colega dumnealor.
Ne-am revăzut la evaluare. I-am mulţumit pentru extraordinara implicare la această formare,
am felicitat-o și i-am spus cât de mult m-a impresionat. S-a ridicat de pe scaun și mi-a mulţumit,
în timp ce-și ștergea lacrimile de emoţie. A plâns. Toţi cei prezenţi la evaluare ne stăpâneam cu
greu lacrimile. Ne-a impresionat prin profesionalismul, dăruirea și implicarea de care a dat
dovadă.
Locuiește în satul Topliţa din judeţul Argeș și are treizeci și trei de ani . Este institutor la Școala
,,Petre Tudose” din Mălureni, structura Şcoala cu Clasele I-IV Tufanu. Are clase cu predare
simultană, respectiv clasa pregătitoare și clasa I. Ca să ajungă la școală merge zi de zi cinci
kilometri prin pădure. Fie iarnă, fie primăvară, face zi de zi zece kilometri... prin pădure...
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007 – 2013 Investeşte în oameni!
http://portal.icos-edu.ro
http://www.icos-edu.ro/ 7
E plină de viaţă și am simţit cât de dedicată este meseriei pe care și-a ales-o. În timp ce
redactam acest articol, îmi stăpâneam cu greu emoţiile... Este un dascăl adevărat, o persoană
modestă care mi-a demonstrat că atunci când îţi dorești ceva cu adevărat, îţi poţi depăși
propriile limite.
Cornelia, ai toată stima mea!
DOBRIŢA POPESCU – S2_BZ_F1_Grupa 195
Formator: Cornelia Berteşteanu
Eu am avut mai multe momente în care am zis: Cine m-o fi pus?
Nu am putut accesa platforma de pe calculatorul meu şi îmi împrumuta laptop-ul la sfârşit de
săptămână o fostă elevă. Eram la modulul III, îl parcursesem, mai aveam de făcut testul, dar era
deja luni. Am venit hotarâtă de la şcoală să-l rezolv imediat după masă; trebuia să restitui
laptop-ul. Eu am trei clase la simultan şi am program de la 8 la 10 cu două clase, de la 10 la 12
cu toate şi de la 12 la 14 cu clasa a-IV-a. Precizez asta pentru a-mi înţelege starea.
Am sfârşit testarea şi am constatat că nu mai sunt logată. Conexiunea la net se dusese. Am
refăcut conexiunea, am încercat să reiau testarea dar... "testul acesta a fost deschis deja".
Retrăiesc şi acum starea aceea!
Am anunţat, am fost rugată să aştept şi în 20 minute testul era reiniţializat. În alte 40 de minute
l-am parcurs şi am răsuflat uşurată. Dar eram stoarsă.
Acum mă bucur că am avut şi această experienţă şi o consider bună, chiar dacă te face să
parcurgi integral cursul, să-ţi expui părerile, să schimbi idei cu colegii, să te autoevaluezi... să
performezi.
Mulţumesc pentru îndrumare şi sprijin, iar acum pentru atenţie.
Dobriţa Popescu
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007 – 2013 Investeşte în oameni!
http://portal.icos-edu.ro
http://www.icos-edu.ro/ 8
LUMINIŢA-PUŞA GOLEA – S1_MS_F5_Grupa120
Formator: Renate Marieta Fritsch
Locuieşte şi lucrează în localitatea Gogan (Mureş), învăţătoare la clase simultane. Nu are semnal
la telefonia mobilă, nu are acces la internet, deoarece este socotită nerentabilă distribuirea
internetului în această zonă.
A frecventat cursul face-to-face fiind repartizată la grupa de la Luduş. Nu vedea nicio
modalitate de continuare a cursului pe platformă, cu toate că îşi dorea foarte mult. De
nenumărate ori a apelat formatoare pentru a găsi împreună o soluţie şi, după o lună, Luminiţa-
Puşa s-a hotărât să facă naveta la Sighişoara unde are o soră.
Săptămânal, Luminiţa-Puşa a venit la Sighişoara, aici şi-a petrecut toate weekend-urile,
luptându-se cu distanţa de 75 km de casă unde avea familia şi părinţii bătrâni şi bolnavi, cu
propria ei sănătate şubredă, cu cheltuielile băneşti de rigoare.
Ca formator am fost uimită de dorinţa acestei cursante de a finaliza cursul, de pasiunea şi
profesionalismul de care a dat dovadă în întocmirea temelor de portofoliu.
La fiecare sfârşit de săptămână vorbeam amândouă la telefon şi-i urmăream progresele. Nicio
clipă nu s-a gândit să abandoneze, iar modalitatea offline de parcurgere şi evaluare a cursului
nu i s-a părut potrivită.
