innovativeLernmaterialien
Die Lernhefte!FörderplanSekundarstufe - I
Förderplan für:
.......................................................................................(Name, Vorname)
Klasse: ...........................................................................
FP4
Lernentwicklungen dokumentieren
und
individuell fördern
Sekundarstufe - I
5. und 6. Klasse
Heftmuster
Bezug der Förderpläne direkt beim Verlag ibr:
per Fax: 0 66 91 – 911 246
per E-Mail: [email protected]
Internet: www.genau-lernhefte.de
Förderpläne:
www.genau-lernhefte.de/lernhefte/foerderplaene
Verlag ibrSteinweg 43
34613 Schwalmstadt
Tel.: 0 66 91– 928 651e-mail: [email protected]
Die Dokumentation und die individuelle Förderung der Lern-entwicklung ist die Grundlage für ein erfolgreiches Lernen.
Durch den Förderplan können die Beteiligten „Hand-in-Hand“an der Lernentwicklung des Kindes mitwirken.
• Lehrer / Lehrerinnen
• Eltern
• außerschulische Institutionen
Muster - Förderplan
Die folgenden Seiten enthalten Beispielseiten des Förderplans
Förderplan - Lernentwicklung
Name: Alter:
Vorname: Geburtstag:
���� Junge ���� Mädchen
Händigkeit: � rechts � links � uneindeutig �
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Bemerkungen (z. B. Adresse außerschulisches Förderinstitut):
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Schweigepflichtsentbindung�������� ���� ���� ����
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Lehrer: .....................................................................
Datum: .....................................................................
Unterschrift: .....................................................................
Eltern: ....................................................................
Datum: ....................................................................
Unterschrift: ....................................................................
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Adressen:
Schule Eltern
Lehrer 5. Klasse 6. Klasse
Klassenlehrer/In:
Deutschlehrer/In:
Mathematiklehrer/In:
Englischlehrer/In:
Musiklehrer/In:
Kunstlehrer/In:
Sportlehrer/In:
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FP4 - Förderplan Sekundarstufe-I, 5./ 6. Klasse
©…2013 - Verlag IBR.…Alle…Rechte…vorbehalten. 1
Elterngespräche
Datum: ........................ Anwesende: ............................................................................................
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Datum: ........................ Anwesende: ............................................................................................
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Datum: ........................ Anwesende: ............................................................................................
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Datum: ........................ Anwesende: ............................................................................................
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Soziale Kompetenz ☺ � � ☺ � � ☺ � �
… kennt und versteht Regeln � � � � � � � � �
… kann sich an vereinbarte Regeln halten � � � � � � � � �
… kann sich an Absprachen halten � � � � � � � � �
… kann selbstbewusst die eigene Meinung formulieren � � � � � � � � �
… kann die Meinung anderer Mitschüler akzeptieren � � � � � � � � �
… verhält sich in Konfliktsituationen ausgleichend � � � � � � � � �
… kann anderen Mitschülern zuhören und auf sie eingehen � � � � � � � � �
… kann Kompromisse eingehen � � � � � � � � �
… kann eigene Wünsche und Bedürfnisse zurückstellen � � � � � � � � �
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… kann engere Freundschaften eingehen � � � � � � � � �
… hat zu den Lehrern ein gutes Verhältnis � � � � � � � � �
… ist teamfähig (Partnerarbeit und Gruppenarbeit) � � � � � � � � �
… ist gegenüber den Lehrern höflich � � � � � � � � �
… übernimmt gerne Aufgaben für die Klassengemeinschaft � � � � � � � � �
… ist anderen Mitschülern gegenüber hilfsbereit und rücksichtsvoll
Anmerkungen: .....................................................................................................................................
