LAPORAN KEGIATAN
KKN-PPM UNIMUS
PENGEMBANGAN DIRI MELALUI ILMU PENGETAHUAN DAN BUDI
PEKERTI SEJAK DINI SISWA SISWI SD DI DESA BRONGKOL
Nama : Firdaus Nuzulla
Prodi : S1 Manajemen
Desa : Brongkol
Kecamatan : Jambu
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SEMARANG
FEBRUARI, 2018
PENGESAHAN LAPORAN KEGIATAN KKN-PPM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SEMARANG
Tema Kegiatan KKN-PPM :Pengembangan Diri Melalui Ilmu Pengetahuan
Dan Budi Pekerti Sejak Dini Siswa Siswi SD
Lokasi KKN-PPM : Desa Brongkol, Kec. Jambu, Kab. Semarang,
Jawa Tengah
Nama Dosen Pembimbing : Abdul Aziz, S.Pd, M.Pd
Nama Mahasiswa :
no. Nama Mahasiswa NIM Tanda Tangan
1 Firdaus nuzulla E2A014025
Telah melaksanakan kegiatan KKN-PPM tahun 2018
Semarang, 03 Maret 2018
Menyetujui,
Dosen Pembimbing Lapangan Koordinator Desa,
Abdul Aziz, S.Pd, M.Pd Firdaus Nuzulla
NIK. I.1026.018 NIM. E2A014025
Mengetahui,
Kepala Desa,
Heru Sandhora
ii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb.
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat-Nya kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan
penyusunan Laporan Kegiatan Individu KKN-PPM UNIMUS di Desa Brongkol,
Kecamatan Jambu, Kabupaten Semarang.
Penyusunan Laporan Kegiatan Individu KKN PPM ini membuktikan
bahwa penulis telah merealisasikan kegiatan KKN PPM di Desa Brongkol selama
satu bulan dari tanggal 29 Januari 2018 sampai 27 Februari 2018. Dalam laporan
ini, penulis memaparkan hasil kegiatan yang telah dilaksanakan di desa tersebut.
Dalam pelaksanaan KKN-PPM ini penulis banyak mendapatkan bantuan
serta bimbingan dan pengarahan, ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya
kepada:
1. ALLAH SWT yang telah melimpahkan rahmat-Nya
2. Orang tua yang selalu mendukung
3. Bapak Heru Sandhora selaku kepala Desa Brongkol serta seluruh perangkat
desa yang telah banyak membantu
4. Bapak Abdul Aziz selaku Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) mahasiswa
yang melakukan KKN-PPM
5. Dr. Dini Cahyandari, MT selaku Ketua LPPM Universitas Muhammadiyah
Semarang.
6. Masyarakat Desa Brongkol atas partisipasinya dan seluruh pihak terkait atau
yang telah banyak membantu dalam pembuatan laporan ini.
Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari sempurna. Untuk
itu penulis sangat berharap adanya saran, masukan maupun kritikan yang
membangun guna menyempurnakan laporan KKN PPM ini.
Demikian laporan ini penulis buat, semoga laporan ini dapat memberi
manfaat bagi berbagai pihak.
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Semarang, 03 Maret 2018
Penulis
iii
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL.............................................................................................i
HALAMAN PENGESAHAN.................................................................................ii
KATA PENGANTAR............................................................................................iii
PROFIL DESA........................................................................................................1
A. Profil Desa......................................................................................................1
1. Visi.............................................................................................................1
2. Misi............................................................................................................1
3. Jumlah Penduduk.......................................................................................1
4. Tingkat Pendidikan....................................................................................3
5. Fasilitas infrastruktur dasar........................................................................4
B. Kondisi Geografis...........................................................................................5
1. Luas Wilayah.............................................................................................5
2. Kondisi tanah.............................................................................................5
C. Struktur Pemerintahan....................................................................................6
D. Permasalahan yang dihadapi..........................................................................8
LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN...........................................................9
KESIMPULAN......................................................................................................14
SARAN..................................................................................................................14
LAMPIRAN...........................................................................................................15
Lampiran 1. Biodata Pelaksana.........................................................................15
Lampiran 2. Foto dan Keterangan.....................................................................16
Lampiran 3. Presensi Peserta............................................................................20
Lampiran 4. Hasil Karya Peserta.......................................................................21
Lampiran 5. Video.............................................................................................22
iv
PROFIL DESA
A. Profil Desa
Desa Brongkol merupakan salah satu desa yang berada di Kecamatan Jambu,
Kabupaten Semarang. Desa Brongkol memiliki 6 dusun yaitu Dusun Krajan,
Kunir, Cantingan, Tabag Gunung, Gembongan, dan Gertas.
