LICEO SCIENTIFICO “MORGAGNI” di ROMA
PIANO DI LAVORO DI LATINO CLASSI PRIME
PERIODO UNITA’ DI APPRENDIMENTO
ABILITA’ CONOSCENZE ATTIVITA’, METODO DI STUDIO E STRUMENTI
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
SETT./OTT.
La fonetica Leggere un testo latino secondo la pronuncia scolastica.
Individuare elementi di continuità e di alterità dell’italiano rispetto al latino. Riconoscere la natura iper-flessiva della lingua latina. Declinare con sicurezza nomi, aggettivi e pronomi. Coniugare verbi di forma attiva e passiva. Analizzare morfologicamente e sintatticamente gli elementi della frase latina. Analizzare il periodo. Usare correttamente il dizionario. Individuare il significato di vocaboli ad alta frequenza. Acquisire la tecnica procedurale della traduzione dal latino all’italiano. Comprendere brevi testi di difficoltà graduata. Trasferire la comprensione del testo latino nel codice della madrelingua.
Vocali e dittonghi; la pronuncia del latino; la quantità e l’accento.
Esplicitazione, all’inizio di ogni percorso, del contenuto, delle diverse fasi di lavoro e degli obiettivi in termini di competenze, capacità e conoscenze che ogni alunno deve conseguire. Breve lezione di tipo frontale. Illustrazione delle strategie da adottare per una proficua assimilazione delle strutture grammaticali e sintattiche della lingua latina ed esercitazioni in classe. Esercizi di consolidamento in classe. Esercitazioni nella traduzione dal latino effettuate in gruppo. Assegnazione costante di esercizi scritti a casa privilegiandola traduzione dal latino Assegnazione costante di esercizi scritti a casa, privilegiando la traduzione dal latino. Controllo del lavoro domestico e correzione. Strategie di recupero.
Le eventuali lacune saranno
Verifica scritta: traduzioni
dal latino di livello semplice Le prove scritte saranno almeno due nel primo periodo (trimestre) e tre nel secondo (pentamestre), programmate in momenti didatticamente significativi e segnalate agli alunni con un certo anticipo per consentire loro un adeguato lavoro di preparazione. Verifica orale: verifiche
formative quotidiane (interrogazioni orali) che avranno per oggetto la correzione degli esercizi assegnati per casa; test strutturati (completamento, scelte multiple, sostituzione, trasformazione…); verifiche scritte formative il più frequentemente possibile, per monitorare in itinere il livello di
preparazione della classe e l’impegno. Le prove orali saranno almeno una nel trimestre, almeno due nel pentamestre. Nelle prove di verifica orale o
formative/sommative
MM
OR
FO
LO
GIA
SIN
TA
SS
I
La flessione del verbo.
Nozioni preliminari sul verbo; le quattro coniugazioni; il paradigma; desinenze e terminazioni personali. L’indicativo, l’imperativo, e l’infinito presenti attivi delle quattro coniugazioni e del verbo sum.
La flessione del nome.
La I declinazione e le sue particolarità; aggettivi femminili della I classe. I pronomi personali soggetto.
SIN
TA
SS
I I casi diretti ed indiretti. Il predicato nominale. I complementi di luogo.
Nominativo, accusativo, vocativo. Genitivo, dativo, ablativo. Predicato nominale. Complementi di luogo.
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NOVEMBRE
M
OR
FO
LO
GIA
La flessione del nome.
I nomi in –us della II declinazione e gli aggettivi maschili della I classe con il nominativo in –us. Nomi e aggettivi in –er della II declinazione; declinazione di vir.
Gli aggettivi possessivi. I nomi e gli aggettivi neutri della II declinazione; particolarità della II declinazione.
affrontate: durante la sospensione didattica programmata per il mese di gennaio, nella quale si concentrerà parte del 20% del monte ore previsto per il recupero; nell’ambito dell’attività didattica, ricorrendo a chiarimenti e approfondimenti, esercitazioni individuali e collettive (per il restante 20% del monte ore). Le situazioni non risolvibili con un recupero in itinere saranno affrontate nell’ambito delle attività di recupero promosse dalla scuola, quali sportelli didattici e tematici e corsi di recupero. Valorizzazione delle eccellenze: attività di
tutoraggio svolta dagli alunni migliori nei confronti dei compagni.
