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8/19/2019 Metodo de Guitarra- Lucas Rodrigues
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INTRODUÇÃO:Este é Um Método Criado Para o Aprendizado Musical, Com Dicas,Exercícios, Escalas, Aplicação de Escalas, e Muito Mais.
O Método oi Criado Para !impli"car o Ensino Musical Aplicado a#uitarra, e Para $ue o Aluno Entenda acilmente as PartesConsideradas Mais Di%íceis no Estudo da Musica.
O Método é um #uia Completo Para Domínio da #uitarra, Desde&niciação na #uitarra e Posicionamento Correto do Corpo e Mãos,Acordes e Escalas Até As 'écnicas Mais A(ançadas Para #uitarra !olo,Possui um )esultado de Anos de Pes*uisa e Materiais CriadosExclusi(amente Para o Método.
+O Estudo Musical é Considerado &n"nito, Pois a Cada Dia !ure-o(as Criaçes, &déias e 'écnicas Criadas por Aluém./
O Método -ão é Milaroso, Apenas acilita o Aprendizado Musical doAluno e Estudioso da Musica, a Dedicação, Empen0o do Aluno, eExperi1ncias do Dia a Dia, !ão a 2erdadeira Escola Musical, no $ual 'e Prepara As Di"culdades e Alerias Para a 2ida Musical.
Sobre o Autor:
3ucas )odriues4 -ascido em 567867899:, Estudante e Pes*uisador daMusica, Musico Auto4Ditada e Pro%essor Particular, Com 88 Anos deExperi1ncia Musical, e 5 anos de Produção Musical.
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GUITARRA ELÉTRICA
A #uitarra, o &nstrumento Musical Mais Popular de 'odos os 'empos, é o ;cone Mais Duradouro da
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Um dos Primeiros Modelos de Guitarra- 1931/George Beauchamp
CON"ECENDO A GUITARRA E SUAS#UNÇ$ESA #uitarra, Como Em Um Corpo
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%&' "EADSTOC(: Mais Con0ecida Como +Mão/ da #uitarra, !ua)ri*!i+a #u*ção !eurar as Cordas do &nstrumento, Até as
'arraxas para A"nação.%,' TARRA-AS: N um Dispositi(o Criado, Para A"nação do &nstrumento,
Apertando KEsticandoL ou !oltando Mais a Corda, azendo a Corda
!oar com os Mais 2ariados !ons.%.' TENSOR: N um Para%uso $ue !e Encontra na Mão da #uitarra Para
)eulaens e Mel0orias na #uitarra, Altera a 'ensão do raço da#uitarra K)eulando a Altura das Cordas para *ue o 2iolão ou #uitarrai*ue Mais Con%ort@(el Para 'ocar. NUNCA ME-A NO TENSOR CASONÃO TEN"A E-)ERI/NCIA0 KPode Pro(ocar danos ao &nstrumentoL
%1' 2RAÇO: Para Existir uma +Mão/ 'amém é -ecess@rio um +raço/$ue Possui a unção de !ustentar as Cordas, é Essencial ParaExecução das -otas, Escalas, Acordes, 'écnicas etc... )esumindo#uitarra !em Um raço, -ão teria Utilidade -en0uma .
%3' TRASTES !ão as )epartiçes de Uma Casa KEscalaL a Outra, $uandoPressionadas )eproduz !ons Di%erentes em Cada )eião do raço.
%4' ESCALA %OU CASAS': !ão Cada Parte )epartida do raço, Ente um 'raste e Outro, )eproduzindo Uma -ota Di%erente em Cada Casa eCorda Pressionada.
%5' COR)O: Para $ue
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%&1' ;AC(: !ão As Entradas Para Cao -a #uitarra, Onde az a 'ransmissão do !om do Captador Para o Cuo de #uitarra.