1. Visi“Terwujudnya Desa Brongkol yang sehat, sejahtera, mandiri didukung
potensi sumber daya alam, sumber daya manusia yang bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa berkualitas dan berakhlak mulia.”
2. Misia. Mewujudkan sumber daya manusia yang maju, mandiri berkualitas dan
profesional.
b. Meningkatkan pengamalan ajaran agama dalam kehidupan sehari – hari
sebagai perwujudan iman dan takwa.
c. Mengembangkan potensi sumber daya manusia dalam pemanfaatan
sumber daya alam secara efektif dan efisien.
d. Mewujudkan aspirasi masyarakat secara demokrasi dalam peningkatan
kualitas penyelenggaraan pemerintahan desa.
e. Meingkatkan pemerataan keseimbangan pembangunan secara
berkelanjutan, dengan memperhatikan aspek lingkungan
f. Mewujudkan kondisi aman, tertib, tentram, dan nyaman bagi seluruh
masyarakat dengna menjunjung tinggi hak asasi manusia
g. Mengembangkan sistem ekonomi kerakyatan yang bertumpu pada
pemberdayaan masyrakat
h. Meningktan saran adan prasana pelayanan masyarakat.
3. Jumlah PendudukPenduduk Desa Brongkol pada akhir tahun 2013 sebanyak 3.784 jiwa dan
pada akhir tahun 2014 sebanyak 3.829 jiwa. Sedangkan jumlah penduduk
terakhir pada tahun 2017 sebagai berikut.
Data Jumlah Penduduk Berdasarkan Jenis Kelamian.
NO RW : 001
NO NO RT LAKI-LAKI PEREMPUAN JUMLAH
1 RT. 001 95, 77, 172,
2 RT. 002 95, 93, 188,
3 RT. 003 121, 103, 224,
4 RT. 004 57, 67, 124,
JUMLAH RW : 001 368, 340, 708,
NO RW : 002
NO NO RT LAKI-LAKI PEREMPUAN JUMLAH
5 RT. 001 38, 49, 87,
6 RT. 002 59, 68, 127,
7 RT. 003 79, 63, 142,
8 RT. 004 78, 81, 159,
9 RT. 005 81, 81, 162,
10 RT. 006 98, 97, 195,
JUMLAH RW : 002 433, 439, 872,
NO RW : 003
NO NO RT LAKI-LAKI PEREMPUAN JUMLAH
11 RT. 001 74, 93, 167,
12 RT. 002 74, 73, 147,
13 RT. 003 96, 103, 199,
JUMLAH RW : 003 244, 269, 513,
NO RW : 004
NO NO RT LAKI-LAKI PEREMPUAN JUMLAH
14 RT. 001 67, 70, 137,
15 RT. 002 82, 78, 160,
iii
16 RT. 003 92, 93, 185,
17 RT. 004 87, 95, 182,
18 RT. 005 76, 68, 144,
19 RT. 006 56, 65, 121,
JUMLAH RW : 004 460, 469, 929,
NO RW : 005
NO NO RT LAKI-LAKI PEREMPUAN JUMLAH
20 RT. 001 83, 90, 173,
21 RT. 002 75, 71, 146,
22 RT. 003 67, 89, 156,
23 RT. 004 100, 84, 184,
JUMLAH RW : 005 325, 334, 659,
NO RW : 006
NO NO RT LAKI-LAKI PEREMPUAN JUMLAH
24 RT. 001 80, 90, 170,
