Download - Kkm kelas-5-sd
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Mata Pelajaran1. Pendidikan Kewarganegaraan 4. Ilmu Pengetahuan Alam2. Bahasa Indonesia 5. Ilmu Pengetahuan Sosial3. Matematika 6. Bahasa dan Sastra Sunda
Kelas : V (Lima)
Semester : 1 & 2
SD AL HIKMAHJL.Gayamsari Selatan 4 Sendangguwo
KECAMATAN TEMBALANG - SEMARANG
SD Al Hikmah
REKAPITULASI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Kelas : V (Lima) SD Al Hikmah
NO MATA PELAJARANKKM Catatan:
SEMESTER 1 SEMESTER 2
1. Pendidikan Agama Islam
2. Pendidikan Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia
4. Matematika
5. Ilmu Pengetahuan Alam
6. Ilmu Pengetahuan Sosial
7. Seni Budaya dan KeterampilanMengetahui:
Kepala Sekolah,
Teguh AriyantoNIP. 19530123 198109 1001
Guru Kelas,
Rahayu.NIP ... dalam proses ....
8. Pendidikan Jasmani dan Olah Raga
9. Mulok :
a. KPDL
b. Bahasa Jawa
c. Bahasa Inggris
Jumlah KKM
Rata-rata KKM Kelas
Kriteria Kenaikan KelasSiswa dinyatakan naik kelas ke tingkat di atasnya bila memenuhi persyaratan sebagai berikut:1. Jumlah mata pelajaran yang belum tuntas tidak boleh lebih dari 25% dari jumlah mata pelajaran yang diajarkan di kelasnya masing-masing2. Memiliki nilai minimal Baik pada aspek kepribadian3. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester pada kelas yang diikuti.
SD Al Hikmah
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD AL HIKMAH Kelas/Semester : V (Lima) 1 ( Satu)Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2014/2015
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
k-
sita
s
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Pem
aham
an
Kon
sep
Pen
erap
an
1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
1.1 Mendiskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia
Menyebutkan kapan Indonesia diproklamirkan menjadi negara Merdeka
Menuliskan isi Teks Proklamasi
Menyebutkan presiden dan wakil presiden
Menyebutkan bunyi pasal 1 ayat 1 tentang negara Indonesia adalah negara kesatuan yang berbentuk republik
Mendefinisikan tenggang : merdeka, berdaulat
Menemutunjuk-kan batas wilayah Indonesia sebelah timur, tengah dan barat
menyebutkan negara-negara yang langsung berbatasan dengan Indonesia
Dapat menyanyikan lagu dari Sabang sampai Merauke menceritakan makna lagu di atas
1.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia
Menyebutkan batas-batas wilayah Indonesia secara geografis
Menyebutkan batas-batas wilayah Indonesia secara astronomis
Menunjukkan batas laut teritorial
Menunjukkan batas laut continental
Menggambar-kan peta Indonesia dengan kertas kalkir (menjiplak atlas yang ada)
Menunjukkan zona ekonomi eksklusif melalui gambar pada peta
SD Al Hikmah
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
k-
sita
s
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Pem
aham
an
Kon
sep
Pen
erap
an
Memberi tanda batas negara yang bersinggungan langsung dengan Indonesia
1.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia
Menyebutkan pulau yang hilang dikawasan Kalimantan karena kurangnya pengawasan ketat oleh bangsa kita
Menyebutkan contoh ancaman terhadap keutuhan wilayah NKRI yang datangnya dari luar
Menyebutkan contoh ancaman terhadap keutuhan wilayah NKRI yang datangnya dari dalam
Menjelaskan betapa pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa kita dalam menjaga keutuhan wilayah NKRI
Menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa
Menyebutkan keanekaragaman suku bangsa
Menjelaskan pentingnya Ikrar Sumpah Pemuda pada masa sebelum kemerdekaan
Mengartikan semboyan Bhineka Tunggal Ika
2. Memahami perundang-undangan tingkat pusat dan daerah
2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah
Menyebutkan pasal 1 ayat 3 UUD 1945 bahwa Negara Indonesia adalah negara hukum
Menunjukkan pentingnya peraturan perundangan
Menunjukkan untuk siapa peraturan perundang-undangan dibuat
Menuliskan sanksi jika melanggar hukum
Menyebutkan sumber hukum penyusunan peraturan perundang-undangan
SD Al Hikmah
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
k-
sita
s
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Pem
aham
an
Kon
sep
Pen
erap
an
Menuliskan Tap MPR tentang sumber hukum, dan tata urutan peraturan perundang-undangan
Menuliskan tata urutan perundang-undangan di Indonesia
Menyebutkan bahwa UUD 1945 adalah bentuk peraturan perundang-undangan yang tertinggi sebagai hukum dasar
Menjelaskan pengertian amandemen
Menuliskan peraturan yang sifatnya dibuat oleh pusat
Menuliskan peraturan yang sifatnya dibuat oleh daerah
Menyebutkan apa yang dimaksud Tap MPR
Menyebutkan siapa yang berhak menetapkan Undang-undang
Menjelaskan apa yang dimaksud dengan peraturan pemerintah pengganti Undang-undang
Memberikan contoh tentang peraturan pemerintah
2.2 Memberikan contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah, seperti pajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan merokok
Menuliskan pengertian arti korupsi
Menyebutkan lembaga yang bertugas untuk menyelidiki perkara korupsi
Menyebutkan pidana yang dijatuhkan kepada para koruptor
menuliskan UURI anti korupsi no. 31 tahun 1999 tentang pemberantasan tindak pidana korupsi
Menuliskan lama pidana dan denda bagi pelanggar korupsi
Menuliskan UU No. 14 Tahun 1992 pasal 26 ayat 1
Menyebutkan tempat penye-brangan bagi pejalan kaki
Memberikan contoh akibat pengguna jalan bila tidak menaati peraturan lalu lintas
SD Al Hikmah
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
k-
sita
s
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Pem
aham
an
Kon
sep
Pen
erap
an
Menuliskan sanksi jika melanggar peraturan lalu lintas
RATA – RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Kelas V
Teguh Ariyanto Rahayu-
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
SD Al Hikmah
Nama Sekolah : SD AL HIKMAH Kelas/semester : V (Lima) 2 ( Dua)Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2014/2015
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
k-
sita
s
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Pem
aham
an
Kon
sep
Pen
erap
an
3. Memahami kebebasan berorganisasi