)OSTURA CORRETA AO TOCAR
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Mãos Direita e Es*uerda A M-o $ireita, Sempre Ser! a M-o Que Produ4ir! o /itmo, 6sar! Técnicas,$edil3ados "tc%% ;! a M-o "squerda, é a M-o Para Acordes, "scalas,$iita()es e Técnicas em Geral Que Ser-o Abordadas em Seus $evidostemas%
Mão Direita:Cada $edo Possui 6ma Fun(-o, Sendo o Polear Para as & Primeiras Cordas,e os $edos *ndicador,Médio,Anelar S-o Para as & /espectivas Cordas/estantes, Sendo Cada Corda com o Seu $edo Correto%
"xemplo:
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A Seuir Temos Aluns "xerc,+embrando que, Para Cada $edo "xiste uma Corda "spec
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"xerc
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Exercício K:L
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Mao E=>uerda:
Cada $edo Possui 6ma Fun(-o, Sendo $edos @,B,& e , o ?P Polear as e4esPassa $espercebido, Mas "sta Presente em Todas as .otas, Acordes, $iita()esetc%%%
"xemplo:
DDDDDDDDDDDDDDDDDDD
E?er!@!io= )ara Mão E=>uerda:
Para m-o "squerda, existem !rios Tipos de exerc ?S-o .otas Que est-o +ado a lado, C3amadas semi9Tom,Ser! 6m dos PrEximos Assuntos a ser Abordado
Por "xemplo, Casas @,B,& e $a Primeira Corda ? Mi
Abaixo Temos um "xemplo *lustrativo Para Mel3or Compreens-o:
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E-ERCCIOS +rBti!o= DE MÃOESUERDA:
1) Sia o "xemplo do Gr!#ico Abaixo, /epetindo Corda Por Corda, Ate C3ear aCorda @ ? 6ltima Corda em 7aixo
,' O Exercício 5, N )ealizado em 5 Cordas Di%erentes, &niciando nasCordas e Q, e Descendo Para Q e :, : e I, I e 5, 5 e 8. Ex
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CROMATISMOS NUMERICOS
Desta 2ez, &remos )ealizar Os Cromatismos com ormulas -uméricas,$ue !e )epetem em 'odas as Casas e Cordas, KOs Cromatismos sãoRtimos Exercícios de A*uecimento, Além de Excelente 'reinamento ParaAs Pr=ximas de Acordes e Diitaçes L, A !euir,
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• Sancte I oannes
Mais Tarde no Século XVII, Ut Foi Substituído or ! Dó" e o San or ! Sí " or #onta da $ifron%ncia&
Muitos 'creditam (ue o !$)" Veio de *ui do e o !Sí" de +ma 'brevia-o de S ancte I oannes&
ESCALAS
As Escalas, !ão )eras @sicas de &nter(alos de -otas, Elas Dizem Como e$uais -otas De(em !er Usadas em Determinada Musica, A Primeira -ota DaEscala é $uem D@ o -ome e Oriem da Escala, !endo Elas Com -otas, AsB -otas Musicais a 8X -ota -o inal KC0amado Oita(aL
Exemplo DR4)N4M;4Y4!R343Y4!;4DR
Cada -ota Da Escala de D=, 'amém D@ Oriem as !uas )especti(asEscalas &ndi(idualmente e *ue são Acrescentadas com os !eus )especti(osAcidentes Musicais.
Exemplos
)N4M;4Y4!R343Y4!;4DR4)N
M;4Y4!R343Y4!;4DR4)N4M;
Y4!R343Y4!;4DR4)N4M;4Y
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!R343Y4!;4DR4)N4M;4Y4!R3
3Y4!;4DR4)N4M;4Y4!R343Y
!;4DR4)N4M;4Y4!R343Y4!;
)ADR$ES MODERNOS DE CI#RAGEM
Para acilitar a 2ida Dos M>sicos, Com Escrita de -otas e Acordes oramCriado as Ci%ras, !ão !ímolos Usados Para !impli"car a Escrita Das -otas.!e Pensarmos Pelas 3etras do Al%aeto, As Ci%ras !eriam de A a G &niciandoa Escrita Das -otas a Partir do LB e -ão do DH E?EMP3O!
AZ 3Y
2Z !;
CZ DR
DZ )N
EZ M;
#Z Y
GZ !R3
!e &niciarmos as -otas Pelos -omes 'radicionais, icariam CDE#GA2C
ACIDENTES MUSICAISAlteraçes @sicas $ue Uma -ota Ou Acorde Pode 'er, azendo Com $ue aMesma -ota 'en0a Alteraçes Di%erentes em Cada Escala, Muito Comum-as Escalas Musicais, Esses Acidentes !ão
[ 4 !U!'E-&DO Z#a CoJ ue a Nota Atua AKa*!e UJa Ca=a )ara#re*te.
