![Page 1: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/1.jpg)
61
LAMPIRAN
![Page 2: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/2.jpg)
62
LAMPIRAN 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENGGUNAAN MODEL
TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT)
Satuan Pendidikan : SDN 1 Sendangsari
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IV/II
Pertemuan Ke : 1-2
Alokasi Waktu : 2x70 menit
A. Standar Kompetensi
Geometri dan Pengukuran.
B. Kompetensi Dasar
Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana.
C. Indikator
Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang kubus.
Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang balok.
D. Tujuan
Siswa dapat menyebutkan sisi-sisi pada bangun ruang kubus.
Siswa dapat menyebutkan rusuk-rusuk pada bangun ruang kubus.
Siswa dapat menyebutkan titik sudut pada bangun ruang kubus.
Siswa dapat menyebutkan sisi-sisi pada bangun ruang balok.
Siswa dapat menyebutkan rusuk-rusuk pada bangun ruang balok.
Siswa dapat menyebutkan titik sudut pada bangun ruang balok.
E. Model, Metode Pembelajaran
Model :
Tipe Team Game Tourament.
Metode :
Ceramah.
Diskusi.
Tanya Jawab.
![Page 3: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/3.jpg)
63
F. Sumber Belajar
Mustaqim. 2008. Ayo Belajar Matematika : untuk SD dan MI kelas
IV. Jakarta : Pusat Perbukuan, Pepartemen Pendidikan Nasional.
Sugiarti, dkk. 2009. Matematika 4 : untuk SD/MI kelas IV. Jakarta :
Pusat Perbukuan, Pepartemen Pendidikan Nasional.
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke 1
Kegiatan Awal
(10 menit)
• Guru mengucapkan salam kepada siswa.
• Guru mengajak siswa berdoa untuk memulai
kegiatan pembelajaran.
• Guru melakukan apersepsi dan motivasi.
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti
(50 menit)
Ekplorasi
Guru bertanya kepada siswa “Siapa yang di
rumah yang memiliki benda yang berbetuk
kubus?”
Guru bertanya kepada siswa “Apa yang kalian
ketahui dari bangun kubus ini?”
Elaborasi
Guru menunjukan alat peraga berupa kubus.
Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan
mengambarkan di papan tulis.
Guru membagi peserta didik kedalam beberapa
kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5
peserta didik.
Guru menginformasikan mengenai kegiatan
kelompok yang akan dilakukan oleh peserta
didik.
Peserta didik dengan bimbingan guru
menyiapkan kelas untuk kegiatan kelompok.
![Page 4: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/4.jpg)
64
Peserta didik mendapat bimbingan guru dalam
mengerjakan tugas.
Setelah selesai setiap peserta didik dalam
kelompok diminta maju untuk membacakan
jawaban yang telah diselesaikan dan
mengumpulkan point dari setiap jawaban yang
benar.
Konfirmasi
Bersama peserta didik, guru membahas hasil
pekerjaan peserta didik dalam kelompok.
Apabila masih jawaban yang salah, guru
membimbing untuk membetulkan jawaban
yang salah.
Peserta didik diberikan kesempatan untuk
mengajukan pertanyaan.
Kegiatan Akhir
(10 menit)
Bersama peserta didik membahas hasil dari
pembelajaran hari ini.
Guru memberi penguatan dengan menanyakan
beberapa soal terkait dengan materi ajar secara
lisan
Bersama dengan peserta didik, guru
menyimpulkan materi yang telah dipelajari
tentang sifat-sifat bangun ruang.
Peserta didik diminta mempelajari materi
selanjutnya sebagai tugas rumah. (mempelajari
kembali pelajaran yang telah dipelajari).
![Page 5: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/5.jpg)
65
Pertemuan Ke 2
Kegiatan Awal
(10 menit)
• Guru mengucapkan salam kepada siswa.
• Guru mengajak siswa berdoa untuk memulai
kegiatan pembelajaran.
• Guru melakukan apersepsi dan motivasi.
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti
(50 menit)
Ekplorasi
Guru bertanya kepada siswa “Siapa yang di
rumah yang memiliki benda yang berbetuk
balok?”
Guru bertanya kepada siswa “Apa yang kalian
ketahui dari bangun balok ini?”
![Page 6: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/6.jpg)
66
Elaborasi
Guru menunjukan alat peraga berupa balok.
Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan
mengambarkan di papan tulis.
Guru membagi peserta didik kedalam beberapa
kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5
peserta didik.
Guru menginformasikan mengenai kegiatan
kelompok yang akan dilakukan oleh peserta
didik.
Peserta didik dengan bimbingan guru
menyiapkan kelas untuk kegiatan kelompok.
Peserta didik mendapat bimbingan guru dalam
mengerjakan tugas.
Setelah selesai setiap peserta didik dalam
kelompok diminta maju untuk membacakan
jawaban yang telah diselesaikan dan
mengumpulkan point dari setiap jawaban yang
benar.
Konfirmasi
Bersama peserta didik, guru membahas hasil
pekerjaan peserta didik dalam kelompok.
Apabila masih jawaban yang salah, guru
membimbing untuk membetulkan jawaban
yang salah.
Peserta didik diberikan kesempatan untuk
mengajukan pertanyaan.
Kegiatan Akhir
(10 menit)
Bersama peserta didik membahas hasil dari
pembelajaran hari ini.
Guru memberi penguatan dengan menanyakan
![Page 7: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/7.jpg)
67
beberapa soal terkait dengan materi ajar secara
lisan
Bersama dengan peserta didik, guru
menyimpulkan materi yang telah dipelajari
tentang sifat-sifat bangun ruang.
Mengerjakan soal evaluasi.
![Page 8: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/8.jpg)
68
![Page 9: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/9.jpg)
69
Materi Pokok
Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang sederhana
1. Sifat-sifat Kubus
Untuk mengetahui sifat-sifat bangun ruang kubus, mari kita perhatikan
gambar dibawah ini.
Mari menyebutkan sisi, rusuk, dan titik sudut pada kubus ABCD.EFGH.
a. Sisi-sisi pada kubus ABCD.EFGH adalah.
sisi ABCD
sisi ABFE
sisi ADHE
sisi EFGH
sisi DCGH
sisi BCGF
Jadi, ada 6 sisi pada bangun ruang kubus.
Sisi-sisi kubus tersebut berbentuk persegi (bujur sangkar) yang berukuran
sama.
b. Rusuk-rusuk padakubus ABCD.EFGH adalah.
rusuk AB
rusuk EF
rusuk GH
rusuk DC
![Page 10: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/10.jpg)
70
rusuk BC
rusuk EF
rusuk GH
rusuk AD
rusuk AE
rusuk BF
rusuk CG
rusuk DH
Jadi, ada 12 rusuk pada bangun ruang kubus.
Rusuk-rusuk kubus tersebut memiliki panjang yang sama.
c. Titik-titik sudut pada kubus ABCD.EFGH adalah.