Spunea adesea: „Dacă aş dispune de facilitatea reţelei de internet, oricând aş mai urma un
astfel de curs. Noutatea sistemului de studiu online, participarea la activitatea unei întregi
comunităţi ce are factor comun profesia şi perfecţionarea profesională, au reprezentat pentru
mine o provocare şi o unitate de măsură pentru capacitatea mea de om şi dascăl...”
Luminiţa-Puşa Golea
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007 – 2013 Investeşte în oameni!
http://portal.icos-edu.ro
http://www.icos-edu.ro/ 9
CONSTANTIN MANOLESCU – S1_AG_F6_Grupa050
Formator: Aurica Rîndaşu
Unul dintre cursanţii mei, un domn de 63 de ani care iese la pensie la vară și pe care l-am
învăţat cu mâna mea noţiuni de bază de TIC pentru că nu mai lucrase pe calculator niciodată, a
putut fi un cursant super conștiincios. Marţi, 6.11.2012, m-a anunţat că a terminat absolut tot
ceea ce avea de făcut pentru acest curs online.
E un fel de domnul Trandafir. Are și dumnealui familie, copii, nepoţi, are și patru clase cu
predare simultană și a fost primul din grupă care a finalizat totul. Repet, iese și la pensie la
anul, dar are 400 de ore în portalul ICOS.
Știţi ce mi-a spus după ce l-am învăţat să lucreze pe calculator?! “Dacă n-ai noţiuni elementare
de TIC, nu mai ai în ziua de astăzi ce căuta în învăţământ." A spus asta un dascăl cu 44 ani de
vechime și care a fost foarte fericit că l-am învăţat ceea ce trebuia și ceea ce credea că nu va
face niciodată.
PAULA PETRACHE – S1_GL_F1_Grupa089
Formator: Mirela Barcan
Auzim frecvent în presă despre persoane care cad victimă canalelor tehnice sau canalizărilor...
Dar sperăm că nouă sau celor apropiaţi nouă să nu ni se întâmple niciodată aşa ceva...
Ei, exact asta a păţit Paula Petrache, colega noastră. Pe 16 septembrie, cu o zi înainte de
începerea anului şcolar, Paula a căzut victimă unei astfel de capcane hidoase şi, dincolo de
Constantin Manolescu
Paula Petrache
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007 – 2013 Investeşte în oameni!
http://portal.icos-edu.ro http://www.icos-edu.ro/
10
trauma psihică suferită, s-a ales cu piciorul fracturat în două locuri. Au urmat intervenţii
medicale, spitalizare, tratamente, durere şi chin.
Ştiind că Paula este o persoană foarte dinamică şi implicată activ în programul nostru, am rămas
surprinsă când, o perioadă, nu am primit niciun fel de feedback sau întrebare de la ea. Într-un
târziu, când Paula a putut comunica, m-a sunat şi mi-a povestit prin ce întâmplări îngrozitoare a
trecut.
Deşi se afla în concediu medical încă din data de 17 septembrie, deşi merge în cârje, deşi are
dureri mari, draga noastră Paula a reluat programul încă din momentul în care a putut să
acceseze computerul. A fost dorinţa ei să se implice în ceva care să-i aducă bucurie şi, în mod
remarcabil, a terminat tot ce trebuia în timp util, exact ca şi colegii ei de grupă.
La evaluarea finală, vineri, 23.11.2012, Paula a venit în cârje. Am aplaudat-o toţi, în mod
absolut firesc, îmbrătişând-o şi admirând-o pentru ambiţia, voinţa şi determinarea cu care a
finalizat totul. A fost un moment plin de emoţie, un moment în care ne-am simţit foarte
aproape unii de alţii, un moment în care am inteles cât suntem de vulnerabili, un moment în
care am realizat că o activitate pe care o faci cu bucurie îţi poate grăbi vindecarea. De orice fel...
Cu tot respectul şi cu toată admiraţia pentru Paula Petrache.
FLORICA STAN – S2_CJ_F1_ Grupa200
Formator: Ioana Liana Aurora Boca
Pentru mine este o poveste de succes, deoarece această platformă de învăţare mi-a dat
ceva bătăi de cap, dar am terminat la timp cu bine cursul şi evaluarea finală. Pe parcurs
am ,,reuşit" să apăs butonul Abandon, iar o săptămână am stat în tensiune să văd ce se
întâmplă. Am fost din nou activată şi am continuat cursul. Au mai trecut două săptămâni
şi mi s-a defectat laptopul. L-am dus la reparat, dar ar fi costat mult. Am fost sfătuită
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007 – 2013 Investeşte în oameni!
http://portal.icos-edu.ro http://www.icos-edu.ro/
11
să nu-l mai repar, deoarece era mai vechi. Asa că mi-am cumpărat altul, am investit
1800 lei. Deci, ,,m-am ales" şi cu laptop nou, dar şi cu cursul finalizat. Câştigul e altul,
bineînţeles. Mi-am îmbogăţit experienţa didactică, iar incidentele de pe parcurs au fost
minore, în raport cu cunoştinţele acumulate.
