�on en 1999.
Actuellement un comité d’écrivains, de plus de 120 membres, sou�ent Lire et Faire Lire.
Lire et Faire Lire est un
programme na�onal vi-
sant à développer le plaisir
de la lecture et la solidari-
té intergénéra�onnelle en
direc�on des enfants fré-
quentant différentes struc-
tures éduca�ves et cultu-
relles (crèches, écoles,
centres de loisirs, collège,
bibliothèques, Maison pour
tous …). En cohérence avec
la spécificité de ce pro-
gramme, le lecteur béné-
vole doit être âgé d’au
moins 50 ans.
Ce programme, porté par une associa�on de même nom, est inspiré d’une ac-�on menée à Brest en 1985. Les membres de l’Office des Retraités et des Personnes Âgées de Brest souhaitaient à l'origine soutenir le fonc�onnement de la bibliothèque de l'école Na9er, à la de-mande d’un ins�tuteur. Au fil des ans, leur interven-�on s’est grandement élar-gie. Alexandre Jardin, roman-
cier, et Pascal Guénée,
ancien Président du Relais
Civique, créèrent l’associa-
La pe�te histoire de Lire et Faire LireLa pe�te histoire de Lire et Faire Lire
Les chiffres clésLes chiffres clés
Bilan départemental 2013-2014
Lire et Faire Lire en Val-de-Marne
30
ju
in 2
01
4
Lire et Faire Lire
en Val-de-Marne
À l’Udaf du Val-de-Marne
3 avenue Charles de Gaulle
94475 Boissy-Saint-Léger
Tél. 01 45 10 32 10
175 bénévoles par�cipent à Lire et Faire Lire dans le Val-de-Marne
1580 enfants bénéficiaires chaque semaine
145 structures éduca�ves qui accueillent des temps de lecture plaisir
10 réunions de secteurs
La Ligue de l’Enseignement
(LDE 94) a pour mission la promo�on de la vie fédéra-�ve par une ac�on constante en faveur de la laïcité afin de favoriser les projets prônant la Démocra�e, la Solidarité et la Citoyenneté.
Composée d’un réseau d’associa�ons créées par elle ou affiliées, la LDE 94 s’en-gage dans 7 domaines :
- la Vie associa�ve et cultu-
relle : spectacle jeune public, accès aux ac�vités cultu-
relles ;
- les Ac�ons éduca�ves :
accompagnement à la scola-rité, atelier contre la déscola-risa�on ;
- la Forma�on : BAFA/BAFD, animateur périscolaire ;
- les Ac�ons en faveur des
personnes handicapées : Service d’accompagnement à la vie sociale ;
- les Loisirs de l’enfance et
de la jeunesse : accueil de loisirs, conseil de jeunes ;
- les Séjours vacances : Va-cances pour tous, classes de
découverte ;
- le Sport : EPS à l’école, li-cence spor�ve.
� Président : Alain Cordesse
Espace Condorcet 88 rue Marcel Bourdarias
CS 70013 94146 Alfortville Cedex
Tél. : 01.43.53.80.00 Fax : 01.43.53.80.07
www.ligue94.com
juridic�ons l’ac�on civile rela�ve aux faits de nature à nuire aux intérêts matériels et moraux des familles.
Pour mener à bien ces mis-sions, l’Udaf du Val-de-Marne répar�t son ac�vité en 3 pôles :
- l’ac�on familiale et asso-cia�ve ;
- la protec�on juridique des majeurs ;
-la protec�on de l’enfance et l’accompagnement bud-gétaire.