Titik sudut A
Titik sudut B
Titik sudut C
Titik sudut D
Titik sudut E
Titik sudut F
Titik sudut G
Titik sudut H
Jadi, ada 8 titik sudut pada bangun ruang kubus.
2. Sifat-sifat Balok
Untuk mengetahui sifat-sifat bangun ruang balok, mari kita perhatikan
gambar dibawah ini.
![Page 11: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/11.jpg)
71
Mari menyebutkan sisi, rusuk, dan titik sudut pada balok ABCD.EFGH.
a. Sisi-sisi pada balok ABCD.EFGH adalah.
sisi ABCD
sisi ABFE
sisi ADHE
sisi EFGH
sisi DCGH
sisi BCGF
Jadi, ada 6 sisi pada bangun ruang balok.
sisi ABCD = sisi EFGH
sisi BCGF = sisi ADHE
sisi ABFE = sisi BCGF
b. Rusuk-rusuk pada balok ABCD.EFGH
rusuk AB
rusuk EF
rusuk GH
rusuk DC
rusuk BC
rusuk EF
rusuk GH
rusuk AD
rusuk AE
rusuk BF
rusuk CG
rusuk DH
Jadi, ada 12 rusuk pada bangun ruang balok.
rusuk AB = rusuk EF = rusuk HG = rusuk DC
rusuk BC = rusuk FG = rusuk EH = rusuk AD
![Page 12: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/12.jpg)
72
rusuk AE = rusuk BF = rusuk CG = rusuk DH
c. Titik-titik sudut pada kubus ABCD.EFGH adalah.
Titik sudut A
Titik sudut B
Titik sudut C
Titik sudut D
Titik sudut E
Titik sudut F
Titik sudut G
Titik sudut H
Jadi, ada 8 titik sudut pada bangun ruang balok.
![Page 13: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/13.jpg)
73
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 1
Nama Kelompok :
Kelas :
Nama Anggota :
1. Perhatikan gambar di bawah ini !
Gambar diatas adalah bangun ruang ?
2. Berapa jumlah sisi pada bangun ruang diatas ? Sebutkan !
3. Berapa jumlah rusuk pada bangun ruang diatas ? Sebutkan !
4. Berapa jumlah titik sudut pada bangun ruang diatas ? Sebutkan !
![Page 14: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/14.jpg)
74
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 2
Nama Kelompok :
Kelas :
Nama Anggota :
1. Perhatikan gambar di bawah ini !
Gambar diatas adalah bangun ruang ?
2. Berapa jumlah sisi pada bangun ruang diatas ? Sebutkan !
3. Berapa jumlah rusuk pada bangun ruang diatas ? Sebutkan !
4. Berapa jumlah titik sudut pada bangun ruang diatas ? Sebutkan !
![Page 15: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/15.jpg)
75
LAMPIRAN 2
Soal Uji Validitas Siklus I
Nama : ........................................
Kelas : ........................................
No : ........................................
Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c atau d pada jawaban yang paling
benar dan tepat !
1. Aku adalah sebuah bangun ruang yang mempunyai 6 sisi, setiap sisi
berbentuk persegi. Aku adalah bangun ruang . . . .
a. Balok c. Kubus
b. Kerucut d. Tabung
2. Balok mempunyai titik sudut sebanyak . . . .
a. 6 buah c. 10 buah
b. 8 buah d. 12 buah
3. Pernyataan di bawah ini benar. Kecuali . . . .
a. Kubus mempunyai 8 titik sudut
b. Kubus sisinya berbentuk persegi panjang
c. Kubus mempunyai 6 sisi
d. Kubus semua rusuknya sama panjang
4. Dari nama-nama benda berikut ini yang berbentuk balok adalah . . . .
a. Gelas c. Guling
b. Roda d. Almari
5. Unsur pada balok yang berjumlah 12 adalah . . . .
a. Titik sudut c. Rusuk
b. Bidang sisi d. Titik puncak
![Page 16: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/16.jpg)
76
6. Perhatikan gambar berikut !
Rusuk yang sama panjang dengan AB adalah . . . .
a. DC c. BF
b. BC d. EH
7. Unsur pada bangun ruang kubus yang berjumlah 12 adalah . . . .
a. Titik sudut c. Rusuk
b. Bidang sisi d. Titik puncak
8. Perhatikan gambar berikut ini !
Sisi PLMQ sejasar dengan sisi . . . .
a. KLMN c. OKNR
b. OPQR d. KLPO
9. Berikut merupakan sifat bangun ruang kubus adalah mempunyai . . . .
a. 6 sisi, 8 titik sudut, 12 rusuk
b. 6 sisi, 8 rusuk, 12 titik sudut
c. 6 rusuk, 8 titik sudut, 12 sisi
d. 6 titik sudut, 8 rusuk, 12 sisi
10. Perhatikan gambar berikut !
Sisi ADHE sejajar dengan sisi . . . .
a. ABCD c. BCGF
![Page 17: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/17.jpg)
77
b. EFGH d. DCGH
11. Jumlah rusuk pada bangun ruang diatas adalah . . . .
a. 6 c. 18
b. 12 d. 24
12. Dadu, rubik, kado adalah benda yang berbentuk . . . .
a. Kubus c. Kerucut
b. Balok d. Tabung
13. Perhatian gambar di bawah ini !
Jumlah rusuk yang sejajar dengan PQ ada 2 yaitu . . . .
a. SR dan UV c. TU dan TW
b. SR dan TU d. PS dan QR
14. Jumlah sisi pada bangun ruang diatas adalah . . . .
a. 2 c. 6
b. 4 d. 8
15. Dari gambar no 13 pernyataan manakah yang benar. Kecuali . . . .
a. Jumlah rusuk ada 18
b. Jumlah titik sudut ada 8
c. Jumlah sisi ada 6
d. Panjang rusuknya sama
16. Perhatikan gambar berikut ini !
Sebutkan rusuk yang sama panjang dengan rusuk OP . . . .
a. ST dan RO c. VU dan PQ
b. SV san TU d. RQ dan ST
![Page 18: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/18.jpg)
78
17. Dari benda-benda berikut yang berbentuk kubus adalah . . . .
a. Dadu c. Bola
b. Roda d. Guling
18. Perhatikan gambar berikut !
Simbol X pada bangun kubus tersebut dinamakan . . . .
a. Sisi c. Titik sudut
b. Rusuk d. Titik puncak
19. Perhatikan gambar no 18 !
Simbol X pada bangun tersebut dinamakan . . . . dan berjumlah . . . .
a. Sisi, 6 c. Titik sudut, 8
b. Rusuk, 12 d. Titik puncak, 10
20. Berikut merupakan sifat yang dimiliki bangun ruang balok . . . .
a. 6 rusuk, 8 titik sudut, 12 sisi
b. 6 sisi, 8 rusuk, 12 titik sudut
c. 6 sisi, 8 titik sudut, 12 rusuk
d. 6 titik sudut, 8 rusuk, 12 sisi
21. Aku adalah bangun ruang yang memiliki 12 rusuk, 12 rusuk tersebut
memiliki panjang yang sama. Aku adalah bangun ruang . . .
