Download - Narratiivne loov õppimine Web 2.0
![Page 1: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/1.jpg)
Töötuba: Narra+ivne loov õppimine Web 2.0
Kai Pata
Tallinna Ülikool Haridustehnoloogia Keskus
Tartu Kutsehariduskeskuse kevadkonverents: Mis toimub tunnis? 22. mail 2009
Sissejuhatus: 11.15‐12.00 Sotsiaalne õpikeskkond: 12.30‐13.30 Ajurünnak: Kooli õpikeskkond Web 2.0‐ks Hübriidne õpikeskkond: 13.30‐14.45 Ajurünnak: NarraLivne loov õppimine õues
![Page 2: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/2.jpg)
Sotsiaalne kaasamine
Uuriv õppimine
Loov õppimine
Innovatsioon
Ideed kuidas web 2.0 keskkondi võiks ära kasutada
Turism
Äri
Kunst
Otsutamine
Arutelud Kirjandus
Ajalugu
Õuesõpe
Muuseumid
Kogukonnateenused
![Page 3: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/3.jpg)
hUp://www.carlosruizzafon.co.uk/ shadow‐walk.html
Kirjandus muudab meid ümbritsevat pärismaailma
![Page 4: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/4.jpg)
Kujuteldav muutub reaalseks
hUp://www.oldton.com/our_oldton.html
Cliff Close's käiks mu isa
binokliga merd vaatamas
Inimeste jutustuste põhjal loodud kujutletav linn
![Page 5: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/5.jpg)
Kultuurimälu muutub käUesaadavaks
hUp://www.htk.tlu.ee/meenutused
![Page 6: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/6.jpg)
Meie jäetud jäljed mõjutavad teisi
Hindamine
Arvustamine
![Page 7: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/7.jpg)
Sotsiaalse kaasamise taasärkamine
Me leiame mõUekaaslasi ja koos tegutsemise võimalusi
![Page 8: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/8.jpg)
ProjekLd ja kodanikualgatused
Valmisolek ise asju algatada
MiUe ainult saada vaid ka anda ja luua
Kolga õpilasvahetus Gruusiaga
Teeääred puhtaks
![Page 9: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/9.jpg)
VõrgusLk kui sotsiaalne kapital Leia sarnaste huvidega inimesi ja soovita sõpru
Ole teadlik mis toimub
![Page 10: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/10.jpg)
Leia teiste soovitatud asju
Pika saba fenomen – ka kitsa temaaLkaga asjad ja sündmused muutuvad huvilistele nähtavaks
![Page 11: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/12.jpg)
Pädevused, mida õpetajad tähtsaks peavad
NarraLivse õppimise tööpõld
![Page 13: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/13.jpg)
Õpetajate ühesloomekesskkond ja õpiobjekLde ait: LeMill.net Õpetajate koostöövõrgusLkud
Google Earth jt.
GeolokaLivsed mobiilsed õpitegevused
Mobiilsed sensorsüsteemid
Ainealased simulatsioonid
Havikese pakeU koolidele: Moodle, Mediawiki, blogi
Kursused õppijate sotsiaalse tarkvara pädevuste tõstmiseks
Sotsiaalne tarkvara: blogid, wikid, ühisjärjehoidjad, vookogud, RSS tehnoloogia, märksõnad, üheskirjutamine jpm
Poreoolio
Tutoorialid
Infoportaalid
eKool
Uurimuslikud keskkonnad
TesLsüsteemid
Suhtlusportaalid: foorumid, jututoad, VOIP
Sotsiaalsed võrgusLkud: Orkut, Rate Demokraatlikud mediaportaalid: ajalehed jt.
Kodaniku andmeportaalid: eRiik
Sotsiaalsed jagamiskeskkonnad: Youtube
E‐ärid
Kodanikualgatuse keskkonnad: Meenutuste portaal jt.
Teadlikkus ja kohalolek: mikroblogid
Hübriidsed narraLivid
Korpused: nt õppijakeele korpus
KogniLivsed tööriistad: nt. mõistekaardid jt.
Õpetajate veebiväravad: nt Miksike
Puutetahvlid
![Page 14: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/14.jpg)
Õpikeskkond: sotsiaalne
• VõrgusLkud • Jagamine • Koosloome • Osalemine • Teadlikkus üksteisest ja märkamine
• EeLka • Turvalisus
keskmisel teismelisel on kuni 100 MSN
kontakL, võrgusLkes kulub päevas vähemalt
tund
![Page 15: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/15.jpg)
Kogukond ja virtuaalne kogukond
• Klassikaline kogukond (nt. külas) põhineb personaalsetel püsivatel suhetel ja isiklikul kokkupuutel jagatud ruumis.