3.1 Mendeskripsikan pengertian organisasi
Menyebutkan arti organisasi
Membedakan arti organisasi pemerintah dengan non pemerintah
Menuliskan sekurang-kurangnya 2 pengurus dalam organisasi
Menuliskan pasal 28E ayat 3 tentang setiap orang mempunyai kebebasan berserikat, berkumpul, dan mengeluarkan pendapat
Menyebutkan siapa saja yang terlibat dalam organisasi
Menyebutkan salah satu asas yang terdapat dalam organisasi
3.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat
Menyebutkan contoh organisasi di sekolah
Menuliskan struktur organisasi di sekolah
Menulis tugas dan kewajiban tiap pengurus
Menuliskan sifat-sifat pengurus yang baik
menyebutkan beberapa bentuk organisasi di masyarakat
menuliskan ketua RT/RW di wilayahnya
Membedakan organisasi bentukan pemerintah dan berdiri secara alami
3.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah
Menuliskan tujuan organisasi di sekolah
Menyebutkan tugas ketua dalam organisasi
SD Al Hikmah
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
k-
sita
s
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Pem
aham
an
Kon
sep
Pen
erap
an
Menyebutkan tugas sekretaris dalam organisasi
Menyebutkan tugas bendahara dalam organisasi
Menyebutkan peranan komite sekolah dalam organisasi sekolah
menunjukkan peran serta organisasi di sekolah
Menjelaskan perlunya kita sebagai manusia menjadi anggota organisasi
4. Menghargai keputusan bersama
4.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama
Menyebutkan hakekat musyawarah
Menyebutkan musyawarah mengutamakan kepentingan bersama dari pada pribadi
Menjelaskan bahwa hasil pemufakatan menjadi keputusan bersama
Menyebutkan asas-asas dalam musyawarah
Menyebutkan tiga aturan dalam musyawarah
Menyebutkan nilai-nilai positif yang dapat diambil pada musyawarah
4.2 Mematuhi keputusan bersama
Menyebutkan bahwa musyawarah adalah cara menyelesaikan setiap perbedaan pendapat/ perselisihan
Menjelaskan makna kemufakatan dari hasil musyawarah
Menunjukkan bahwa hasil musyawarah adalah untuk kepentingan bersama
Menjelaskan cara mengambil keputusan bersama
Menyebutkan arti dari demokrasi Pancasila yaitu keputusan diambil didasarkan musyawarah untuk mufakat
Menjelaskan keputusan bersama dapat dipertanggungjawabkan kepada Tuhan Yang Maha Esa
Menulis cara-cara voting
SD Al Hikmah
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
k-
sita
s
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Pem
aham
an
Kon
sep
Pen
erap
an
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Kelas V
Teguh Ariyanto Rahayu-
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD AL HIKMAH Kelas/semester : V (Lima) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2014/2015
SD Al Hikmah
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
k
sita
s
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Men
den
gar
kan
Ber
bic
ara
Mem
bac
a
Men
uli
s
MENDENGARKAN1. Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan
1.1 Menanggapi penjelasan narasumber (petani, pedagang, nelayan, karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.
Mencatat pokok-pokok pembicaraan
Mengajukan pertanyaan sesuai dengan pokok-pokok pembicaraan
Menanggapi isi penjelasan
Membuat kerangka hasil penjelasan dari nara sumber
1.2 Mengiden tifikasi unsur cerita tentang rakyat yang didengarnya
Mendaftar nama-nama tokoh dalam cerita dan menulis watak tokoh cerita rakyat
Menceritakan kembali secara tertulis dengan kalimat runtut dan mudah dipahami
Menuliskan tanggapan terhadap isi cerita rakyat
Mengidentifikasi nama tokoh dalam cerita yang didengar
Menulis watak tokoh cerita rakyat yang didengarBERBICARA : 2. Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan
menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara
2.1. Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan memberikan saran pemecahannya dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa
Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut
Memberikan komentar atau saran dengan bahasa yang santun
Mengungkapkan alasan dengan logis
Mengidentifikasi sebab-sebab masalah / peristiwa itu dapat terjadi
SD Al Hikmah
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
k
sita
s
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Men
den
gar
kan
Ber
bic
ara
Mem
bac
a
Men
uli
s
2.2. Menceritakan hasil penga-matan/kunjungan dengan bahasa runtut, baik, dan benar
Menjelaskan pokok-pokok hal yang diamati
Menuliskan hal-hal penting yang diamati
Menceritakan hasil pengamatan/ kunjungan secara lisan dengan bahasa runtut, dan benar
Membuat kesimpulan
2.3. Berwawancara sederhana dengan narasumber (petani, pedagang, nelayan, karyawan, dll) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa
Menyebutkan 6 kata tanya
Menggunakan kata tanya dalam konteks kalimat
Menuliskan daftar pertanyaan untuk wawancara sesuai dengan topik serta menggunakan kalimat tanya yang benar
Menulis kalimat wawancara dengan benar
Melakukan kegiatan wawancara berdasarkan dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dengan struktur berbahasa
Membuat laporan hasil wawancara
MEMBACA 3. Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit,
dan membaca puisi
2.1. Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat
Membacakan percakapan dengan lafal dan intonasi yang wajar
Mencatat pokok-pokok isi percakapan
Menuliskan rangkuman isi percakapan
SD Al Hikmah
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
k
sita
s
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Men
den
gar
kan
Ber
bic
ara
Mem
bac
a
Men
uli
s
Menyusun teks percakapan dengan bahasa yang santun
2.2. Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata per menit
Membaca teks dengan kecepatan 75 kata/ menit dengan benar
Menyebutkan gagasan utama dari teks yang dibaca
Mencatat hal-hal penting dari bacaan
Menuliskan gagasan utama
Menceritakan kembali isi bacaan
2.3. Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat
Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang telat
Membaca puisi dengan jeda yang benar
Menggunakan ekspresi yang tepat (sedih, haru, gembira dan lain-lain)
Mengidentifikasi ciri-ciri puisi.