25 RT. 002 90, 106, 196,
26 RT. 003 42, 47, 89,
27 RT. 004 68, 71, 139,
28 RT. 005 63, 62, 125,
JUMLAH RW : 006 343, 376, 719,
NO RW : 050
NO NO RT LAKI-LAKI PEREMPUAN JUMLAH
29 RT. 001 1, 1, 2,
JUMLAH RW : 050 1, 1, 2,
JUMLAH TOTAL 2 174, 2 228, 4 402,
iv
4. Tingkat PendidikanBerdasarkan pelaksanaan program pembangunan pendidikan di Desa
Brongkol telah menunjuka peningkatan, antara lain terliat dari peningktan
Angka Partisipasi Kasar (APK), penurunan angka putus sekolah,
peningkatan angka melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi. Berikut adalah
data terbaru tentang jumlah penduduk berdasarkan pendidikan.
Jenjang PendidikanJumlah Laki –
laki
Jumlah
PerempuanJumlah
Tidak/ Belum Sekolah 510 549 1.059
Belum Tamat SD 22 15 37
Tamat SD 852 901 1.753
SMP/ MTs 418 390 808
SMA/ SMK/ MA 309 310 619
D1/ D2 1 1
D3 16 18 34
D4/ S1 43 42 85
S2 4 2 6
S3
Jumlah 2.174 2.228 4.402
5. Fasilitas infrastruktur dasar Pelaksaan program pembangunan di Desa Brongkol yang meliputi
pembangunan sekolah, polindes, posyandu dan jalan usaha tani
memperhatikan prioritas kebijakan pembanguna desa. Berdasarkan hasil
paparan tersebut, kebijakan pembangunan desa sangat mempengaruhi
tingkat kemiskinan dan dapat meningkatakan pendapatan masyarakat
melalui optimalisasi pengembangan semua sektor.
v
B. Kondisi Geografis
vi
Kondisi Desa Brongkol baik secara demografis maupun geografis
dapat digambarkan sebagai berikut:
1. Luas WilayahDesa Brongkol merupakan salah satu desa di Kecamatn Jambu Kabupaten
Semarang. Luas wilayah secara keseluruhan sebesar 588 Hektar dan secara
administrasi terdiri dari 6 wilayah Dusun, 7 Rukun Warga (RW) , dan 28
Rukun Tetangga (RT). Secara geografis Desa Brongkol mempunyai
keuntungan, karena terletak diantara jalur alternatif / penghubung antara
Magelang dan Salatiga atau sebaliknya. Posisi tersebut merupakan sebuah
modal untuk pembangunan Desa Brongkol.
2. Kondisi tanah Ketinggian wilayah Desa Brongkol berada pada kisaran antara 600 – 700
meter di atas permukaan laut (dpl), dengan ketinggian terendah berada di
Dusun Krajan dan tertinggi di Dusun Gertas. Berdasarkan tingkat
kelandaianya Desa Brongkol dapat diklasifikasikan ke dalam empat
kelompok, yaitu meliputi wilayah datar, wilayah bergelombang, wilayah
curam, dan wilayah sangat curam.