a. Kubus c. Balok
b. Kerucut d. Tabung
22. Dari benda berikut manakah yang berbentuk balok . . . .
a. Almari, kulkas, bola
b. Almari, kotak sepatu, dadu
c. Almari, kulkas, kotak sepatu
d. Almari, dadu, gelas
![Page 19: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/19.jpg)
79
23. Almari, kulkas, tempat tisu adalah benda yang berbentuk . . . .
a. Kubus c. Kerucut
b. Balok d. Tabung
24. Berikut merupakan sifat yang dimiliki bangun ruang kubus. Kecuali . . . .
a. 12 rusuk
b. 6 sisi
c. 8 titik sudut
d. 6 titik puncak
25. Pernyataan di bawah ini benar. Kecuali . . . .
a. Balok mempunyai 8 titik sudut
b. Balok semua sisinya berbentuk persegi
c. Balok mempunyai 6 sisi
d. Balok mempunyai 12 rusuk
26. Perhatikan gambar dibawah ini !
Simbol X pada bangun kubus tersebut dinamakan . . . .
a. Sisi c. Titik sudut
b. Rusuk d. Titik puncak
27. Perhatikan gambar no 26 !
Simbol X pada bangun tersebut dinamakan . . . . dan berjumlah . . . .
a. Sisi, 6 c. Titik sudut, 8
b. Rusuk, 12 d. Titik puncak, 10
28. Perhatikan gambar dibawah ini !
![Page 20: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/20.jpg)
80
Sisi ADHE sejajar dengan sisi BCGF, maka sisi ABFE sejajar dengan sisi ....
a. EFGH c. DCGH
b. ABCD d. BCGF
29. Dari benda berikut manakah yang berbentuk kubus . . . .
a. Dadu, rubik, gelas
b. Dadu, kado, bola
c. Dadu, bola, gelas
d. Dadu, rubik, kado
30. Perhatikan gambar ini !
Sisi PQRS sejajar dengan TUVW, maka sisi PSWT sejajar dengan sisi . . . .
a. SRVW c. PQUT
b. QRVU d. TUVW
![Page 21: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/21.jpg)
81
LAMPIRAN 3
Kunci Jawaban Soal Uji Validitas Siklus 1
1. C 11. B 21. A
2. B 12. A 22. C
3. B 13. B 23. B
4. D 14. C 24. D
5. C 15. A 25. B
6. A 16. D 26. B
7. C 17. A 27. B
8. C 18. C 28. C
9. A 19. C 29. D
10. C 20. C 30. B
![Page 22: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/22.jpg)
82
LAMPIRAN 4
Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 20 100.0
Excludeda 0 .0
Total 20 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the
procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.940 22
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
Soal_1 19.45 52.997 .801 .910
Soal_2 19.55 53.103 .706 .911
Soal_3 19.70 53.168 .661 .912
Soal_4 19.50 54.263 .562 .914
Soal_5 19.45 54.471 .566 .914
Soal_6 19.50 54.053 .594 .913
Soal_7 19.45 57.418 .113 .920
Soal_8 19.60 56.042 .277 .918
Soal_9 19.45 54.471 .566 .914
Soal_10 19.50 54.263 .562 .914
Soal_11 19.45 57.418 .113 .920
Soal_12 19.45 52.997 .801 .910
Soal_13 19.55 56.892 .169 .920
![Page 23: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/23.jpg)
83
Soal_14 19.60 57.726 .052 .921
Soal_15 19.65 54.029 .545 .914
Soal_16 19.50 54.368 .547 .914
Soal_17 19.30 57.063 .263 .917
Soal_18 19.45 53.734 .683 .912
Soal_19 19.55 53.103 .706 .911
Soal_20 19.70 54.221 .516 .914
Soal_21 19.70 57.589 .068 .921
Soal_22 19.35 56.661 .287 .917
Soal_23 19.45 54.471 .566 .914
Soal_24 19.50 53.737 .641 .912
Soal_25 19.75 53.145 .668 .912
Soal_26 19.55 53.103 .706 .911
Soal_27 19.55 54.050 .568 .913
Soal_28 19.50 54.263 .562 .914
Soal_29 19.50 54.368 .547 .914
Soal_30 19.60 54.042 .553 .914
![Page 24: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/24.jpg)
84
LAMPIRAN 5
Soal Evaluasi Siklus I
Mata pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IV/2
Materi pokok : Sifat-sifat Bangun Ruang
Nama siswa : .............................................
No. Absen : .............................................
Hari/tanggal : .............................................
Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c atau d pada jawaban yang paling
benar dan tepat !
1. Aku adalah sebuah bangun ruang yang mempunyai 6 sisi, setiap sisi
berbentuk persegi. Aku adalah bangun ruang . . . .
a. Balok c. Kubus
b. Kerucut d. Tabung
2. Balok mempunyai titik sudut sebanyak . . . .
a. 6 buah c. 10 buah
b. 8 buah d. 12 buah
3. Pernyataan di bawah ini benar. Kecuali . . . .
a. Kubus mempunyai 8 titik sudut
b. Kubus sisinya berbentuk persegi panjang
c. Kubus mempunyai 6 sisi
d. Kubus semua rusuknya sama panjang
4. Dari nama-nama benda berikut ini yang berbentuk balok adalah . . . .
a. Gelas c. Guling
b. Roda d. Almari
![Page 25: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/25.jpg)
85
5. Unsur pada balok yang berjumlah 12 adalah . . . .
a. Titik sudut c. Rusuk
b. Bidang sisi d. Titik puncak
6. Perhatikan gambar berikut !
Rusuk yang sama panjang dengan AB adalah . . . .
a. DC c. BF
b. BC d. EH
7. Berikut merupakan sifat bangun ruang kubus adalah mempunyai . . . .
a. 6 sisi, 8 titik sudut, 12 rusuk
b. 6 sisi, 8 rusuk, 12 titik sudut
c. 6 rusuk, 8 titik sudut, 12 sisi
d. 6 titik sudut, 8 rusuk, 12 sisi
8. Perhatikan gambar berikut !
Sisi ADHE sejajar dengan sisi . . . .
a. ABCD c. BCGF
b. EFGH d. DCGH
9. Dadu, rubik, kado adalah benda yang berbentuk . . . .
a. Kubus c. Kerucut
b. Balok d. Tabung
10. Perhatikan gambar berikut ini !
![Page 26: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/26.jpg)
86
Sebutkan rusuk yang sama panjang dengan rusuk OP . . . .
a. ST dan RO c. VU dan PQ
b. SV san TU d. RQ dan ST
11. Perhatikan gambar berikut !
Simbol X pada bangun kubus tersebut dinamakan . . . .