(scritte) l’alunno dovrà dimostrare di: conoscere la morfologia; saper strutturare frasi semplici, concordando in modo esatto sostantivi, aggettivi e verbi; utilizzare i costrutti della sintassi del periodo analizzati; saper comprendere e tradurre il testo latino in modo sufficiente. Per la versione dal latino all’italiano (prova
sommativa scritta) verrà utilizzata la griglia di seguito riportata. Saranno oggetto di valutazione anche la partecipazione alle lezioni e le domande dal posto nella correzione degli esercizi per casa. La prova comune
coinciderà con la seconda prova scritta del pentamestre e cadrà pertanto ai primi di aprile. Si tratterà di una versione dal latino.
La flessione del verbo.
L’indicativo imperfetto e il futuro semplice attivi delle quattro coniugazioni e del verbo sum.
SIN
TA
SS
I
L’attributo e l’apposizione. Le funzioni dell’ablativo. La coordinazione. La proposizione subordinata temporale.
I complementi di compagnia, modo e argomento. Le particolarità dei complementi di luogo. Le congiunzioni coordinanti.
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DICEMBRE
MO
RF
OL
OG
IA
La flessione del verbo.
L’indicativo presente, l’ imperfetto, il futuro semplice e l’infinito passivi delle quattro coniugazioni.
S
INT
AS
SI
La frase attiva e la frase passiva. L’uso sostantivato dell’aggettivo.
Il complemento d’agente e di causa efficiente. I complementi predicativi del soggetto e dell’oggetto. Il complemento di fine o scopo.
GENNAIO
MO
RF
OL
OG
IA
La flessione del pronome.
I pronomi personali di I e II persona.
RECUPERO.
La flessione del verbo.
I verbi in –io ( coniugazione mista): l’ indicativo presente, l’imperfetto e il futuro attivi e passivi, l’imperativo presente attivo, l’infinito presente attivo e passivo.
La flessione del nome.
I sostantivi del I gruppo della terza declinazione.
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SIN
TA
SS
I
Le funzioni dei casi.
Il dativo di interesse e di possesso. I complementi di mezzo e di causa.
FEBBRAIO
MO
RF
OL
OG
IA
La flessione del verbo.
L’indicativo e l’infinito perfetti attivi. L’indicativo piuccheperfetto e il futuro anteriore attivi.
La flessione del nome.
I sostantivi del II gruppo della terza declinazione.
S
INT
AS
SI
Le funzioni logico-sintattiche del verbo.
L’uso del perfetto, piuccheperfetto e futuro anteriore nelle subordinate (legge dell’anteriorità).
Il complemento di tempo.
MARZO
M
OR
FO
LO
GIA
La flessione del nome.
I sostantivi del III gruppo della terza declinazione
Le particolarità della terza declinazione
La flessione del verbo.
La formazione del participio perfetto e l’indicativo perfetto, piuccheperfetto e futuro anteriore passivi.
Le congiunzioni subordinanti temporali.
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SIN
TA
SS
I
La struttura della frase latina.
Il complemento di materia.
Riepilogo delle proposizioni subordinate temporali.
La scansione del periodo latino.
Le proposizioni subordinate concessive.
Le proposizioni subordinate comparative.
APRILE
M
OR
FO
LO
GIA
La flessione dell’aggettivo.
Gli aggettivi della II classe: a tre, a due e a una terminazione.
La flessione del verbo.
Il participio presente. Il participio perfetto.
La flessione del nome.
La IV declinazione e le sue particolarità.
La flessione del pronome e dell’aggettivo.
I pronomi e gli aggettivi dimostrativi.
