![Page 1: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/1.jpg)
Nurul Widiastuti, SSi., MSi., PhD
Telp. : 031-5994419
METODA PEMBELAJARAN:PRAKTIKUM & PEMBERIAN
TUGAS
![Page 2: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/2.jpg)
Pengabdian kepada
masyarakat
Pendidikan Penelitian
Dasar yang kuat
Khasanah baru
Integrasi Tridarma Perguruan Tinggi
![Page 3: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/3.jpg)
Penelitian danPengabdian masyarakat
Pengajaran
Inte
gras
i pen
elit
ian
dan
pen
gaja
ran
Desain kurikulum
![Page 4: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/4.jpg)
Desain Kurikulum
Pembelajaran yang berpusat pada
pembelajar
Pembelajaran yang berpusat pada
pengajar
Pembelajar sebagai partisipan
Pembelajar sebagai audience
Menekankan pada proses riset dan
problem
Menekankan pada konten riset
![Page 5: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/5.jpg)
Curiculum design and research-teaching nexus (Healey, 2005)
Research tutored teaching
Research based
teaching
Research led
teaching
Research oriented teaching
Student focusedStudents as participants
Teacher focusedStudents as participants
Emphasis onresearch content
Emphasis on research process and problems
![Page 6: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/6.jpg)
Curiculum design and research-teaching nexus (Healey, 2005)
Research tutored teaching
Research based
teaching
Research led
teaching
Research oriented teaching
Student focusedStudents as participants
Teacher focusedStudents as participants
Emphasis onresearch content
Emphasis on research process and problem
Curiculum structured around teaching current subject
Using staff research interests information transmission
![Page 7: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/7.jpg)
Curiculum design and research-teaching nexus (Healey, 2005)
Research tutored teaching
Research based
teaching
Research led
teaching
Research oriented teaching
Student focusedStudents as participants
Teacher focusedStudents as participants
Emphasis onresearch content
Emphasis on research process and problem
Learning engaging
students in research
discussionEmphasis on research content
Curiculum structured around teaching current subject
Using staff research interests information transmission
![Page 8: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/8.jpg)
Curiculum design and research-teaching nexus (Healey, 2005)
Research tutored teaching
Research based
teaching
Research led
teaching
Research oriented teaching
Student focusedStudents as participants
Teacher focusedStudents as participants
Emphasis onresearch content
Emphasis on research process and problem
Learning engaging
students in research
discussionEmphasis on research content
Curiculum structured around teaching current subject
Using staff research interests information transmission
Curiculum emphasises students undertaking inquiry based learningDivision of roles between teacher and students minimised
![Page 9: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/9.jpg)
Curiculum design and research-teaching nexus (Healey, 2005)
Research tutored teaching
Research based
teaching
Research led
teaching
Research oriented teaching
Student focusedStudents as participants
Teacher focusedStudents as participants
Emphasis onresearch content
Emphasis on research process and problem
Learning engaging
students in research
discussionEmphasis on research content
Curiculum structured around teaching current subject
Using staff research interests information transmission
Curiculum emphasises students undertaking inquiry based learningDivision of roles between teacher and students minimised
Curiculum emphasises teaching processes of knowledge construction in the subject Staff try to engender research ethos through learning
![Page 10: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/10.jpg)
Teacher centered learning
Student centered learning
Menyampaikan hasil riset terkait topik kuliah
Menyampaikan Proses riset
Pembelajar dilibatkan
dalam penyelesaian
problem
Pembelajar sebagai peneliti
Informasi hasil riset
yang terintegrasi dalam topik
kuliah
Diskusi hasil riset terkait topik kuliah
Melakukan studi
literatur dalam
menyusun pengetahuan
Melakukan studi literatur
dalam menyelesaikan
masalah
Inquiry based Problem basedlearning
Projek riset
Aktifitasriset yg
terintegrasi dalam modul belajar
Menghasilkan karya tulis ilmiah atau produk hasil riset
Building on previous student research
![Page 11: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/11.jpg)
PEMENANG BERBAGAILOMBA
WIRAUSAHA
![Page 12: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/12.jpg)
Small group discussionRole play and simulation
Contextual learningCooperative learning
Collaborative learningDiscovery learning
Project based learningProblem based learning
Case-study
Model-model SCL
![Page 13: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/13.jpg)
DISCOVERY LEARNING
![Page 14: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/14.jpg)
StrategiPembelajaranBerbasisLaboratorium
Kognitif
Psiko
motorik
Evaluasi
Afektif
DiskusiLaporanPresentasiKerja kelompokDesain eksperimenKeselamatan kerjadll..............