a. Sisi c. Titik sudut
b. Rusuk d. Titik puncak
12. Perhatikan gambar no 11 !
Simbol X pada bangun tersebut dinamakan . . . . dan berjumlah . . . .
a. Sisi, 6 c. Titik sudut, 8
b. Rusuk, 12 d. Titik puncak, 10
13. Berikut merupakan sifat yang dimiliki bangun ruang balok . . . .
a. 6 rusuk, 8 titik sudut, 12 sisi
b. 6 sisi, 8 rusuk, 12 titik sudut
c. 6 sisi, 8 titik sudut, 12 rusuk
d. 6 titik sudut, 8 rusuk, 12 sisi
14. Almari, kulkas, tempat tisu adalah benda yang berbentuk . . . .
a. Kubus c. Kerucut
b. Balok d. Tabung
15. Berikut merupakan sifat yang dimiliki bangun ruang kubus. Kecuali . . . .
a. 12 rusuk
b. 6 sisi
c. 8 titik sudut
d. 6 titik puncak
16. Pernyataan di bawah ini benar. Kecuali . . . .
a. Balok mempunyai 8 titik sudut
![Page 27: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/27.jpg)
87
b. Balok semua sisinya berbentuk persegi
c. Balok mempunyai 6 sisi
d. Balok mempunyai 12 rusuk
17. Perhatikan gambar dibawah ini !
Simbol X pada bangun kubus tersebut dinamakan . . . .
a. Sisi c. Titik sudut
b. Rusuk d. Titik puncak
18. Perhatikan gambar no 17 !
Simbol X pada bangun tersebut dinamakan . . . . dan berjumlah . . . .
a. Sisi, 6 c. Titik sudut, 8
b. Rusuk, 12 d. Titik puncak, 10
19. Perhatikan gambar dibawah ini !
Sisi ADHE sejajar dengan sisi BCGF, maka sisi ABFE sejajar dengan sisi ....
a. EFGH c. DCGH
b. ABCD d. BCGF
20. Dari benda berikut manakah yang berbentuk kubus . . . .
a. Dadu, rubik, gelas
b. Dadu, kado, bola
c. Dadu, bola, gelas
d. Dadu, rubik, kado
![Page 28: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/28.jpg)
88
LAMPIRAN 6
Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I
1. C 11. C
2. B 12. C
3. B 13. C
4. D 14. B
5. C 15. D
6. A 16. B
7. A 17. B
8. C 18. B
9. A 19. C
10. D 20. D
![Page 29: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/29.jpg)
89
LAMPIRAN 7
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENGGUNAAN MODEL
TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT)
Satuan Pendidikan : SDN 1 Sendangsari
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IV/II
Pertemuan Ke : 1-2
Alokasi Waktu : 2x70 menit
A. Standar Kompetensi
Geometri dan Pengukuran.
B. Kompetensi Dasar
Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana.
C. Indikator
Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang prisma.
Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang limas.
Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang tabung.
Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang kerucut.
D. Tujuan
Siswa dapat menyebutkan sisi-sisi pada bangun ruang prisma.
Siswa dapat menyebutkan rusuk-rusuk pada bangun ruang prisma.
Siswa dapat menyebutkan titik sudut pada bangun ruang prisma.
Siswa dapat menyebutkan sisi-sisi pada bangun ruang limas.
Siswa dapat menyebutkan rusuk-rusuk pada bangun ruang limas.
Siswa dapat menyebutkan titik sudut pada bangun ruang limas.
Siswa dapat menyebutkan sisi-sisi pada bangun ruang tabung.
Siswa dapat menyebutkan rusuk-rusuk pada bangun ruang tabung.
Siswa dapat menyebutkan sisi-sisi pada bangun ruang kerucut.
Siswa dapat menyebutkan rusuk-rusuk pada bangun ruang kerucut.
Siswa dapat menyebutkan titik puncak pada bangun ruang kerucut.
![Page 30: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/30.jpg)
90
E. Model, Metode Pembelajaran
Model :
Tipe Team Game Tourament.
Metode :
Ceramah.
Diskusi.
Tanya Jawab.
F. Sumber Belajar
Mustaqim. 2008. Ayo Belajar Matematika : untuk SD dan MI kelas
IV. Jakarta : Pusat Perbukuan, Pepartemen Pendidikan Nasional.
Sugiarti, dkk. 2009. Matematika 4 : untuk SD/MI kelas IV. Jakarta :
Pusat Perbukuan, Pepartemen Pendidikan Nasional.
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke 1
Kegiatan Awal
(10 menit)
• Guru mengucapkan salam kepada siswa.
• Guru mengajak siswa berdoa untuk memulai
kegiatan pembelajaran.
• Guru melakukan apersepsi dan motivasi.
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti
(50 menit)
Ekplorasi
Guru bertanya kepada siswa “Siapa yang di
rumah yang memiliki benda yang berbetuk
prisma?”
Guru bertanya kepada siswa “Apa yang kalian
ketahui dari bangun prisma ini?”
Guru bertanya kepada siswa “Siapa yang di
rumah yang memiliki benda yag berbentuk
limas?”
Guru bertanya kepada siswa “Apa yang kalian
ketahui dari bangun limas ini?”
![Page 31: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/31.jpg)
91
Elaborasi
Guru menunjukan alat peraga berupa prisma.
Guru menjelaskan sifat-sifat prisma dengan
mengambarkan di papan tulis.
Guru menunjukan alat peraga berupa limas.
Guru menjelaskan sifat-sifat limas dengan alat
peraga dan dengan mengambarkan di papan
tulis.
Guru membagi peserta didik kedalam beberapa
kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5
peserta didik.
Guru menginformasikan mengenai kegiatan
kelompok yang akan dilakukan oleh peserta
didik.
Peserta didik dengan bimbingan guru
menyiapkan kelas untuk kegiatan kelompok.
Peserta didik mendapat bimbingan guru dalam
mengerjakan tugas.
Setelah selesai setiap peserta didik dalam
kelompok diminta maju untuk membacakan
jawaban yang telah diselesaikan dan
mengumpulkan point dari setiap jawaban yang
benar.
Konfirmasi
Bersama peserta didik, guru membahas hasil
pekerjaan peserta didik dalam kelompok.
Apabila masih jawaban yang salah, guru
membimbing untuk membetulkan jawaban
yang salah.
Peserta didik diberikan kesempatan untuk
![Page 32: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/32.jpg)
92
mengajukan pertanyaan.
Kegiatan Akhir
(10 menit)
Bersama peserta didik membahas hasil dari
pembelajaran hari ini.
Guru memberi penguatan dengan menanyakan
beberapa soal terkait dengan materi ajar secara
lisan.
Bersama dengan peserta didik, guru
menyimpulkan materi yang telah dipelajari
tentang sifat-sifat bangun ruang.
Peserta didik diminta mempelajari materi
selanjutnya sebagai tugas rumah. (mempelajari
kembali pelajaran yang telah dipelajari).