MENULIS
4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis
2.1. .Menuliskan karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dengan penggunaan ejaan
Menyusun pokok-pokok pikiran dan pengalaman pribadi
Mengembang-kan pokok-pokok pikiran menjadi paragraf dengan bahasa yang baku
Menentukan judul karangan dengan tepat sesuai pengalaman
Menulis karangan deskripsi
2.2. Menulis surat undangan (ulang tahun, acara agama, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll) dengan kalimat efektif dan memper-hatikan penggunaan ejaan
SD Al Hikmah
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
k
sita
s
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Men
den
gar
kan
Ber
bic
ara
Mem
bac
a
Men
uli
s
Mengidentifikasi ciri-ciri bahasa surat undangan
Menyebutkan bagian-bagian surat undangan
Menyusun surat undangan ulang tahun, acara agama, kegiatan sekolah sesuai dengan kaidah
2.3. Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya
Mengidentifikasi ciri-ciri teks dialog
Menggunakan tanda titik dua (:) dalam menuliskan teks dialog dengan memperhatikan isi serta peranannya
Menulis teks dialog yang diperankan 3 tokoh
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Kelas V
SD Al Hikmah
Teguh Ariyanto Rahayu-
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD AL HIKMAH Kelas/semester : V (Lima) 2 (Dua)Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2014/2015
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
ksi
tas
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Men
den
gar
kan
Ber
bic
ara
Mem
bac
a
Men
uli
s
MENDENGARKAN
5. Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan
2.1. Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan
Menulis ringkasan cerita dalam beberapa kalimat
Memberikan tanggapan tentang isi cerita
SD Al Hikmah
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
ksi
tas
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Men
den
gar
kan
Ber
bic
ara
Mem
bac
a
Men
uli
s
menjelaskan amanat yang terkandung dalam cerita2.2. Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema latar, amanat)
Menuliskan tokoh-tokoh dalam cerita
menjelaskan tema yang terkandung dalam cerita
Menyebutkan latar cerita
Mengungkapkan amanat yang terkandung dalam cerita
RATA-RATA
BERBICARA
6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama
2.1. Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa
Mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang ditemukan teman
Menanggapi tentang persoalan yang ditemukan teman
Memberikan pendapat tentang hal yang faktual
Menuliskan alasan secara logis
2.2. Memerankan tokoh dalam drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
Menyebutkan ciri-ciri naskah drama
Menuliskan penggunaan tanda titik dua (:) dalam menulis naskah drama
Memerankan tokoh drama pendek dengan lafal, intonasi dan ekspresi sesuai karakter tertentu
Membaca naskah drama pendek dengan lafal yang benar
Bermain peran sesuai dengan karakter dalam naskah drama
SD Al Hikmah
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
ksi
tas
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Men
den
gar
kan
Ber
bic
ara
Mem
bac
a
Men
uli
s
MEMBACA
7. Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak
2.1. Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas
Membandingkan dua teks yang berbeda isinya
Menjelaskan garis besar masing-masing teks
menuliskan perbedaan dua teks cerita
Menuliskan persamaan dua teks2.2. Menemukan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon, jadwal
perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu,dll) yang dilakukan melalui membaca memindai
Membaca petunjuk dengan tepat
Menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan
Menyampaikan secara lisan petunjuk perjalanan kepada orang lain
Menjaskan informasi yang dibaca2.3. Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat
Menuliskan alur cerita anak yang dibaca
Menjelaskan pesan yang terkandung dalam cerita
Membuat ringkasan cerita
MENULIS
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas
2.1. Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan
Menyebutkan langkah-langkah membuat ringkasan buku pengetahuan/ cerita
SD Al Hikmah
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
ksi
tas
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Men
den
gar
kan
Ber
bic
ara
Mem
bac
a
Men
uli
s
Menulis pokok-pokok isi buku pengetahuan atau cerita
Menulis ringkasan buku pengetahuan / cerita dalam beberapa paragraf.
Menggunakan ejaan yang disempurnakan dengan tepat
2.2. Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan pengguna-an ejaan
Mengidentifikasi tahapan-tahapan menulis laporan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan penggunaan ejaan
Menulis laporan berdasarkan tahapan (dari catatan awal/buram awal)
Memperbaiki tulisan berdasarkan pendapat dari teman atau guru menjadi laporan yang baik
2.3. Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat
Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok
Menjelaskan kaidah menulis puisi bebas
Menggunakan diskusi dengan tepat
Menulis puisi bebas
Mengidentifikasi ciri-ciri puisi
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
SD Al Hikmah
Kepala Sekolah Guru Kelas V
Teguh Ariyanto Rahayu-
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD AL HIKMAH Kelas/semester : V (Lima) 1 (Satu)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2014/2015
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
k-
sita
s
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Pem
aham
an
Kon
sep
Pen
erap
an
Kon
sep
Pem
ecah
an
Mas
alah
BILANGAN1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah
1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat, termasuk penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan dan penaksiran
Menggunakan sifat komutatif (pertukaran), asosiatif (pengelompokan), dan distributive (penyebaran) untuk melakukan operasi bilangan bulat
Membulatkan hasil operasi hitung ke puluhan, dan ratusan terdekat
Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan
1.2 Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB
Menentukan KPK dan FPB dengan menggunakan faktor prima dan faktorisasi prima
Memecahkan masalah sehari-hari dengan menggunakan KPK dan FPB
SD Al Hikmah
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
k-
sita
s
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Pem
aham
an
Kon
sep
Pen
erap
an
Kon
sep
Pem
ecah
an
Mas
alah
1.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK, dan FPB
Menyederhanakan pecahan biasa dengan menggunakan FPB
Menjumlahkan dua pecahan biasa yang penyebutnya tidak sama dengan menggunakan KPK
Menumlahkan dua pecahan campuran yang penyebutnya tidak sama dengan menggunakan KPK
Mengurangkan dua pecahan biasa yang penyebutnya tidak sama dengan menggunakan KPK
Mengurangkan dua pecahan campuran yang penyebutnya tidak sama dengan menggunakan KPK
1.4 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat
Membaca dan menulis bilangan bulat dalam kata-kata dan angka
Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bilat
Melakukan operasi perkalian bilangan bulat
Melakukan operasi pembagian bilangan bulat
Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat
RATA-RATA
GEOMETRI DAN PENGUKURAN2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan
masalah
2.1 Menulis tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam
Menggunakan tanda waktu dengan notasi 12 Jam (melibatkan keterangan pagi, sore
SD Al Hikmah
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
k-
sita
s
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Pem
aham
an
Kon
sep
Pen
erap
an
Kon
sep
Pem
ecah
an
Mas
alah
atau malam)
Menenetukan tanda waktu dengan rotasi 24 jam
2.2 Melakukan operasi hitung satuan waktu
Melakukan operasi hitung satuan waktu
Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan waktu
2.3 Melakukan pengukuran sudut
Menentukan dan menaksir besar suatu sudut
2.4 Mengenal satuan jarak dan kecepatan
Menunjukkan hubungan antara satuan jarak, waktu dan
2.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak dan kecepatan
Menenetukan lama yang digunakan untuk menempuh jarak tertentu, jika diketahui kecapatan rata-rata kecepatan
Menentukan jarak yang ditempuh jika diketahui lama perjalanan rata-rataGEOMETRI DAN PENGUKURAN3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan
masalah.