Gli aggettivi pronominali.
S
INT
AS
SI
Le funzioni logico-sintattiche del verbo.
Le funzioni del participio presente. Le funzioni del participio perfetto.
L’uso dei pronomi e degli aggettivi.
Gli usi dei pronomi e degli aggettivi dimostrativi.
MAGGIO/ GIUGNO
M
OR
FO
LO
GIA
La flessione del nome.
La V declinazione.
Il participio futuro.
La flessione del verbo.
Il pronome riflessivo di terza persona.
Gli aggettivi e i pronomi possessivi di I, II e III persona.
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La flessione del pronome e dell’aggettivo.
I pronomi-aggettivi determinativi: is, idem, ipse.
SIN
TA
SS
I
Funzioni logico-sintattiche del verbo.
Le funzioni del participio futuro.
La perifrastica attiva.
Usi del pronome. Gli usi di is, ea, id.
Gli usi di idem e di ipse.
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PIANO DI LAVORO DI LATINO CLASSI SECONDE
PERIODO
UNITÀ DI APPRENDIMENTO ABILITÀ CONOSCENZE ATTIVITÀ, METODO DI STUDIO E
STRUMENTI
VERIFICHE E
CRITERIDIVALUTAZIONE
Settembre
SIN
TA
SS
I
Ripasso delle funzioni del participio
Leggere un testo latino secondo la pronuncia scolastica
Individuare elementi di continuità e di alterità dell’italiano rispetto al latino
Riconoscere la natura iper-flessiva della lingua latina
Declinare con sicurezza
nomi, aggettivi e pronomi
Coniugare verbi di forma attiva e passiva
Analizzare morfologicamente e sintatticamente gli elementi della frase latina
Analizzare il periodo
Usare correttamente il dizionario
Individuare il significato di vocaboli ad alta frequenza
Acquisire la tecnica procedurale della traduzione
Funzioni del participio Esplicitazione, all’inizio di ogni percorso, del contenuto, delle diverse fasi di lavoro e degli obiettivi in termini di competenze, capacità e conoscenze che ogni alunno deve conseguire.
Lezione di tipo frontale.
Illustrazione delle strategie da adottare per una proficua assimilazione delle strutture grammaticali e sintattiche della lingua latina ed esercitazioni in classe.
Esercizi di consolidamento in classe.
Esercitazioni nella traduzione dal latino effettuate in gruppo.
Assegnazione costante di esercizi scritti a casa privilegiando la traduzione dal latino.
Controllo del lavoro domestico e
correzione.
Verifica scritta: traduzioni dal
Latino di media difficoltà. Le
prove scritte saranno almeno
due nel primo periodo
(trimestre) e almeno tre nel
secondo (pentamestre),
programmate in momenti
didatticamente significativi e
segnalati agli alunni con un
certo anticipo per consentire
loro un adeguato lavoro di
preparazione.
Verifica orale: verifiche
formative quotidiane
(interrogazioni orali) che
avranno per oggetto la
correzione degli esercizi
assegnati per casa; test
strutturati (completamento,
scelte multiple, sostituzione,
trasformazione…); verifiche
scritte formative il più
frequentemente possibile per
monitorare in itinere il livello di
preparazione della classe e
l’impegno.
L’ablativo assoluto
L’ablativo assoluto con il participio presente L’ablativo assoluto con il participio perfetto L’ablativo assoluto nominale
Ottobre
MO
RF
OL
OG
IA Il
congiuntivo Il congiuntivo attivo e passivo di sum, delle quattro coniugazioni, dei verbi a coniugazione mista e dei verbi irregolari
SIN
TA
SS
I
Il congiuntivo esortativo
Il congiuntivo esortativo
Le proposizioni finali e consecutive
Le proposizioni finali e consecutive
Il cum narrativo
La consecutio temporum del cum narrativo Funzione logica della proposizione narrativa
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Novembre M
OR
FO
LO
GIA
Il pronome relativo
dal latino all’italiano
Comprendere brevi testi di difficoltà graduata
Uso del pronome relativo
Le prove orali saranno almeno
una nel trimestre, almeno due
nel pentamestre.