Pertemuan Ke 2
Kegiatan Awal
(10 menit)
• Guru mengucapkan salam kepada siswa.
• Guru mengajak siswa berdoa untuk memulai
kegiatan pembelajaran.
• Guru melakukan apersepsi dan motivasi.
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti
(50 menit)
Ekplorasi
Guru bertanya kepada siswa “Siapa yang di
rumah yang memiliki benda yang berbetuk
tabung?”
Guru bertanya kepada siswa “Apa yang kalian
ketahui dari bangun tabung ini?”
Guru bertanya kepada siswa “Siapa yang di
rumah yang memiliki benda yang berbetuk
kerucut?”
Guru bertanya kepada siswa “Apa yang kalian
![Page 33: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/33.jpg)
93
ketahui dari bangun kerucut ini?”
Elaborasi
Guru menunjukan alat peraga berupa tabung.
Guru menjelaskan sifat-sifat tabung dengan
mengambarkan di papan tulis.
Guru menunjukan alat peraga berupa kerucut.
Guru menjelaskan sifat-sifat kerucut dengan
alat peraga dan dengan mengambarkan di
papan tulis.
Guru membagi peserta didik kedalam beberapa
kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5
peserta didik.
Guru menginformasikan mengenai kegiatan
kelompok yang akan dilakukan oleh peserta
didik.
Peserta didik dengan bimbingan guru
menyiapkan kelas untuk kegiatan kelompok.
Peserta didik mendapat bimbingan guru dalam
mengerjakan tugas.
Setelah selesai setiap peserta didik dalam
kelompok diminta maju untuk membacakan
jawaban yang telah diselesaikan dan
mengumpulkan point dari setiap jawaban yang
benar.
Konfirmasi
Bersama peserta didik, guru membahas hasil
pekerjaan peserta didik dalam kelompok.
Apabila masih jawaban yang salah, guru
membimbing untuk membetulkan jawaban
yang salah.
![Page 34: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/34.jpg)
94
Peserta didik diberikan kesempatan untuk
mengajukan pertanyaan.
Kegiatan Akhir
(10 menit)
Bersama peserta didik membahas hasil dari
pembelajaran hari ini.
Guru memberi penguatan dengan menanyakan
beberapa soal terkait dengan materi ajar secara
lisan.
Bersama dengan peserta didik, guru
menyimpulkan materi yang telah dipelajari
tentang sifat-sifat bangun ruang.
Mengerjakan soal evaluasi.
![Page 35: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/35.jpg)
95
![Page 36: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/36.jpg)
96
Materi Pokok
Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang sederhana
1. Sifat-sifat prisma
Untuk mengetahui sifat-sifat bangun ruang prisma, mari kita perhatikan
gambar dibawah ini.
Berdasarkan gambar di atas diketahui bahwa prisma segitiga terdiri dari :
a. Prisma memiliki 9 rusuk, yaitu :
AB
BC
AC
DE
EF
DF
AD
BE
CF
b. Prisma memiliki 5 sisi, yaitu :
ABC
DEF
ABED
BCFE
ACFD
c. Prisma memiliki 6 titik sudut, yaitu :
![Page 37: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/37.jpg)
97
A
B
C
D
E
F
2. Sifat-sifat limas
Untuk mengetahui sifat-sifat bangun ruang limas, mari kita perhatikan
gambar dibawah ini.
Berdasarkan gambar di atas, limas segi empat terdiri dari :
a. Limas memiliki 8 rusuk, yaitu :
AB
BC
CD
AD
AE
BE
CE
DE
b. Limas memiliki 5 sisi, yaitu :
ABCD
BCE
ABE
ADE
![Page 38: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/38.jpg)
98
CDE
c. Limas memiliki 5 titik sudut, yaitu :
A
B
C
D
E
3. Sifat-sifat tabung
Untuk mengetahui sifat-sifat bangun ruang tabung, mari kita perhatikan
gambar dibawah ini.
Berdasarkan gambar di atas, tabung terdiri dari :
a. Tabung memiliki 3 bidang sisi, yaitu :
Selimut
Alas
Tutup
b. Tabung memiliki 2 rusuk lengkung.
4. Sifat-sifat kerucut
Untuk mengetahui sifat-sifat bangun ruang tabung, mari kita perhatikan
gambar dibawah ini.
![Page 39: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/39.jpg)
99
Berdasarkan gambar di atas, kerucut terdiri dari :
a. Kerucut memiliki 2 sisi, yaitu :
Selimut
Alas
b. Kerucut memiliki 1 rusuk lengkung.
c. Kerucut memiliki 1 titik puncak.
![Page 40: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/40.jpg)
100
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 1
Nama Kelompok :
Kelas :
Nama Anggota :
1. Perhatikan gambar di bawah ini !
Gambar diatas adalah bangun ruang ?
2. Berapa jumlah sisi pada bangun ruang diatas ? Sebutkan !
3. Berapa jumlah rusuk pada bangun ruang diatas ? Sebutkan !
4. Berapa jumlah titik sudut pada bangun ruang diatas ? Sebutkan !
5. Perhatikan gambar di bawah ini !
Gambar diatas adalah bangun ruang ?
6. Berapa jumlah sisi pada bangun ruang diatas ? Sebutkan !
7. Berapa jumlah rusuk pada bangun ruang diatas ? Sebutkan !
8. Berapa jumlah titik sudut pada bangun ruang diatas ? Sebutkan !
![Page 41: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/41.jpg)
101
LEMBAR KERJA SISWA
Nama Kelompok :
Kelas :
Nama Anggota :
1. Perhatikan gambar di bawah ini !
Gambar diatas adalah bangun ruang ?
2. Berapa jumlah sisi pada bangun ruang diatas ? Sebutkan !
3. Berapa jumlah rusuk pada bangun ruang diatas ?
4. Perhatikan gambar di bawah ini !
Gambar diatas adalah bangun ruang ?
5. Berapa jumlah sisi pada bangun ruang diatas ? Sebutkan !
6. Berapa jumlah rusuk pada bangun ruang diatas ?
7. Berapa jumlah titik puncak pada bangun ruang diatas ?
![Page 42: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/42.jpg)
102
LAMPIRAN 8
Soal Uji Validitas Siklus II
Nama : ........................................
Kelas : ........................................
No : ........................................
Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c atau d pada jawaban yang paling
benar dan tepat !