C. Struktur Pemerintahan
Desa merupakan sebuah wilayah administratif yang berada dibawah tingkat
Kecamatan, dimana ini merupakan kumpulan dari beberapa pemukiman kecil
yang disebut dusun atau kampung. Masing-masing desa memiliki struktur atau
susunan organisasi yang berbeda-beda. Hal ini tergantung pada kebutuhan serta
keadaan dari masing-masing desa. Adapun struktur pemerintahan Desa
Brongkol adalah sebagai berikut:
Struktur Pemerintahan :
a. Kepala Desa : Heru Sandora
b. Sekretaris Desa : Suparwanto
c. Kepala Urusan Umum & Perencanaan : Yamtirah
d. Kepala Urusan Keuangan : Mukhamat Eko Setiawan
e. Kasi Pemerintahan : IG Sri Purwanto
vii
f. Kepala Urusan Pembangunan : Y Parman
g. Kepala Urusan Kemasyarakatan : M. Eko Setiawan
h. Kadus Krajan : Imroni
i. Kadus Kunir : Sugiyono
j. Kadus Cantingan : Dwi Triyanto
k. Kadus Tabag Gunung : IG Sumardi
l. Kadus Gembongan : Echwan M
m. Kadus Gertas : Sukarmin H
viii
SUSUNAN ORGANISASI DAN TATAKERJA PEMERINTAHAN DESA
DESA BRONGKOL
KECAMATAN JAMBU KABUPATEN SEMARANG
KEPALA DESA
HERU SANDHORA
SEKRETARIS DESA
SUPARWANTO
KEPALA SEKSI
KEUANGAN
KEPALA
SEKSI UMUM
TRI CAHYONOTRI
MARYANI
ix
KEPALA URUSAN
PEMERINTAHAN
KEPALA URUSAN
PEMBANGUNAN
KEPALA URUSAN
KEMASYARAKATAN
ARIS KARYADIFARIDA NUR
ARIFIANIANIK NUR ARIFAH
KEPALA DUSUN KRAJANKEPALA DUSUN
CANTINGAN
KEPALA
DUSUN
GEMBONGAN
IMRONI DWI TRIYANTO ECHWAN M
KEPALA DUSUN KUNIRKEPALA DUSUN
TABAG GUNUNG
KEPALA
DUSUN
GERTAS
SUGIYONO IG SUMARDI SUKARMIN H
D. Permasalahan yang dihadapi
Dalam kehidupan sehari hari dibidang pendidikan, Desa Brongkol mulai sadar
akan pentingnya generasi mereka dalam hal pendidikan. Terbukti dengan
adanya dua Taman Kanank-kanan (TK) dan empat Sekolah Dasar (SD).
Namun, kesadaran akan pentingnya Pendidikan tidak diimbangi dengan
penerapan budi pekerti yang luhur.
Hal ini menjadi keprihatinan bersama,bahwa sebagai penerus bangsa tidak
hanya ilmu pengetahuan semata sebagai bekal di masa yang akan
datang,namun budi pekerti sangat penting untuk menjadi pribadi yang siap
dihadapkan dengan zaman modern.dan tidak hanya itu,di dunia kerja pun budi
pekerti sangatlah penting demi melalui masalah masalah yang timbul dan dapat
menyikapinya dengan bijak.
Untuk itu penulis sebagai peserta KKN-PPM Unimus di Desa Brongkol
memberikan pembelajaran sederhana dan mendasar mengenai pengembangan
diri melalui ilmu pengetahuan dan budi pekerti bagi siswa Sekolah Dasar (SD)
baik di lingkungan sekolah maupun dalam bingkai bimbingan belajar (bimbel).
x
Metode praktek dan evalusai penulis terapkan dalam pembelajaran dan
diselingi dengan game atau bernyanyi dengan maksud meningkatkan minat
siswa siswi Sekolah Dasar
xi
LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN
1. Keterlibatan Dalam Kegiatan Masyarakat
Penulis sebagai peserta KKN-PPM Unimus tidak hanya bertugas untuk
menyelesaikan program kerja yang telah direncanakan sebelum waktu
pelaksanaan, namun juga harus melibatkan diri dalam kegiatan bermasyarakat
di Desa Brongkol. Keterlibatan mahasiswa KKN dalam kegiatan masyarakat
diantaranya adalah,
a. Kerja Bakti Dusun Krajan
Kegiatan kerja bakti membersihkan perairan dan kolam ikan yang
dilaksanakan untuk persiapan pembukaan wisata edukasi desa yang diikuti
oleh masyarakat dusun Krajan.