• Virtuaalsed kogukonnad (nt. küberruumis) on ajuLsed ja muutuvad, impersonaalsed, nende liikmeid seovad ühised arLfakLd, ühised märksõnad jne.
D. Memmi (2006)
![Page 16: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/16.jpg)
Teadmus: minu ja meie Mina Kogukond Rühm
Indiviidi teadmus
Õpin enesele
Hoian enesele
Jagatud teadmus
Jagamata teadmuse ulatus
Tõlgendamine
Uued tähendused
Loon üheskoos
KogukonnaprakLka
Sotsiaalne kapital Läbirääkimine
Publitseerimine
Teadlikkus teadmusest ja oskus seda kasutada
Teadlikkus isikutest ja oskus nendevahelisi seoseid kasutada Vaja on paradigmamuutust
avatuse ja virtuaalse ‘koostegemise’ suunas
Enesereflektsioon
NarraLivne õppimine
Bränd
![Page 17: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/17.jpg)
Uus ehk häsL unustatud vana
• NarraLivne ehk jutustav õppimine: eneserefleksioon
• Uus meedia toob lugudele kuulajad • Igaühel meist on oma lugu nii enda sees, kuid ulatub ka meist väljapoole ümbitsevasse keskkonda
• Uusmeedia põlvkond jälgib pidevalt ja kajastab üksteise lugusid, nii sünnivad kogukonnaperspekLivid
![Page 18: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/18.jpg)
Õpetajate ühesloomekesskkond ja õpiobjekLde ait: LeMill.net
Õpetajate koostöövõrgusLkud
Havikese pakeU koolidele: Moodle, Mediawiki, blogi
Sotsiaalne tarkvara: blogid, wikid, ühisjärjehoidjad, vookogud, RSS tehnoloogia, märksõnad, üheskirjutamine jpm
Suhtlusportaalid: foorumid, jututoad, VOIP
Sotsiaalsed võrgusLkud: Orkut, Rate, Facebook, LinkedIn, Ning
Demokraatlikud mediaportaalid: ajalehed jt.
Kodaniku andmeportaalid: eRiik
Sotsiaalsed jagamiskeskkonnad: Youtube Flickr E‐ärid
Kodanikualgatuse keskkonnad: Meenutuste portaal jt.
![Page 19: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/19.jpg)
Sotsiaalsed järjehoidjad: Delicious
Teiste lisatud järjehoidjad aitavad leida otsetee sind huvitavate veebilehtede ja inimesteni
Oma järjehoidjaid saad käUe igast arvuLst
Kogukond!
![Page 20: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/20.jpg)
Mikroblogid aitavad hoida teadlikkust üksteisest
Search,twiUer.com
Märksõnastatud mikroposLtused loovad oma virtuaalse ruumi ka lugudele ja aktsioonidele
![Page 21: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/21.jpg)
Õpetajate kogukonnad sotsiaalvõrgusLkuks
Uus Koolielu portaal on kogukonnapõhine
Õpetaja saab oma poreooliosse tõmmata infovooge õppematerjalidest
![Page 22: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/22.jpg)
Õpetajate koosloome
Kogukonnad omavad õppematerjale ja loovad kogukonnateadmust, kuidas õpetada
![Page 23: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/23.jpg)
Personaalne õpikeskkond
Saab ise luua sotsiaalse tarkvara süsteemi õpetamiseks
Toetab elukastva õppimise oskuste ja õpikeskkonna kujunemist
![Page 24: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/24.jpg)
Personaalne keskkond: Mitu nägu
• See on uus hajutatud ja jagatud olemise vorm, mille tulemused on looja kontrolli alt väljunud ja elavad iseoma elu
• Ühendab meid erinevate kogukondadega
• Aga me võime seda ära kasutada, näiteks õppimiseks, äritegevuseks, sotsiaalseteks aktsioonideks, kunsLks
![Page 25: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/25.jpg)
Googli vahendid
Blogi
Kalender
Üheskirjutamine
Ava Google.com lehekülg ja vali Kõik Googlest
Vali Googli vahendid
![Page 26: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/26.jpg)
Zoho vahendid
![Page 27: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/27.jpg)
Blogi e. ajaveeb
Wordpressi või Googli blogi on üks võimalus ühes teksL toimetamiseks: loo ühine blogi
Blogi võib olla kas isiklik või ühine, suletud või avalik
![Page 28: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/28.jpg)
Dokumendi vormistamine
Zoho teksLtöötlusvahendi eripäraks on võimalus märksõnu lisada