1. Aku adalah bangun ruang yang memiliki 9 rusuk, 5 sisi, dan 6 titik sudut.
Aku adalah bangun ruang . . . .
a. Prisma c. Tabung
b. Limas d. Kerucut
2. Perhatikan gambar di bawah ini 1
Berapa jumlah sisi pada bangun ruang di atas . . . .
a. 1 c. 5
b. 3 d. 7
3. Bangun no 2 disebut dengan bangun . . . .
a. Prisma c. Tabung
b. Limas d. Kerucut
4. Bangun ruang yang memiliki 8 rusuk, 5 sisi, dan 5 titik sudut. Adalah bangun
ruang . . . .
a. Prisma c. Tabung
b. Limas d. Kerucut
![Page 43: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/43.jpg)
103
5. Perhatikan gambar berikut ini !
Sisi ABC sejajar dengan sisi . . . .
a. ABE c. CAD
b. BCF d. DEF
6. Jumlah sisi pada bangun no 5 adalah . . . .
a. 1 c. 5
b. 3 d. 7
7. Aku adalah bangun ruang yang memiliki 2 sisi, 1 rusuk lengkung, dan 1 titik
puncak. Aku adalah bangun ruang . . . .
a. Prisma c. Tabung
b. Limas d. Kerucut
8. Sifat-sifat bangun ruang limas adalah memiliki . . . .
a. 8 rusuk, 5 sisi, dan 5 titik sudut
b. 8 sisi, 5 rusuk, dan 5 titik sudut
c. 8 rusuk, 5 titik sudut, dan 5 sisi
d. 8 titik sudut, 5 sisi, dan 5 rusuk
9. Perhatikan gambar berikut !
Sifat-sifat pada bangun ruang di atas adalah . . . .
a. 2 rusuk lengkung, 1 sisi, dan 1 titik puncak
b. 2 titik puncak, 1 rusuk lengkung, dan 1 sisi
![Page 44: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/44.jpg)
104
c. 2 sisi, 1 rusuk lengkung, dan 1 titik puncak
d. 2 titik puncak, 1 sisi, dan 1 rusuk lengkung
10. Berikut ini benda-benda yang berbentuk tabung . . . .
a. Almari, dadu, guling
b. Kaleng susu, kaleng cat, kaleng roti
c. Guling, bola, kardus sepatu
d. kardus sepatu, boneka, guling
11. Perhatikan gambar di bawah ini !
Sifat-sifat bangun tersebut adalah memiliki . . . .
a. 3 sisi, 2 titik sudut
b. 3 sisi, 2 titik puncak
c. 3 titik sudut, 2 titik puncak
d. 3 sisi, 2 rusuk lengkung
12. Topi ulang tahun, gunung, tumpeng adalah benda yang berbentuk . . . .
a. prisma c. tabung
b. limas d. kerucut
13. 1) memiliki 5 sisi
2) memiliki 9 rusuk
3) memiliki 1 titik puncak
4) memiliki 2 rusuk lengkung
5) memiliki 6 titik sudut
Yang merupakan sifat-sifat bangun ruang prisma adalah. Kecuali . . . .
a. 2, dan 3 c. 3, dan 4
b. 3, dan 5 d. 2, dan 5
![Page 45: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/45.jpg)
105
14. 1) memiliki 5 sisi
2) memiliki 1 titik puncak
3) memiliki 9 rusuk
4) memiliki 2 rusuk lengkung
5) memiliki 6 titik sudut
Yang merupakan sifat-sifat bangun ruang prisma adalah . . . .
a. 1, 3, dan 5 c. 2, 4, dan 5
b. 1, 2, dan 4 d. 2, 3, dan 5
15. Kaleng susu, kaleng cat, kaleng roti adalah benda yang berbentuk . . . .
a. Prisma c. Kerucut
b. Tabung d. Limas
16. Perhatikan gambar berikut !
X
Simbol X pada gambar di atas disebut dengan . . . .
a. Rusuk c. Rusuk lengkung
b. Titik sudut d. Titik puncak
17. Aku adalah bangun ruang yang memiliki 3 sisi, dan 2 rusuk lengkung. Aku
adalah bangun ruang . . . .
a. Prisma c. Kerucut
b. Limas d. Tabung
18. Berikut ini adalah sifat-sifat bangun ruang prisma. Kecuali . . . .
a. 5 sisi
b. 9 rusuk
c. 1 titik puncak
d. 6 titik sudut
![Page 46: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/46.jpg)
106
19. 1) memiliki 2 sisi
2) memiliki 1 titik puncak
3) memiliki 8 rusuk
4) memiliki 1 rusuk lengkung
5) memiliki 5 titik sudut
Yang merupakan sifat bangun ruang kerucut adalah . . . .
a. 1, 2 dan 4 c. 1, 3, dan 5
b. 2, 3, dan 4 d. 2, 3, dan 5
20. Atap rumah biasanya berbentuk . . . .
a. Limas c. Prisma
b. Kerucut d. Tabung
21. Perhatikan gambar di bawah ini !
Sisi ABE berhadapan dengan sisi . . . .
a. ADE c. DCE
b. BCE d. ABCD
22. Pada bangun ruang limas diatas ada berapa titik sudutnya . . . .
a. 3 c. 7
b. 5 d. 9
23. Ada berapa jumlah rusuk lengkung pada bangun ruang kerucut . . . .
a. 1 c. 5
b. 3 d. 7
24. Berikut adalah benda yang berbentuk kerucut. Kecuali . . . .
a. Gunung c. Tumpeng
b. Topi ulang tahun d. Almari
25. Ada berapa jumlah sisi pada bangun ruang limas . . . .
a. 3 c. 7
![Page 47: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/47.jpg)
107
b. 5 d. 9
26. Berikut adalah sifat-sifat bangun ruang kerucut yang benar adalah . . . .
a. Memiliki 2 sisi, 1 rusuk lengkung, dan 1 titik puncak
b. Memiliki 1 sisi, 2 rusuk lengkung, dan 1 titik puncak
c. Memiliki 1 sisi, 1 rusuk lengkung, dan 2 titik puncak
d. Memiliki 2 sisi, 1 rusuk lengkung, dan 2 titik puncak
27. Piramida di Mesir adalah benda yang berbentuk . . . .
a. Prisma c. Tabung
b. Limas d. Kerucut
28. Pada bangun ruang kerucut terdapat 2 sisi, yaitu sisi . . . . dan . . . .
a. Alas, dan tutup
b. Tutup, dan alas
c. Lengkung, dan alas
d. Selimut, dan alas
29. Ada berapa jumlah rusuk lengkung pada bangun ruang balok . . . .
a. 2 c. 6
b. 4 d. 8
30. Perhatikan gambar ini !
Nama bangun ruang di atas adalah . . . .
