![Page 1: MLADI I INTERNET - KAKO SE RASTE U GLOBALNOM SELU ?](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062314/568133ad550346895d9abace/html5/thumbnails/1.jpg)
TATJANA STEFANOVIC STANOJEVIĆ
FILOZOFSKI FAKULTET
DEPARTMAN ZA PSIHOLOGIJU
NIS
![Page 2: MLADI I INTERNET - KAKO SE RASTE U GLOBALNOM SELU ?](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062314/568133ad550346895d9abace/html5/thumbnails/2.jpg)
Идеја за истраживање или: “Видимо се на Facebook-u” Средином прошлог века, контроверзни канадски
професор Маршал Маклуан описивао је будућност посредовану медијима. Настојећи да замисли начин на који ће медији одређивати стварност, претпоставио је да ће поништити просторне и временске границе и претворити свет у глобално село.
Пола века касније, определиле смо се за покушај процене димензије која нам се чини важном, а свакако модификованом у свету масовне комуникације. Односи се на промене у квалитету социо-емоционалног развоја адолесцената.
Илуструје је чињеница, да би на питање: “Где излазиш вечерас”, млади људи широм света могли да одговоре нешто налик овоме:“Видимо се на Facebook-u”.
![Page 3: MLADI I INTERNET - KAKO SE RASTE U GLOBALNOM SELU ?](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062314/568133ad550346895d9abace/html5/thumbnails/3.jpg)
Истраживачка питања
Које од потреба адолесцената се могу задовољити у глобалном селу (потреба за игром, за образовањем, за партнером, пријатељем...)?
Да ли то води интернет-зависности? Да ли постоји профил адолесцента
склонијег виртуалној стварности/зависности, односно ком обрасцу АВ припада?
![Page 4: MLADI I INTERNET - KAKO SE RASTE U GLOBALNOM SELU ?](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062314/568133ad550346895d9abace/html5/thumbnails/4.jpg)
Инструменти За процењивање зависности од
интернета коришћен је Internet Addiction Test (IAT) који је развила Кимберли Јунг (Young, 1998).
Тест за процену обрасца афективне везаности (Self-Report Measures of Adult Attachment, Hazan & Shaver, 1987).
Упитник за процену социо-демографских варијабли направљен за потребе овог истраживања односи се на стандардни сет питања у истраживањима овога типа.
![Page 5: MLADI I INTERNET - KAKO SE RASTE U GLOBALNOM SELU ?](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062314/568133ad550346895d9abace/html5/thumbnails/5.jpg)
Узорак и процедура Узорак су чинили адолесценти (N =543). Настојали смо да их уједначимо по полу (262 дечака и 281девојчица). По узрасту су подељени у две категорије: 13-14 година (ученици основних школа), N =24915-17 година (ученици средњих школа), N =294
Обрада податакаМетоде дескриптивне статистикеКорелативне технике за утврђивање степена
повезаностизависне, независне и контролних варијабли.
![Page 6: MLADI I INTERNET - KAKO SE RASTE U GLOBALNOM SELU ?](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062314/568133ad550346895d9abace/html5/thumbnails/6.jpg)
Резултати
10.92%
44.72%
6.46%
37.91%
knjige
Internet
Radio
TV
Mediji koje adolescenti preferiraju
![Page 7: MLADI I INTERNET - KAKO SE RASTE U GLOBALNOM SELU ?](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062314/568133ad550346895d9abace/html5/thumbnails/7.jpg)
Лектира у електронској верзији? Превага тзв. врућих медија (преко 80
процената адолесцената) је потенцијални индикатор пасивности у конзумирању. Будући да само десетак процената адолесцената преферира књиге, питање је да ли се и обавезна лектира усваја у електронској, скраћеној верзији?
![Page 8: MLADI I INTERNET - KAKO SE RASTE U GLOBALNOM SELU ?](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062314/568133ad550346895d9abace/html5/thumbnails/8.jpg)
Активности које упражњавају преко интернета
14.24%
21.36%
15.48% 13.68%
7.68%
12.57%
14.98%
Omiljene aktivnosti preko interneta
chatfilmoviigranjesurfovanjemail
skolskapretraga
pretraga
![Page 9: MLADI I INTERNET - KAKO SE RASTE U GLOBALNOM SELU ?](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062314/568133ad550346895d9abace/html5/thumbnails/9.jpg)
Да ли је интернет мој најбољи пријатељ?Дистрибуцију активности, односно потреба за које
сусе адолесценти определили је разнолика:
Потреба за игром и истраживањем средине (играње игрица и претраживање било које врсте - 31%)
Потреба за образовањем (школска претрага, филмови - 32%)
Потреба за дружењем (учесталост „chatovanja“ и слања мејлова - 30%)
Да ли су то скоро све потребе просечног адолесцента? И ако јесу, да ли то води зависности?