Únicas Notas Que Não Possuem !ão MÍ e SÍ
\ EMO3 Z #a CoJ ue a Nota Re
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Qual"uer Nota Pode !er # $B%M&'(
M \ Maior Z Classi"ca a -ota Como Maior, azendo o !om !oar Di%erente
Qual"uer Nota Pode !er M $M)*&+(
m \ ME-O) Z Classi"ca a -ota Como Maior, azendo o !om !oar Di%erenteda -ota
Qual"uer Nota Pode !er m$M%N&+(
A Se
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E?&!'EM MU&'O! OU')O! AC&DE-'E! MU!&CA&! $UE !E)]OAP)E!E-'ADO! AD&A-'ET
CROMATISMOS
Como Citamos Anteriormente, Cromatismo !ão -otas $ue Existem 3ado a3ado, !euindo as -otas das Escalas -aturais, ormando !euintesCromatismos
)E!UMO Cromatismos !ão -otas $ue Estão 3ado a 3ado !endo, Pra renteou Para 'raz.
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C4C[4D4D[4E44[4#4#[4A4A[424C
Com o Cromatismo, As -otas -aturais Começam a 'er &nter(alos de I -otasEntre Uma e Outra, Por E?EMP3O
C 4C[ 4 D D4 D[ 4E
8 I 8 I
Tr@ade=
!ão -otas KAcordesL ormados Com Apenas I -otas, As -otas @sicas !ãoormadas Pelos #raus 8X IX QX E?EMP3O
& && &&& &2 2 2& 2&& 2&&&
C D E # A C
&sto !er(e Para $ual*uer 'ríade ormada, exemplos C4E4# 7 D44A 7 E4#4E'C...
INTER9ALOS!ão as Dist^ncias Entre as -otas, Com Elas Podemos !aer se as 'ríades!ão Maiores, Menores, Diminutos, !ustenidos, em=is etc..
Os &nter(alos são Uma Contaem Entre as -otas -aturais e Os Acidentes_
5 m Z 8 !emi4'om
5 MZ 8 'om
Im Z 8 'om 8 !emi4'om
IM Z 5 'ons
: W Z 5 'ons 8 !emi4'om
Q DZ 5 'ons 5 !emi4'om ou I 'om
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MZ I 'om 5 !emi4'om ou : 'om
mZ : 'om 8 !emi4'om
Ou !eJa, !ão as Dist^ncias Entre uma -ota e Outra.
N &mportante Compreender Os &nter(alos Musicais, Pois Mais !er@ Muito `tilEm Composiçes e &mpro(isaçes. 2eJa a !euir Para Mel0or Compreensão.
' Z 'om
!Z !emi4'om
#raus 8X IX QX da 'ríade de C MA&O)
& && &&& &2 2 2& 2&&2&&&
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' ' ! ' ' '
!
TTSTTTSb N a =rmula Utilizada Para Criar as Escalas Maiores,Contamos Os -omes dos &nter(alos a aixo Entre Uma -ota e Outra, Para
'ornar4se Um TOM N -ecess@rio $ue 'en0a Um &nter(alo de I -otas EntreUma e Outra, Por Exemplo C4C[4D Z &nter(alo de I -otas Z 8 'om, e Paraum !emi 'om é -ecess@rio Um &nter(alo de 5 -otas, Exemplo C4C[,
Então )esumindo
8 'om Z I -otas de CromatismoZ C4C[4D
8 !emi 'om Z 5 -otas de CromatismoZ C4C[
-a ormula Acima Diz $ue Entre C e D é -ecess@rio um 'OM, 2amosCon%erir
& C[ &&
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C D
T
)ara =aber =e UJ A!orde é Maior Ou Me*or asta Entender comunciona o IX #rau do Acorde, !endo *ue Im KMenorL Z 8 'om 8 !emi4
'om e IM KMaiorL Z 5 'om Contados a Partir do 8X #rau. Para Um Acorde!er Maior, A 'erça De(e 'er Um &nter(alo de 5 'ons Entre o 8X #rau e o IX#rau Exemplo
#raus 8X IX QX da 'ríade de C MA&O)
& && &&& &2 2 2& 2&&2&&&
C D E # A C
T T ! ' ' '!
$ue Por Acaso Entre C e E J@ 'em Um &nter(alo de 5 ' K'OM!L
!e a 'ríade 'i(er $ue ser Menor, o IX #rau da 'ríade de(e !er Uma IXmenor, Com Um &nter(alo de 8 'om e 8 !emi 'om Exemplo
& D[ && &&&
D E
T S
Por*ue D e E Possuem I -otas de Cromatismo e as -otas E e # Apenas 5-otas de Cromatismo Por*ue As -otas E e 2 -ão Possuem !ustenidos K[LPulando Então Para a pr=xima -ota Da !e*S1ncia Musical.