Nelle prove di verifica orale o
formative/sommative (scritte)
l’alunno dovrà:
Conoscerel’analisilogicaitali
ana,indispensabileperlo
I composti di sum
I composti di sum: formazione e costruzione
Trasferire la comprensione del testo latino nel codice della madrelingua
Strategie di recupero:
Le eventuali lacune saranno affrontate: durante la sospensione didattica programmata per il mese di gennaio;
nell’ambito dell’ attività didattica ordinaria, ricorrendo a chiarimenti e approfondimenti, esercitazioni individuali e collettive.
Le situazioni non risolvibili con un
recupero in itinere saranno affrontate nell’ ambito delle attività di recupero promosse dalla scuola, quali sportelli didattici e tematici e corsi di recupero.
Valorizzazione delle eccellenze:
attività di tutoraggio svolta dagli alunni migliori nei confronti dei compagni.
Conoscere l’analisi logica italiana, indispensabile per lo studio del latino;
dimostrare di conoscere la morfologia;
saper strutturare frasi semplici, concordando in modo esatto sostantivi, aggettivi e verbi;
utilizzare i costrutti della sintassi del periodo analizzati;
saper comprendere e tradurre il testo latino in modo sufficiente.
Per la Versione dal latino all’italiano (prova sommativa
scritta) verrà utilizzata la griglia di seguito riportata.
Saranno oggetto di valutazione anche la partecipazione alle lezioni e le domande dal posto nella correzione degli esercizi per casa. La prova comune coinciderà
con la seconda prova scritta del pentamestre e cadrà pertanto ai
primi di aprile. Sarà una
versione dal latino.
SIN
TA
SS
I
Le proposizioni relative con l’indicativo
Ellissi dell’antecedente Prolessi della relativa Nesso relativo
Le proposizioni relative improprie
Le proposizioni relative al congiuntivo
Dicembre
MO
RF
OL
OG
IA
Imperativo futuro L’imperativo
Complementi
di qualità e di
limitazione; ripasso complementi
Complementi di qualità e di
limitazione; ripasso complementi
Comparativi e superlativi
Uso dei comparativi e dei superlativi
I verbi volo, nolo, malo
Coniugazione e uso dei verbi volo, nolo, malo
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SIN
TA
SS
I La proposizione finale con quo
La proposizione finale introdotta da quo
La proposizione comparativa
La proposizione comparativa
Gennaio
Recupero
MO
RF
.
Pronomieaggettiviinterrogativi
Flessionedeipronomiedegliaggettiviinterrogativi
SIN
TA
SS
I
Interrogative dirette
La struttura delle proposizioni interrogative dirette
Imperativo negativo
Uso dell’imperativo negativo
Febbraio
SIN
TA
SS
I
Interrogativeindirette semplici e disgiuntive
Strutturadelleinterrogativeindirette. semplici e Idisgiuntive
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Marzo
MO
RF
OL
OG
IA Fero e composti
Pronomi indefiniti
Coniugazione e significati di
fero e dei suoi composti
La flessione dei pronomi
indefiniti e loro uso
SIN
T
Le subordinate volitive, dichiarative, e rette da verba timendi
La struttura delle subordinate introdotte da ut
MO
RF
.. Eo e composti Coniugazione e
significati di eo e dei suoi composti
SIN
T.
Verbi deponenti
Coniugazione e uso dei verbi deponenti
.
.
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Aprile
SIN
TA
SS
I
Gerundio Gerundivo La perifrastica passiva
La flessione del gerundio La flessione del gerundivo L’idea di dovere nella perifrastica passiva
Maggio
SIN
TA
SS
I
Le proposizioni infinitive Il supino attivo e passivo Riepilogo sulle proposizioni finali
Proposizioni infinitive soggettive e oggettive Usi del supino attivo e passivo I possibili modi per rendere la proposizione finale
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Programmazione di Latino del primo biennio delle sezioni B e C (metodo Orberg – Lingua viva).
