Murcia, 18 de Septiembre 2014
Profa. Dra. Mª Carmen Sellán Soto
HISTORIA DE LA FORMACIÓN ENFERMERA
EN LA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA
"HISTORIA Y FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA ENFERMERÍA" 2014/2015
ASPECTOS CLAVES DE LAS PROFESIONES
Dra. Mª Carmen Sellán Soto
• Historia
• Presente
• Futuro
Ayudante Ayudante Técnico Técnico
SanitarioSanitario (1953)(1953)
Diplomado en Diplomado en Enfermería Enfermería (1977) (1977)
Graduado Graduado enen
EnfermeríaEnfermería(2010)(2010)
Dra. Mª Carmen Sellán Soto
EVOLUCIÓN HISTÓRICA
EnfermerEnfermeraa
(1915)(1915)
EVOLUCIÓN HISTÓRICA
Dra. Mª Carmen Sellán Soto
Escuela Santa Isabel de Hungría (1896)
Salvadora D’AngladaAlumna número uno
Escuela de Santa Isabel de Hungría
(1896)
Dra .Mª Carmen Sellán Soto
ESCUELA SANTA ISABEL DE HUNGRÍA
“Sencillez, humildad, paciencia y, sobre todo, respetabilidad de conducta y porte para igualarse, como no podía ser menos, a personas respetables, a saber, médicos, abogados y sacerdotes. Por otra parte, el hacerse enfermera era un medio decoroso de vida. Ante todo la enfermera debía: obediencia al médico, auxiliarle y ejecutar las órdenes del tratamiento para que las operaciones lleguen a buen fin. La mujer enfermera debía formar una familia tanto dentro del hospital como fuera, ya que la mujer era la otra mitad. Ser buena madre de familia, consagrando su vida a los demás y sintiendo paz interior”
(Sellán, 2006)
ESCUELA SANTA ISABEL DE HUNGRÍA
Dra. Mª Carmen Sellán Soto
PRIMER PROGRAMA OFICIAL DE ENFERMERÍA EN ESPAÑA
Presentado a petición de las Religiosas Siervas de María Ministras de los Enfermos.
Por los doctores: Simonena, Jiménez, Mariscal y Barajas en Marzo de 1915.
Aprobado por Real Orden por el Ministerio de Instrucción Pública en Junio de 1915.
CONTEXTO HISTÓRICO PREVIO A LA ENFERMERÍA UNIVERSITARIA
1915-ENFERMERA1936-1939 – Guerra Civil1956- Marruecos se independiza1969-Juan Carlos de Borbón nombrado príncipe
1975- Fallece el General FrancoProclamado Juan Carlos Rey de España el 22 de noviembre 1975
Dra. Mª Carmen Sellán Soto
IMAGEN DE LA ENFERMERAIMAGEN DE LA ENFERMERA
ACTIVIDADES SEGÚN LA LEGISLACIÓN DE 26 DE NOVIEMBRE DE 1945
PRACTICANTES ENFERMERAS MATRONAS
Realizar operaciones de cirugía menor. Ayudar en grandes operaciones realizadas por médicos. Curas a operados. Administrar medicación y tratamientos bajo orden médica. Administrar inyecciones. Asistir a partos normales. Realizar vacunaciones. Aplicar tratamientos específicos de cirujano callista y pedicuro o masajista.
Proporcionar atención: aseo, alimentación, eliminación, recogida de datos clínicos. Administrar medicación. Asistir a operaciones quirúrgicas, intervenciones y curas ayudando a los médicos.
Asistir a partos y sobre partos. Ejercer como auxiliares del médico en la asistencia a embarazadas bajo sus indicaciones.