3.1. .Menghitung luas trapesium dan layang-layang
Menentukan luas trapezium
3.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas lingkaran
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling lingkaran
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas jajaran genjang
Menyelesaikan soal cerita sederhana yang berhubungan dengan luas jajaran genjang
SD Al Hikmah
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
k-
sita
s
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Pem
aham
an
Kon
sep
Pen
erap
an
Kon
sep
Pem
ecah
an
Mas
alah
GEOMETRI DAN PENGUKURAN4. Menghitung volume kubus dan balok dan menggunakan-nya dalam pemecahan
masalah
4.1 Menghitung volume kubus dan balok
Menentukan volume kubus
Menetnukan volume balok
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volumen kubus dan balok
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan volume kubus
Menentukan simetri lipat suatu bangun datar
Menentukan jumlah / banyak tingkat simetri putar suatu bangun datar
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Kelas V
SD Al Hikmah
Teguh Ariyanto Rahayu-
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD AL HIKMAH Kelas/semester : V (Lima) 2 (Dua)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2014/2015
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
k-
sita
s
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Pem
aham
an
Kon
sep
Pen
erap
an
Kon
sep
Pem
ecah
an
Mas
alah
BILANGAN 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
5.1 Mengubah pecahan ke bentuk persen dan 22ecimal serta sebaliknya
Mengubah bentuk pecahan biasa ke bentuk persen dan sebaliknya
Mengubah persen ke pecahan decimal
5.2 Menjumlah dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan
Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan pecahan
5.3 Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan
Menentukan hasil perkalian berbagai bentuk pecahan
Menentukan hasil pembagian berbagai bentuk pecahan
SD Al Hikmah
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
k-
sita
s
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Pem
aham
an
Kon
sep
Pen
erap
an
Kon
sep
Pem
ecah
an
Mas
alah
5.4 Menggunakan pecahan dalam masalah per-bandingan dan skala
Menjelaskan arti skala
GEOMETRI DAN PENGUKURAN6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
6.1. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar
Mengidentifikasi sifat-sifat bangun persegi
Mengidentifikasi sifat-sifat bangun persegi panjang
Mengidentifikasi sifat-sifat bangun jajaran genjang
mengidentifikasi sifat-sifat bangun segi tiga
6.2. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang
Mengidentifikasi sifat-sifat bangun kubus
Mengidentifikasi sifat-sifat bangun balok
Mengidentifikasi sifat-sifat bangun tabung
Mengidentifikasi sifat-sifat bangun limas
6.3. Menentukan jaring-jaring berbagai bagun ruang sederhana
Menentukan Jaring-Jaring Kubus
Menentukan jaring-jaring balok
Menentukan jaring-jaring tabung
Menentukan jaring-jaring luas segi empat
6.4. Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri
SD Al Hikmah
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
k-
sita
s
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Pem
aham
an
Kon
sep
Pen
erap
an
Kon
sep
Pem
ecah
an
Mas
alah
Menunjukkan kesebangunan
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan volume balok
6.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun ruang
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Kelas V
Teguh Ariyanto Rahayu-
SD Al Hikmah
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD AL HIKMAH Kelas/semester : V (Lima) 1 (Satu)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2014/2015
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
k-
sita
s
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Pem
aham
an
Kon
sep
Kin
erja
Il
mia
h
MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan
1.1 Mengidentifikasi fungsi organ per-nafasan manusia
Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia
Menyebutkan alat pernapasan pada manusia
menggambar alat pernapasan dan mendemonstrasikan cara kerjanya
Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia, misalnya menghirup udara tercemar, merokok dan terinfeksi oleh kuman
Membiasakan diri memelihara kesehatan alat pernapasan
1.2 Mengidentifikasi fungsi pernafasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah
Mengidentifikasikan alat pernapasan pada hewan ikan dan cacing tanah
membuat model alat pernapasan pada ikan dan cacing tanah
Menyebutkan alat pernapasan hewan lainnya, seperti burung, katak, lumba-lumba
Menyebutkan fungsi alat pernapasan pada hewan-hewan tersebut
1.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan
SD Al Hikmah
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
k-
sita
s
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Pem
aham
an
Kon
sep
Kin
erja
Il
mia
h
Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia
Menyebutkan fungsi alat pencernaan pada manusia
Mencari informasi beberapa macam penyakit yang berhubungan dengan pencernaan
Mempraktikkan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan
Mengidentifikasi makanan bergizi
Membuat daftar menu makanan bergizi seimbang untuk dirinya
Menyimpulkan bahwa makanan yang bergizi dengan jumlah dan susunan menu seimbang menjadikan tubuh sehat
Mempraktekkan cara mengolah bahan makanan dengan tetap mempertahankan nilai gizinya
1.4 Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia
Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui gambar
Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat peredaran darah manusia
Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit yang berhubungan dengan alat peredaran darah
1.5 Mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia
Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat peredaran darah manusia
Mempraktikkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit yang berhubungan dengan alat peredaran darah
MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN2. Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan
2.1. Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan
SD Al Hikmah
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
k-
sita
s
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Pem
aham
an
Kon
sep
Kin
erja
Il
mia
h
Menjelaskan proses tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan cahaya matahari dan cahaya lain
Menunjukkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan
Mengidentifikasikan bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan hewan untuk makanannya
Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dari hewan sebagai sumber energi
Memprediksi yang akan terjadi bila dunia ini tidak ada tumbuhan hijau
2.2. Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan
Mengidentifikasikan bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan hewan untuk makanannya
Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan sebagai sumber energi
Memprediksi yang akan terjadi bila dunia ini tidak ada tumbuhan hijauBENDA DAN SIFATNYA 3. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan
2.1. Mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup
Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya
Mendeskripsikan ciri khusus pada beberapa tumbuhan untuk melindungi dirinya misalnya memiliki racun, duri atau daun yang tajam
Mengidentifikasikan ciri khusus pada beberapa hewan untuk melindungi dirinya, misalnya duri tajam, cairan tinta, tanduk dan sengat
