La recherche documentaire
2008-2009
Objectifs
Connaître la BU et ses services
Maîtriser la méthodologie de la recherche documentaire
Connaître et utiliser les outils de recherche
La BU
Des servicesLe travail sur placeLe prêtLe bureau d’informations bibliographiques
Des espacesLes salles de lectureLe kiosqueL’espace multimedia
Les étapes d’une recherche
1- Préparer sa recherche
2- Choisir le type de documents
3- Repérer les documents
4- Évaluer et exploiter l’information trouvée
5- Citer ses sources
1-Préparer sa recherche
Dégager les concepts importants du sujet
Exprimer ces concepts en mots-clés
Pour vous aider : les dictionnaires
Grand dictionnaire terminologiqueTermsciences
2-Le type de documents
Pour avoir une vue d’ensemble :les encyclopédies
Pour avoir une idée plus approfondie :les livresles articles de périodiques
3-Repérer les documentsLes catalogues de bibliothèque
Liste descriptive des documentsVérifier la disponibilité des documentsNB : ne répertorient pas d’articles de périodiques
Les bases de donnéesRepérer des articles de périodiquesbibliographiques ou en texte intégral
Le webCompléter sa rechercheMoteurs de recherche ou annuaires
Exemples d’outils
Encyclopaedia Universalis
Accès à la BU ou via l’ENT
Exemples d’outils
Le catalogue des bibliothèques de l’université de Provence
Accès sur internet
http://www.univ-provence.fr/scd
La cote du document
Localiser le document
Établie en fonction du sujet abordé
Classer les documents dans la BU
6 Techniques et Sciences appliquées61 Sciences médicales612 Physiologie humaine612.8 Fonctions nerveuses, sensorielles
Combiner des mots-clés
ET
OU
SAUF (NON)
Les opérateurs booléens
auteur = wolfe
40 résultats
titre = perception
140 résultats
2
résultats
ET (AND)
sujet = neurochimie
82 résultats
sujet = neurophysiologie
95 résultats
112
résultats
OU (OR)
sujet = sens
245 résultats
sujet = ouïe
121 résultats
46
résultats
SAUF (NOT)
Exemples d’outilsBases de données bibliographiques
Pubmed base accessible gratuitement sur internet
Current Contents PascalPsycINFO
Bases « payantes »Accessibles à la BU ou via l’ENT
Exemples d’outilsBouquets de revues (accès au texte intégral)
Academic search premierBlackwell STMJSTORPsycArticlesScienceDirect
Accessibles à la BU ou via l’ENT
Exemples d’outils
A to Z
Catalogue des revues électroniques
http://www.univ-provence.fr/scd
Obtenir … … un document qui ne se trouve pas dans les bibliothèques d’Aix-Marseille ?
Service du prêt entre bibliothèque (PEB)
Payant
Formulaire de demande en ligne
Plus d’infos sur le site du SCD, rubrique Services puis PEB
4-Évaluer l’informationÉtape incontournable
Permet de voir si :- les documents offrent une information valable et fiable- l’information est pertinente
Important depuis l’arrivée d’Internet- documents imprimés : validation avant publication - documents sur internet : à vous de juger la qualité
4-Évaluer l’informationLa qualité des sources
Fiabilité des sourcesRéputation de l’auteurObjectivité de l’informationExactitude de l’informationActualité de l’information
La pertinence des sources
Source : Infosphère URFIST – SCD ULP Strasbourg
5-Citer ses sourcesPourquoi ?
Prouver le caractère scientifique de vos démonstrations, vérifier l’exactitude de vos propos C’est la base de la communication scientifique !
Valoriser votre travail de recherche en l’enrichissant de références validées
Faire ressortir vos qualités scientifiques par rapport aux idées des documents mentionnés
Respecter le droit d’auteur, éviter le plagiat
À qui appartient un texte ?
Auteur est protégé par : droits patrimoniaux : son œuvre lui appartient pendant 70 ans.droits moraux : perpétuels. Peut retirer son œuvre, la modifier.
une personne qui utilise l’œuvre doit obligatoirement faire mention de l’auteur
Sinon = du vol, du plagiat
Plagiat = reproduire de manière illicite (sans accord de l’auteur) et s’approprier l’œuvre.
Risque : 2 ans d’emprisonnement + 150 000 € d’amende
5-Citer ses sources (suite)Citer un extrait de document dans votre texte
La bibliographieRécapitule toutes les références (livre, article)Vérifier ce que vous avancezIdentifier précisément les documents pour les retrouverfacilement
Normes de rédaction des références
BibliographieDoe J, Dupont P, Dupond T & Doe JJ (2007). Neurogenesis in natural blonde: a challenge? Trends in Neuropsychopathocriminonothing 123: 34-35.
Smath AP (2003). Listening the whole discography of Celine Dion potentially causes permanent brain damage. Useless Neuroscience 3: 123-124.
Smith AA & Wesson AP (1990). Intraorbital penetration of chicken wing induces deep pain. American Journal of Damned Data 34: 123-345.
Zorbluk PT (2008). Cut and paste practices kill mind. In Proper students have better results than lazy ones. Edited by Aimon JM. Vol. 2. Fayard. Paris. pp. 135-156.
Plus d’infos :site du CNAM : http://www.cnam.fr/inetop/APA.html Site de l’université de Liège : http://www.udfapse.lib.ulg.ac.be/Aide_publication/apa.htm
BibliographieDoe J, Dupont P, Dupond T & Doe JJ (2007). Neurogenesis in natural blonde: a challenge? Trends in Neuropsychopathocriminonothing 123: 34-35.
Smath AP (2003). Listening the whole discography of Celine Dion potentially causes permanent brain damage. Useless Neuroscience 3: 123-124.
Smith AA & Wesson AP (1990). Intraorbital penetration of chicken wing induces deep pain. American Journal of Damned Data 34: 123-345.
Zorbluk PT (2008). Cut and paste practices kill mind. In Proper students have better results than lazy ones. Edited by Aimon JM. Vol. 2. Fayard. Paris. pp. 135-156.
Classement par ordre alphabétique des noms d’auteurs
Besoin d’aide ?
Site de la BU :http://www.univ-provence.fr/scd
Le BIB