Sellán (2007)
Dra. Mª Carmen Sellán Soto
CONTEXTO HISTÓRICO PREVIO A LA ENFERMERÍA UNIVERSITARIA
1915-ENFERMERA1936-1939 – Guerra Civil1956- Marruecos se independiza1969-Juan Carlos de Borbón nombrado príncipe
1975- Fallece el General FrancoProclamado Juan Carlos Rey de España el 22 de noviembre 1975
• Desarrollo Hospitales, Centros Ambulatorios y Escuelas
• Avance Tecnológico• Necesidad de una nueva Profesión • Orientación biomédica, rol colaborador• Prohibición de la Coeducación
AYUDANTE TÉCNICO SANITARIO. 1953
Dra. Mª Carmen Sellán Soto
Dra. Mª Carmen Sellán Soto
•Desarrollo Hospitales y Centros Ambulatorios
• Avance Tecnológico
• Necesidad de una nueva Profesión
• Titulación Ayudante Técnico Sanitario 1953
• Orientación biomédica, rol colaborador
•Desarrollo Hospitales y Centros Ambulatorios
• Avance Tecnológico
• Necesidad de una nueva Profesión
• Titulación Ayudante Técnico Sanitario 1953
• Orientación biomédica, rol colaborador
1957: Fisioterapia 1990
1961: Radiología y Electrología
1962 : Podología 1988
1957-1962: Obstetricia
1964: Pediatría y Puericultura
1970: Neurología
1970: Psiquiatría
1970: Análisis Clínicos
1975: Urología y Nefrología
CONTEXTO HISTÓRICO PREVIO A LA ENFERMERÍA UNIVERSITARIA
1915-ENFERMERA1936-1939 – Guerra Civil1956- Marruecos se independiza1969-Juan Carlos de Borbón nombrado príncipe
1975- Fallece el General FrancoProclamado Juan Carlos Rey de España el 22 de noviembre 1975
CONTEXTO HISTÓRICO PREVIO A LA ENFERMERÍA UNIVERSITARIA
Arias Navarro Presidente del Gobierno.1976 - Huelgas continuas.1976 - Adolfo Suárez Presidente del
Gobierno.1976 - Proyecto de Ley de Reforma
Política.Cortes bicamerales.1976 - Noviembre se aprueba por las
Cortes.1976 -Referendum en diciembre.
CONTEXTO HISTÓRICO PREVIO A LA ENFERMERÍA UNIVERSITARIA
Diciembre 1976 - Legalización del PSOE.
7 de abril de 1977 - Legalización del PCE.
15 de junio de 1977 - Elecciones Democráticas.
CONTEXTO SOCIAL Y POLÍTICO
6 de diciembre de 1978 – Constitución.
Entre 1979 y 1983 se constituyen las 17 CCAA y las dos ciudades autónomas (Ceuta y Melilla).
23 de febrero de 1981 – intento de golpe de estado del Teniente Coronel Tejero.
1981 se firmó en Bruselas la adhesión de España a la OTAN.
CONTEXTO SOCIAL Y POLÍTICO
1982 – PSOE gana las elecciones generales. Felipe González.
1983 – LRU (Ley de Reforma Universitaria).
1986 – Ley General de Sanidad.1992 – Juegos Olímpicos.1992 – Expo de Sevilla.
23 de febrero de 1981 – intento de golpe de estado del Teniente Coronel Tejero.1981 se firmó en Bruselas la adhesión de España a la OTAN.
1982 – PSOE gana las Elecciones Generales. Felipe González.
1983 – LRU (Ley de Reforma Universitaria).1986 – Ley General de Sanidad.1992 – Juegos Olímpicos. Expo de Sevilla.
Dra. Mª Carmen Sellán Soto
1977- 2006 EVOLUCIÓN HISTÓRICA PROFESIÓN
• RD 2128/1977 de 23 de julio relativo a la
conversión de las escuelas de ATS en escuelas
universitarias de enfermería y la homologación de
los títulos a efectos nominativos, corporativos y
profesionales. Diplomado Universitario en
Enfermería. 1977
• Constitución Española 1978
• Curso de Nivelación de ATS por Diplomado en
Enfermería. 1980
• Ley Orgánica de Reforma Universitaria (LRU). 1983
Escuelas Universitarias de Enfermería coordinadoras del Curso de Nivelación
Sellán (2007) (Orden de 15 de julio de 1980).
CURSO DE NIVELACION
ESCUELAS DE LA
UNIVERSIDAD PÚBLICA
ESCUELAS DEL INSALUDESCUELAS DE OTRAS
ENTIDADES
Central de Barcelona VitoriaHospital de Santa Cruz y San Pablo (Autónoma de Barcelona)
País Vasco Alicante Diputación Provincial de León
Cádiz AlmeríaUniversidad de la Iglesia de Navarra
Córdoba Badajoz
Granada Barcelona
La Laguna Hospitalet
Complutense de Madrid Burgos
Oviedo Castellón
Salamanca Huesca
Santiago Madrid La Paz
Sevilla Madrid Puerta de Hierro
Valencia Málaga
Valladolid Pamplona
Zaragoza Salamanca
Valencia
Programa de Estudios para los Enfermeros Responsables de Cuidados Generales de la CEE
Sellán (2007) (Directiva del Consejo (77/453/CEE).
ORIENTACIÓN CURRICULAR EN ENFERMERÍA DE LA COMUNIDAD ECONÓMICA EUROPEA
A. Enseñanza teórica y técnica.
Cuidados de enfermería.Orientación y ética de la profesión.Principios generales de salud y de cuidados de enfermería.Principios de cuidados de enfermería en materia de:Medicina general y especialidades médicas, Cirugía general y especialidades quirúrgicas, Puericultura y pediatría, Higiene y cuidados de la madre y del recién nacido, Salud mental y psiquiatría y Cuidados de ancianos y geriatría.