De"na $uais -otas Da Escala de C !ão Maiore= Ou Me*ore=H
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& && &&& &2 2 2& 2&&2&&&
C D E # A
C ' ' ! ' ' '!
C Z MA&O) K L ME-O) K L
D Z MA&O) K L ME-O) K L
E Z MA&O) K L ME-O) K L
Z MA&O) K L ME-O) K L
#Z MA&O) K L ME-O) K L
AZ MA&O) K L ME-O) K L
Z MA&O) K L ME-O) K L
ESCALA DE C MAIOR A Seuir, Temos a "scala de C Com 2s Seus Acordes 0! Formados Treine o MaximoPoss
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)&'M&CA/
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E?E)C;C&O!
8L Com o )itmo a aixo 'o*ue os Acordes de C e DM Re+eti*do A)a==a
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E?&!'EM &-UME)A! O)MA! )&'M&CA!, MY! PA)A -]O !O)ECA))E#A) !EU!E!'UDO! 2AMO! CO3OCA-DO MA&! )&'MO! CO-O)ME A! MA'N)&A!.
NOTAS NO 2RAÇO
A !euir, 2amos Estudar as -otas do raço da #uitarra ou 2iolão, Comessas -otas Podemos -a Pr@tica, ormar Acordes, Escalas Entre Outros.
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Para Começar o Estudo, 'emos *ue Entender $ue Existem Cordas no !eu&nstrumento, e Elas são -omeadas de aixo Para Cima 'emos um Exemplo a!euirT
A Contaem Começa da Corda Mais ina +Mí/ e 2ai até a Corda +Mi Mais#ra(e/
Entendido &sso, 2amos ProsseuirTT
2amos &niciar Estudando as -otas das Cordas E KMíL e A K3@L
'endo W@ Estudado as -otas das Cordas Mí e 3@, 2amos Prosseuir, Aaixo 'emos As -otas das Cordas K)éL e K!=lL oa !orteTT
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E Para inalizar Este Assunto, 'emos a aixo as Duas Cordas )estantes, K!íLe KMíL
KW@ 'endo Dominado as Cordas Anteriores, Perceer@ *ue a Corda M@
Possui as Mesmas -otas da 8X Corda KMíL Possuem as Mesmas -otasL.
#ORMAÇÃO DE ACORDES
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Acordes são sons Musicais tocados em ConJunto, *ue %ormam osacordes, para 'ocarmos Musicais, )is etc..
Existe #rande Di%erença entre uma -ota e um Acorde, Por exUma Corda 'ocada !olta, é Uma -ota, Pois cada Corda !olta )eproduzuma -ota Musical
Um Acorde, J@ é ormado Por I -otas Musicais KC0amado 'ríade,Como W@ estudamos AnteriormenteL
Este Acorde \ 'ríade, é ormado pelos #raus 8X IX QX da EscalaMusical, Aaixo 'emos Aluns Exemplos
8X 5X IX :X QX X BX X
C D E # A C
Usamos Então o 8X IX e QX rau da escala, E Assim 'eremos Uma 'ríade de *ual*uer Acorde.
Ex
Acorde de CZ C4E4#
Acorde de DZ D44A
Acorde de EZ E4#4
E Assim Por DianteTT
A#O)A C)&E !UA! ')&ADE! E 'E-'E MO-'A43A! -O )AO DO&-')UME-'O, O-! E!'UDO!
'N')ADE!
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Os Acordes -ão !ão Apenas as 'ríades, Mas 'amém Existem as 'étrades, $ue !ão um Acorde com Mais de I -otas, As 'étrades !ãoormados Pelos #raus
8X IX QX BX
Aluns Exemplos
8X 5X IX :X QX X BX X
C D E # A C
Usamos Então o 8X IX QX e BX raus da escala, E Assim 'eremos Uma 'étrade de *ual*uer Acorde.
Ex
Acorde de CZ C4E4#4
Acorde de DZ D44A4C
Acorde de EZ E4#44D
A#O)A C)&E !UA! ')&ADE! E 'N')ADE!, E 'E-'E MO-'A43A! -O)AO DO &-')UME-'O, O-! E!'UDO!