![Page 1: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/1.jpg)
learning centres, nouveaux services pour
l’enseignement et la recherche : réflexion en cours
à l’Institut National Polytechnique de Toulouse
Journées d’étude CFCB Midi-PyrénéesToulouse, 8 avril 2011
Sandrine Malotaux, SCD [email protected]
![Page 2: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/2.jpg)
L’INP Toulouse : université d’écoles d’ingénieurs
• 7 écoles, Toulouse et Tarbes
• 6500 étudiants• 600 chercheurs
• Disciplines : - électronique - informatique
- télécom - mécanique des fluides
- énergie- chimie - matériaux - agronomie - sciences vétérinaires - météorologie - génie des procédés
![Page 3: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/3.jpg)
Le SCD :des lieux et le web
politique documentaire coordonnée offre de services harmonisée
BibliothèqueEnsiacet
BibliothèqueEnsat
BibliothèqueEnseeiht
BibliothèqueEnit
BibliothèqueEN Météo
BibliothèqueEnvt
BibliothèqueEI Purpan
AOpublications
AOthèses
Bib. électronique
![Page 4: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/4.jpg)
Contexte
2000-2010 : le numérique modifie la fréquentation des bibliothèques
En ligne : une offre documentaire « recherche » considérablement élargie
Dans les bibliothèques : un public rétréci et peu diversifié, limité aux étudiants
![Page 5: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/5.jpg)
Evolution des effectifs
Inscriptions bibliothèques INPT
2001 2008
Etudiants ingénieurs et masters
65 % 85 %
Doctorants et enseignants chercheurs
35 % 15 %
![Page 6: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/6.jpg)
La bibliothèque inutile ?
Un poncif :
Avec le développement du numérique…
…avons-nous encore besoin de bibliothèques ?
![Page 7: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/7.jpg)
Notre futur ?
Photo « Vents du Nord ». Droits réservés.
![Page 8: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/8.jpg)
Constat
un service central de haute visibilité : le SCD une offre de services numériques abondante et
diversifiée une gestion centralisée de ces services
mais des bibliothèques en marge des processus
d’enseignement et de recherche des tutelles plus sensibles au discours sur
l’électronique qu’à celui sur les bibliothèques un taux d’acquisition de 0,3 ouvrage/étudiant/an
![Page 9: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/9.jpg)
Action
1- Valoriser les bibliothèques aux yeux des tutelles
2- Diversifier les « contenus » (i.e. services)
3- Proposer un nouveau modèle : learning centre
Inscrire les bibliothèques au cœur des missions stratégiques de l’établissement
![Page 10: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/10.jpg)
Public-cible : l’enseignant-chercheur
le développement de services pour les étudiants doit être soutenu par une action envers les « prescripteurs »
![Page 11: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/11.jpg)
Etape 1
plaider la cause des bibliothèques
![Page 12: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/12.jpg)
Etape 1plaider la cause des bibliothèques
Evaluer, communiquer, valoriser :
• Enquête sur les publics (2009)
• Indicateurs d’activité
![Page 13: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/13.jpg)
Etape 1plaider la cause des bibliothèques
Un usage important des bibliothèques, pour leur fonction documentaire :
6,5 étudiants sur 10 sont lecteurs actifs de leur bibliothèque
1 sur 5 fréquente aussi une autre bibliothèque L’usage des collections reste la motivation principale :
- l’emprunt d’ouvrages (58 % des étudiants)- le travail sur place en utilisant les collections (58 %)
Les prêts augmentent de 80 % entre 2001 et 2010
![Page 14: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/14.jpg)
Etape 2
Diversifier
les services
Diversifier
les usages
![Page 15: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/15.jpg)
Etape 2diversifier les services diversifier les usages
1- une nouvelle mission : diffusion des savoirs produits par l’INPT, création d’archives ouvertes
intégrer les bibliothèques au développement de ces services, recréer le lien avec la recherche
2- renforcer le rôle pédagogique des bibliothèques
![Page 16: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/16.jpg)
Etape 2diversifier les services diversifier les usages
Le SCD assure la diffusion des savoirs - archive ouverte des thèses : E-thesis, 2005
- archive ouverte des publications scientifiques : OATAO, 2008
Des résultats :- E-thesis : 700 thèses, 375.000 téléchargements