Ciencias fundamentales.Anatomía y fisiología.Patología.Bacteriología, virología y parasitología.Biofísica, bioquímica y radiología.Dietética.Higiene: Profilaxis y Educación sanitaria.Farmacología.
Ciencias sociales.Sociología.Psicología.Principios de administración.Principios de enseñanza.Legislación social y sanitaria.Aspectos jurídicos de la profesión.
Programa de Estudios para los Enfermeros Responsables de Cuidados Generales de la CEE.
Sellán (2007)(Directiva del Consejo (77/453/CEE).
B. Enseñanzas
de enfermería
clínica.
Cuidados de enfermería en materia de:
Medicina general y especialidades médicas
Cirugía general y especialidades quirúrgicas
Cuidado de los niños y pediatría
Higiene y cuidados de la madre y del recién nacido
Salud mental y psiquiatría
Cuidado de los ancianos y geriatría
Cuidados a domicilio.
Requisitos Previos
Sellán (2007)(Orden de 31 de octubre de 1977).
NORMATIVA 1977
Condiciones requeridas al ingreso
Estudios previos
Certificado de buena conducta
Edad.
Otros.
Duración del programa
Programa:
Horas de enseñanza
Teoría
Práctica
Examen de reválida en tribunales compuestos por médicos
Bachiller y COU - -
Pruebas de aptitud, según ley 30/1974, de 24 de julio
Tres cursos
4.600
Especifica en detalle las materias, que no deben sobrepasar las 16 asignaturas y cuatro optativas
Al menos el 50 por 10 del total
-
Clasificación de las asignaturas por áreas de conocimientos.
Sellán 2007 (Orden de 31 de octubre de 1977).
ÁREAS
1º CURSO 2º CURSO 3º CURSO
Ciencias básicasBiofísica y Bioquímica
Ciencias médicasAnatomía y Fisiología
Farmacología clínica y dietética
Farmacología clínica y Terapéutica física
Ciencias de la conducta
Ciencias de la conducta I
Ciencias de la conducta II
Ciencias de la conducta III
Ciencias de la enfermería
Enfermería fundamental
Enfermería médico quirúrgica IEnfermería materno-infantil
Enfermería médico-quirúrgica IIEnfermería psiquiátrica y geriátrica
Salud pública Salud pública I Salud pública II
Optativas
Asignaturas fundamentales de la Diplomatura de Enfermería
Primer curso.
Fuente: Elaboración propia (Orden de 31 de octubre de 1977).
ASIGNATURA
DURACIÓN
Biofísica y Bioquímica CuatrimestralEnfermería fundamental
Anual
Anatomía y Fisiología AnualCiencias de la conducta I (Psicología general y evolutiva)
Cuatrimestral
Asignaturas fundamentales de la Diplomatura de Enfermería
Tercer curso
Sellán (2007) (Orden de 31 de octubre de 1977).
ASIGNATURA
DURACIÓN
Farmacología clínica y terapéutica
físicaAnual
Enfermería médico-quirúrgica II Anual
Ciencias de la conducta III Cuatrimestral
Salud pública II Anual
Enfermería Psiquiátrica. Cuatrimestral
Enfermería geriátrica. Cuatrimestral
Directrices Generales propias, Planes de Estudio, Diplomado en Enfermería
Sellán (2007)(R.D. 1466/1990).
MATERIAS TRONCALE
SCONTENIDOS
Admón. Servicios
Enfermería
Sistemas de Salud, Planificación y Economía sanitarias y Administración de Servicios de Enfermería.
CC. Psicosocial
es Aplicadas
Aspectos Psicológicos y Sociales de los Cuidados de Enfermería
Enf. Comunitaria. Ecología
Humana
Concepto de Salud y Factores que la condicionan, Bioestadística, Demografías aplicadas, Método epidemiológico, Vigilancia epidemiológica, Sistemas de Salud, Tendencias, Atención Primaria de Salud, Diagnóstico y Plan de Salud, Programas de Salud, Educación para la Salud, Morfología y Fisiología de los microorganismos, Infección, Inmunidad, Vacunas y Sueros
Enf. Geriátrica
Teoría del Envejecimiento, Aspectos Demográficos, Sociológicos y Psicológicos del Envejecimiento. Cuidados de Enfermería al anciano sano y enfermo
Enf. Materno-Infantil
Crecimiento y Desarrollo del niño sano hasta la adolescencia, alteraciones más frecuentes en la etapa más frecuente de la vida. Cuidados de Enfermería en las distintas alteraciones de las necesidades del niño. Reproducción humana, mantenimiento de la salud reproductiva humana, problemas de salud en la reproducción humana. Desarrollo normal de la gestación, parto y puerperio. Alteraciones de la gestación, parto y puerperio. Cuidados de enfermería en la gestación, parto y puerperio normales y patológicos
Enf. Medico-
Quirúrgica
Procesos desencadenantes de las enfermedades. Fisiopatología de las diversas alteraciones de la salud. Necesidades y/o problemas derivados de las patologías más comunes que se presentan en los diferentes aparatos y sistemas del organismo humano. Tecnología de Enfermería para la atención a individuos con problemas medico-quirúrgicos y Cuidados de Enfermería a individuos con problemas médico-quirúrgicos
Directrices Generales propias, Planes de Estudio, Diplomado en Enfermería.