![Page 10: MLADI I INTERNET - KAKO SE RASTE U GLOBALNOM SELU ?](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062314/568133ad550346895d9abace/html5/thumbnails/10.jpg)
120100806040200
internet.zavisnost
60
50
40
30
20
10
0
Fre
qu
en
cy
110264
9711
4
20
343539
32
43
5245
3745
3227
19
1202
31
Mean = 50.07Std. Dev. =20.224N = 541
Internet zavisnost
![Page 11: MLADI I INTERNET - KAKO SE RASTE U GLOBALNOM SELU ?](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062314/568133ad550346895d9abace/html5/thumbnails/11.jpg)
Да ли су зависни?
Резултат од 20 до 49 поена указују на просечно коришћење интернета. Збир од 50 до 79 поена указује на могућност појаве извесних проблема због честог коришћења интернета. Скорови изнад 80 указују на озбиљне проблеме услед интернет зависности.
Добијена аритметичка средина указује на 50 (просечних, а можда и претећих) поена.
![Page 12: MLADI I INTERNET - KAKO SE RASTE U GLOBALNOM SELU ?](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062314/568133ad550346895d9abace/html5/thumbnails/12.jpg)
Сати ван контроле – 40% узорка
16.57%
18.78%
21.73%
24.13%
18.78%
koliko.cesto.za.intenetom.provedete.vise.od.planiranog.vremena
skoro uvekcestopovremenoretkoskoro nikad
![Page 13: MLADI I INTERNET - KAKO SE RASTE U GLOBALNOM SELU ?](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062314/568133ad550346895d9abace/html5/thumbnails/13.jpg)
Обрасци афективне везаности
26.15%
65.75%
8.1%
Obrasci afektivne vezanosti
izbegavajuci
sigurni
okupirani
![Page 14: MLADI I INTERNET - KAKO SE RASTE U GLOBALNOM SELU ?](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062314/568133ad550346895d9abace/html5/thumbnails/14.jpg)
Дистрибуција је неочекивана Више од шездесет процената испитаника
сврстало се у сигурни образац. Следи образац избегавајуће афективне
везаности чија доминација је тренд у развијеним западно-европским земљама захваљујући тенденцији раног осамостаљивања деце.
Најслабије заступљен је образац окупиране афективне везаности што упућује на промене у подизању и развоју омладине у односу на крај прошлог века када је овај образац у Србији био или доминантан (као индикатор презаштићивања) или израженији од избегавајућег.
![Page 15: MLADI I INTERNET - KAKO SE RASTE U GLOBALNOM SELU ?](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062314/568133ad550346895d9abace/html5/thumbnails/15.jpg)
А КОРЕЛАЦИЈЕ?
![Page 16: MLADI I INTERNET - KAKO SE RASTE U GLOBALNOM SELU ?](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062314/568133ad550346895d9abace/html5/thumbnails/16.jpg)
КОРЕЛАЦИЈЕ СУ ЗНАЧАЈНЕ Адолесценти избегавајућег обрасца се
разликују од адолесцената који припадају преосталим обрасцима изразитом (статистички значајном) незаинтересованошћу за интернет комуникацију, што је у склопу њиховог оклопа, и отуда, игнорисања остатка света.
Адолесценти који припадају сигурном обрасцу чешће користе интернет, али, пре свега за успостављање пријатељстава преко интернета,
Адолесценти окупираног обрасца статистички значајно користе готово све облике интернет комуникације, потврђујући тиме бојазан од стварања зависности.
![Page 17: MLADI I INTERNET - KAKO SE RASTE U GLOBALNOM SELU ?](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062314/568133ad550346895d9abace/html5/thumbnails/17.jpg)
ОБРАСЦИ АВ И ПОЛ
![Page 18: MLADI I INTERNET - KAKO SE RASTE U GLOBALNOM SELU ?](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062314/568133ad550346895d9abace/html5/thumbnails/18.jpg)
ИНТЕРНЕТ - МУШКА ИГРАЧКА
![Page 19: MLADI I INTERNET - KAKO SE RASTE U GLOBALNOM SELU ?](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062314/568133ad550346895d9abace/html5/thumbnails/19.jpg)
ПРОФИЛ СЕ НАЗИРЕ Графикони оцртавају тражени профил –
интернет корисници, али и потенцијални зависници су углавном младићи и углавном припадају окупираном обрасцу.
Задивљени другима, несигурни у себе, али несигурни и да ће других бити прихваћени, у интернету налазе поузданог пријатеља: за игру, истраживање, информисање о свему што их занима, без дилеме да ли ће бити исмејани…
![Page 20: MLADI I INTERNET - KAKO SE RASTE U GLOBALNOM SELU ?](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062314/568133ad550346895d9abace/html5/thumbnails/20.jpg)
ЗАКЉУЧАК Један од образаца афективног везивања
(окупирани образац) статистички значајно је повезан са склоношћу интернет комуникацији, па тиме и са ризиком од зависности.
Младићи су значајно склонији интернет зависности, али само младићи који припадају тзв. окупираном обрасцу.
Дакле, у опис профила адолесцента - потенцијалног интернет зависника морао би да “уђе” мушки пол као и припадање окупираном обрасцу (негативан модел себе и позитиван модел других).