en 2009- OATAO : 3500 documents, 80.000
téléchargements mensuels, 92e rang mondial
![Page 17: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/17.jpg)
Etape 2Archives ouvertes
Depuis 2009 : gestion déconcentrée
un coordonnateur un à deux gestionnaires par bibliothèque :- traitement des documents et saisie des métadonnées- contrôle des droits- information et formation des doctorants et chercheurs
créer un « service de proximité » dans les bibliothèques confier aux bibliothèques une compétence niveau
recherche valoriser les bibliothèques en y installant un nouveau
service à forte valeur ajoutée
![Page 18: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/18.jpg)
Etape 2Archives ouvertes
• De nouvelles compétences à développer : • métadonnées • maniement d’applications complexes type
LaTeX • droit d’auteur• IST niveau expert
• De nouveaux rapports avec les chercheurs : prestation de services, valorisation, formation
![Page 19: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/19.jpg)
Etape 2Archives ouvertes
noyau d’un service de référence nouvelle formule :
- promotion du libre-accès à l’IST- composition de la thèse numérique, maniement
des applications (LaTeX)- diffusion de l’IST ; droits des auteurs, droits des
éditeurs- usage des archives ouvertes- évaluation et bibliométrie
![Page 20: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/20.jpg)
Etape 2Services recherche :
des compétences Un plan de formation personnalisé :
Formation LaTeX Formation droit d’auteur appliqué (thèses et publications
scientifiques) Formation continue :
- Métadonnées (TEF, DC)- Archives ouvertes : actualité, prospective- IST : ressources par discipline et technique d’interrogation- Bibliométrie : usage du Web of Science, définition et calcul des
indices, actualité
![Page 21: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/21.jpg)
Etape 2Pédagogie
• Développement des formations à la maîtrise de l’information, tous cursus :
Heures réalisées
2008 36 h
2009 60 h
2010 103 h
![Page 22: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/22.jpg)
Etape 2Pédagogie
• Développer les collections disciplinaires, en y associant les enseignants
• Diversifier les fonds :- culture générale, - métiers et recherche d’emploi, - langues
• Acquisitions 2009 : 0,54 ouvrage / étudiant
• Assouplir les règles de prêt : prêt illimité
prêts : + 17 %
![Page 23: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/23.jpg)
Etape 2Pédagogie : des compétences
• Connaissance des enseignements / des thèmes de recherche
• IST
• Méthode pédagogique :- rédiger un support de cours- animer un cours magistral- encadrer un TD
![Page 24: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/24.jpg)
Etape 3
Rénover le modèle
![Page 25: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/25.jpg)
Etape 3le learning centre INPT touch
2009-2010 : contexte éminemment favorable
2 bibliothèques rénovées (2006, 2009) 1 projet de construction des bibliothèques revalorisées, qui proposent de
nouveaux services un contrat quinquennal un projet de Fondation
= bon accueil garanti à tout projet innovant
![Page 26: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/26.jpg)
Etape 3le learning centre INPT touch
2009-2010
Au sein du SCD,
une réflexion collective soutenue :
- réunions de direction- réunions générales- présentation de réalisations à l’étranger- comptes-rendus de congrès- formation continue, voyage d’étude, congrès
![Page 27: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/27.jpg)
Etape 3le learning centre INPT touch
2010
L’INPT s’empare du concept et l’intègre à sa réflexion prospective
sur l’avenir de l’établissement.
Priorités contrat quinquennal 2011-2015 :- innovation pédagogique- valorisation de la recherche- relations partenariales
![Page 28: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/28.jpg)
Etape 3le learning centre INPT touch
Contrat quinquennal 2011-2015 :
un réseau de learning centres
- dispositif opérationnel de l’innovation pédagogique- au cœur du processus de valorisation de la recherche- outil des relations partenariales INPT- entreprises
service déconcentré, pour une proximité immédiate
![Page 29: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/29.jpg)
Innovation pédagogique
Le learning centre accueille :
les ateliers d’innovation pédagogique (organisés par la D.I.P.)
un fonds documentaire pédagogie
l’action de « coaching » en langues étrangères (organisée par le service R.I.)