Sellán (2007)(R.D. 1466/1990).
MATERIAS TRONCALE
SCONTENIDOS
Enf. Psiquiátrica y
de Salud Mental
Salud Mental y modo de vida, Atención de Enfermería de Salud Mental al individuo, familia y comunidad. Aspectos psiquiátricos de los Cuidados de Enfermería.
Estructura/ y función Cuerpo Humano
Citología. Embriología. Histología. Fundamentos de Genético. Estudio anatómico y fisiológico de los diferentes órganos, aparatos y sistemas. Principios inmediatos. Biocatalizadores. Oligoelementos. Vitaminas y hormonas. Bioquímica y biofísica de las membranas, músculos y nervios.
Farmacología, Nutrición y
Dieté-tica
Acción, efecto e interacciones medicamentosas. Fármacos más comunes empleados en tratamiento de las enfermedades. Necesidades nutricionales y alimentarias en los distintos ciclos vitales. Los alimentos: manipulación y reglamentación. Sustancias nutritivas y no nutritivas. Dieta y equilibrio alimentario. Dietética terapéutica.
Ftos. Enfermería
Marco conceptual de Enfermería. Teorías y modelos. Metodología de Enfermería. Cuidados básicos de Enfermería
Legislación y Ética
profesional
Normas legales de ámbito profesional. Códigos deontológicos profesionales y otras recomendaciones éticas.
Enf. Psiquiátrica y
de Salud Mental
Salud Mental y modo de vida, Atención de Enfermería de Salud Mental al individuo, familia y comunidad. Aspectos psiquiátricos de los Cuidados de Enfermería.
Programa Formativo Especialidad Salud Mental
Sellán (2007)
(Resolución de 24 de junio de 1998. Secretaría de Estado de Universidades, Investigación y Desarrollo del Ministerio de Educación y Cultura).
MATERIAS
AT. COMUNITARI
A
AT. ESPECIALIZADA
TOTAL
Enfermería de Salud Mental y Psiquiátrica I 175 horas 75 horas 250 horas
Enfermería de Salud Mental y Psiquiátrica II 315 horas 135 horas 450 horas
Enfermería Psicosocial I 100 horas 50 horas 150 horas
Enfermería Psicosocial II 245 horas 105 horas 350 horas
Educación para la Salud Mental 44 horas 26 horas 70 horas
Ética y Legislación de Enfermería de Salud
Mental 45 horas
Administración de los Servicios de Salud
Mental43 horas 17 horas 60 horas
Investigación en Enfermería de Salud Mental 270 horas
Actividades de formación teórica
10 horas semanales, un total
máximo de 460 horas y un mínimo
de 428 horas
1977- 2006 EVOLUCIÓN HISTÓRICA PROFESIÓN
• RD 137/1984 de 11 de enero sobre
Estructuras Básicas de Salud.
• Orden de 28 de febrero de 1985 por la que
se establecen los órganos de dirección de
los hospitales y la dotación de su personal.
• Ley 14/1986 General de Sanidad
• Nueva estructura organizativa
Hospitalaria. 1987
• FIS. Investigador Principal Enfermeras. 1987
1977- 2006 EVOLUCIÓN HISTÓRICA PROFESIÓN
• RD 521/1987 de 14 de abril por el que se aprueba el reglamento sobre estructura, organización y funcionamiento de los hospitales gestionados por el Instituto Nacional de la Salud.
• RD 992/1987 de 3 de julio por el que se regula la obtención del Título de Enfermero Especialista.
• RD 1466/1990 de 26 de octubre por el que se establece el Título Universitario Oficial de Diplomado en Enfermería y las Directrices Generales Propias de los Planes de Estudios conducentes a su obtención.