b. Memerti Dusun Krajan
Kegiatan merti Dusun Krajan dilaksanakan setiap setahun sekali dalam
rangka bersyukur atas diberikannya hasil bumi. Kegiatan ini diikuti oleh
masyarakat dusun Krajan. Kegiatan merit dusun berlangsung dengan
serangkaian kegiatan yaitu tirakatan, kerja bakti, jalan sehat, dan
pertunjukan wayang. Kegiatan ini berlangsung pada tanggal 16 Februari
2018.
c. BimBel (Bimbingan Belajar)
Bimbel dilakukan di Dusun Krajan tepatnya berlokasi di posko utama KKN
dan dilakukan secara kondisional. Namun biasanya dilakukan setiap hari
kecuali pada malam Senin atau pada saat adanya persiapan peserta KKN
yang mengharuskan bimbel di liburkan.
d. Posyandu
Desa Brongkol memiliki 6 titik posyandu dengan pembagian jadwal yang
terstruktur dan rapi. Dalam pelaksanaannya bersamaan dengan distribusi
vitamin A untuk balita. Keikutsertaan dalam kegiatan posyandu 100% selalu
hadir di semua dusun.
e. Posbindu
Kegiatan posbindu dilakukan rutin setiap minggu siang pukul 14.00 WIB
sebagai kegiatan skrining kesehatan bagi warga usia produktif.
xii
f. Kumpulan warga
Kegiatan kumpulan warga dilakukan rutin setiap minggu pukul 19.00 WIB
sebagai kegiatan interaksi antar warga untuk membahas permasalahan yang
di hadapi di lingkungan.
2. Hambatan/ Tantangan
Hambatan yang dihadapi selama pelaksanaan KKN-PPM di Desa Brongkol
adalah jarak antar rumah siswa siswi yang terbilang jauh dan membutuhkan
waktu banyak membuat penulis hanya berfokus pada salah satu dusun,yaitu
dusun Krajan.
Minim nya waktu yang ada juga membuat penulis hanya bisa mengajar pada
malam hari yang dibarengkan dengan kegiatan bimbingan belajar. Selain itu,
akibat kurangnya minat siswa dalam mempelajari budi pekerti sehingga
membuat penulis harus mengajarkan dari awal yang sangat dasar seperti tata
krama dengan orang yang lebih tua, teman sebaya, dan lain-lain.
Tantangan dalam program ini yaitu membuat siswa tidak hanya paham dengan
teori ilmu pengetahuan, namun melengkapi diri dengan kepribadian yang baik
terhadap orang lain baik yang dilingkungan mapun dimasa yang akan datang
memahami cara pengucapan dalam Bahasa Inggris serta dalam waktu 1 bulan
siswa diwajibkan menguasai beberapa bab yang telah ditentukan.
3. Hasil kegiatan
Hasil kegiatan program individu yang dilaksanakan di Posko KKN selama satu
bulan dengan sasaran yaitu siswa kelas 2 dan 6. Kegiatan ini dilaksanakan
setiap malam hari dimulai dari pukul 18.30 sampai pukul 20.00. Berikut adalah
hasil kegiatan program Pengembangan Diri Melalui Ilmu Pengetahuan Dan
Budi Pekerti Sejak Dini Siswa Siswi SD:
a. Cara berkomunikasi yang baik dan benar dengan orang yang lebih tua
Kegiatan ini dilakukan di awal pertemuan. Siswa diminta untuk bisa
mengenalkan diri mereka sendiri serta berkomunikasi penulis sebagai orang
yang lebih tua.
b. Cara menghadapi pilihan antara kewajiban dengan keinginan
xiii
Kegiatan ini dilakukan agar siswa dapat membedakan yang mana lebih
penting antara kewajiban yang harus dilakukan dibandingan dengan
keinginan yang ditimbulkan tanpa memikirkan manfaat yang akan didapat.
c. Evaluasi Siswa
Kegiatan ini bertujuan untuk mengukur kemampuan siswa selama
memperoleh pembelajaran yang disampaikan . Hal ini dapat menjadi tolak
ukur seberapa siswa memahami materi yang telah di sampaikan dari awal
hingga akhir.