Hard skill dan soft skill
![Page 15: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/15.jpg)
15
Gradasi Praktikum
OpenOpenOpenOpen4
OpenOpenOpenGiven3
OpenPartly givenPartly givenGiven2
OpenGivenGivenGiven1
GivenGivenGivenGiven0
HasilMetode
Prosedur
Bahan/
Alat
TujuanKate-gori
![Page 16: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/16.jpg)
Tujuan
Pembelajaran di laboratorium
Mengembangkan pemahaman
suatu konsep
Menerapkan konsep
yang dipelajari dikelas
Experience basic phenomena
Mengembangkan “critical, quantitative thinking”
Melakukan percobaan
dan analisis data
Keahlian menggunakan alat
Estimate statistical errors
Penulisan laporan / Presentasi hasil
StrategiPembelajaranBerbasisLaboratorium
![Page 17: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/17.jpg)
17
1. Praktikum
2. Studi Lapangan
3. Jurnal Akademik
4. Penulisan Makalah
5. Presentasi
Macam-macam TUGAS
![Page 18: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/18.jpg)
Perencana (Penentu jenis tugas) • Tujuan• Sistematika• Relevansi• Waktu
Fasilitator (Penyedia sarana)• Fisik• Non fisik
Evaluator (Penilai tugas)• Umpan balik• Penguatan• Remedial
![Page 19: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/19.jpg)
Tugas Dosen sebagai
PENGELOLA PRAKTIKUM
Merancang praktikum
Memfasilitasi jalannya praktikum
Melakukan penilaian terhadap pelaksanaan dan hasil praktikum
![Page 20: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/20.jpg)
Mengapa perlu praktikum?
![Page 21: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/21.jpg)
Praktikum dalam laboratorium
Kognitif
Psikomotorik
Afektif
Laboratorium adalah tempat kerja/praktek, dapat berupa bengkel, rumah sakit, studio, laut, pasar, hotel, perkantoran, pabrik,dll.
![Page 22: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/22.jpg)
Melatih keterampilan sesuai tuntutan profesi kelak
Menerapkan suatu metode di dunia nyata
Membuktikan dan menemukan konsep secara ilmiah
![Page 23: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/23.jpg)
Latihan Psikomotorik dititikberatkan pada latihan keterampilan
Latihan Inquiry (penemuan ilmiah) masalah teori relevan hipotesis data empiris uji hipotesis simpulan laporan
![Page 24: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/25.jpg)
Memimpin praktikum
Persiapan
Tujuan
instruksional
Tugas problema
Pelaksanaan Penutup
Menginformasikan
tujuan praktikum
Mengkomunikasikan
tugas problema
Menerangkan
prosedur
Membimbing
pelaksanaan
praktikum
Melaporkan secara
lisan
Diskusi hasil
praktikum
Memberi umpan
balik
Menyimpulkan hasil
praktikum
![Page 26: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/26.jpg)
1. Isi 5 gelas kimia masing-masing dengan larutan asam asetat, asam monoklorasetat, asam monobromasetat, asam diklorasetat, dan asam dibromasetat (semuanya 0,1 mol/L)
2. Ukur pH setiap larutan
3. Jelaskan pengamatan anda
1. Apa yang mempengaruhi kekuatan asam dari suatu asam karboksilat?
2. Apa yang terjadi bila satu atau lebih atom H dari gugus R diganti dengan atom lain atau gugus lain?
R-CO
OH
Tugas resep Tugas Problema
![Page 27: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/27.jpg)
• Lemon power:
![Page 28: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/28.jpg)
Umpan balik
• Realistik
• Spesifik
• Sesuai dengan pencapaian tujuan praktikum
• Tepat waktu
• Memberikan penjelasan bukan judgement
• Langsung sesuai sasaran
![Page 29: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/29.jpg)
Check list dalam mengembangkan praktikum
• Apa tujuan umum praktikum?
• Apa tujuan spesifik praktikum?
• Apa tujuan instruksional masing-asing sesi/bagian praktikum?
• Apa tugas yang harus dilakukan mahasiswa?
• Apa strategi penugasan yang akan digunakan?
![Page 30: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/30.jpg)
• Bagaimana urutan tugas praktikum?
• Apa kebutuhan atau kemampuan awal mahasiswa sebelum praktikum dan bagaimana mahasiswa memperolehnya?
• Apa tugas mahasiswa setelah praktikum selesai?
• Bagaimana bentuk atau cara penilaian yang digunakan untuk praktikum?
• Bagaimana jalannya praktikum dimonitor?
Check list dalam mengembangkan praktikum
![Page 31: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/31.jpg)
Apa tugas studi lapangan itu?