1977- 2006 EVOLUCIÓN HISTÓRICA PROFESIÓN
• Resolución del 2 de junio de 1999 sobre la adaptación del Plan de Estudios del Diplomado en Enfermería.
• Ley 44/2003 de 21 de noviembre, de ordenación de las profesiones sanitarias (LOPS).
• Ley 55/2003 de 16 de diciembre, Estatuto Marco, el personal estatutario de los Servicios de Salud.
1977- 2006 EVOLUCIÓN HISTÓRICA PROFESIÓN
• Orden de 1 de junio de 1992, por la que se aprueba, con carácter provisional, el programa de formación y se establecen los requisitos mínimos Unidades Docentes y, el sistema de acceso para la obtención del título Enfermero Especialista en Enfermería Obstétrico-Ginecológico (Matrona).
• Resolución de 24 de junio de 1998, por la que se aprueba, el Programa Formativo de la Especialidad de Enfermería en Salud Mental.
LEY 44/2003 ORDENACIÓN PROFESIONES SANITARIAS
• Formación a lo largo de la vida
• Ejercicio profesional
• Acceso a la formación especializada
• Disposición de toda la estructura del Sistema Sanitario para la formación pregraduada, especializada y continuada
LEY 44/2003 ORDENACIÓN PROFESIONES SANITARIAS
Formación a lo largo de la vida
•Artículo 33.1
•“El proceso de enseñanza y aprendizaje activo y permanente al que tiene derecho y obligación todos los profesionales sanitarios, que se inicia al finalizar los estudios de pregrado o especialización y que está destinado a actualizar y mejorar los conocimientos, habilidades y actitudes de los profesionales sanitarios ante la demanda y evolución científica y las demandas y necesidades, tanto sociales como del propio sistema sanitario”
LEY 44/2003 ORDENACIÓN PROFESIONES SANITARIAS
• Diplomados Sanitarios• Artículo 7.2 (a) Enfermeros“Corresponde a los Diplomados
Universitarios en Enfermería la dirección, evaluación y prestación de los cuidados de Enfermería, orientados a la promoción, mantenimiento y recuperación de la salud, así como la prevención de las enfermedades y discapacidades”
1977- 2006 EVOLUCIÓN HISTÓRICA PROFESIÓN
• Directivas Comunitarias
- Directiva 2005/36/CE reconocimiento
cualificaciones profesionales
- Directiva 77/452/CEE Y 77/453/CEE
referidas a la profesión de enfermero
responsable de cuidados generales
1977- 2006 EVOLUCIÓN HISTÓRICA PROFESIÓN
• RD 450/2005 de 22 de abril sobre especialidades de Enfermería.
• Artículo 2. Especialidades de Enfermería.
a) Enfermería Obstétrico-Ginecológica (Matrona).b) Enfermería de Salud Mental.c) Enfermería Geriátrica.d) Enfermería del Trabajo.e) Enfermería de Cuidados Médico-Quirúrgicos.f) Enfermería Familiar y Comunitaria.g) Enfermería Pediátrica.
1977- 2006 EVOLUCIÓN HISTÓRICA PROFESIÓN
Resolución de 22 de junio de 2006 sobre los Programas de Postgrado y Títulos donde se incluyen los Máster de Ciencias de la Enfermería, y el Máster de Investigación en Cuidados.
DIPLOMADO UNIVERSITARIO DIPLOMADO UNIVERSITARIO EN ENFERMERÍA.EN ENFERMERÍA. 1977 1977
•Aportaciones:– Pensamiento crítico– Autonomía– Aumento del corpus doctrinal
•Limitaciones:– Licenciatura– Doctorado– Desarrollo de las especialidades
Dra. Mª Carmen Sellán Soto
COEXISTENCIA DE DIVERSOS CENTROS EDUCATIVOS EN ENFERMERÍA (1977-2010)
•Centros Adscritos a Universidades Públicas
•Creación de los Departamentos de Enfermería en las Universidades Públicas
•Escuelas Universitarias de la Iglesia
•Escuelas Universitarias de Universidades Privadas
Distribución de Escuelas de Enfermería 2004
Sellán (2007)(Informe Consejo General, 2004).
DISTRIBUCIÓN POR TIPO DE UNIVERSIDADES Y ENTIDADES
TITULARES
2004
TOTAL
Universidades Públicas 44 44Universidades Privadas 10 10Centros Adscritos a Universidades Públicas: 50
Ayuntamientos 2 Diputaciones 4 Servicios de Salud 28 Cruz Roja 5 Órdenes Religiosas 2 Fundaciones 5 Comunidad Autónoma 1 Entidad Sanitaria 1 Entidad Bancaria 1 Se desconoce 1
Centros Adscritos a Universidades Privadas: 5Órdenes Religiosas 5
109
Registro Nacional de Universidades y Centros de Formación Enfermera.