a. Prisma c. Kerucut
b. Limas d. Tabung
![Page 48: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/48.jpg)
108
LAMPIRAN 9
Kunci Jawaban Soal Uji Validitas Siklus 1I
11. A 11. D 21. C
12. B 12. D 22. B
13. C 13. D 23. A
14. B 14. A 24. D
15. D 15. B 25. B
16. C 16. C 26. A
17. D 17. D 27. B
18. A 18. C 28. D
19. C 19. A 29. A
20. B 20. C 30. C
![Page 49: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/49.jpg)
109
LAMPIRAN 10
Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus II
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 20 100.0
Excludeda 0 .0
Total 20 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the
procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.929 24
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
Soal_1 20.80 49.326 .658 .911
Soal_2 21.05 49.313 .562 .912
Soal_3 20.95 49.103 .607 .911
Soal_4 20.80 50.589 .450 .914
Soal_5 20.85 49.818 .541 .912
Soal_6 20.90 49.989 .491 .913
Soal_7 20.85 49.503 .590 .912
Soal_8 20.80 50.168 .519 .913
Soal_9 20.80 51.747 .264 .916
Soal_10 20.70 53.589 -.018 .919
Soal_11 20.75 49.250 .731 .910
Soal_12 20.80 50.063 .536 .912
Soal_13 20.70 52.221 .241 .916
![Page 50: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/50.jpg)
110
Soal_14 20.70 50.326 .610 .912
Soal_15 20.90 49.463 .570 .912
Soal_16 20.80 50.589 .450 .914
Soal_17 20.85 48.976 .673 .910
Soal_18 20.85 49.503 .590 .912
Soal_19 20.80 50.274 .501 .913
Soal_20 20.80 52.800 .098 .919
Soal_21 21.05 49.313 .562 .912
Soal_22 20.80 53.432 .000 .920
Soal_23 20.85 49.292 .623 .911
Soal_24 20.85 49.292 .623 .911
Soal_25 20.75 49.882 .617 .911
Soal_26 20.80 50.695 .433 .914
Soal_27 20.95 49.103 .607 .911
Soal_28 20.80 49.326 .658 .911
Soal_29 20.75 50.829 .450 .914
Soal_30 20.90 49.989 .491 .913
![Page 51: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/51.jpg)
111
LAMPIRAN 11
Soal Evaluasi Siklus II
Mata pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IV / 2
Materi pokok : Sifat-sifat Bangun Ruang
Nama siswa : .............................................
No. Absen : .............................................
Hari/tanggal : .............................................
Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c atau d pada jawaban yang paling
benar dan tepat !
1. Aku adalah bangun ruang yang memiliki 9 rusuk, 5 sisi, dan 6 titik sudut.
Aku adalah bangun ruang . . . .
a. Prisma c. Tabung
b. Limas d. Kerucut
2. Perhatikan gambar di bawah ini 1
Berapa jumlah sisi pada bangun ruang di atas . . . .
a. 1 c. 5
b. 3 d. 7
3. Bangun ruang yang memiliki 8 rusuk, 5 sisi, dan 5 titik sudut. Adalah bangun
ruang . . . .
a. Prisma c. Tabung
![Page 52: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/52.jpg)
112
b. Limas d. Kerucut
4. Perhatikan gambar berikut ini !
Sisi ABC sejajar dengan sisi . . . .
a. ABE c. CAD
b. BCF d. DEF
5. Jumlah sisi pada bangun no 4 adalah . . . .
a. 1 c. 5
b. 3 d. 7
6. Sifat-sifat bangun ruang limas adalah memiliki . . . .
a. 8 rusuk, 5 sisi, dan 5 titik sudut
b. 8 sisi, 5 rusuk, dan 5 titik sudut
c. 8 rusuk, 5 titik sudut, dan 5 sisi
d. 8 titik sudut, 5 sisi, dan 5 rusuk
7. Perhatikan gambar di bawah ini !
Sifat-sifat bangun tersebut adalah memiliki . . . .
a. 3 sisi, 2 titik sudut
b. 3 sisi, 2 titik puncak
c. 3 titik sudut, 2 titik puncak
d. 3 sisi, 2 rusuk lengkung
![Page 53: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/53.jpg)
113
8. Topi ulang tahun, gunung, tumpeng adalah benda yang berbentuk . . . .
a. prisma c. tabung
b. limas d. kerucut
9. 1) memiliki 5 sisi
2) memiliki 1 titik puncak
3) memiliki 9 rusuk
4) memiliki 2 rusuk lengkung
5) memiliki 6 titik sudut
Yang merupakan sifat-sifat bangun ruang prisma adalah . . . .
a. 1, 3, dan 5 c. 2, 4, dan 5
b. 1, 2, dan 4 d. 2, 3, dan 5
10. Kaleng susu, kaleng cat, kaleng roti adalah benda yang berbentuk . . . .
a. Prisma c. Kerucut
b. Tabung d. Limas
11. Aku adalah bangun ruang yang memiliki 3 sisi, dan 2 rusuk lengkung. Aku
adalah bangun ruang . . . .
a. Prisma c. Kerucut
b. Limas d. Tabung
12. Berikut ini adalah sifat-sifat bangun ruang prisma. Kecuali . . . .
a. 5 sisi c. 1 titik puncak
b. 9 rusuk d. 6 titik sudut
13. 1) memiliki 2 sisi
2) memiliki 1 titik puncak
3) memiliki 8 rusuk
4) memiliki 1 rusuk lengkung
5) memiliki 5 titik sudut
Yang merupakan sifat bangun ruang kerucut adalah . . . .
a. 1, 2 dan 4 c. 1, 3, dan 5
b. 2, 3, dan 4 d. 2, 3, dan 5
![Page 54: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/54.jpg)
114
14. Perhatikan gambar di bawah ini !
Sisi ABE berhadapan dengan sisi . . . .
a. ADE c. DCE
b. BCE d. ABCD
15. Berikut adalah benda yang berbentuk kerucut. Kecuali . . . .
a. Gunung c. Tumpeng
b. Topi ulang tahun d. Almari
16. Berikut adalah sifat-sifat bangun ruang kerucut yang benar adalah . . . .
a. Memiliki 2 sisi, 1 rusuk lengkung, dan 1 titik puncak
b. Memiliki 1 sisi, 2 rusuk lengkung, dan 1 titik puncak
c. Memiliki 1 sisi, 1 rusuk lengkung, dan 2 titik puncak
d. Memiliki 2 sisi, 1 rusuk lengkung, dan 2 titik puncak
17. Piramida di Mesir adalah benda yang berbentuk . . . .
a. Prisma c. Tabung
b. Limas d. Kerucut
18. Pada bangun ruang kerucut terdapat 2 sisi, yaitu sisi . . . . dan . . . .
a. Alas, dan tutup
b. Tutup, dan alas
c. Lengkung, dan alas
d. Selimut, dan alas
19. Ada berapa jumlah rusuk lengkung pada bangun ruang balok . . . .
a. 2 c. 6
b. 4 d. 8
![Page 55: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/55.jpg)
115
20. Perhatikan gambar ini !
Nama bangun ruang di atas adalah . . . .