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FP4 - Förderplan Sekundarstufe 5. / 6. Klasse
©…2014 - Verlag IBR.…Alle…Rechte…vorbehalten. 5
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Deutsch ☺ � � ☺ � � ☺ � �
Sprechen und Zuhören
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… macht Notizen, um Gehörtes festzuhalten � � � � � � � � �
… spricht in ganzen Sätzen (richtige Grammatik)
� � � � � � � � �
… findet beim Erzählen die richtigen Wörter � � � � � � � � �
� � � � � � � � �
… kann Gesprächsregeln anwenden � � � � � � � � �
� � � � � � � � �
… kann Geschichten anschaulich und lebendig erzählen � � � � � � � � �
� � � � � � � � �
… kann Gesprächsbeiträge vergleichen
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… kann Texte frei vortragen � � � � � � � � �
… kann Medien für Vorträge einsetzen � � � � � � � � �
Anmerkungen: .....................................................................................................................................
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… kann aufmerksam zuhören und sachbezogen / situationsbezogen auf Andere reagieren
… spricht alle Laute deutlich (z.B. verschluckt keine Laute)
… kann über Sachverhalte und Arbeitsergebnisse anschaulich und verständlich informieren
… verfügt über Sprachkonventionen (Wünsche äußern, höflich fragen und antworten, Glückwünsche aussprechen etc.)
… kann Sprache szenerisch gestalten (Körpersprache, Rollenspiel etc.)
… verfügt über einen umfangreichen und differenzierten Wortschatz
… kann eigene Erlebnisse und Erfahrungen in logischer und zeitlicher Reihenfolge schildern
… erkennt Störungen in Gesprächsabläufen und kann Verbesserungsvorschläge erarbeiten
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FP4 - Förderplan Sekundarstufe 5. / 6. Klasse
©…2014 - Verlag IBR.…Alle…Rechte…vorbehalten. 10
Erhebungsdatum: ............................
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Rechtschreibung ☺ � � ☺ � � ☺ � �
… kann formgetreu und lesbar schreiben � � � � � � � � �
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… kann Vokale und Konsonanten benennen � � � � � � � � �
… kann kurze und lange Vokale unterscheiden � � � � � � � � �
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… kann Wörter umformen (z.B. Bälle – Ball, Häuser - Haus) � � � � � � � � �
… kann das Wortstammprinzip beachten � � � � � � � � �
… kennt Trennungsregeln und kann sie anwenden � � � � � � � � �
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… kann Wörter mit einem „vokalischen r“ sicher anwenden (Gurke)
… beherrscht die Laut-Buchstaben-Zuordnung: kann jedem Laut den richtigen Buchstaben zuordnen
… kann die Auslautverhärtungen „g/k“ – „d/t“ – „b/p“ unterscheiden
… kann eine Lautfolge in die richtigen Buchstaben übertragen ( au,eu,ei / sch, sp, st / qu, pf )
… kann Wörter mit den Endungen „el“ – „en“ – „er“ richtig durchgliedern
… kann die regelhafte Schreibung nach kurz gesprochenen Vokalen (auch „ck“ und „tz“) sicher anwenden
… kann die Satzzeichen setzen: Punkt, Komma, Fragezeichen, Ausrufezeichen, wörtliche Rede
… kann die Schreibweise nach lang gesprochenen Vokalen sicher anwenden (Doppelvokal, Dehnungs-h, Dehnungs-i)
… kennt die Wortarten und kann die Groß- und Kleinschreibung beachten
… kann die Schreibweise des „s-Lautes“ sicher anwenden (s – ss – ß)
Anmerkungen: .....................................................................................................................................
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FP4 - Förderplan Sekundarstufe 5. / 6. Klasse
©…2014 - Verlag IBR.…Alle…Rechte…vorbehalten. 16
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Englisch ☺ � � ☺ � � ☺ � �
Grammatik
… kann die regelmäßige Pluralform der Substantive bilden � � � � � � � � �
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… kann Personalpronomen als Subjekt anwenden � � � � � � � � �
… kann Personalpronomen als Objekt anwenden � � � � � � � � �
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… kann den Genitiv bilden (s-Genitiv / of-Genitiv) � � � � � � � � �
… kann das simple present sicher anwenden � � � � � � � � �
… kann das present progressive sicher anwenden � � � � � � � � �
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… kann Verneinungen sicher anwenden � � � � � � � � �
… kann Fragen sicher bilden � � � � � � � � �
… kann die Substantivbegleiter „much“ und „many“ sicher anwenden
… kann die Substantivbegleiter „some“ und „any“ sicher anwenden
… kann die Formen der modalen Hilfsverben sicher anwenden
Anmerkungen: .....................................................................................................................................