CLASSE PRIMA
SETTEMBRE - OTTOBRE
Lezione introduttiva: caratteristiche del corso e. pronuncia del Latino (p. 282 di LATINE
DISCO) -pronuricia tradizionale italiana.
CAPITVLVM I: IMPERIVM ROMANVM
Il numero: nom. singolare/plurale I/II decl. e agg. I classe. La preposizione in seguita da ablativo. Le particelle interrogative : -ne?, num?, ubi?, quid? Litterae et numerf
(introduzione).
CAPITVLVM Il: FAMILIA ROMANA
Il genere: maschile , femminile, neutro ( -us, -a, -um) I/II decl. e agg. I classe. Il caso genitive (-T, -ae, -arum, -arum). Le forme interrogative: quis?, quae?, quid? (gen.: cuius?, nom. pl. quf? quae7), quot? Alcuni numerali ( unus, duo, tres). Ceten -ae -a. La congiunzione enclitica -que.
CAPITVLVM III: PYER IMPROBVS
I casi: accusative I/IIdecl e agg. I classe. II verbo: presente indicativo (terza persona sin golare delle quattro coniugazioni) . I pronorni personali , interrogativi, relativi (nei casi nominative e accusative). Domande e risposte: Cur...? Quia... La congiunzione neque.
CAPITVLVM IV: DOMINVS ET SERVI
I casi: vocative II decl. 11 verbo: distinzione delle coniugazioni sulla base del tema ver bale; imperative (II persona sing.). II Genitivo di is, ea, id ( eius). Uso di eius/suus,
-a, -um.
CAPITVLVM V: VILLA ET HORTVS
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L'accusativo plurale ( -as, -as, -a) , l 'ablativo plurale ( -Ts) I/II decl. e gli agg. I classe. L'ablativo con preposizioni ( ab, cum ex, in, sine) . Il verbo: presente indicative (III persona pl.) e imperative (II persona pl.) delle quattro coniugazioni. Declinazione completa di is, ea, id.
NOVEMBRE - DICEMBRE
CAPITVLVM VI: VIA LATINA
Alcune preposizioni con l'accusativo ( ad, ante, apud, circum, inter, per, post,prope). I complementi di luogo: Quo? Unde? I complementi di luogo coi nomi di citta. Il caso locative.
11 verbo: presente indicativo attivo/passivo (III persona sing. e pl.). L'ablativo strumentale.
CAPITVLVM VII: PVELLA ET ROSA
I casi: dativo sing. e pl. (-o, -ae; -Ts) I/II decl. e agg. I classe. Il riflessivo se. In + ablativo/accusativo . Le interrogative retoriche: Nonne...est? Num...est? (Immo. ..) Et. ..et, neque ...neque, non solum . . .sed etiam. 11 pronome dimostrativo hie, haec, hoc (introduzione). Plenus + genitive. I verbi composti con preposizioni ( ad-, ab-, ex-, in-).
CAPITVLVM Vill: TABERNA ROMANA
I pronomi interrogativi, relativi, dimostrativi (declinazione completa). Il verbo : verbi con tema in -I-. Tantus e quantus. L'ablativo strumentale e l 'ablativo di prezzo.
CAPITVLVM IX: PASTOR ET OVES
DeclTnatio pnma, secunda et tertia: quadro complete e sistematico. La terza decl.: temi in consonante e temi in vocale. Estledunt; duclducite. Supra + acc. e sub + abl. Ipse. L'
assimilazione: a_d-c... > af-c... ; in-p... > im-p...
CAPITVLVM X: BESTIAE ET ROMINES
Declmatio tertia (altri sostantivi : temi in velare, nasale e dentale; neutri: flumen, mare, animal). Nemo. Le congiunzioni cum e quod. 11 verbo : infinito attivo e passivo delle quattro coniugazioni. Potest/possunt , vult/volunt. Necesse est + dat. L'ablativo di modo. Il rotacismo intervocalico .