![Page 30: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/30.jpg)
Innovation pédagogique
Le learning centre assure :
la gestion et la diffusion des ressources pédagogiques numériques (avec la DSI et le service TICE) :
- archive ouverte des ressources pédagogiques- mise à jour, enrichissement des bibliographies, lien avec les
manuels électroniques
l’accompagnement à l’usage des TICE (co-gestion D.I.P. et service TICE) :
- atelier des ressources pédagogiques numériques
![Page 31: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/31.jpg)
![Page 32: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/32.jpg)
![Page 33: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/33.jpg)
Innovation pédagogiqueServices aux étudiants
Le learning centre assure :
la formation des usagers à la maîtrise de l’information
l’accès à une offre documentaire étoffée : objectif 0,8 ouvrages / étudiant / an
(dont 25% en électronique)
une aide au développement de compétences en langues étrangères (café langues, coaching)
![Page 34: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/34.jpg)
Innovation pédagogiqueServices aux étudiants
Le learning centre propose :
• Des espaces de travail diversifiés : - salles de travail de groupe- espaces d’autoformation (langues, rédaction CV,
recherche documentaire)
• Un accès à la culture :- fonds de culture générale- animations
![Page 35: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/35.jpg)
Innovation pédagogique
outil d’une pédagogie active développant l’autonomie, où l’étudiant constitue lui-même ses savoirs, encadré par l’enseignant
espace de formation et d’autoformation commun aux enseignants et aux étudiants
renforce le lien entre enseignants et étudiants
![Page 36: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/36.jpg)
Valorisation de la recherche
• Diffusion de la production scientifique de l’INPT
• Point info-formation archives ouvertes, thèses numériques et droit d’auteur
• Relais SAIC ?
![Page 37: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/37.jpg)
Relations entreprises
Une gamme de services à l’intention des TPE-PME :
• recherche documentaire personnalisée
• formation à la maîtrise de l’information(en exploitant les possibilités du libre)
• hébergement de présentation de produits ou d’innovations promotion du libre (Ubuntu parties)
• mise à disposition d’espaces de travail pour les jeunes entrepreneurs – ou simplement accès à l’information
Resserrer le lien entre recherche et entreprises
![Page 38: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/38.jpg)
… le tout dans une ambiance conviviale favorisant les échanges informels :
lieu de rencontres lieu de partages
![Page 39: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/39.jpg)
Le learning centre INPT touch
…n’est plus un lieu passif d’accès à l’information
…ne se contente plus d’accompagner la pédagogie et la recherche
Lieu actif : à la fois espace «enseignant», lieu de production d’information, de confrontation et constitution des savoirs
![Page 40: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/40.jpg)
Des compétences :
• Maîtrise de l’IST et de ses enjeux :- Ressources électroniques libres et payantes- Archives ouvertes- Brevets- Techniques d’interrogation- Bibliométrie- Connaissance du paysage documentaire local- Droit d’auteur
![Page 41: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/41.jpg)
Des compétences
• Maîtrise des applications utilisées par le public :- Moodle- PowerPoint- Adobe Acrobat, LaTeX, traitement des images
• Maîtrise des techniques de signalement des documents et des schéma de métadonnées :
- LOM, TEF, DC, DIDL-MODS etc.
• Compétence pédagogique avérée, e-learning
![Page 42: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/42.jpg)
Des partenariats
• Direction de l’innovation pédagogique et enseignants
• Service TICE• Services langues et service relations
internationales• BAIP ou services relations-entreprises• SAIC• Cellule juridique• Service Culture, institutions culturelles locales
![Page 43: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/43.jpg)
Des partenariats
LE partenaire indispensable :
Direction du système d’information
3 agents « partagés » des projets communs : ORI-OAI, TICE des locaux attenants
![Page 44: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/44.jpg)
Le learning centre INPT touch
Un lieu pour tous :
une gamme de service diversifiée
qui permet d’y faire se croiser chercheurs et entrepreneurs, enseignants et étudiants, étudiants et employeurs potentiels
et crée les conditions de rencontres « fertilisantes »
Un lieu de « mises en relations »
![Page 45: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/45.jpg)
Le learning centre INPT touchoutil du lien pédagogie-recherche-entreprises :
favorise activement l’insertion professionnelle
facilite l’innovation par un rapprochement recherche-entreprises
crée les conditions nécessaires à l’échange et la confrontation des connaissances :
décloisonnement et interactions
participe à la construction du savoir
![Page 46: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/46.jpg)
![Page 47: Learning centre : application du concept à l'INPT](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062703/555059c1b4c90574428b4d17/html5/thumbnails/47.jpg)
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