� Présidente :
Françoise Souweine
3 avenue Charles de Gaulle 94475 Boissy-Saint-Léger
Tél. : 01.45.10.32.32 Fax : 01.43.89.10.63
www.udaf94.fr
Partenaire ins�tu�onnel des pouvoirs publics dans tous les domaines de la poli�que familiale, l’Union départe-mentale des associa�ons familiales du Val-de-Marne (Udaf 94) a quatre missions :
- donner avis aux pouvoirs publics,
- représenter officiellement l’ensemble des familles du département auprès des pouvoirs publics,
- gérer tout service d’inté-rêts familial, confié par les pouvoirs publics,
- exercer devant toutes les
Fonc�onnement de Lire et Faire Lire dans le ValFonc�onnement de Lire et Faire Lire dans le Val--dede--MarneMarne
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Dans le Val-de-Marne, Lire et Faire Lire est porté par deux réseaux associa�fs.
Dans le département, l’Udaf
du Val-de-Marne se charge
de la ges�on des inscrip�ons
des bénévoles, des chartes et
des conven�ons. Elle est en
lien permanent avec les bé-
névoles et les structures,
grâce à Mar�ne Houin, béné-
vole, qui assure une perma-
nence téléphonique au 01 45
10 32 10. Elle gère également
l’adresse mail [email protected]
Quant à la LDE 94, elle s’oc-
cupe de la média�on entre
les lecteurs bénévoles et les
structures.
L’anima�on globale du dispo-
si�f Lire et Faire lire dans le Val-de-Marne (mise à jour des fichiers, organisa�on de rencontres, par�cipa�on aux événements na�onaux et locaux…) est menée par l’en-semble de la coordina�on ou de manière alternée.
La coordina�on a fait appel à
des bénévoles référents
pour :
- Faciliter la proximité entre
les bénévoles et avec la coor-
dina�on : organisa�on plus
régulière de réunions de sec-
teur, centralisa�on des coor-
données des bénévoles d’un
même secteur et mise en
contact…
- Intégrer Lire et Faire Lire au
dynamisme de la ville : par�-
cipa�on aux événements
locaux, liens avec la munici-
palité ou différentes struc-
tures de la ville permeQant
de faciliter les affec�ons et
d’améliorer les rela�ons.
Les bénévoles référents sont
des interlocuteurs sur le ter-
rain. Dans le Val-de-Marne,
ils sont au nombre de 6 :
Mme BassargeQe à Ormes-
son et les villes alentours;
M. Cholet à Créteil;
M. Delaplace à Gen�lly ;
M. Del Fondo à Saint-Maur ;
Mme Jay à Maisons-Alfort et
Alfortville ;
Mme Morisson à Vincennes.
Nous recherchons des réfé-
rents sur les autres villes du
département afin d’animer
les équipes de bénévoles sur
leurs communes. N’hésitez
pas à nous contacter !
Les bénévoles référentsLes bénévoles référents
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Les différents secteursLes différents secteurs
Pour faciliter l’organisa�on des réunions de secteurs, le département a été découpé en
secteurs.
Plusieurs documents sont
mis à disposi�on par la coor-
dina�on pour vous ou la
structure dans laquelle vous
intervenez.
Carte de bénévole : non datée, rigide et avec un emplacement pour sa photo, les nouvelles cartes de béné-voles vous permeQent de prouver votre statut de bé-névole Lire et Faire Lire au-près des structures éduca-�ves et culturelles. Elle vous permet de bénéficier du sta-tut de « professionnel du livre » auprès de certaines bibliothèques.
Guide d’accueil des nou-
veaux bénévoles : guide présentant l’associa-�on et son fonc�onnement. Donne quelques conseils pour organiser une séance et choisir un livre. DVD Lire et Faire lire : présenta�on vidéo de Lire et Faire Lire dans le Val-de-Marne.
Charte des structures éduca-
�ves : document devant être signé par les directeurs/trices d’établissement ou respon-sable des temps périscolaires du lieu dans lequel vous in-tervenez. Le document for-malise l’engagement de la structure dans le disposi�f Lire et Faire Lire. Peut per-meQre de faciliter le dia-logue entre la direc�on et le bénévole. L’argumentaire de Lire et
Faire Lire : document présentant suc-cinctement le principe de Lire et Faire Lire, que le chef d’établissement pourra meQre à disposi�on des ins-�tuteurs et de l’équipe d’ani-ma�on. Affiches Lire et Faire Lire : plusieurs types d’affiches sont disponibles (iden�fier une structure faisant par�e du disposi�f, recrutement de bénévoles).