Sellán (2007) (Ministerio de Educación y Ciencia, 2007).
DISTRIBUCIÓN POR TIPO DE UNIVERSIDADES Y CENTROS
ADSCRIPCION
TOTA
L
Universidades Públicas Propios 44
Universidades Privadas Propios 15
Centros Adscritos a Universidades Públicas: 47
106
Registro Nacional de Centros de Enfermería
Sellán (2007)(Ministerio de Educación y Ciencia, 2007).
NOMBRE DE LOS CENTROS DE FORMACIÓN DE ENFERMERÍA
2007
Escuela Universitaria de Enfermería 67Escuela Universitaria de Enfermería y Podología 1Escuela Universitaria de Enfermería y Fisioterapia 12Facultad de Ciencias de la Salud 4Escuela Universitaria de Ciencias de la Salud 10Facultad de Ciencias Experimentales y de la Salud 2Facultad de Ciencias de la Salud, la Actividad Física y del Deporte 1Escuela Universitaria de Enfermería, Fisioterapia y Podología 1Escuela Universitaria de Enfermería y Terapia Ocupacional 1Facultad de Medicina 2Facultad de Ciencias Biosanitarias 1Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud 2Escuela Universitaria de Estudios Sanitarios 1Escuela Universitaria de Enfermería, Fisioterapia y Nutrición 1 106
A MODO DE RESUMEN
Los estudios de enfermería se integran en el año 1977 en la universidad.
No se regulan las especialidades propias de los Diplomados en Enfermería.
Los Diplomados en Enfermería tienen que cursar las especialidades de los ATS.
Diez años más tarde de la implantación de la formación universitaria, es cuando salen reguladas las especialidades de los Diplomados.
A MODO DE RESUMENEn marzo de 1997 se elabora el primer
documento de consenso entre todas las Escuelas de Enfermería.
La Conferencia Nacional de Directores de Escuelas de Enfermería Estatales (CNDEEE) hace llegar al Consejo de Universidades un documento que recoge la propuesta de Directrices y Plan de Estudios de Segundo Ciclo en Enfermería.
A partir de éste Informe varias universidades españolas empiezan a ofertar este 2º ciclo como título propio.
A MODO DE RESUMENEn 1999 la Conferencia de Directores de Escuelas Universitarias de Enfermería elabora una propuesta para el desarrollo de los estudios de Enfermería de Segundo Ciclo, consensuada con las asociaciones profesionales y presentada al Consejo de Universidades para su estudio.
Entre enero y marzo del año 2000 se elabora un documento para impulsar la Licenciatura, firmado por el Consejo General de Enfermería de España, el Sindicato Profesional (S.A.T.S.E.), la Asociación Nacional de Directivos de Enfermería (A.N.D.E.), Asociación Española de Enfermería Docente (A.E.E.D.) y la Conferencia de Directores de Escuelas de Enfermería.
A MODO DE RESUMEN
En Enero de 2000, habiendo recibido también la solicitud de una Licenciatura en Fisioterapia por parte de la Conferencia Nacional de Escuelas de Fisioterapia, el Consejo de Universidades inicia los trabajos para el desarrollo de una Licenciatura única en Ciencias de la Salud que incorpora el acceso de las Diplomaturas en Enfermería, Fisioterapia, Podología, Nutrición y Dietética, Terapia Ocupacional y Óptica y Optometría.
A MODO DE RESUMEN
En el mes de Noviembre de 2000 la Subcomisión Académica de Ciencias Experimentales y de la Salud del Consejo de Universidades presenta un Informe Técnico sobre "Creación de un Título de Segundo Ciclo en materia de Ciencias de la Salud". Las líneas básicas de este informe se basan en la propuesta del Plan de Estudios que en su día presentó la C.N.D.E.E.E.: mantienen las materias troncales de corte no específico de enfermería y retiran de dicho plan las materias específicas de enfermería.
A MODO DE RESUMENLa Conferencia Nacional de Escuelas de
Enfermería presenta ante el Consejo de Universidades un nuevo Informe denominado "Documento de trabajo sobre la Licenciatura en Ciencias de la Salud", como respuesta al informe técnico de la Subcomisión Académica de Ciencias Experimentales y de la Salud.
En este documento se argumenta una vez más la necesidad de avanzar en el proyecto de la Licenciatura en Enfermería y se propone la creación de ramas especializadas de la supuesta licenciatura común con asignaturas troncales diferentes según la diplomatura de procedencia.