SD Al Hikmah
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
k-
sita
s
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Pem
aham
an
Kon
sep
Kin
erja
Il
mia
h
Mengaitkan ciri khusus tumbuhan dengan tempat hidupnya
2.2. Mengidentifikan penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup
Mengaitkan ciri khusus tumbuhan hewan dengan lingkungannya
Membuat daftar tentang hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan
Menentukan usaha yang telah dilakukan untuk
mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan
Menjelaskan kerugian yang dialami manusia karena hilangnya jenis makhluk hidup tertentu
Ikut berpartisi-pasi dalam pelestarian jenis makhluk hidup BENDA DAN SIFATNYA 4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunannya dan perubahan
sifat benda sebagai hasil suatu proses
2.1. Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyu-sunnya, misalnya benang kain, dan kertas
Mengidentifikasi beberapa jenis bahan berdasarkan struktur penyusunnya, misalnya bahan tali timah
Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan strukturnya
Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan diuji kekuatannya
Membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji
Menyimpulkan bahwa ada hubungan antara jenis penyusun bahan dengan sifatnya dari hasil percobaan
2.2. Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda, baik sementara maupun tetap
SD Al Hikmah
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
k-
sita
s
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Pem
aham
an
Kon
sep
Kin
erja
Il
mia
h
Menyimpulkan data tentang sifat benda seperti bentuk, warna, kelenturan, kekerasan dan bau sebelum dan sesudah mengalami perubahan
Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu proses, misalnya lilin dipanaskan, kertas dibakar, semen dicampur air dan pembusukan buah
Menjelaskan faktor yang menyebabkan perubahan pada benda
Mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat berubah ke wujud semula setelah mengalami suatu proses
Mendiskripsikan kondisi benda setelah mengalami proses berdasarkan pengamatan
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Kelas V
Teguh Ariyanto Rahayu
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD AL HIKMAH Kelas/semester : V (Lima) 2 (Dua)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2014/2015
SD Al Hikmah
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
k
sita
s
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Pem
aham
an
Kon
sep
Kin
erja
Il
mia
h
ENERGI DAN PERUBAHANNYA 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya
2.1. Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)
Mengelompokkan benda-benda yang bersifat magnetik dan yang tidak magnetik
Menunjukkan kekuatan gaya magnet dalam menembus beberapa benda melalui percobaan
Memberi contoh penggunaan gaya magnet dalam kehidupan sehari-hari
Membuat magnet
2.2. Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan menjadi lebih mudah dan lebih cepat
Mengidentifikasi bebagai jenis pesawat sederhana, misal pengungkit, bidang miring, katrol serta roda
Menggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit, katrol serta rodaENERGI DAN PERUBAHANNYA 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/ model
2.1. Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya
Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening, berwarna, gelap)
Mendemonstrasikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cembung dan cekung)
Membandingkan gerak benda pada permukaan yang berbeda-beda (kasar, halus)
Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya gesek
SD Al Hikmah
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
k
sita
s
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Pem
aham
an
Kon
sep
Kin
erja
Il
mia
h
Menjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesek dalam kehidupan sehari-hari
Membandingkan kecepatan jatuh dua buah benda (yang berbeda berat, bentuk dan ukuran) dari ketinggian tertentu
Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah
Memprediksi seandainya tidak ada gaya gravitasi bumi
Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari melalui percobaan
2.2. Membuat suatu karya/ model., misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya
Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya, misalnya periskop, lensa sederhana
Memilih dan menentukan berbagai alat/bahan yang sesuai
Membuat karya model yang sesuai dengan rancangan
Menguji hasil karyanya
Memodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya model yang terbaik
Menerapkan prinsip keselamatan kerjaBUMI DAN ALAM SEMESTA 7. Memahami perubahan yang terjadi di dalam dan hubungannya dengan penggunaan
sumber daya alam
7.1. Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan
Menggolongkan batuan berdasarkan warna, kekerasan permukaan kasar dan halus)
Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan
Mengidentifikasi komposisi dan jenis-jenis tanah, misalnya berpasir, tanah liat dan humus
SD Al Hikmah
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
k
sita
s
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Pem
aham
an
Kon
sep
Kin
erja
Il
mia
h
7.2. Mengidentifikasi jenis-jenis tanah
Menggolongkan batuan berdasarkan warna, kekerasan permukaan kasar dan halus)
Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan
Mengidentifikasi komposisi dan jenis-jenis tanah, misalnya berpasir, tanah liat dan humus
7.3. Mendeskripsikan struktur bumi
Secara klasikal siswa memperhatikan model gambar lapisan-lapisan bumi yang telah disiapkan guru, dilanjutkan tanya jawab
Secara individu siswa menggambarkan secara sederhana tentang lapisan-lapisan bumi yang terdiri dari:
a. lapisan inti
b. lapisan luar
c. kerak
7.4. Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia dapat mempengaruhinya
Menjelaskan pentingnya air, menggambarkan proses daur air dengan menggunakan diagram atau gambar
Mengidentifikasikan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air
7.5. Mendeskripsikan perlunya penghematan air
Melakukan pembiasan cara menghemat air
7.6. Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan
Membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan atas pengalaman pribadi atau laporan surat kabar/media lainnya tentang peristiwa alam
SD Al Hikmah
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
k
sita
s
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Pem
aham
an
Kon
sep
Kin
erja
Il
mia
h
Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia, hewan dan lingkungan
Memberi saran/usulan cara mencegah banjir
7.7. . Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dan sebagainya)
Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang mengubah permukaan bumi untuk memenuhi kebutuhannya, misalnya : pertanian, jalan, perkotaan, bendungan, bahan bangunan
ENERGI DAN PERUBAHANNYA
8. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan atau bentuk suatu benda
8.1. Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan atau tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda
Membuat daftar berbagai gerak benda
Mendemons-trasikan cara menggerakkan benda misalnya didorong dan dilempar
Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya jatuh bebas akibat gravitasi, gerak dilantai yang datar karena dorongan
8.2. Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan atau tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda.
