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MAGISTRA – A ESCOLA DA ESCOLA
Elaboração e gestão de projetos
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O QUE É UM PROJETO?
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O que é um projeto
Um projeto é um empreendimento planejado que consiste num conjunto de atividades interrelacionadas e coordenadas, com o fim de alcançar objetivos específicos dentro dos limites de um orçamento e de um período de
tempo dados.” (ONU, 1984)
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O PROJETO NA ESCOLA
• Nem todo o projeto se desenvolve como queremos, depende de fatores internos e externos.
• Um projeto para ter seu resultado positivo requer estudo, pesquisa dedicação de uma equipe, do professor, do orientador, do coordenador, do diretor, do aluno e também da família. É possível que um projeto seja desenvolvido pela escola e só algumas turmas se destaquem nos seus objetivos, isso acontece muitas vezes por falta de apoio, integração e conhecimento da equipe escolar, com o professor e seus alunos.
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O que um projeto contempla?
• Elaborar um projeto é, antes de mais nada, contribuir para a solução de problemas, transformando IDÉIAS em AÇÕES.
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Que assunto abordar?
Quando estiver pensando em um tema para seu projeto, você pode se perguntar, por exemplo, até que ponto ele vai despertar (e manter) a atenção dos seus alunos;
o quanto vai contribuir para ampliar o conhecimento deles;
quais são as vantagens e desvantagens de escolher esse ou aquele tema, o que ele teria a oferecer...
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Tema do projeto
Uma boa forma de escolher um tema é conversar com seus alunos.
Como eles são os maiores interessados, por que não propor que eles participem deste o início?
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Projeto
• Um projeto é elaborado para transformar uma ideia em realidade. Desenvolver este projeto, portanto, é definir uma proposta de trabalho e traçar algumas linhas de ação em relação a algo que desejamos alcançar.
• O projeto elaborado deve ser um projeto da escola, não um projeto do diretor ou apenas de um professor. Para isso, ele deve ser pensado, definido e elaborado coletivamente por todos os segmentos da escola. A participação dos alunos em todas as etapas é essencial.
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Um projeto educacional geralmente tem esses requisitos:
• 1 - Título• 2 - Apresentação• 3 - Justificativa• 4 - Objetivos (geral e específicos)• 5 - Identificação dos Responsáveis pelo Projeto• 6 – Culminância (socialização)• 7 - Metodologia (procedimentos metodológicos)• 8 - Avaliação• 9 - Anexos (planilha financeira, cronograma de
execução, etc...)
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Fases do projeto
Um projeto é elaborado por etapas
Uma etapa depende da outra = coerência das informações.
Um projeto tem que ser inovador......gerar mudanças em seu público alvo e ser sustentável.
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Projeto
O projeto nasce de um planejamento (estratégico).
A orientação e o direcionamento devem acontecer em todas as etapas do projeto (monitoramento e avaliação)
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Planeje o projeto
Que atividades você vai propor aos alunos? De que materiais ou ferramentas vocês vão
precisar? Isso vai gerar algum custo (para a escola e/ou
para os alunos)? Como você vai conduzir o projeto?
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Planeje o projeto
Que disciplinas serão abordadas? Quantas aulas você usará para executá-lo? Que estratégias vai usar para incentivar os
alunos e manter o interesse deles?
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Planeje o projeto
As respostas a essas perguntas nortearão seu trabalho e orientarão os procedimentos seguintes.
Nesse momento, é importante trocar ideias com os colegas e com a coordenação da escola.
Faça uma previsão do que poderia se tornar um "fator complicador" (a necessidade de comprar algum material, por exemplo) e pense em alternativas possíveis para o caso de algo não dar certo
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Planeje o projeto
Organize seu projeto por etapas e monte um cronograma para ajudar a turma a não se dispersar, na hora de formalizar o projeto e colocá-lo no papel.
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O projeto e a proposta pedagógica da escola
Ao elaborar o projeto, deve-se considerar como ele vai se relacionar com a proposta pedagógica da escola, tanto na fase de elaboração, quanto nas fases de execução e avaliação.
O projeto deve levar a escola a refletir sobre sua proposta pedagógica e buscar formas de aperfeiçoá-la.