Revue semestrielle Il était
une fois :
journal de 16 à 20 pages per-meQant de créer un lien entre tous les bénévoles de l’associa�on, faire connaître des ini�a�ves originales, donner des conseils, infor-mer sur des thèmes liés à nos ac�ons (poli�ques édu-ca�ves, liQérature jeunesse, etc.). La revue est envoyée, sur inscrip�on, en novembre et en mai. Conven�on : document signé par les mu-nicipalités. Permet de facili-ter le développement du disposi�f sur le territoire.
Les ou�ls Lire et Faire Lire dans le ValLes ou�ls Lire et Faire Lire dans le Val--dede--MarneMarne
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Depuis 2008, le nombre de
bénévoles dans le départe-
ment reste sensiblement le
même. CeQe année, nous
comptons 175 bénévoles.
En fin d’année, 17 béné-
voles, inscrits pour la plu-
part en 2014, étaient en
aQente d’affecta�on.
20132013--2014 : ce qui s’est passé2014 : ce qui s’est passé
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Evolution nombre de bénévoles actifs
Bénévoles actifs
Les bénévoles du Val-de-Marne
En 2013-2014, les bénévoles
sont intervenus dans 145
structures du Val-de-Marne.
Nous assistons à une crois-
sance du nombre de struc-
tures par�cipantes. Grâce au
sou�en du ministère de
l’éduca�on na�onale et à la
communica�on dans les mé-
dias dont bénéficie Lire et
Faire Lire (Alexandre Jardin
invité de Parenthèse ina-en-
due, Journal de 13h…).
Les structures
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Evolution nombre de structures actives
Structures actives
56 Ecoles élémentaires
45 Ecoles maternelles
21 Structures petite enfance
7 Collèges
5 Bibliothèques & Ludothèques
5 Structures autres (Maison pour tous, centre de quartier,
…) 4 Accueil de loisirs
2 Structures médicales
Types de structures
Lire aux tout-pe�ts
Le goût du livre et de la lec-
ture peut s’acquérir très tôt
chez l’enfant. C’est entre 2 et
3 ans que les enfants accè-
dent au langage et ont une
grande curiosité.
Le contact avec la lecture dès
le plus jeune âge est un atout
pour l’enfant, pour son déve-
loppement et son appren�s-
sage de la langue et de la
lecture.
La coordina�on s’est enga-
gée dans le champ de la pe-
�te enfance et a développé
les ac�ons de Lire et Faire
Lire au sein des structures
accueillant les tout-pe�ts
(crèche, halte-garderie…). Au
cours de l’année 2013-2014,
16 bénévoles sont interve-
nus au sein de structures de
la pe�te enfance.
Afin de faciliter les interven-
�ons dans l’univers des tout-
pe�ts, la coordina�on et la
bibliothèque du Perreux-sur-
Marne, spécialisée dans la
liQérature de pe�te enfance,
proposeront une forma�on
aux bénévoles intervenant
ou souhaitant lire dans les
structures de la pe�te en-
fance en 2014-2015.
L'associa�on développe son ac�on au sein des accueils de loisirs à travers l'opéra-�on « Sacs de Pages ».
Au niveau na�onal, ceQe opéra�on est conduite en partenariat avec les minis-tères des Sports, de la Jeu-nesse et de la Vie associa�ve et de la Culture et de la Communica�on, et grâce au sou�en de l'associa�on Pierre Bellon, de Bolloré Thin Papers et de treize édi-teurs.
CeQe année, nous avons par�cipé à ceQe opéra�on.
8 bénévoles sont ainsi in-tervenus les mercredis ou pendant les vacances, per-meQant ainsi de développer le plaisir de la lecture chez les enfants fréquentant les accueils de loisirs sans hé-bergement.