Melalui percobaan anak dapat menjelaskan cara gaya mengubah bentuk/ gerak benda
memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari cara gaya mengubah bentuk atau gerak benda
RATA-RATA
SD Al Hikmah
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
k
sita
s
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Pem
aham
an
Kon
sep
Kin
erja
Il
mia
h
ENERGI DAN PERUBAHANNYA
9. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari
9.1. Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya
Menyebutkan sumber-sumber energi panas misalnya gesekan benda dan matahari
Mendemonstrasikan adanya perpindahan panas
9.2. Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara peng-gunaannya .
Mencari informasi berbagai sumber energi alternatif
Menyebutkan sumber energi alternatif
Mencari contoh benda-benda yang menggunakan sumber energi alternatif misalnya mobil bertenaga surya
9.3. Membuat suatu karya/ model untuk menunjukkan perubahan energi gerak akibat pengaruh udara, misalnya roket dari kertas/ baling-baling/ pesawat kertas/ parasut
Merancang karya/ model yang akan dibuat (roket dari kertas baling-baling/ pesawat kertas atau parasut)
Menentukan bahan dan alat yang akan digunakan
Membuat suatu karya atau model sesuai rancangan
Menguji model/ karya yang dibuat dan disempurnakan
9.4. Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik
Menyebutkan alat musik yang ditiup, petik, dan pukul
Membedakan bunyi alat-alat musik (suling, gitar, rebana)
Memainkan alat-alat musik
SD Al Hikmah
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
k
sita
s
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Pem
aham
an
Kon
sep
Kin
erja
Il
mia
h
ENERGI DAN PERUBAHANNYA
10. Memahami Perubahan Kenampakan Permukaan Bumi dan Benda langit10.1. Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi
Mengidentifikasi-kan perubahan daratan yang disebabkan oleh air, dan udara misalnya perubahan akibat pasang surut air, badai, erosi, kebakaran
Menjelaskan pengaruh air laut pasang dan surut bagi nelayan dan dermaga yang dangkal
10.2. Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari
Mengidentifikasi kedudukan benda-benda langit misalnya mengamati penampakan benda-benda langit waktu dan posisi matahari terbit dan tenggelam penampakan bulan dari hari ke hari
Menggambarkan berbagai bentuk posisi bulan
Mencari informasi tentang kedudukan benda langit
RATA-RATA
ENERGI DAN PERUBAHANNYA
11. Memahami Perubahan Lingkungan Fisik dan Pengaruhnya Terhadap Daratan
11.1. Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya, matahari, dan gelombang air laut)
Mengidentifikasi berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik
Menjelaskan pengaruh faktor penyebab perubahan lingkungan terhadap daratan (angin, hujan, cahaya matahari dan gelombang laut)
11.2. Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor)
Mendemonstra-sikan proses terjadinya erosi pada permukaan tanah
SD Al Hikmah
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
k
sita
s
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Pem
aham
an
Kon
sep
Kin
erja
Il
mia
h
Mengidentifikasi cara mencegah erosi tanah dan abrasi
Menjelaskan cara mencegah erosi tanah dan abrasi
11.3. Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor)
Mendemonstrasi-kan proses terjadinya kerusakan lingkungan (erosi, abrasi, banjir)
Menjelaskan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang disebabkan erosi
Menyebutkan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang disebabkan abrasi
menjelaskan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh banjir dan tanah longsor
Bumi dan Alam Sekitarnya
12. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat
12.1. Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan
Menjelaskan pengertian sumber daya alam
Menjelaskan cara mengelola sumber daya alam
12.2. Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan
Mengidentifikasi hasil teknologi yang digunakan manusia yang menggunakan sumber daya alam
Menjelaskan keuntungan dan kerugian yang ditimbulkan apabila sumber daya alam digunakan tidak bijaksana
Menjelaskan keuntungan dan kerugian pengelolaan sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan
12.3. Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan
Menjelaskan tingkat kemudahan pengambilan hasil laut, sungai, hutan dan tanah
SD Al Hikmah
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
k
sita
s
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Pem
aham
an
Kon
sep
Kin
erja
Il
mia
h
tanah galian tanpa pelestarian
Mengumpulkan informasi tentang terjadinya bencana alam dan penyebabnya
Menjelaskan kegiatan manusia yang dapat mengatasi dampak negatif pengambilan bahan alam
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Kelas V
Teguh Ariyanto Rahayu-
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD AL HIKMAH Kelas/semester : V (Lima) 1 (Satu)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Tahun Pelajaran : 2014/2015
SD Al Hikmah
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
k
sita
s
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Pem
aham
an
Kon
sep
Pen
erap
an
1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia
1.1 Mengenal makna peninggalan –peninggalan sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu Budha dan Islam di Indonesia
Menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu yang ada di Indonesia
Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu, Candi dan tradisi agama di berbagai daerah Indonesia
Menceritakan kejayaan Maja Pahit dan Peran Gajah Mada dalam Upaya Menyatukan Nusantara
1.2 Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia
Membuat daftar peninggalan sejarah yang bercorak Budha di Indonesia
Mengidentifikasi peninggalan sejarah yang bercorak Budha di Indonesia (Stupa Borobudur dan tradisi agama)
Menceritakan Sriwijaya sebagai kerajaan Maritim dan pusat Penyebaran Agama Budha