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PERGUNTAS ITENS DO PROJETO
O QUE FAZER? Título do projeto
ONDE? O LUGAR ONDE O PROJETO SERÁ DESENVOLVIDO
QUANDO? INÍCIO E FIM DOPROJETO
POR QUE JUSTIFICATIVA E CONTEXTO
PARA QUE? OBJETIVOS
COMO FAZER? METODOLOGIA
QUEM VAI PARTICIPAR? PÚBLICO ALVO
O QUE PRECISAMOS? RECURSOS, MATERIAIS E PESSOAS
O QUE VAMOS PRECISAR FAZER ?
ATIVIDADES
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PERGUNTAS ITENS DO PROJETO
QUEM SE RESPONABILIZA? CROMOGRAMA/ATIVIDADES/RESPONSAVEIS
QUANTO VAMOS GASTAR ORÇAMENTO
COMO SABER SE TUDO ESTÁ INDO COMO PLANEJAMOS
MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO
RESPOSNÁVEL PELO PROJETO AUTORIA E IDENTIFICAÇÃO
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Como definir o título
Deve refletir o objetivo geral do projeto e causar impacto no leitor
Procure informações a respeito do tema escolhido em diferentes fontes (jornais, livros, revistas, Internet, filmes, etc.) e certifique-se de que seus alunos poderão encontrar material suficiente na biblioteca da escola (é um dos primeiros lugares em que vão pesquisar). A Internet também pode ser uma boa aliada nesse momento.
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Definição do tema
A primeira providência da equipe é definir um tema para o projeto. Nunca perca de vista que:
A participação dos alunos é essencial. Eles sabem melhor do que ninguém quais temas têm interesse de aprender.
Como o projeto deve ser multidisciplinar, é fundamental que o tema possa ser trabalhado sob a ótica de diferentes disciplinas.
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título
O tema deve causar impacto traduzir o objetivo do projetoSer claro e objetivoTer coerência com o projeto
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Titulo
O título do projeto é onde colocaremos a nossa ideia, ele pode ser baseado em uma data comemorativa, em um acontecimento, em atitudes ou qualidades. Dependendo do título escolhido podemos ou não despertar de imediato a atenção do que estão em volta.
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Justificativa
• Deve descrever as potencialidades e deficiências do contexto e do espaço em que o projeto vai se inserir.
• É importante persuadir o leitor, argumentar, articulando sua análise da realidade às necessidades e problemas, as potencialidades do projeto e sua proposta, justificando em uma sequência lógica como e porque sua proposta poderá contribuir na resolução dos problemas existentes.
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JUSTIFICATIVA
A justifica serve como uma "introdução", nela você vai relatar quais os motivos de estar desenvolvendo este projeto na escola, de onde saiu a ideia, o que fez a escola querer tratar este tema.
Podem ser mencionadas a parte histórica ou literária (se for conveniente), seus desejos e anseios sobre as perspectivas do projeto.
Não é necessário escrever uma folha inteira. Pode ser sucinta (de 05 a 10 linhas).
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justificativa
Procure respostas claras para as seguintes questões:
1. Por que é importante fazer o projeto?A equipe deve refletir sobre o motivo que faz valer a pena realizar esse projeto.
2. Quem se beneficiará?É importante que a equipe relacione quem vai se beneficiar direta e indiretamente com o projeto, detalhando os vários segmentos e concentrando sua atenção nos alunos, razão de ser da escola.
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OBJETIVOS
Pense no que você pretende conseguir com esse projeto.
Provavelmente, surgirão muitas metas. Para não se perder em meio a tantos
objetivos, você pode se perguntar: "O que gostaria que meus alunos (e/ou todos os participantes desse projeto) aprendessem com ele?".
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Objetivos
Geral – é o foco principal do projeto, ele deve começar com verbo, sempre no infinitivo.
ex: Diminuir a violência na escola(dois verbos com o mesmo objetivo criam
dualidade sem fundamento e sem necessidade, já que os verbos transmitem a mesma ideia).
ex: Diminuir e minimizar a violência na escola
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Escolha do objetivo geral
Na escolha do tema já se deve procurar definir o objetivo do projeto.
O que a escola pretende alcançar com o projeto?O que o projeto pode contribuir com a escola em
termos de formas de trabalho, modalidades de aprendizagem e envolvimento dos alunos.
Quais competências específicas serão desenvolvidas pelos alunos com a participação nas várias fases do projeto?
Que impacto o projeto terá sobre ambiente externo à escola?
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Objetivo geral
devemos ter cuidado ao escolher – definir o objetivo geral .
Não é bom colocar um objetivo amplo, pois criará abrangência de ideias, e dependendo da duração do projeto, pode não haver tempo hábil para sua conclusão.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
A escolha dos objetivos específicos requer coerência com o objetivo geral.