Lire dans les centres de loisirs
Développement de Lire et Faire Lire dans le ValDéveloppement de Lire et Faire Lire dans le Val--dede--MarneMarne
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Ouvrages de l’opéra�on « sacs de pages 2013 ».
En 2014, le thème retenu est « les valeurs liées à
la pra�que spor�ve ».
Les adolescents maîtrisent
déjà la lecture cependant ils
n’ont pas toujours le réflexe
d’aller ouvrir un livre.
Les interven�ons des béné-
voles Lire et Faire Lire leur
permeQent de découvrir les
textes différemment. Cela les
incite à poursuivre eux-
mêmes la lecture du livre
entendu ou d’un tout autre
ouvrage. Ils sortent de la
sphère scolaire et détachent
ainsi la liQérature de leur
seul contexte étudiant pour
entrer dans le plaisir de la
lecture.
CeQe année, un nouveau
collège (Collège du Parc à
Sucy-en-Brie) a rejoint le
disposi�f Lire et Faire Lire
portant à 7 le nombre de
collèges par�cipants sur le
département.
néga�fs des bénévoles ayant
expérimenté ce fonc�onne-
ment dans d’autres départe-
ments et pour éviter que les
bénévoles Lire et Faire Lire
remplacent des animateurs.
Les interven�ons proposées
par les bénévoles ne doivent
pas remplacer une ac�vité
mais être en complément.
Malheureusement très peu
de structures peuvent se
permeQre d’introduire Lire
et Faire Lire dans les NTE
tout en étant garantes du
bon fonc�onnement de ceQe
ac�on principalement par
manque de place. Le béné-
vole avec son groupe a be-
soin d’une salle au même
moment que les animateurs
NTE.
Dès lors, nous recomman-
dons fortement aux béné-
voles de consulter la coordi-
na�on avant d’accepter
d’intervenir sur les Nouveaux
Temps Educa�fs afin que la
coordina�on rencontre la
direc�on de la structure et
s’assure que les modalités
d’interven�on classiques
soient respectées et veiller
au bien-être des enfants et
des bénévoles.
Certaines communes vont
meQre en place à la rentrée
prochaine les « Nouveaux
Temps Educa�fs » (NTE).
La coordina�on peut étudier
la par�cipa�on de Lire et
Faire sur ces nouveaux
temps éduca�fs, notamment
à condi�on que les modalités
d’interven�on restent in-
changées, c’est-à-dire : un
bénévole pour un groupe de
5 enfants et la présence d’un
responsable dans les locaux.
La solu�on de meQre en
place des binômes pour in-
tervenir auprès de 14 en-
fants n’a pas été retenue
pour deux raisons : retours
Lire en collège
Lire pendant les Nouveaux Temps Educa�fs
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Les interven.ons
proposées par les
bénévoles ne doivent
pas remplacer une
ac.vité mais en être
un complément.
Avec la par�cipa�on de :
La médiathèque du Perreux-
sur-Marne et PauleQe Binet,
Responsable secteur jeu-
nesse
La médiathèque Elsa-Triolet
et Anne GESRE, Responsable
secteur jeunesse
Ecole élémentaire Gustave
Courbet de Gen�lly et l’école
Jules Ferry d’Ormesson-sur-
Marne
La médiathèque Nelson
Mandela de Vitry-sur-Seine
et Mathilde Panet-Tourne,
Responsable secteur jeu-
nesse
La ludothèque « La boîte à
jouets » de Vincennes
La Maison des associa�ons
de Créteil
L’Office Municipal de la Cul-
ture de Maisons-Alfort
La Compagnie Les 3 Coups
La médiathèque Louis Ara-
gon de Choisy-le-Roi et
Montserra Etesse, Respon-
sable développement des
publics
Et bien évidemment les bé-
névoles référents !
