![Page 1: Lectio praecursoria wiklund engblom 28 08 2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062412/58ed17ab1a28ab26538b46eb/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Lectio praecursoria wiklund engblom 28 08 2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062412/58ed17ab1a28ab26538b46eb/html5/thumbnails/2.jpg)
Lärande i
företag
![Page 3: Lectio praecursoria wiklund engblom 28 08 2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062412/58ed17ab1a28ab26538b46eb/html5/thumbnails/3.jpg)
Digitalt lärande i företag
![Page 4: Lectio praecursoria wiklund engblom 28 08 2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062412/58ed17ab1a28ab26538b46eb/html5/thumbnails/4.jpg)
Självständigt lärande
![Page 5: Lectio praecursoria wiklund engblom 28 08 2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062412/58ed17ab1a28ab26538b46eb/html5/thumbnails/5.jpg)
Problem med självreglering
![Page 6: Lectio praecursoria wiklund engblom 28 08 2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062412/58ed17ab1a28ab26538b46eb/html5/thumbnails/6.jpg)
Hur stöder lärdesignen självreglering?
![Page 7: Lectio praecursoria wiklund engblom 28 08 2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062412/58ed17ab1a28ab26538b46eb/html5/thumbnails/7.jpg)
Självreglerat lärande (SRL)
![Page 8: Lectio praecursoria wiklund engblom 28 08 2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062412/58ed17ab1a28ab26538b46eb/html5/thumbnails/8.jpg)
Första generationen SRL-forskningSRL = oföränderlig
![Page 9: Lectio praecursoria wiklund engblom 28 08 2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062412/58ed17ab1a28ab26538b46eb/html5/thumbnails/9.jpg)
Andra generationen SRL-forskningSRL = en dynamisk process
![Page 10: Lectio praecursoria wiklund engblom 28 08 2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062412/58ed17ab1a28ab26538b46eb/html5/thumbnails/10.jpg)
Nya dimensioner i digitalt lärande
![Page 11: Lectio praecursoria wiklund engblom 28 08 2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062412/58ed17ab1a28ab26538b46eb/html5/thumbnails/11.jpg)
Tre dimensioner att beakta
1. Lärupplevelse2. Självreglering3. Lärdesign (Innehåll + kontext)
![Page 12: Lectio praecursoria wiklund engblom 28 08 2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062412/58ed17ab1a28ab26538b46eb/html5/thumbnails/12.jpg)
1. Lärupplevelsedimensionen
![Page 13: Lectio praecursoria wiklund engblom 28 08 2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062412/58ed17ab1a28ab26538b46eb/html5/thumbnails/13.jpg)
2. Självregleringsdimensionen
Metareflektion = medveten om egen reflektionEpistemisk = medveten om kunskapsskapandetDesignförankrad = medveten om designens förutsättningar och
begränsningar
Designförankrad epistemisk metareflektion
![Page 14: Lectio praecursoria wiklund engblom 28 08 2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062412/58ed17ab1a28ab26538b46eb/html5/thumbnails/14.jpg)
3. Innehålls- och kontextdimensionen
![Page 15: Lectio praecursoria wiklund engblom 28 08 2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062412/58ed17ab1a28ab26538b46eb/html5/thumbnails/15.jpg)
Teknologisk användbarhet digital kontext
Pedagogisk användbarhet kursinnehållet
Metareflektiv användbarhet synliggjort lärandet
3. Innehålls- och kontextdimensionen
![Page 16: Lectio praecursoria wiklund engblom 28 08 2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062412/58ed17ab1a28ab26538b46eb/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Lectio praecursoria wiklund engblom 28 08 2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062412/58ed17ab1a28ab26538b46eb/html5/thumbnails/17.jpg)
Designförankrad epistemisk metareflektion
= digital kompetens
![Page 18: Lectio praecursoria wiklund engblom 28 08 2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062412/58ed17ab1a28ab26538b46eb/html5/thumbnails/18.jpg)
De två första generationerna SRL forskningSRL = oföränderlig SRL = en dynamisk process
![Page 19: Lectio praecursoria wiklund engblom 28 08 2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062412/58ed17ab1a28ab26538b46eb/html5/thumbnails/19.jpg)
Tredje generationen SRL-forskningFeedback --> Metareflektion --> SRL
![Page 20: Lectio praecursoria wiklund engblom 28 08 2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062412/58ed17ab1a28ab26538b46eb/html5/thumbnails/20.jpg)
Social feedback & meningsförhandling
![Page 21: Lectio praecursoria wiklund engblom 28 08 2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062412/58ed17ab1a28ab26538b46eb/html5/thumbnails/21.jpg)
Ekosystem för lärande & konnektivism
![Page 22: Lectio praecursoria wiklund engblom 28 08 2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062412/58ed17ab1a28ab26538b46eb/html5/thumbnails/22.jpg)
Lärdesign för social kreativitet
![Page 23: Lectio praecursoria wiklund engblom 28 08 2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062412/58ed17ab1a28ab26538b46eb/html5/thumbnails/23.jpg)
Lärdesign handlar om makt
![Page 24: Lectio praecursoria wiklund engblom 28 08 2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062412/58ed17ab1a28ab26538b46eb/html5/thumbnails/24.jpg)
Kodar de lärandes uppfattningar
![Page 25: Lectio praecursoria wiklund engblom 28 08 2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062412/58ed17ab1a28ab26538b46eb/html5/thumbnails/25.jpg)
Vi ser konsekvenserna av nya medier i efterskott
”We drive into the future using only our rear view mirror”
Marshall McLuhan