Eles são desdobramentos do objetivo geral.Não se deve colocar muitos objetivos. O ideal é que um projeto tenha de três até
cinco objetivos específicos. Vejam exemplos de verbos que posso
colocar no projeto:Conhecer, aprender, fazer, compreender, integrar, interagir, socializar...
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objetivos específicos
Os objetivos específicos são mais precisos e detalhados. Devem manter a coerência com os objetivos gerais e vão ser eventualmente perseguidos por meio de atividades específicas.
Uma maneira útil de pensar os objetivos específicos é considerá-los como soluções a serem buscadas para problemas razoavelmente bem delimitados.
Em um projeto cujo tema é Meio Ambiente, um dos objetivos específicos pode ser, por exemplo, tornar mais agradável, limpo, saudável e bonito o ambiente da própria escola.
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CULMINÂNCIA
Culminante = apogeu, auge (Fig. O mais alto grau possível: o ponto culminante da glória).A culminância de um projeto é o momento de socializar resultados, apresentar o que foi aprendido, a produção do conhecimento.
Não é a finalização, o fechamento, o encerramento.
(apresentação de um show de mágica e teatro com professores para as crianças; ou num projeto para dia das mães eu posso fechar com um chá para as mães com apresentação das crianças, ou num projeto de ciências -uma feira de ciências com curiosidades e trabalhos realizados pelos alunos).
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CULMINÂNCIA
É O MOMENTO EM QUE SE MATERIALIZAM ALGUNS DOS OBJETIVOS DEFINIDOS NO PROJETO.
SOCIALIZAÇÃO DOS RESULTADOS
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Metodologia
Metodologia = método utilizado para se fazer alguma coisa.
A metodologia informa como o trabalho será desenvolvido, como o professor poderá introduzir o tema em sala de aula, como o professor estará trabalhando o tema do projeto e aplicando-o em suas atividades, a integração entre os conteúdos, entre os professores e entre esses e os alunos .
A maneira como acontecerá cada etapa.
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METODOLOGIA
É importante que ela seja: Colaborativa - envolvendo equipes cujos
membros conjugam esforços na consecução de um fim comum.
Integrativa - envolvendo professores, alunos e, se possível, funcionários e até mesmo membros da comunidade externa, como os pais dos alunos.
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METODOLOGIA
Multidisciplinar - envolvendo pessoas cuja formação, atividade profissional e interesses abranjam as diferentes disciplinas em que se segmenta o trabalho escolar.
Abrangente - quanto à faixa etária dos participantes, envolvendo alunos de diferentes séries numa mesma equipe.
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METODOLOGIA
É importante que o projeto explicite:
Como ele vai contribuir para modificar os hábitos de trabalho e as formas de aprendizagem na escola, de modo a dar ênfase ao desenvolvimento de competências e habilidades.
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Metodologia
Como será redimensionado o tempo e o espaço da escola, de modo que atividades envolvendo equipes multidisciplinares e alunos de múltiplas séries possam ser desenvolvidas integralmente no ambiente escolar regular.
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METODOLOGIA
É importante levar em conta o currículo obrigatório e não contar com salas criadas especialmente para facilitar o trabalho colaborativo em projetos que ultrapassem a grade curricular, o horário escolar e os limites da sala de aula.
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Avaliação
A avaliação pode ser qualitativa e/ou quantitativa.
A avaliação qualitativa é o grau de aquisições como socialização, interação, participação e conhecimento que o aluno terá com as atividades e com seus colegas durante as atividades.
A avaliação quantitativa é geralmente feita pelo alcance de metas numéricas (nº de alunos, índice de notas, nº de livros lidos, etc..)
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avaliação
A AVALIAÇÃO É UM PROCESSO CONTÍNUO E
OCORRE DESDE O INICIO DO PROJETO ESTÁ PRESENTE EM TODAS AS ETAPAS.
A AVALIAÇÃO DEVE SER ENTENDIDA COMO INSTRUMENTO DE PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO, POSSIBILITA REDIRECIONAMENTO DE AÇÕES E REDEFINIÇÃO DE PROCESSOS, METODOLOGIAS, CRONOGRAMA, ETC
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Anexos / atividades a serem desenvolvidas
Anexos – (memória de cálculo, planilha financeira,
atividades a serem desenvolvidas, etc...) Observação: As atividades devem ser adequadas aos objetivos do projeto
cronogramaParcerias , etc....