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GENNAIO - FEBBRAIO
CAPITVLVM XI: CORPVS HVMANVM
Decliniitio tertia (altri sostantivi l)eutri). L'accusativo con l'infinito. Atque e nee. De
+ abl. L'ablativo di limitazione . Posse, infinito di potestlpossunt. Gli aggettivi pos sessivi: noster -tra -trum I vester -tra -trum.
CAPITVLVM XII: MILES ROMANVS
DecJiniitio quiirta. Il concerto di pli1riile tantum ( castra -arum). Il dativo con esse (dativo di possesso). I tria nomina. Imperare e parere + dat. Gli aggettivi di II classe. Il comparativo dell'aggettivo. II genitivo partitivo . Le misure di lunghezza. Milia + gen. pl. Ac = atque. La III coniugazione con temi in -i- e in - u-. Fertlferunt /ferre (imperativo : fer /ferte) . Dic!, Due! Fae!
CAPITVLVM XIII: ANNVS ET MENSES
Il calendario romano. Decliniitio quinta. Ripasso sistematico delle cinque decli nazioni . I nomi dei mesi. Tempo determinato e tempo continuato. I numeri cardi nali e ordinali (continuazione). L'imperfetto di esse (III persona sing./pl.) Il superlativo e gradi di comparazione . Velie, infinito di vultlvolunt. Le congiun zioni vel e aut.
CAPITVLVM XIV: NOVVS DIES
Uter, neuter, alter, uterque. Il dativo di vantaggio ( dativus commod1). L'ablativo di duo. Il participio : declinazione e uso. I pronomi personali di I e II
persona sing. (ac cusativo, dativo, ablativo). Inquit. Nihillomnia. Il sostantivo res.
CAPITVLVM XV: MAGISTER ET DISCIPVLI
Le desinenze personali del verbo (flessione completa dell'indicativo presente attivo delle quattro coniugazioni, compresi i verbi con tema in -i-
breve). I pronomi perso nali di I e II persona sing. e pl. (nominativo). Esse e posse . L'accusativo esclamativo. I verbi impersonali: Jicet + dat.
MARZO - APRILE
CAPITVLVM XVI: TEMPESTAS
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Verba deponentia (forma passiva , significato attivo): III persona sing. e pl. L'ablativo assoluto (sostantivo + aggettivo; sostantivo + participio ; sostantivo + sostantivo) . Mu/ tum, paulum + gen. partitivo . M ulto e paulo per rafforzare il comparativo e con ante/post. L'ablativo semplice con locus. Puppis (acc. -im, abl. -1) I maschili di prima declinazione ( nauta -ae). I verbi irregolari ( Ire e tied).
CAPITVLVM XVII : NVMERI DIFFICILES
La monetazione romana: as, sestertius, deniirius, aureus. Contare in latino. Le desi nenze personali passive. Il verbo dare (tema in -a- breve) . Il doppio accusativo con docere.
CAPITVLVM XVIII: LITTERAE LATINAE
L'alfabeto latino e la scrittura romana . Il pronome dimostrativo idem. I superlativi in
-errimus e -illimus. La formazione di avverbi da aggettivi della I e II classe. Il com parativo e il superlativo degli avverbi; gli avverbi numerali (domanda : quoties'?) Fierf come passivo di facere . Cum + indicativo
CAPITVLVM XIX : MARJTVS ET VXOR
Iuppit er, Iovis. I comparativi e superlativi irregolari. 11 superlativo relativo (+ genitivo partitivo) e il superlativo assoluto. Neque iillus. Niillus, iillus, totus (genitivo
sing. in
-Tus e dativo sing. in -1). 11 genitivo di qualita. L'imperfetto indicativo, attivo e passivo, delle quattro coniugazioni e di esse. 11 sostantivo domus. 11 vocativo dei nomi di per sona della IIdeclinazione in -ius e il vocativo di meus. Pater/mater familia s.