![Page 32: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/32.jpg)
Studi lapangan
Mengaplikasi suatu teori/konsep dilapangan
Menganalisis proses dan hasil teori/konsep di lapangan
Mengevaluasi proses dan hasil teori/konsep di lapangan
![Page 33: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/33.jpg)
Studi lapangan
Persiapan
Tujuan instruksional
Mengumpulkan
fakta yang ada
dilapangan
Mempertimbangkan
latarbelakang
mahasiswa
Menyiapkan
fasilitas
Pelaksanaan Penutup
Menginformasikan
tujuan studi lapangan
Membagikan bahan
tertulis (instrument
lapangan dan tugas)
Memantau
pelaksanaan
Mengumpulkan
laporan
Memberi umpan
balik dan penguatan
Memberi penilain
hasil/studi lapangan
![Page 34: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/34.jpg)
Apa jurnal akademik itu?
![Page 35: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/35.jpg)
Jurnal akademik
• Model – Mahasiswa membuat catatan tentang
gagasan atau pertanyaan mengenai materi kuliah termasuk jawaban atas pertanyaan tersebut jika memungkinkan dalam buku harian
– Buku harian diperiksa oleh dosen
![Page 36: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/36.jpg)
Jurnal akademik
![Page 37: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/37.jpg)
![Page 38: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/38.jpg)
![Page 39: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/39.jpg)
Umpan balik (Feed back)
Ide anda brilliant sekali untuk berani menjual ke industri sebagai kompetitor PLN, ditambah lagi dengan ide PLT Limbah.
Silahkan didiskusikan dalam kelompok apakah produk akan dijual ke industri atau akan dipasarkan sebagai mitra PLN
Intinya, proses produksi yang diusulkan haruslah yang efektif sehingga mampu bersaing dengan siapa saja. Inilah TANTANGAN kita bersama
![Page 40: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/40.jpg)
Penulisan makalah
• Pendapat mahasiswa terhadap suatu topik
• Pemecahan masalah terhadap suatu kasus
• Evaluasi terhadap suatu program
• Rekomendasi atas suatu kasus/program
• Kritik terhadap suatu karya
• Rancangan suatu penelitian
![Page 41: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/41.jpg)
Debate
Euthanesia
Energi
Genetic modified food
Larangan Merokok vs Industri rokok
Human implant
Hukuman mati
![Page 42: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/42.jpg)
Penulisan makalah
Informasikan tujuan penulisan makalah
Jelaskan hasil yang diharapkan dari suatumakalah
Tunjukkan pada mahasiswa format makalah
Informasikan fasilitas yang disediakan oleh dosen untuk mahasiswa dalam menyelesaikan tugas
Memberitahu pedoman penilaian yang akan dipakai
![Page 43: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/43.jpg)
Kompetensi: • Mahasiswa mampu mendesain jembatan
dengan
spesifikasi tertentu
• Mahasiswa berperan dalam proses tender
• Mahasiswa mampu berkomunikasi secara
lisan
dan tertulis
![Page 44: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/44.jpg)
Tugas SCL:
1. Mengumpulkan studi kasus tentang
kecelakaan yang disebabkan oleh kesalahan
desain jembatan
2. Menganalisis kegagalan desain jembatan dari
studi kasus yang dikumpulkan pada tugas 1
3. Mendesain sebuah jembatan dengan
spesifikasi yang telah ditentukan dan
memproduksinya dalam skala miniatur
4. Berperan dalam proses tender
![Page 45: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/45.jpg)
![Page 46: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/46.jpg)
![Page 47: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/47.jpg)
Kompetensi: • Mahasiswa mampu mendesain mouse trap
car dengan spesifikasi tertentu
• Mahasiswa berperan dalam proses tender
• Mahasiswa mampu berkomunikasi secara
lisan dan tertulis
![Page 48: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/48.jpg)
![Page 49: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/49.jpg)
![Page 50: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/50.jpg)
Anatomi hewan
Kuliah
Simulasi
Praktikum
![Page 51: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/51.jpg)
Kalkulus
![Page 52: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/52.jpg)
Kalkulus
![Page 53: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/53.jpg)
Kalkulus
![Page 54: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/54.jpg)
Kalkulus
![Page 55: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/55.jpg)
The stability of ship
![Page 56: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/56.jpg)
Chemical Engineering: Cost benefits
Kalkulus
![Page 57: METODA PEMBELAJARAN: PRAKTIKUM & PEMBERIAN TUGAS](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022012023/6169cc3c11a7b741a34b7934/html5/thumbnails/57.jpg)
Chemical Engineering: Cost benefits