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atividades
É preciso tentar especificar as atividades centrais que levarão à realização dos objetivos específicos do projeto.
Faça isso respondendo às seguintes perguntas para cada atividade:
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ATIVIDADES
O quê? Especifique a atividade a ser realizada.
Com que fim? Esclareça quais habilidades e competências serão desenvolvidas com a execução desta atividade
Como? Esclareça os métodos adotados para realizar a atividade.
Quando? Esclareça como a atividade vai se situar dentro do ano letivo e da grade curricular.
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ATIVIDADES
Onde? Descreva o local onde será realizada: sala de aula, laboratórios, biblioteca, quadra, externamente à escola etc.
Quem? Descreva quem são as pessoas envolvidas na atividade. Não se esqueça dos alunos.
Com o quê? Indique os recursos materiais necessários para desenvolver esta atividade
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Acompanhamento, avaliação e disseminação :
Como será feito o acompanhamento do projeto?A equipe deve definir e relacionar as formas de acompanhamento e registro dos efeitos do projeto, tais como reuniões de acompanhamento, relatórios ou outros meios.
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avaliação
Como serão medidos os efeitos do projeto?A equipe deve relacionar os indicadores (sinais que mostrem o que está acontecendo) dos efeitos do projeto com os alunos, os professores, a escola e a comunidade, à medida que suas atividades forem sendo realizadas.
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avaliação
Como será transmitido o que se aprendeu?A equipe deve também descrever os meios que utilizará para comunicar a outras escolas e a todos que se interessem o que foi alcançado (resultado) e como isto ocorreu (processo).O importante é que outros possam um dia aprender com esta experiência.
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Título do projeto
Depois de tudo feito, a equipe deve escolher um nome “bem-bolado” que possa despertar a curiosidade e o interesse das pessoas pelo projeto.
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Equipe responsável pela elaboração do projeto
Liste as pessoas envolvidas na elaboração do projeto e sua função na escola (diretor, coordenador, professor, aluno).
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Finalização
O projeto deve ter, no máximo, 10 páginas. Procure utilizar uma única cor e apenas um tipo de letra, sempre do mesmo tamanho, para dar boa leitura.
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Atenção
Quem vai ler o seu projeto? Ele terá semanas ou dias para apreciá-lo? Será um projeto apresentado em meio a
dezenas e centenas de outros? Você terá oportunidade de realizar uma
apresentação pessoal da sua proposta?
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Atenção
Uma pequena regra é boa: Quanto maior for a distância entre você e o
avaliador do seu projeto mais detalhado ele deve ser;
e quanto menor for a distância mais objetivo ele deverá ser, pois nesse caso, você terá oportunidade de explicar melhor suas ideias.
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Sensibilize seus alunos
Converse abertamente com sua turma e fale sobre o projeto.
Exponha seus planos com animação. Isso certamente vai contagiar os alunos.
Planeje as atividades de forma a permitir que eles escolham aquelas em que preferem participar e prepare-se para alterar atividades de que eles absolutamente não gostarem.
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Atenção
Lembre-se: se eles não se entusiasmarem com a ideia do
projeto, o resultado poderá ser comprometido.Você pode começar o projeto com um filme, uma notícia, um evento, uma música, um livro, enfim, algo que prenda a atenção da turma para o que virá...
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Mostre os resultados
À medida que o projeto for "caminhando", ajude a turma a expor os resultados para que outras classes vejam o seu progresso. Se possível, organize com eles um mural num lugar a que os pais tenham acesso; assim, eles poderão acompanhar o trabalho dos filhos
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resultados
Se houver recursos (computador, acesso à Internet, editor de html), sua turma pode montar uma página na Internet com os resultados do projeto.
Outra opção é publicá-los em um livro produzido pelos próprios alunos.
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Avalie o projeto com a turma
Organize um painel em que a classe possa expor o que mais a agradou e o que não foi tão bom.
Dê seu parecer e ouça o que os alunos têm a dizer.
Você alcançou seus objetivos (ou pelo menos um deles)? E os pais, têm algo a dizer? Aproveite críticas e sugestões para aperfeiçoar os projetos futuros.
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Referencias
Não se esqueça de registrar os créditos dos autores que voce pesquisou nos livros, textos, sites.
Utilize as normas da ABNT
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Bom trabaho
Sucesso em seus projetos muito obrigada
Carmem Lucia Freitas de Castro