Secara garis besar siswa siswi sangat antusias dalam mengikuti pembelajaran.
4. Temuan baru dan atau unik dlm hal kekayaan alam, teknologi lokal dan
budaya
Desa Brongkol tidak bisa dikatakan desa biasa. Untuk tingkatan sebuah desa,
desa brongkol termasuk desa yang mau menerima saran dan terus melakukan
inovasi. Dalam hal kekayaan alam, kebun durian yang warga tanam kini
memiliki nilai jual yang tinggi dan nama yang baik di masyarakat luas bahkan
desa brongkol memiliki patung durian sebagai batas selamat datang dan
selamat tinggal di desa brongkol. Selain itu, desa brongkol juga memiliki
warga yang semangat untuk memperlihatkan dan mengelola alam mereka
sehingga dapat dinikmati masyarakat luas, yakni Lereng Kelir yang berada di
dusun gertas. Dengan semangat warga, khususnya para Karang taruna dusun
gertas mereka dapat mengelola alam sehingga tetap asri dan menghasilkan.
Kini yang sedang desa brongkol rintis adalah edukasi nila dan mina padi. Desa
brongkol mendapat kepercayaan untuk menjabat sebagai desa wisata yang saat
ini tengah digarap serius dan akan diresmikan dalam waktu dekat.
Untuk teknologi lokal, sebagian dari warga desa menggunakan sumber air dari
mata air yang tidak pernah surut. Sumber mata air tersebut di kelola dengan
baik, yakni dengan bantuan alat sederhana hasil rakitan warga, sumber air ini
dapat dialirkan di sebagian warga desa. Para warga amat bersyukur sehingga
terus merawat sumber mata air dengan bijak.
Budaya unik yang ada di desa Brongkol yaitu masih kentalnya tradisi leluhur
berupa merti dusun. Kegiatan merti dusun ini hanya dilakukan setahun sekali
xiv
dan beruntung rekan – rekan KKN dapat menjumpai acara tersebut. Merti
dusun sendiri diselenggarakan sebagai wujud syukur warga desa pada Alloh
SWT atas limpahan rezeki terutama hasil bumi yang melimpah, seperti tahun
ini desa Brongkol menjumpai panen durian 2 kali dalam setahun yang biasanya
hanya sekali dalam setahun. Kegiatan merti dusun pun diisi dengan tradisi jawa
yang masih kental, yakni diawali dengan kerjabakti memebersihkan dusun,
kemudian syukuran merti dusun yaitu makan bersama satu dusun setelah
berdoa bersama, dan malamnya ditutup dengan nonton wayang bersama.
Kegiatan unik yang ada di desa Brongkol ini menjadi cermin bahwa
masyarakat Indonesia seharusnya bisa terus menjaga dan melestarikan budaya
bangsa.
5. Potensi pengembangan/keberlanjutan
Keberlanjutan dari program ini, semoga siswa lebih memiliki kepribadian yang
mencerminkan anak yang berpendidikan serta berbudi pekerti dan termotivasi
untuk menjadi pribadi yang lebih baik untuk kedepannya.dan mereka mampu
menjadi penerus serta membangun desa ke arah yang lebih baik.hal ini adalah
modal penting dalam menghadapi permasalahan yang timbul baik dilingkungan
hidup serta di dunia kerja.
