Download - LECTOESCRIPTURA A P5
INMERSIÓ EN LA LLENGUA ESCRITA
LES SITUACIONS FUNCIONALS
QUE IMPLIQUEN L’ÚS
DE LA LECTURA I L’ESCRIPTURA I ELS ASPECTES
D’ORGANITZACIÓ
I D’AMBIENTACIÓ DE L’AULA.
.
TENIM EN COMPTE
POSEM EL NOM ALS PENJADORS.....
...........A LES CADIRES.
.......ALS GOTS.
PASSEM LA LLISTA D’ASSISTÈNCIA
ACTUALITZEM EL CALENDARI
OBSERVEM EL TEMPS
REPARTIM ELS LLIBRES I QUADERNS DE TREBALL
JUGUEM AMB LES PARAULES...
OMPLIM LES CIRCULARS
ESCRIVIM NOTES I CARTES...
RETOLEM ELS ESPAIS
RETOLEM EL MOBILIARI
RETOLEM EL MOBILIARI
RETOLEM EL MATERIAL
RETOLEM LES ACTIVITATS
RETOLEM LES ACTIVITATS
ENS ORGANITZEM FENT LLISTES
TREBALLEM LA LLENGUA FENT PROJECTES
LLEGINT LES NOTES QUE EL NEN/A PORTA A CASA.
ESCRIVINT NOTES QUAN HAGIN DE COMUNICAR ALGUNA COSA A LA MESTRA.
ELS PARES PODEN COL.LABORAR :
COMENTANT AMB ELLS ELS RÈTOLS DEL CARRER, LES ETIQUETES DELS PRODUCTES...
RESPONENT A LA MOTIVACIÓ DEL NEN/A, CONTESTANT-LI LES PREGUNTES: -QUÈ DIU AQUÍ? -QUÈ ESCRIUS?.
LLEGINT-LI CONTES.
PERMETENT QUE COL.LABORI A ESCRIURE LLISTES DE LA COMPRA,POSTALS,FELICITACIONS...
EVOLUCIÓ DE L’ESCRIPTURA
•FASE PRE-SIL.LÀBICA
•FASE SIL.LÀBICA
•FASE SIL.LÀBICO-ALFABÈTICA
•FASE ALFABÈTICA
FASE PRE-SIL.LÀBICA
NO HI HA CORRESPONDÈNCIA SO-GRAFIA
REPETEIXEN UNA SOLA GRAFIA: OOOO (sol) ALTERNEN LES LLETRES DEL SEU NOM PER A ESCRIURE QUALSEVOL PARAULA: Sònia IOSN (casa)
PER ESCRIURE FAN GARGOTS:
fase presil.làbica
fase presil.làbica
FASE SIL.LÀBICA
UNA GRAFIA PER A CADA SÍL.LABA
• A E D (cadira)
• A I A (cadira)
• C D R (cadira)
HI HA CORRESPONDÈNCIA ENTRE ALLÒ QUE SONA I ALLÒ QUE ESCRIU.
fase sil.làbica
fase sil.làbica
FASE SIL.LÀBICO-ALFABÈTICA
QUAN POSA MÉS D’UNA GRAFIAPER A CADA SÍL.LABA.
• CADRA
• CAIRA
•..........
fase sil.làbico-alfabètica
FASE ALFABÈTICA
QUAN HI HA CORRESPONDÈNCIAENTRE EL SO I LA GRAFIAAMB VALOR SONOR CONVENCIONAL.
• CADIRA
• MARA ( MARE )
• CULOS ( COLORS )
• CE ( QUE )
fase alfabètica
fase alfabètica
fi