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MOODLE des Fachbereichs Mathematik/Naturwissenschaften
des OSZ BwD
Eine Lernplattform für die Planung, Gestaltung und Durchführung des
Unterrichts
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OrientierungGegenstand www.maphservice.deInternetplattform (html/PHP, DB/MySQL)
Zielstellung• Vorstellung, Überblick, Einblick• Ansichten, Absichten, Aussichten
Quellen• primär: http://moodle.org/• sekundär: www.maphservice.de • Literatur:
– Moodle Trainerhandbuch (Taschenbuch), ISBN 978-3927298101– Moodle Handbuch Installation und Administration (Taschenbuch), ISBN 978-3927298125– Das Moodle 1.8-Praxisbuch. Mit Moodle auf CD, Referenzkarte und Gratis-Moodle-Account.:
Online-Lernumgebungen einrichten, anbieten und verwalten (Gebundene Ausgabe), ISBN 978-3827325143
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Aspekte, Anforderungen, Aufgaben
MaterialSchwerpunkte
InhalteZiele
KompetenzenAufgabenVorgehenPlanung
ZeitOrganisation
Aktivitäten seitens der Schüler:
Aufträge bearbeitenDokumente erzeugenFragen beantworten
Infos einholen…
Angebote annehmenErgebnisse abliefernBeurteilungen und
Bewertungenannehmen
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Input ----------> Output
MaterialZiele
AufgabenVorgehen
Wochenplan…
Kalender
Dateien lesenDateien erstellen
Infos gebenInfos lesen
……
Angebote holenErgebnisse liefern
Die Beurteilung und Bewertung kennen
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Was ist nun „Moodle“?Moodle: sehr beliebtes Werkzeug auf der ganzen Welt, um dynamische Webseiten für die Lernenden zu
erstellen.
Begriffsklärung:• Open Source Course Management System (Kursverwaltungssystem)• Learning Management System (LMS - deutsch: Lernbetreuungssystem) • Virtual Learning Environment (VLE - deutsch: Virtuelle Lernumgebung)
Voraussetzung: Moodle muss irgendwo auf einem Webserver installiert werden, entweder auf einem Ihrer eigenen Computer oder bei einer Firma für Webhosting (hier z.B. StratoAG).
Was ist Moodle?• Im Mittelpunkt steht immer, Lehrenden die besten Werkzeuge zur Unterstützung und Verwaltung von
Lernen bereitzustellen.• Moodle funktioniert für hunderttausend Lernende aber auch im kleinem Rahmen einer Grundschule.• Moodle kann eine als Plattform sein, um Kurse ausschließlich online anzubieten, andere haben einen
einfachen Weg gefunden, ihre Präsenzkurse mit zusätzlichen Online-Materialien zu ergänzen.• Die zahlreichen Aktivitäten (etwa Foren, Wikis, Datenbanken usw.) ermöglichen kooperative Lerngruppen
zu fördern. Moodle kann aber auch Transportmittel sein, um Lernmaterialien auszuliefern und Lernfortschritte über Aufgaben und Test zu steuern.
Quelle: http://moodle.org/about/
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Struktur Kurse
Anmeldung-Schüler-Lehrer-Admin
Anmeldung-Schüler-Lehrer-Admin
Kurs(z.B. MaOBF1,
MaDoQ1Aj, PhBOS81)
Kurs(z.B. MaOBF1,
MaDoQ1Aj, PhBOS81)
Metakurs(z.B. Ma, Ph)
Metakurs(z.B. Ma, Ph)
WochenplanWochenplan
ProfilProfil
ThemenThemen
Aktivitäten(z.B. Glossar,
Test, Befragung)
Aktivitäten(z.B. Glossar,
Test, Befragung)
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Struktur Tätigkeiten (Auswahl)
WochenplanWochenplan
Datenvorbereiten
Datenvorbereiten
ThemenThemen
Material bereitstellen
Material bereitstellen
Einen TestabsolvierenEinen Test
absolvieren
Eine Lektionbearbeiten
Eine Lektionbearbeiten
Eine DateihochladenEine Dateihochladen
Eine Befragungdurchführen
Eine Befragungdurchführen
Links setzenLinks setzen
Verknüpfungenerstellen
Verknüpfungenerstellen
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Struktur Kommunikation (Auswahl)
WochenplanWochenplan
Beurteilungenvornehmen
Beurteilungenvornehmen
ThemenThemen
Kalender-eintragungen
Kalender-eintragungen
ProfilProfil
BefragungBefragung
Bewertungen geben
Bewertungen geben
ForumForum
ChatChat
MitteilungenMitteilungen
AktuellesNachrichten
AktuellesNachrichten
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„Klassische“ Arbeitsabläufe
Kontrollen planen
Material bereitstellen
Bewerten, Beurteilen
Rückmeldungen gebenSchwerpunkte setzen
Ziele formulieren
Thema auswählen Schüler beobachten
Ergebnisse einfordern
Schüler informieren
Abläufe gliedern
Methoden auswählen
Tätigkeiten bestimmen
Auswahl ermöglichen
Austausch ermöglichen
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Kritik – Teil 1• Bedürfnisse
– Lernbereitschaft– „sich einlassen“
• Kompetenzen– Lesen– Medien– Kommunikation– Klarheit
• Hard- und Software– Zugang– Sicherheit und Stabilität
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Kritik – Teil 2
• Welches Material wird wo abgelegt?• Wie behalten Lehrer und Schüler den
Überblick bei der Fülle der Materialien / Informationen?
• Wie werden Elemente der Gestaltung genutzt, um bestimmte Orientierungen zu geben?
• Wann werden welche Aktivitäten wie ausgelöst / eingesetzt?
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Kritik – Teil 3
Unterricht bedeutet / ist immer noch:• „Auge in Auge“• „Begreifbar“• „Sinnlichkeit“
Die Lehrerpersönlichkeit ist für die Schüler immer noch:• der kompetente Pädagoge und Fachmensch• der zuhörende Berater und Ratgeber• der präsente Unterstützer und Begleiter
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Direkt am Beispiel – ein „Testkurs“Der „Testkurs“ heißt „Mathe Testkurs“.Ihre Tätigkeiten sind u.a.:• Eine Datei, einen Auftrag abholen.• Eine Datei erstellen und hochladen.• Einen Eintrag in ein Glossar vornehmen.• Testfragen beantworten!• An einer Befragung teilnehmen.
Sie können darüber hinaus …• Ihre Bewertungen einsehen …• im Moodle chaten, sofern andere mitmachen …• in einem Forum an Diskussionen teilnehmen oder einen „Streit vom Zaum
brechen“ ….
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•Finden Sie den Zugang zum Internet.•Wählen Sie die Adresse www.maphservice.de•Geben Sie den Anmeldenamen und das Kennwort ein / siehe Blatt am PC.•Bestätigen Sie folgend die Nutzungsbedingungen.
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•Sie befinden sich nun auf der Eingangsseite / Begrüßung.•Orientieren Sie sich – es ist einfach.•Im unteren Bereich finden Sie die Kursbereiche.•Wählen Sie den Kurs „Mathe Testkurs“ an.
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•Als Administrator würden Sie den Kurs so „erleben“.•Als Student / Schüler werden Sie was anderes vorfinden.•Orientieren Sie sich und beginnen Sie mit der Arbeit.