MAGGIO - GIUGNO
CAPITVLVM XX: PARENTES
11 futuro indicativo, attivo e passivo , delle quattro coniugazioni e di esse. IIpresente indicativo di velle. NoJT!nolTte + infinito per l'imperativo negativo. Icomplementi di luogo con domus. Carere + ablativo. Dat. e abl. dei pronomi personali nos e vos.
CAPITVLVM XXI : PVGNA DISCIPVLORVM
11 perfetto indicativo (tema del perfetto e tema del presente) delle quattro coniuga zioni e di esse. Aspetto compiuto del perfetto e duraturo dell 'imperfetto.
Itemi del perfetto. L'infinito perfetto . 11 participio perfetto. 11 perfetto passivo e l'infinito per fetto passivo. Nomi neutri della IV declinazione. 11 pronome indefinito aliquis, ali quid. 11 neutro plurale di aggettivi e pronomi usato come sostantivo ( multa, omnia, haec, et cetera).
CAPITVLVM XXII: CAVE CANEM
11 supino attivo e passivo (tema del supino). 11 paradigma dei verbi. 11 pronome in definito quis, quid dopo sT e num. IIpronome dimostrativo iste, -a, -ud. L'ablativo
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as soluto con il participio presente e perfetto.
CAPITVLVM xxrn: EPISTVLA MAGISTRl
11participio futuro. L'infinito futuro attivo e passivo . 11 verbo impersonale pudet e la sua costruzione. 11 participio presente del verbo Ire (iens, euntis).
CLASSE SECONDA
SETTEMBRE - OTTOBRE
Rapida ripetizione degli argomenti del primo anno, con particolare riferimento ai capi toli XX-XXIII.
NOVEMBRE - DICEMBRE
CAPITVLVM XXIV: PYER AEGROTVS
Il piucchepperfetto indicativo attivo e passivo. 11perfetto dei verbi deponenti. L'abla tivo di paragone. Noscere e il perfetto logico novisse. Gli avverbi in -o.
CAPITVLVM :XXV: THESEVS ET MINOTAVRVS
I complementi di luogo con i nomi di citta plurali di II declinazione e con i nomi di piccole isole. L'imperativo dei verbi deponenti. Il genitivo oggettivo. L'infinito pas sivo col verbo iubere. L'accusativo + infinito con velle. 11 participio perfetto dei verbi deponenti concordato col soggetto (participio congiunto). OblTvTscT + genitivo.
CAPITVLVM XXVI: DAEDALVS ET ICARVS
Il gerundio dei verbi latini e suo uso (nei diversi casi). Ad + acc. del gerundio e il ge rundio + causa per esprimere le finali. Gli aggettivi di II classe a tre uscite (celer, acer) e a un'uscita sola (priidens, audiix). I superlativi irregolari summus e Infmms. Neque quisquam I neque quidquam; neque ullus; neque umquam. Esto!, estate! Il verbo viden.
GENNAIO - FEBBRAIO
CAPITVLVM XXVII: RES RVSTICAE
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11presente congiuntivo attivo e passivo delle quattro coniugazioni e del verbo esse. La costruzione dei verba postulandI e ciirandI (utlne + congiuntivo). Ne... quidem. UtT + ablativo strumentale. Il plurale di locus -I Altre preposizioni latine che reggono l'abla tivo (prae, pro). Abs te = a te. Quam + superlativo dell'avverbio.
CAPITVLVM xxvm: PERICVLA MARIS
L'imperfetto congiuntivo attivo e passivo delle quattro coniugazioni e del verbo esse. Le proposizioni finali ( ut+ congiuntivo). Le proposizioni consecutive ( ut+
congiun tivo). Ut comparativo + indicativo. Differenza tra i verba dTcendT e sentiendT (+ accu sativo e infinito) e verba postulandie ciirandT (+ utlne+
congiuntivo).