xv
KESIMPULAN
Pada kegiatan KKN-PPM Universitas Muhammadiyah Semarang pada tanggal 29
Januari 2018 hingga 27 Februari 2018 di Desa Brongkol, dapat disimpulkan
berjalan dengan baik, karena dalam pelaksaaan KKN ini disambut dengan sangat
baik oleh warga masyarakat Brongkol, sehingga setiap kegiatan program kerja
utama maupun individu mendapat feed back yang baik dari masyarakat. Untuk
kegiatan individu penulis mengenai Pengembangan Diri Melalui Ilmu
Pengetahuan Dan Budi Pekerti Sejak Dini Siswa Siswi SD juga mendapatkan
samubutan yang sangat hangat dan antusias dari guru maupun siswa siswinya.
SARAN
1. Orangtua lebih memiliki kesadaran bahwa pendidikan adalah kebutuhan wajib
untuk putra putri mereka, sehingga bisa memberi motivasi agar anak semangat
belajar dan mempunyai cita – cita yang tinggi dan bermanfaat.
2. Orang tua lebih memberikan dorongan agar anak – anak di Desa Brongkol
semangat dalam bersekolah dan beribadah.
3. Di sekolah guru harus memiliki metode yang menyenangkan dan mudah
dipahami siswa didik dalam mempelajari Bahasa Asing yaitu Bahasa Inggris.
4. Asset berharga seperi gotong royong yang kental harus dimanfaatkan untuk
membangun Desa Brongkol agar lebih maju.
5. Memanfaatkan semaksimal mungkin semua kekayaan alam dan potensi-potensi
yang ada di Desa Brongkol.
xvi
LAMPIRAN
Lampiran 1. Biodata Pelaksana
Nama Lengkap : Firdaus Nuzulla
Jenis Kelamin : laki laki
Tempat, Tanggal Lahir : Semarang, 05 April 1995
Fakultas : Ekonomi
Program Studi : S1 manajemen
NIM : E2A014025
Alamat :Plalangan,RT 03 RW 01 kec.Gunung Pati Kota
Semarang, Jawa Tengah
Email : [email protected]
No. Hp : 085727013410
xvii
Lampiran 2. Foto dan Keterangan
1. Melek Literasi “Mengajar Basic English bagi Siswa Sekolah Dasar (SD)”
Pengembangan Diri Melalui Ilmu Pengetahuan Dan Budi Pekerti Sejak Dini
merupakan metode pengembangan soft skill untuk bekal di masa yang akan
datang. Kegiatan ini ditujukan bagi siswa sekolah dasar khususnya Brongkol 3.
Kegiatan ini bertujuan agar siswa mampu memahami, mengingat, dan
mempraktekan sikap dan budi pekerti yang luhur dalam kehidupan sehari.
Kegiatan ini dilaksanaan setiap malam hari Senin - Sabtu selama satu bulan di
mulai dari pukul 18.30 sampai pukul 20.00.
2. Kerja Bakti
Kerja bakti dilaksanakan pada hari Jum’at 16 Februari 2018 di Dusun Krajan 1,
tepatnya di sekitar aliran kali ancar. Kerja bakti ini dilaksanakan merata dari hulu
hingga hilir sungai, mulai pukul 06.30 WIB sampai pukul 08.00WIB. Kerja bakti
ini juga diikuti oleh bapak koramil setempat. Kerja bakti ini dilaksanakan dengan
tujuan untuk membersihkan aliran sungai dari ampah maupun rumput – rumput
liar yang menghambat aliran sungai.
xviii
3. Merti Dusun
Merti Dusun adalah serangkaian kegiatan yang dilakukan warga untuk berdoa dan
mengucap syukur pada Alloh SWT atas melimpahnya hasil bumi. Merti dusun
dilaksanakan jumat 16 Februari 2018 di dusun krajan, yakni mulai pukul 08.00
WIB hingga pukul 09.00 WIB.