Les évènements 2013Les évènements 2013--20142014
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Salon du livre
21 au 24 mars 2014
Remise du prix poésie
des lecteurs « Lire et
Faire lire »
Salon des seniors
3 au 6 avril
Permanence sur le
stand « Lire et Faire
Lire » 10 réunions
de secteurs
Exposi�on Anne
Frank
27 octobre au 18
décembre
17 bénévoles « Lire et
Faire Lire »
par�cipants
Lectures hors les
murs
Juillet 2014
À Choisy-le-Roi
L’été du conte
7 au 12 juillet 2014
Maisons Alfort
Rencontre accueil
des nouveaux
bénévoles
Octobre 2013
Opéra�on Sacs de
pages
Eté 2014
De Janvier à Août 2015
Forma�on « Lire de la poé-
sie »
Atelier « La liQérature jeu-
nesse dans tous ses états »
Forma�on « Lire aux tout-
pe�ts : psychologie de l’en-
fant en groupe et choix d’ou-
vrages »
Bilan 2014-2015
Opéra�on sacs de pages
Et des réunions de secteur
durant toute l’année !
De Septembre à Décembre
2014
Prix poésie des lecteurs Lire
et Faire Lire
Forma�on « Lire aux tout-
pe�ts : psychologie de l’en-
fant en groupe et choix d’ou-
vrages »
Accueil des nouveaux béné-
voles
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Nos objec�fs 2014Nos objec�fs 2014--20152015
Calendrier prévisionnelCalendrier prévisionnel
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1 STRUCTURES D'ACCUEIL
1.1 Lire et faire lire s’adresse en priorité aux enfants, de toutes les écoles maternelles et primaires.
1.2 Lire et faire lire s’organise sur le temps périscolaire.
1.3 Lire et faire lire s'adresse également aux enfants fréquentant des structures "pe�te enfance", des associa�ons
socioculturelles, des centres de loisirs, des structures médico-sociales et des établissements secondaires.
1.4 Les coordina�ons départementales Lire et faire lire sont les interlocuteurs des structures.
2 DUREE ET FREQUENCE DE L’ACTION
2.1 La fréquence des interven�ons est définie par la structure en collabora�on avec la coordina�on départemen-
tale, en tenant compte des disponibilités des lecteurs.
2.2 La structure, après une période d’essai d’un mois, s’engage à par�ciper au programme jusqu’à la fin de la pé-
riode définie en commun.
2.3 En cas de difficultés non résolues, et après avoir contacté la coordina�on locale, la structure peut suspendre le
programme en cours d’année.
3 ROLE DE LA STRUCTURE EDUCATIVE
3.1 C’est la structure, sous la responsabilité de son directeur, qui décide de sa par�cipa�on au programme Lire et
faire lire, en se manifestant auprès de la coordina�on départementale.
3.2 L'interven�on des lecteurs est intégrée aux ac�vités de la structure, en cohérence avec son projet éduca�f.
3.3 L'équipe éduca�ve de la structure cons�tue des groupes de 2 à 5 enfants volontaires.
3.4 La structure met en œuvre les condi�ons favorables au bon déroulement de l'ac�vité.
3.5 La structure s'engage à ne pas confier d’autres tâches aux lecteurs que celles relevant de l’ac�vité de Lire et
faire lire.
3.6 La structure est chargée d'informer les familles, son personnel et ses services sur le déroulement du pro-
gramme.
4 RELATIONS AVEC LA COORDINATION DEPARTEMENTALE
4.1 La coordina�on départementale est à la disposi�on de la structure éduca�ve pour la renseigner et l’accompa-
gner dans la mise en place du programme.
4.2 La structure est invitée à faire part à la coordina�on départementale de ses remarques et sugges�ons suscep-
�bles d’améliorer la qualité des interven�ons.
4.3 La coordina�on départementale s’engage à l’aider dans d’éventuelles difficultés rencontrées lors du déroule-
ment du programme Lire et faire lire.