CAPITVLVM XXDC: NAVIGARE NECESSE EST
Il congiuntivo dubitativo . Le proposizioni interrogative indirette al congiuntivo. Cum iterativum. Cum temporale-causale + congiuntivo. Differenza fra proposizioni finali negative (negazione ne) e proposizioni consecutive negative (negazione ut non). Il ge nitivo di stima e genitivo di colpa. La formazione di verbi composti con preposizioni e mutamenti vocalici del tema .
CAPITVLVM XXX: CONVIVIVM
I pasti dei Romani. I numerali distributivi. Il congiuntivo esortativo. Il futuro anteriore attivo e passivo. FruI + ablativo strumentale. Gli avverbi in -iter e in -nter.
Sitis, -is (acc. -im, abl. -f). II plurale di vi.is, vasis. Alcuni verbi con doppia costruzione .
MARZO - APRILE
CAPITVLVM XXXI: INTER POCVLA
11 congiuntivo ottativo. Il gerundivo. 11 gerundivo e la perifrastica passiva. 11 pronome quisquis, quidquid. Odisse. Altre preposizioni con l'ablativo (ci5ram, super). I verbi semideponenti.
CAPITVLVM xxxII: CLASSIS ROMANA
Il perfetto congiuntivo attivo e passivo delle quattro coniugazioni. Ne + perfetto con giuntivo per esprimere l'imperativo negativo. Utinam + congiuntivo (negazione ne). Timere ne + congiuntivo. 11 genitivo con i verbi di memoria. Ancora l'indefinito quis dopo sT/num/ne. Fit/accidit ut + congiuntivo. L'ablativo di qualita. Sestertium =
-arum. Il sostantivo vTs.
CAPITVLVM xxxIII: EXERCITVS ROMANVS
11 piucchepperfetto congiuntivo attivo e passivo delle quattro coniugazioni. Cum + piucchepperfetto congiuntivo (= postquam + indicativo). Il congiuntivo irreale e il periodo ipotetico. 11 passaggio dal gerundio al gerundivo. L'imperativo futuro.
LICEO SCIENTIFICO “MORGAGNI” di ROMA
CAPITVLVM XXXIV: DE ARTE POETICA
La poesia latina: Catullo, Ovidio, Marziale. L'ordine delle parole nella poesia. No zioni di prosodia e metrica: esametro, pentametro , endecasillabo. L'elisione. Il plu rale poetico. In + acc. = contra. Alcuni verbi che reggono il dativo. Contrazioni e sincopi ( mI/nTl; -asse; -Isse; norat).
CAPITVLVM :XXXV: ARS GRAMMATICA
L'Ars grammatica minor di Donato. La terminologia grammaticale latina. Le otto parti del discorso (partes orationis). II genus commune.
MAGGIO - GIUGNO
lpotesi A - Lettura di classici:
Sermones RomanI
Cesare: De bello Gallico
lpotesi B - da ROMA AETERNA:
CAPITVLVM XXXVI: ROMA AETERNA CAPITVLVM XXXVII: TROIA CAPTA
Alunno…………………………………………………......................................................classe……………………….data……………………….... A1 NOME - 0,25 x
A MORFOLOGIA
COMPETENZE GRAMMATICALI
A2 VERBO - 0,25 x
B1 FRASE SEMPLICE - 0,5 x
B SINTASSI
B2 FRASE COMPLESSA - 0,5 x
C1 IMPRECISIONI - 0,25 x
LESSICO C
C2 FRAINTENDIMENTI - 0,5 x
ORTOGRAFIA D - 0,25 x
INTERA FRASE/RIGA NON TRADOTTA/ DEL TUTTO ERRATA
F - 1 x
G1 POCO RILEVANTI - 0,25 x
OMISSIONI G
G2 SIGNIFICATIVE - 0,5 x
RESA IN ITALIANO H PARTICOLARMENTE CURATA + 1
Totale:
VALUTAZIONE FINALE:
GRIGLIA DI VALUTAZIONE VERSIONE DAL LATINO ALL’ITALIANO