Mengidentifikasi peninggalan sejarah yang bercorak Islam di Indonesia
Menceritakan tokoh-tokoh kerajaan Islam di berbagai daerah di Indonesia
1.3 Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/ globe dan media lainnya
Menggambarkan peta Indonesia dengan menggunakan symbol
Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam wilayah Indonesia
Menunjukkan peta persebaran flora dan fauna di berbagai wilayah di Indonesia
SD Al Hikmah
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
k
sita
s
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Pem
aham
an
Kon
sep
Pen
erap
an
Mengidentifikasi ciri dan sifat cuaca/ iklim di wilayah Indonesia
Menjelaskan perubahan cuaca / iklim dan dampaknya terhadap aktivitas masyarakat setempat
Mengidentifikasi kenampakan alam buatan di Indonesia
Menjelaskan keuntungan dan kerugian kenampakan alam buatan (waduk, pelabuhan, kawasan industri)
1.4 Menghargai keragaman suku dan budaya di Indonesia
Menunjukkan pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia
Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa
Mengidentifikasikan keaneka-ragaman budaya yang terdapat di Indonesia
Mengembangkan sikap menghormati budaya di Indonesia
1.5 Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia
Menyebutkan jenis usaha perekonomian dalam masyarakat
Memberi contoh yang dikelola sendiri dan kelompok
Memberi contoh cara menghargai kegiatan setiap orang dalam perusahaan
Memberi contoh kegiatan produksi, distribusi dan konsumsi di Indonesia
Kunjungan ke salah satu produsen
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, SD Al Hikmah
Kepala Sekolah Guru Kelas V
Teguh Ariyanto Rahayu-
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD AL HIKMAH Kelas/semester : V (Lima) 2 ( Dua)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Tahun Pelajaran : 2014/2015
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
k
sita
s
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Pem
aham
an
Kon
sep
Pen
erap
an
2 Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia
SD Al Hikmah
2.1 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penja-jahan Belanda dan Jepang
Menceritakan sebab-sebab jatuhnya daerah-daerah Nusnatara kedalam kekuasaan Pemerintah Belanda
Menjelaskan sumber kerja paksa dan penarikan pajak yang memberatkan Indonesia
Menceritakan perjuangan para tokoh daerah dalam upaya mengusir penjajah Belanda
Menceritakan pendudukan Jepang di Indonesia
Menceritakan sebab dan akibat pengerahan tenaga Romusha oleh Jepang terhadap penduduk Indonesia
2.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia
Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan
Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh persiapan kemerdekaan
2.3 Menghargai jasa dan peran tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan Indonesia
Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh proklamasi kemerdekaan
2.4 Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan
Menghargai jasa para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Kelas V
Teguh Ariyanto Rahayu
SD Al Hikmah
-
KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD AL HIKMAH Kelas/Semester : V (Lima) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Tahun Pelajaran : 2014/2015
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
ksi
tas
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Men
den
gark
an
Ber
bic
ara
Mem
bac
a
Men
uli
s
5.2. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan menanggapi suatu persoalan, berwawancara, mendeskripsikan benda atau alat, menyampaikan pendapat, menyimpulkan isi dialog, memerankan drama pendek.
5.2.1. Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa
SD Al Hikmah
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
ksi
tas
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Men
den
gark
an
Ber
bic
ara
Mem
bac
a
Men
uli
s
Bisa ngajelaskeun masalah atawa kajadian di sakola ku basa nu puguh entep seureuhna
Bisa nyieun tanggapan kana eta pasualan atawa kajadian Bisa mere saran atawa komentar dibarengan ku merhatikeun alasan nu kaharti ku
akal
5.2.2. Berwawancara dengan narasumber
Bisa nangtukeun hal-hal nu kudu di pikanyaho tina eta wawancara Bisa nuliskeun daftar pertanyaan pikeun wawancara luyu jeung jejerna Bisa ngalaksana-keun wawancara jeung nara-sumber sarta merhatikeun basa nu
sopan.
5.2.3. Mendeskripsikan benda atau alat
Bisa ngadeskripsikeun barang atawa pakakas boh alus, boh goreng sacara obyektif Bisa ngabedakeun barang atawa pakakas dumasar kana gunana
5.3. Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai bentuk wacana tulis, dengan membaca intensif, membacakan puisi, dan membacakan dongeng
5.3.1. Membaca dalam hati
Bisa maca gancang (250 kecap/ menit) Bisa nyebutkeun eusi tina eta bacaan Bisa ngajawab pertanyaan ngenaan eusi tina bacaan Bisa nuliskeun kecap-kecap penting tina eta bacaan Bisa nangtukeun gagasan poko tina eta bacaan
SD Al Hikmah
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
ksi
tas
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Men
den
gark
an
Ber
bic
ara
Mem
bac
a
Men
uli
s
5.3.2. Membacakan puisi pilihan sendiri
Bisa nyebutkeun unsur unsur nu aya dina puisi jeung prosa Bisa ngabedakeun antara puisi jeung prosa Bisa ngeusian tabel ngenaan perbedaan puisi njeung prosa
5.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam menuliskan cerita, menyususun paragraf, menulis surat, meringkas bacaan, dan menulis eksposisi
5.4.1 Menulis cerita
Bisa ngaruntuykeun gambar sacara logis Bisa ngangtukeun karakter tokoh tina eta gambar seri Bisa nuliskeun carita sarta para palakuna nepi ka jadi karangan nu sampurna
5.5. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginn secara tertulis dalam menuliskan cerita, menyusun paragraf, menulis surat, meringkas bacaan, menulis deskripsi, dan menulis eksposisi.