a. Prisma c. Kerucut
b. Limas d. Tabung
![Page 56: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/56.jpg)
116
LAMPIRAN 12
Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II
1. A 11. D
2. B 12. C
3. B 13. A
4. D 14. C
5. C 15. D
6. A 16. A
7. D 17. B
8. D 18. D
9. A 19. A
10. B 20. C
![Page 57: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/57.jpg)
117
LAMPIRAN 13
Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDN 1 Sendangsari pada Kondisi
Awal
No Nama KKM Nilai
Keterangan
Tuntas Tidak
tuntas
1 Bagaskara 60 70 Tuntas
2 Riski Aji Febriansah 60 50 Tidak tuntas
3 Arfi Rahmawati 60 55 Tidak tuntas
4 Ahmad F. R 60 50 Tidak tuntas
5 Raditya Maulana 60 50 Tidak tuntas
6 Tri Fahma Dinina 60 70 Tuntas
7 Syarifudin 60 45 Tidak tuntas
8 Ayunda Faidatu Zahra 60 75 Tuntas
9 Erliani Yana 60 55 Tidak tuntas
10 Feri Anggraeni 60 55 Tidak tuntas
11 Firda Lestari 60 80 Tuntas
12 Mahesa Pratama 60 70 Tuntas
13 Meyta Nabila 60 55 Tidak tuntas
14 Nurul Tasya 60 60 Tidak tuntas
15 Parno 60 50 Tidak tuntas
16 Aditia 60 65 Tuntas
17 Soleh Nurfoizin 60 55 Tidak tuntas
18 Sakhi Azzahra 60 55 Tidak tuntas
19 Syifaul Jannah 60 70 Tuntas
20 Windasari 60 55 Tidak tuntas
21 Zai Difa 60 55 Tidak tuntas
22 Fiki 60 50 Tidak tuntas
23 Kadi Setiawan 60 45 Tidak tuntas
Rata-rata 58,26
Nilai rata-rata kelas
=
= 58,26
Persentase ketuntuntasan= ∑
∑
![Page 58: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/58.jpg)
118
LAMPIRAN 14
Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDN 1 Sendangsari pada Siklus I
No Nama KKM Nilai
Keterangan
Tuntas Tidak
tuntas
1 Bagaskara 60 65 Tuntas
2 Riski Aji Febriansah 60 45 Tidak tuntas
3 Arfi Rahmawati 60 60 Tuntas
4 Ahmad F. R 60 50 Tidak tuntas
5 Raditya Maulana 60 50 Tidak tuntas
6 Tri Fahma Dinina 60 80 Tuntas
7 Syarifudin 60 45 Tidak tuntas
8 Ayunda Faidatu Zahra 60 70 Tuntas
9 Erliani Yana 60 55 Tidak tuntas
10 Feri Anggraeni 60 65 Tuntas
11 Firda Lestari 60 80 Tuntas
12 Mahesa Pratama 60 75 Tuntas
13 Meyta Nabila 60 55 Tidak tuntas
14 Nurul Tasya 60 65 Tuntas
15 Parno 60 45 Tidak tuntas
16 Aditia 60 75 Tuntas
17 Soleh Nurfoizin 60 55 Tidak tuntas
18 Sakhi Azzahra 60 65 Tuntas
19 Syifaul Jannah 60 70 Tuntas
20 Windasari 60 60 Tuntas
21 Zai Difa 60 55 Tidak tuntas
22 Fiki 60 70 Tuntas
23 Kadi Setiawan 60 50 Tidak tuntas
Rata-rata 61,08
Nilai rata-rata kelas
=
= 61,08
Persentase ketuntuntasan= ∑
∑
![Page 59: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/59.jpg)
119
LAMPIRAN 15
Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDN 1 Sendangsari pada Sikluas II
No Nama KKM Nilai
Keterangan
Tuntas Tidak
tuntas
1 Bagaskara 60 80 Tuntas
2 Riski Aji Febriansah 60 70 Tuntas
3 Arfi Rahmawati 60 75 Tuntas
4 Ahmad F. R 60 70 Tuntas
5 Raditya Maulana 60 70 Tuntas
6 Tri Fahma Dinina 60 75 Tuntas
7 Syarifudin 60 55 Tidak tuntas
8 Ayunda Faidatu Zahra 60 75 Tuntas
9 Erliani Yana 60 65 Tuntas
10 Feri Anggraeni 60 70 Tuntas
11 Firda Lestari 60 85 Tuntas
12 Mahesa Pratama 60 70 Tuntas
13 Meyta Nabila 60 65 Tuntas
14 Nurul Tasya 60 75 Tuntas
15 Parno 60 50 Tidak tuntas
16 Aditia 60 70 Tuntas
17 Soleh Nurfoizin 60 65 Tuntas
18 Sakhi Azzahra 60 75 Tuntas
19 Syifaul Jannah 60 85 Tuntas
20 Windasari 60 70 Tuntas
21 Zai Difa 60 70 Tuntas
22 Fiki 60 80 Tuntas
23 Kadi Setiawan 60 75 Tuntas
Rata-rata 68,26
Nilai rata-rata kelas
=
= 71,30
Persentase ketuntuntasan= ∑
∑
![Page 60: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/60.jpg)
120
LAMPIRAN 16
![Page 61: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/61.jpg)
121
![Page 62: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/62.jpg)
122
![Page 63: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/63.jpg)
123
![Page 64: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/64.jpg)
124
LAMPIRAN 17
![Page 65: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/65.jpg)
125
![Page 66: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/66.jpg)
126
![Page 67: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/67.jpg)
127
![Page 68: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/68.jpg)
128
LAMPIRAN 18
![Page 69: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/69.jpg)
129
![Page 70: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/70.jpg)
130
![Page 71: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/71.jpg)
131
![Page 72: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/72.jpg)
132
LAMPIRAN 19
![Page 73: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/73.jpg)
133
![Page 74: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/74.jpg)
134
![Page 75: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/75.jpg)
135
![Page 76: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/76.jpg)
136
LAMPIRAN 20
![Page 77: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/77.jpg)
137
LAMPIRAN 21
![Page 78: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/78.jpg)
138
LAMPIRAN 22
Jadwal Penelitian
No Hari/Tanggal Waktu Guru Kelas
Siklus I
1. Senin, 25 April 2016 07.35-08.45 Martanto, S.Pd
2. Selasa, 26 April 2016 07.00-08.10 Martanto, S.Pd
Siklus II
3. Senin, 2 Mei 2016 07.35-08.45 Martanto, S.Pd
4. Selasa, 3 Mei 2016 07.00-08.10 Martanto, S.Pd
![Page 79: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/79.jpg)
139
LAMPIRAN 23
Dokumentasi
Kegiatan Pra Pembelajaran
![Page 80: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/80.jpg)
140
Penyajian Materi
![Page 81: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/81.jpg)
141
Pembagian Kelompok
![Page 82: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/82.jpg)
142
![Page 83: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/83.jpg)
143
Kegiatan Game dan Tournament
![Page 84: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/84.jpg)
144
Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi
![Page 85: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/85.jpg)
145
LAMPIRAN 24
![Page 86: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/86.jpg)
146
![Page 87: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/87.jpg)
147
![Page 88: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/88.jpg)
148
![Page 89: LAMPIRAN...Guru menjelaskan sifat-sifat kubus dengan mengambarkan di papan tulis. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052520/6087f41b7b8d666c6a24bdfa/html5/thumbnails/89.jpg)
149