Mii de mulţumiri echipei ICOS pentru sprijinul acordat. De câte ori am fost în impas, i-am
contactat şi în cel mai scurt timp posibil mi s-a rezolvat problema.
Să învăţ pe o platformă a fost un lucru foarte interesant pentru mine, iar să predau la
clasa pregătitoare este o adevărată provocare, dupa 34 de ani vechime în învăţământ.
ROZA LASZLO – S2_BV_F1_ Grupa187
Formator: Cornelia Melcu
Pe doamna Laszlo Roza eu am numit-o ,,o furnicuţă" deosebită... Are aproape 60 de ani, se va
pensiona la vara şi…totuşi predă la clasa pregătitoare, a încheiat cursul şi a prezentat un proiect
deosebit la evaluarea finală: Viaţa în stup. O consider un exemplu pentru toţi ceilalţi colegi.
ELEONORA BRANIŞTE – S1_AG_F2_Grupa006
Formator: Dana Tufeanu
Este o învăţătoare excepţională şi foarte iubită de comunitatea din Suseni, judeţul Argeş. Deşi
anul viitor iese la pensie, a învăţat să lucreze la calculator, de dragul acestui surs.
Se gândea că va ieşi la pensie şi această competenţă îi lipseşte, dar iată ca a trebuit să vină un
curs precum cel de la ICOS care, deşi nu a avut ca scop formarea competenţelor digitale la
cadrele didactice, a avut foarte multe astfel de realizări, aş spune că de ordinul zecilor sau chiar
al sutelor.
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007 – 2013 Investeşte în oameni!
http://portal.icos-edu.ro http://www.icos-edu.ro/
12
ANA-MARIA SOMATCA – S2_SV_F6_Grupa272
Formator: Florentina Vlad
La Broşteni, judeţul Suceava, clasa pregătitoare transformă fiecare zi în SĂRBĂTOARE. Doamna
învăţătoare Ana-Maria Somatca a terminat prima portofoliul de formare şi a imprimat întregii
grupe ritm şi calitate.
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007 – 2013 Investeşte în oameni!
http://portal.icos-edu.ro http://www.icos-edu.ro/
13
ICOStrofe
INTERDISCIPLINARITATEA
Marius Corfus
O temă de portofoliu ne-a cerut de comentat
Din lucrarea lui D`Hainaut o porţiune de citat....
Ale dumneavoastră vorbe m-au facut să fiu voios
Parc-aş mai vrea o formare... Mulţumesc foarte frumos!
Ho, ho, ho, să-mi moară netul şi laptopul din dotare
Dac-am auzit în viaţă afirmaţie mai mare
Mare adevăr e ăsta, peste el nu pot să sar:
La clasa pregătitoare fii ... interdisciplinar!
Interdisciplinaritatea e absolut necesară
Dac-o foloseşti la clasă, greşelile o să moară
Informaţii, competenţe, activităţi integrate
În curriculum incluse conlucrează acum toate!
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007 – 2013 Investeşte în oameni!
http://portal.icos-edu.ro http://www.icos-edu.ro/
14
Somnorici mic, copilaşul, trezit de la ora şapte
A băut de dimineaţă juma` de cană cu lapte
Şi se uită lung la tine, molfăind încetişor:
"Ce-ai spus acu' cinci minute domnule învăţător?
Ori mă duc la <tauletă>, ori m-apuc-o foame mare
Nu putem să stăm o oră ca să ne daţi de mâncare?"
La clasa pregătitoare nu lucraţi cu copii mari
De aceea, în predare, fiţi..... INTERDISCIPLINARI!
CONCLUZIE
Marius Corfus
Super tare, frăţioare!
Aş mai vrea aşa formare
La clasa pregătitoare
Plus c-au dat şi de mâncare...
Dintre toate, cel mai tare
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007 – 2013 Investeşte în oameni!
http://portal.icos-edu.ro http://www.icos-edu.ro/
15
Mi-a plăcut de ... formatoare!
Calmă, înţelegătoare
Pedagogic, cu răbdare
Explica la fiecare
Şi-apoi la evaluare
Am luat o notă care
Ne aduce creditare.
Mulţumim! Şi la mai mare!
Iar clasa pregătitoare
Prinsă în şcolarizare
Vă spun răspicat şi clar:
SĂ STEA LA CICLUL PRIMAR!
P.S. Mulţumesc frumos
Şi.... Portalului ICOS!
Aveţi o poveste de succes? Ne-ar face plăcere să o auzim şi să o facem cunoscută
întregii comunităţi ICOS. Trimiteţi descrierea acesteia şi o fotografie a protagonistului la
MULŢUMIM!