5.5.2. Menyusun paragraf
Bisa nyusun kalimah acak jadi carita nu logis nepi ka mangrupa paragraf atawa karangan
Bisa nangtukeun kalimah utama nu aya dina paragraf Bisa nuliskeun pokok pikiran utama jeung pikiran-pikiran nu ngajelaskeun kana eta
paragraf
SD Al Hikmah
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
ksi
tas
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Men
den
gark
an
Ber
bic
ara
Mem
bac
a
Men
uli
s
JUMLAH
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Balewangi, ....................................Kepala Sekolah Guru Kelas V
Teguh Ariyanto Lilis Aisyah, S.Pd.- NIP 19650115 198803 2005
KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah : SD AL HIKMAH Kelas/Semester : V (Lima) / 2 (Dua)Mata Pelajaran : Mulok Bahasa Sunda Tahun Pelajaran : 2014/2015
SD Al Hikmah
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
k-
sita
s
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Men
den
gar
kan
Ber
bic
ara
Mem
bac
a
Men
uli
s
Membaca
5.1 Mampu membaca, memahami, dan menang-gapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis ( teks ) dengan membaca intensif, mem-baca puisi, dan membacakan dongeng
5.1.1 Membaca dalam hati
bisa maca dina jero hate hiji wacana sempalan tina novel bari tuluy diilo bisa nyungkem eusi tina eta wacana bisa ngajawab pananya nu aya patalina jeung eta wacana bisa nyaritakeun deui kayaan atawa eusi eta wacana ku basa sorangan
5.1.2 Membaca Intensif
bisa macakeun eta paguneman kalawan make sora nu bedas jeung lentong nu bener bisa ngajawab pananya nu aya patalina jeung eusi eta paguneman bisa nyieun mi salnya eta pagueneman ku basa sorangan bisa nangtukeun saha nu rek diwawancara atawa saha nu jadi nara sumbernya bisa mastikeun naon wae nu rek tanyakeun ka eta narasumber bisa nyieun laporan hasil tina eta wawancara jeung narasumber
5.1.3 Membaca puisi Pilihan sendiri
bisa maca eta sajak sing bedas atawa di deklamasikeun kalawan lafal jeung lentong nu bener
bisa milih salah sahijji sajak bari tuluy di deklamasikeun dihareupeun kelas
5.2.3 . Membaca dalam hati
bisa ngilo bacaan sing gemet sarta nyanggem kana eusi eta wacana bisa ngajawab pananya nu aya patalina jeung eusi wacana
SD Al Hikmah
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
k-
sita
s
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Men
den
gar
kan
Ber
bic
ara
Mem
bac
a
Men
uli
s
bisa nyaritakeun deui eta wacana make basa sorangan
Mendengarkan
5.2 Mampu menyimak, memahami dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan yang berupa penjelasan dari narasumber, pesan melalui telepon dan pembacaan cerita pendek.
5.2.1 Menyimak Pembacaan cerita pendek
bisa ngaregepkeun hiji carita pondok nu keur dibaca bisa nerangkeun naon eusina tina eta carita pondok bisa ngajawab pananya nu aya patalina jeung eta carita bisa nyebutkeun rupa- rupa ngaran sato atawa barang nu luyu jeung gambar bisa nyaritakeun deui eta carita pondok make basa sorangan
5.2.2 Menyimak Penjelasan Narasumber
bisa nangtukeun saha nu rek diwawancara atawa saha nu jadi nara sumberna bisa mastikeun naon wae nu rek ditanyakeun ka eta narasumber bisa nyieun laporan hasil tina eta wawancara jeung nara sumber
5.2.3 Menyimak Pembacaan puisi Anak – anak
bisa ngabandungan hiji sajak nu keur dibaca bisa ngajawab pananya nu aya patalina jeung eta sajak bisa ngabanding-keun eusi antara dua sajak nu geus dibaca
Menulis
5.3 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis, dalam menulis cerita, menyusun paragraph, menulis surat, meringkas bacaan, menulis deskripsi, dan menulis eksposisi
SD Al Hikmah
STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Hasil KKM dalam Aspek
KKM %
Kom
ple
k-
sita
s
Day
a D
uk
un
g
Inta
ke
Sis
wa
Men
den
gar
kan
Ber
bic
ara
Mem
bac
a
Men
uli
s
5.3.1 Menyusun paragraph
bisa ngajelaskeun yen hiji paragraph diwangun ku sababaraha kalimah jadi hiji paragraph nu ngaguluyur
bisa nyusun sababaraha paragraph jadi hiji tulisan nu gembleng bisa ngalengkepan hiji paragraph ku kalimah – kalimah nu merenah
5.3.2 Meringkas bacaan
bisa nyieun ringkesan tina bacaan panjang jadi sababaraha kalimah bisa macakeun eta ringkasan nu geus dijieun dihareupeun kelas
Berbicara
5.4 Mampu mengungkapkan pikiran, persaan, dan keinginan secara lisan menangapi suatu persoalan, berwawancara, mendeskripsi-kan benda atau alat, menyam-paikan pendapat, menyimpulkan isi dialog, memerankan drama pendek.
5.4.1 Memerankeun drama Pendek
bisa ngangtu-keun palaku nu rek merankeun eta drama pondok bisa apal bagian – bagian guneman nu rek diperankeun bisa molahkeun eta adegan drama pondok dihareupeun kelas
5.4.2 Menyampaikan Pendapat tentang Suatu persoalan
bisa nepikeun pamadegan nu saluyu jeung kahayangna / pikiran bisa ngasongkeun pamadegan ngeunaan rupa – rupa hal misalnya pagawean atawa
akibat tina hiji pagawean
JUMLAH
RATA-RATA KESELURUHAN
SD Al Hikmah
Mengetahui, Balewangi, ....................................Kepala Sekolah Guru Kelas V
Teguh Ariyanto Lilis Aisyah, S.Pd.- NIP 19650115 198803 2005
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL( K K M )
SD Al Hikmah
Kelas: VSEMESTER 1 & 2
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012
SD NEGERI BALEWANGI 01KECAMATAN CISURUPAN KABUPATEN GARUT
SD Al Hikmah