A MODO DE RESUMEN
La Conferencia Nacional de Escuelas de Fisioterapia presenta un Plan de Estudios de Segundo Ciclo en la línea propuesta por el Informe Técnico del Consejo de Universidades, pero insistiendo, igual que enfermería, en la necesidad de diversificar propuestas según estudios previos.
El 30 de Mayo de 2001 ambas Conferencias, Escuelas de Fisioterapia y Escuelas de Enfermería, firman un acuerdo de apoyo mutuo para impulsar las gestiones del Consejo de Universidades en el Proyecto de Licenciatura en Ciencias de la Salud.
A MODO DE RESUMEN• Todos estos esfuerzos fueron infructuosos
para las enfermeras españolas, ya que en la reunión de septiembre de 2001 no se trató el tema en el Consejo de Universidades.
• En noviembre de 2001 aparece una propuesta del grupo de trabajo de Ciencias de la Salud de la Subcomisión de Ciencias Experimentales y de la Salud del Consejo de Universidades. Finalmente esta propuesta no prosperó.
• Señalar que los rectores de las universidades españolas estaban divididos, aunque la mayoría no tenía una opinión muy favorable.
• La enfermería española, en nuestra opinión, no ha sido tratada adecuadamente por las máximas autoridades académicas.
A MODO DE RESUMENEl camino que ha recorrido la enfermería para su
integración en la universidad y para tener derecho a una educación superior no ha sido sencillo.
El 1 de julio de 2004 llegó al Pleno del Consejo de Coordinación Universitaria la Propuesta de Licenciado en Ciencias Sanitarias que nació de la Titulación Superior en Enfermería de 1998, para su aprobación e implantación como titulación oficial.
En dicho pleno, las autoridades académicas valoraron como más pertinente que esta propuesta fuera pospuesta al siguiente curso y adaptada a la nueva legislación en forma de Master.
A MODO DE RESUMENUna vez más, no nos cansaremos de reiterar la
indefensión que ha padecido este grupo, tan imprescindible para la ciudadanía de este país.
Tiene que llegar el año 2006 para que la enfermería obtenga un camino para seguir una educación superior. Pero vamos a ver que ha sucedido en este intervalo de tiempo.
En el mes de febrero de 2003 el Ministerio de Educación, señaló en un documento marco, los pasos y recomendaciones que debían seguir las universidades españolas con el objetivo de alcanzar la convergencia, prevista para el año 2010, en materia de titulaciones.
A MODO DE RESUMENLa enfermería participó en el proyecto para el
diseño del título de grado subvencionado por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (A.N.E.C.A.) en su segunda convocatoria.
El proyecto, consensuado y auspiciado por la Conferencia Nacional de Directores de Escuelas de Enfermería (C.N.D.E.E.) y refrendado por el Consejo General de Enfermería, se presentó a la II Convocatoria de Ayudas para el Diseño de Planes de Estudio de Grado, promovida por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad (A.N.E.C.A.).
Fue aprobado en enero de 2004 con la participación de 41 Universidades (82%) y coordinado por las Universidades de Zaragoza y Barcelona.
A MODO DE RESUMEN
Posteriormente a su aprobación se incorporaron 6 universidades, lo que hace un total de 47 Universidades.
Se publica el Libro Blanco de la titulación.
El diseño curricular se establece en 240 créditos.
A MODO DE RESUMENEn el curso académico 2006/2007 se comienzan
a implementar los estudios de Grado a en nuestro país. Además por Resolución de 22 de junio de 2006, se aprueban los nuevos programas oficiales de posgrado y, esta vez sí, la enfermería ha podido contar con el beneplácito de la administración
Los anteriores títulos propios de formación superior se reconvierten en los actuales Masters en Ciencias de la Enfermería. Así, estos estudios comienzan a implementarse en las siguientes universidades: Universidad de Alicante, Universidad de Rovira y Virgili y Universidad de Lleida.
A MODO DE RESUMENOtro ejemplo es el de la Universidad
Complutense de Madrid donde se oferta el master de Investigación en cuidados y, en la Universidad Europea de Madrid un posgrado con tres itinerarios distintos: master en cuidados sociosanitarios y paliativos, master en urgencias, emergencias y críticos y el master en Educación y gestión en enfermería.
Estos logros formativos alcanzados en los últimos veintiocho años por la enfermería española son sólo un pequeño oasis, ya que la realidad del colectivo en el ámbito asistencial sigue siendo precaria. Las resistencias todavía no han sido doblegadas.