Zoho’ga saab üleslaetud dokumente kaaslastega jagada analoogselt google.docs vahenditega
![Page 29: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/29.jpg)
Andmetabelid
Loo dokument ja salvesta Impordi varasem andmetabel
![Page 30: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/30.jpg)
Wiki
Wikispaces, Zoho või PbWiki abil saab luua avaliku või kinnise privaatse/rühma wiki
![Page 31: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/31.jpg)
Koostöö ja Poreooliod wikis
Wiki lehL saab kombineerida poreoolio esitlusteks
Õppijate koosloome
![Page 32: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/32.jpg)
Õpikeskkond: uurimuslik
• Probleemõpe • Autentsus • Mobiilsus
![Page 33: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/33.jpg)
Uuriv õppimine Avatud ja hajutatud õpikeskkonnas
Vookoguga saab erinevaid vahendeid siduda
![Page 34: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/34.jpg)
Allikas: Ele Priidik, 2008
![Page 35: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/35.jpg)
Sotsiaalselt täienev kooliraamatukogu
hUp://www.cs.tlu.ee/insLtuut/opilaste_tood/magistri_tood/kevad_2008/Ele_Priidik/Ele_Priidik_Magistri_Too.pdf
Shelfari
![Page 36: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/36.jpg)
Uurimuslike infopädevuste kursus õpilastele hajutatud õpikeskkonnas
![Page 37: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/37.jpg)
Õpikeskkond: hübriidne
• Hübriidne: reaalne ja virtuaalne • Avatud • MiUeformaalne • Kaasav • Vahetu • Spontaanne • Personaalne • Väikse‐ • formaadiline sisu
![Page 38: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/38.jpg)
Igaüks on kultuurimälu loojaks ja kasutajaks
Mida ma näen ja kogen
Minu kogetu jääb tähendustena alles ja on teistele kultuurimäluna
käUesaadav
![Page 39: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/39.jpg)
Märgistamine virtuaalses ja
reaalses maailmas
![Page 40: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/40.jpg)
Meil on kohtadest erinevad vaated, kuid need võivad ju kellegagi kaUuda
Me võime kogeda narraLive läbi erinevate
keskkondade
NarraLive saab geolokaLivselt
kinnitada tegevusruumi
![Page 41: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/41.jpg)
Indiviid otsib
Otsitava leidmine
Kogumine/ehitamine ja
signaali jätmine
SeleLivne tähelepanu
Signaaliraja järgimine
Signaali muutmine
Varasem kogemus
Tagasiside keskkonnast
Tähelepanuäratav, eristuv aspekt
Analoogia
Signaali kontsentratsiooni
tõstmine
Märka muutunud signaali
Sisu kinnitatakse geolokaLivselt keskkonda
Loo märkamine
Koostöö, teemade kloneerimine
Laiendamine, tõlkimine, interpreteerimine
Tõlgendamine Uus lugu
Sülemikäitumine
Nähtavus
![Page 42: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/42.jpg)
Kursuse õpiruum
Wordpress ühisblogi
Brightkite TwiUer Search twiUer #tag RSS voog
Flickr sõbrad
sõbrad
sõbrad
informeerimine
jälgimine
mashing
märksõnapilv
koostöö
õppijad
(geo)tagging kaardiotsing
paigad
Kursuse blogi Wordpressis
Individuaalsed blogid Wordpressis Individuaalsed blogid Wordpressis
Individuaalsed blogid Wordpressis
![Page 43: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/43.jpg)
Brightkite mikroblogi
![Page 44: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/44.jpg)
Kuidas teised teemad meie
lugu mõjutavad?
Mida inimesed tunnevad ja mõtlevad lugu kirjutades?
Kas saab spontaanselt alustada koostööd?
Kas märkame teiste lugusid?
Lugude märksõnad ühendavad? Mis tehnoloogia muudaks lood
nähtavaks?
![Page 45: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/45.jpg)
Ühises blogis sünnib
sülemisünnergia
Jälgimine toimub kokkusegatud voogude abil
Märksõnad ja ühislood tekivad ise ja akumuleeruvad
![Page 46: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/46.jpg)
Hübriidne digitaalne graffit?