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… kann die unregelmäßige Pluralform der Substantive bilden
… kann bestimmte und unbestimmte Artikel sicher anwenden
… kann die Formen der Possessivbegleiter anwenden (prossessive determiniers)
… kann die Demonstrativbegleiter sicher anwenden (demonstrative determiners)
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FP4 - Förderplan Sekundarstufe 5. / 6. Klasse
©…2014 - Verlag IBR.…Alle…Rechte…vorbehalten. 20
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Musik ☺ � � ☺ � � ☺ � �
Entwicklungen von Musik - Musik hören und betrachten -
… kennt Komponisten aus unterschiedlichen Epochen � � � � � � � � �
… kennt Musik aus verschiedenen Ländern und Kulturen � � � � � � � � �
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… kann Höreindrücke beschreiben (Hören ohne Noten) � � � � � � � � �
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… kennt einfache Liedformen (Strophe-Refrain) � � � � � � � � �
Verwendung von Musik - Elemente der Musik ableiten und anwenden -
… hat Kenntnisse über Tasten-, Blas- und Streichinstrumente � � � � � � � � �
… kann musikalisch gestalten und präsentieren � � � � � � � � �
… kennt Noten / Pausen (Ganze, Halbe, Viertel, Achtel) � � � � � � � � �
… kennt die Struktur der Tonleiter (Dur-Moll) � � � � � � � � �
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… kann einfache vokale und instrumentale Kompositionen realisieren
… kann Höreindrücke dem Notenbild zuordnen (Hören mit Noten)
… kann einfache Melodien und Rhythmen mitlesen (Hören mit Noten)
… kennt grundlegende Fachbegriffe (Tempo, Tonhöhe, Klangfarbe etc.)
… kennt elementare Formungsprinzipien (Spannung-Entspannung, Wiederholung etc.)
… kann Zusammenhänge zwischen Wirkung und Verwendung von Musik erläutern
Anmerkungen: .....................................................................................................................................
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FP4 - Förderplan Sekundarstufe 5. / 6. Klasse
©…2014 - Verlag IBR.…Alle…Rechte…vorbehalten. 22
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Sport ☺ � � ☺ � � ☺ � �
Leichtathletik (Laufen – Springen – Werfen)
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Bewegen an und mit Geräten
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Bewegung gymnastisch, rhythmisch und tänzerisch gestalten
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Gleiten – Fahren – Rollen
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Ringen und Kämpfen
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Anmerkungen: .....................................................................................................................................
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DAS LERNEN LERNENKonzentration Lernen Wissen
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www.verlag-ibr.dewww.genau-lernhefte.de
Die Dokumentation und die individuelle Förderung der Lernentwicklung ist die Grundlage fürein erfolgreiches Lernen.
Durch den Förderplan können alle Beteiligten „Hand in Hand“ an der Lernentwicklung desSchülers / der Schülerin mitwirken:
♦ Lehrer / Lehrerinnen♦ Eltern♦ außerschulische Institutionen
Der Förderplan enthält alle wichtigen Voraussetzungen für eine erfolgreiche Lernentwicklungin der 5. und 6. Klasse:
• Soziale Kompetenzen• Emotionale Entwicklung• Mitarbeit / Arbeitsverhalten• Deutsch
- Sprechen, Zuhören, Verstehen- Umgang mit Texten, Texte schreiben- Rechtschreibung, Grammatik
• Mathematik- Grundlagen, Arithmetik, Geometrie
• Englisch- Verstehen, Sprechen, Schreiben - Grammatik
• Sachunterricht - Musik - Kunst - Sport
Für alle Bundesländer!
Erarbeitet von J. Henkel
© 2014 Verlag IBR Schwalmstadt. Alle Rechte vorbehalten.1. Auflage, Oktober 2014J. Henkel; Förderplan Sekundarstufe 5. und 6. Klasse
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