CAMBIOS SOCIALES
CAMBIOS PROFESIONALES Y
ORGANIZATIVOS
NUEVO CONCEPTO
DE APRENDIZAJE
CAMBIO DE ROLES
Y RELACIONES
GRADO EN ENFERMERÍA. 2010
Posibilita el pleno desarrollo académico de la Titulación de Enfermería
Dra. Mª Carmen Sellán Soto
Grado
Postgrado
1er Ciclo: GRADO240 créditos
Trabajo / Proyecto
2º Ciclo: MÁSTER 60 -120 créditos
Trabajo / Proyecto
3er Ciclo: DOCTORADO 60 créditos
Tesis Doctoral
3er Ciclo: DOCTORADO 60 créditos
Tesis Doctoral
Ejer
cici
o Pr
ofes
iona
l
V
A
L
O
R
E
S
SABERSABER (conocimiento experto)
PODERPODER (habilidad, talento,
destreza)
QUERERQUERER(actitud)
Dra. Mª Carmen Sellán Soto
COMPETENCIAS VINCULADAS AL ÁREA DE TRABAJO COMPETENCIAS VINCULADAS AL ÁREA DE TRABAJO
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE CADA DISCIPLINA COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE CADA DISCIPLINA
COMPETENCIAS GENÉRICAS –TRANSVERSALES COMPETENCIAS GENÉRICAS –TRANSVERSALES
MISIÓN y VALORES MISIÓN y VALORES
1er Ciclo: GRADO240 créditos
Trabajo / Proyecto
NUEVA ESTRUCTURA ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS
Mª Carmen Sellán Soto
Postgrado
Eje
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sion
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Eje
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2º Ciclo: MÁSTER 60 -120 créditos
Trabajo / Proyecto
3er Ciclo: DOCTORADO Tesis Doctoral
Grado
RD 56/2005 TÍTULO POSGRADO: MÁSTERMÁSTER
• Estructura flexible, contenidos ajustados a
competencias
• Profundización y desarrollo del estudiante en su
formación
- Académica
- Profesional
- Investigadora
• Programas integrados por las enseñanzas
conducentes a la obtención del título de Máster o
Doctor
• Duración: 60 –120 créditos ECTS
• Registro y diseño de programas: Universidades
RD 1393/2007 TÍTULO POSGRADO: MÁSTERMÁSTER
• Formación avanzada, de carácter
especializado o multidisciplinar, orientada a
la especialización académica o profesional, o
bien a promover la iniciación de tareas
investigadoras.
• Programas integrados por las enseñanzas
conducentes a la obtención del título de
Máster o Doctor
• Duración: 60 –120 créditos ECTS
• Registro y diseño de programas:
Universidades
RD 56/2005 TÍTULO POSGRADO: DOCTORADODOCTORADO
• Estudios de tercer ciclo
• Formación avanzada en técnicas de
investigación
• Acceso a través del título oficial de
Máster y el EIR
ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Además de enseñar, Además de enseñar,
enseña a dudar de lo que enseña a dudar de lo que
has enseñadohas enseñado. .
Ortega y Gasset
REPERCUSIÓN EN EL DESARROLLO PROFESIONAL
Desarrollar conocimientos
mediante la investigación
Definir las líneas prioritarias de
la investigación
Evaluar la actividad realizada
Mejorar la calidad y la seguridad
LOGROS EN LA INVESTIGACIÓN
• Recordemos que la primera revista sobre investigación apareció en 1952 fue LA NURSING RESEARCH.
• Posteriormente, en 1963 se publica la INTERNATIONAL JOURNAL OF NURSING ESTUDIES y, ya en 1970 aparece ADVANCE IN NURSING SCIENCIE.
• En España, la primera revista profesional de la época universitaria fue ROL DE ENFERMERÍA.
LOGROS EN LA INVESTIGACIÓN
Actualmente, en España, NURE Investigación (2003).
Enfermería Clínica.Enfermería Global.Metas de Enfermería.Cultura de los Cuidados.Revista Index.Entre otras contienen sección de
investigación.
TEMAS PENDIENTES
1º. En cuanto a la Formación: Consolidar los Másteres y Doctorados.Desarrollo de las Especialidades y evaluar su implementación.
TEMAS PENDIENETES
2º En la Asistencia: •Hacer el Catálogo de puestos de trabajo.•Diseñar los puestos de trabajo y su ocupación por los distintos profesionales con perfil competencial. •Conseguir que la jornada laboral, incluya tiempo de docencia e investigación.
TEMAS PENDIENTES
3º En relación a la Investigación:•Crear cultura investigadora, a partir de la constitución de grupos que incluyan, enfermeros asistenciales y docentes. •Crear redes de investigación.•Pero sobre todo, ser humildes, respetuosos y tolerantes. •No olvidar nunca cuál es la naturaleza de la Enfermería.
¡MUCHAS GRACIAS! ¡MUCHAS GRACIAS!
Dra. Mª Carmen Sellán Soto