Hübriidse maailma ‘sisu’ on erinevates keskkondades ja seob neid
![Page 47: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/47.jpg)
Iseenda lugudesse istutamine
![Page 48: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/48.jpg)
Varjud kui digitaalsed allkirjad lugudes
![Page 49: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/49.jpg)
Kohalood
Päev 1
Päev 2
Päev 3
![Page 50: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/50.jpg)
Teemad: Hooned
Vanalinn on segu uuest ja vanast
![Page 51: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/51.jpg)
Koostöö sünnib planeerimata
Kohad jutustavad oma lugusid, neil on oma teemad
Loo kohtadele tegutsemisdimensioon
![Page 52: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/52.jpg)
Saadetud või pühendatud
Koostöö on ka sõprade teemadele info otsimine
![Page 53: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/53.jpg)
Teemade kasutamine ja muteerimine
Olga algne pilt
Geroli taaskasutus
Auli taaskasutus
![Page 54: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/54.jpg)
Teemad panevad tegutsema
![Page 55: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/55.jpg)
Teemad: linnadisain
![Page 56: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/56.jpg)
Teemad: teiste
teemadega võrdlemine
![Page 57: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/57.jpg)
Varasem kogemus filtreerib loo teema
![Page 58: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/58.jpg)
Emotsioon filtreerib teemad
Naerata ja maailm naeratab vastu :)
![Page 59: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/59.jpg)
Hübriidne mina
Kehaosade pildid laekuvad kogukonnast sotsiaalsesse repositooriumisse
![Page 60: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/60.jpg)
Kogukond osaleb
kunsLprojekLs
Voogude abil miksitakse linnaruumis hübriidne kogukonnaliige
![Page 61: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/61.jpg)
Linnas on sülemi jälgi…
OUavio ‐ #narraLveecology hats! ‐ photo: hUp://bkite.com/078fo. hUp://Lnyurl.com/cld87z
![Page 62: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/62.jpg)
Sotsiaalsed andmepangad kui lugude algatajad
Mis on õnn?
![Page 63: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/63.jpg)
Kirjanduslikud teemad
Estonia is a country of legends. 'When you fly into Estonia, you go over Lake Ülemiste, which lies high up to the east of the city. The lake has an inhabitant, according to local myth – the 'Ülemiste Elder' (Ülemiste vanake), who by legend comes to the city gates every Thursday and asks 'Is Tallinn finished yet?' To which the residents answer, 'No, not yet' – if they answer 'yes', the figure would then flood the city.
Legendist
![Page 64: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/64.jpg)
Kirjanduse viited Gosh! I never thought I would see Voldemort statue... I mean You Know Who... Hope he is not a social network addict :)
![Page 65: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/65.jpg)
Kaart kui lugude algataja
Loo oma isiklik või ühine kaardiala ja tähista olulised objekLd
![Page 66: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/66.jpg)
NarraLivid linnakaardil
Tõmba kogukonna loodud teemad kaardile ja loo oma lugu koos kaaslastega Kirjuta lugu pikemalt lahL ühises wikis
või blogis ja seo see kaardil oleva sisuga
![Page 67: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/67.jpg)
Näide: EesL parakohad Meie enda “Ingite ja deemonite” turismimarsruudid?
![Page 68: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/68.jpg)
trees
Linna varjatud teemad ja dimensioonid
Armastus Puud
Otsi ja analüüsi linnaruumi lugusid ja dimensioone, võrdle linnu
![Page 69: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/69.jpg)
• Toimub sotsiaalsetes võrgusLkes
• Sülem kui intelligentne kogum otsustab ja juhib ning teeb valikuid
• Peamine on sülemi algatamine ja tähendusjälgede jätmine
Sülemiturundus
![Page 70: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/70.jpg)
Rahvuspapude sülemturundus blogi, mikroblogi ja sotsiaalse repositooriumiga
![Page 71: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/71.jpg)
Mis juhtub kui konkureeriv bränd kasuta sama takLkat?
Rahvuspapude sülemturundus Facebook’is
![Page 72: Narratiivne loov õppimine Web 2.0](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020110/548e2132b479590d2b8b4b8c/html5/thumbnails/72.jpg)
Kontakt: Kai Pata [email protected] blogi: hUp://Lhane.wordpress.com