4.4 La coordina�on départementale veille au respect de la présente charte.
Nom de la structure
Ville
Signature
V a l - d e - M a r n e
Charte des structures éduca�vesCharte des structures éduca�ves
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1 STATUT DU LECTEUR 1.1 Une des spécificités du programme Lire et faire lire étant d’assurer le lien intergénéra�onnel, le lecteur doit être retraité ou âgé d’au moins 50 ans. 1.2 Il intervient bénévolement. 1.3 Le lecteur est accueilli par la coordina�on départementale qui valide son inscrip�on. 1.4 Le lecteur est assuré gratuitement pour ses déplacements (domicile-structure éduca�ve) et son temps d’interven�on auprès des enfants, par l’associa�on na�onale Lire et faire lire. 1.5 Le lecteur peut adhérer, s’il le souhaite, à une associa�on partenaire du programme Lire et faire lire. 2 NEUTRALITE 2.1 Le lecteur, dans une démarche républicaine et laïque, n’est pas sélec�onné sur ses opinions poli�ques, religieuses, mo-rales. Il n’en fera pas état lors de ses interven�ons. Il n’exprimera aucun jugement sur ceux dont les valeurs diffèrent des siennes, n’effectuera aucune propagande. 3 FREQUENCE ET LIEU DES ACTIONS 3.1 Les enfants bénéficient au minimum d’une séance hebdomadaire, assurée par un ou plusieurs lecteurs. 3.2 Le lecteur s’engage, après un essai d’un mois, jusqu’à la fin de l’année scolaire en cours (sauf imprévu). 3.3 La coordina�on départementale s’efforce de proposer au lecteur la structure la plus proche possible de son domicile. 3.4 Pour des ac�ons avec des enfants relevant de structures éduca�ves autres que l’école primaire, le lecteur donnera son accord préalable et bénéficiera d’une informa�on et d’un sou�en adaptés. 4 ACTIVITE AVEC LES ENFANTS 4.1 Le lecteur a pour mission de lire des histoires à un groupe de 2 à 6 enfants volontaires, dans une démarche de plaisir, de partage et de découverte. Lire et faire lire n’est pas un programme de sou�en scolaire ou d’appren�ssage. 4.2 L’équipe éduca�ve cons�tue les groupes d’enfants. 4.3 Le choix des livres implique une large ouverture sur la liQérature jeunesse. Ce choix se fait par concerta�on entre les lecteurs et l’équipe éduca�ve. 4.4 Le lecteur ne reste jamais seul en présence d’un seul enfant. 4.5 Le lecteur n’intervient que pour les ac�ons définies dans la présente charte. Sinon, il agirait alors sans autorisa�on, ni assurance, ni défense en cas de problème juridique. 5 RELATIONS AVEC LA COORDINATION DEPARTEMENTALE 5.1 Le lecteur et la coordina�on départementale communiquent au moins une fois par trimestre. 5.2 La coordina�on départementale organise des réunions de prépara�on, d’évalua�on, d’échanges, de forma�on et de bilan auxquelles le lecteur est invité à par�ciper. 5.3 La coordina�on s’engage à aider le lecteur dans d’éventuelles difficultés rencontrées dans le programme Lire et faire lire. 5.4 La coordina�on veille au respect de la présente charte. Coordina.on départementale : Lire et faire lire est mis en œuvre conjointement par la Ligue de l’enseignement et l’UNAF (Union na.onale des associa.ons familiales). Les niveaux départementaux de ces organismes (UDAF/FOL) organisent et coordonnent le programme. Par conven.ons par.-culières, des associa.ons partenaires peuvent relayer le programme Lire et faire lire.
V a l - d e - M a r n e
Charte du lecteur bénévoleCharte du lecteur bénévole
Lire et Faire Lire en Val-de-Marne
Prénom, Nom :
Ville :
Titre du livre :
Auteur :
Illustrateur :
Editeur :
Collec�on :
Genre :
Thème :
Tranche d’âge :
J’aime ce livre,J’aime ce livre,
les enfants aussi !les enfants aussi !
Résumé du livre
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