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Dr Juan F. Martínez PérezEducational Links
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La Planificación Diaria y Evaluación desde la Perspectiva
de los Mapas Curriculares
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Al Finalizar el Taller, el Participante Podrá:
•Reconocer los elementos indispensables de la Planificación Escolar Efectiva.
•Desarrollar estrategias para el uso de la planificación escolar efectiva integrando los Mapas Curriculares
Planificación Escolar Efectiva 2
Objetivos
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Al Finalizar el Taller, el Participante Podrá:•Realizar ejercicios de planificación escolar efectiva en situaciones particulares.
•Modelar, a través de ejercicios prácticos, el desarrollo de actividades educativas, creadas mediante ejercicios de planificación efectiva.
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Continuación de Objetivos
Planificación Escolar Efectiva
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• Planificación Escolar: Proceso por el cual el maestro desarrolla las actividades educativas necesarias para propiciar un proceso de enseñanza – aprendizaje efectivo de manera que el estudiante asimile los conocimientos requeridos.
• Problemas Académicos: Elementos internos y externos que se detectan en el proceso de enseñanza-aprendizaje y que afectan el desarrollo académico de nuestros estudiantes.
• Mapas Curriculares: Instrumento que tiene como finalidad principal el guíar el proceso de enseñanza utilizando como herramienta los temas y el tiempo lectivo.
Planificación Escolar Efectiva 4
Definición de Términos
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Bienvenidos al Año Escolar
2013 - 2014
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Actividad I
Planificación Escolar Efectiva
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Prueba Diagnóstica
Prontuario
Pre Prueba
Post Prueba
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Clarificación de Elementos Esenciales
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Revisión de los Elementos de Planificación que Se Presentan
en la Carta Circular
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Presenta los Elementos Indispensables que Deben Estar Contenidos en la Planificación Escolar Aplicables a Todas las Materias y a
Todos los Niveles Académicos en las Escuelas K-12
Carta Circular 2-2010-2011
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No se debe percibir la directriz dada como una estructura estática, sino que es variable para:
•Realidad Escolar Actual
Responde a Problemas Escolares Específicos
Es Flexible
Es Dinámica
Provee para Evaluar en Todo Momento
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Necesidad de Adaptación
Planificación Efectiva
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Planificación Escolar Efectiva
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Tema
Fecha
Estrategia General
Elementos de la Planificación Escolar Efectiva
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Fase
Relación Entre Estándares y Expectativas
Nivel de Profundidad del Pensamiento
Elementos de la Planificación Escolar Efectiva
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Objetivos
Conceptual
Procedimental
Actitudinal
Cada uno de Ellos con sus Respectivas Actividades de Avalúo
Elementos de la Planificación Escolar Efectiva
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Actividades Educativas
Inicio
Desarrollo
Cierre
Elementos de la Planificación Escolar Efectiva
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Materiales o Recursos del Maestro
Reflexión del Maestro
Elementos de la Planificación Escolar Efectiva
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Mapas Curriculares
Objetivo
Fortalecer el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje en las Materias de Español, Inglés, Ciencias y
Matemáticas a Través de Materiales Currículares
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Mapas Curriculares
Alcance y Secuencia
Calendario de Secuencia
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Materiales Curriculares
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1996: Primer Documento de Estándares
2000: Segundo Documento de Estándares
2007: Estándares de Contenido y Expectativas de Grado
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Historia de los Documentos de Estándares
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Cumplimiento Federal (Estandar y Avalúo)
Cumplimiento con la Ley No Child Left Behind
Evidenciar el Alineamiento entre la Fase de Instrucción y el Sistema de Evaluación
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El Departamento de Educación Debe Velar por:
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Implantación de los Estándares
Pruebas Documentadas Alineadas a los Estándares
Currículos Alineados
Planificación Diaria de la Experiencia Educativa
Desarrollo Profesional Constante
Avalúo
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A los Federales hay que Evidenciarle…
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Alinear los estándares de contenido y expectativas de grado con la planificación diaria.
Planificar una enseñanza rigurosa en la sala de clases.
Desarrollo de prácticas efectivas para desarrollar grupos colaborativos.
Ofrecer desarrollo profesional y asistencia técnica en la fase instruccional.
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Por lo Tanto, El DE tiene que esforzarse en:
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Facilitar el Manejo de Estándares y Expectativas de
Grado
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Propósito de los Mapas Curriculares
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Señalan el camino que se debe seguir para llegar a una meta
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Los Mapas Curriculares
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Creado por Grant Wiggins y Jay Macthige en 1988
Es Enseñanza a la Inversa
1. Resultados Esperados2. Assesment3. Plan de Aprendizaje
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Understanding by Design UbD
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En el Modelo UbD
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Partes del Mapa Curricular
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Documento que Indica los Conceptos e Ideas
Fundamentales que se enseñan, en adición de las destrezas que se desarrollan en cada grado
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Documento de Alcance y Secuencia
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Documentos Impresos del Departamento de Educación.
Presentación Realizada por Docentes Unidos para la Región Educativa de Arecibo.
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Referencias