4. Bimbingan Belajar (Bimbel)
Kegiatan Bimbel dilaksanakan hampir setiap malam dalam satu bulan. kegiatan
Bimbel dimulai pukul 18.30 WIB hingga pukul 20.00 WIB. Peserta Bimbel
adalah para siswa dari SD Brongkol 03. Bimbel diikuti oleh kelas 4, kelas 5, dan
kelas 6.
xix
5. Posko Bimbingan Terpadu (Posbindu)
Posbindu adalah kegiatan pelayanan kesehatan dari bidan desa untuk warga desa
usia 18 tahun keatas. Posbindu merupakan usaha kesehatan untuk mewujudkan
GERMAS “Gerakan Masyarakat Sehat”. Kegiatan posbindu dilaksanakan sekali
dalam sebulan di satu dusun. Sedangkan dusun yang ada di Desa Brongkol yaitu 6
dusun, jadi bisa dikatakan Posbindu merupakan kegiatan rutin dalam seminggu
sekali selama kegiatan KKN. Pelayanan kesehatan yang diberikan mulai dari
pengecekan tekanan darah, cek gula darah, hingga cek kolesterol. Kegiatan
posbindu sangat ramai, karena bukan warga yang harus turun ke balai kesehatan,
melainkan bidan desa dan peserta KKN yang jemput bola ke dusun yang aada
jadwal Posbindu.
6. persiapan edukasi wisata ngancar
LAPORAN KEGIATAN
KKN-PPM UNIMUS
xx
BELAJAR MATEMATIKA ASYIK “BEMASIK” MATEMATIKA BAGI
SISWA SEKOLAH DASAR (SD)”
Nama : Suranto Isnur Indratno
Prodi : S1 Pendidikan Matematika
Desa : Brongkol
Kecamatan : Jambu
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SEMARANG
FEBRUARI, 2018
xxi
PENGESAHAN LAPORAN KEGIATAN KKN-PPM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SEMARANG
Tema Kegiatan KKN-PPM : Belajar Matematika Asyik “Bemasik”
Matematika bagi Siswa Sekolah Dasar (SD)”
Lokasi KKN-PPM : Desa Brongkol, Kec. Jambu, Kab. Semarang,
Jawa Tengah
Nama Dosen Pembimbing : Abdul Aziz, S.Pd, M.Pd
Nama Mahasiswa :
no. Nama Mahasiswa NIM Tanda Tangan
1 Suranto Isnur Indratno B2B214012
Telah melaksanakan kegiatan KKN-PPM tahun 2018
Semarang, 03 Maret 2018
Menyetujui,
Dosen Pembimbing Lapangan Koordinator Desa,
Abdul Aziz, S.Pd, M.Pd Firdaus Nuzulla
NIK. I.1026.018 NIM. E2A014025
Mengetahui,
Kepala Desa,
Heru Sandhora
ii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb.
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat-Nya kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan
penyusunan Laporan Kegiatan Individu KKN-PPM UNIMUS di Desa Brongkol,
Kecamatan Jambu, Kabupaten Semarang.
Penyusunan Laporan Kegiatan Individu KKN PPM ini membuktikan
bahwa penulis telah merealisasikan kegiatan KKN PPM di Desa Brongkol selama
satu bulan dari tanggal 29 Januari 2018 sampai 27 Februari 2018. Dalam laporan
ini, penulis memaparkan hasil kegiatan yang telah dilaksanakan di desa tersebut.
Dalam pelaksanaan KKN-PPM ini penulis banyak mendapatkan bantuan
serta bimbingan dan pengarahan, ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya
kepada:
7. ALLAH SWT yang telah melimpahkan rahmat-Nya
8. Orang tua yang selalu mendukung
9. Bapak Heru Sandhora selaku kepala Desa Brongkol serta seluruh perangkat
desa yang telah banyak membantu
10. Bapak Abdul Aziz selaku Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) mahasiswa
yang melakukan KKN-PPM
11. Dr. Dini Cahyandari, MT selaku Ketua LPPM Universitas
Muhammadiyah Semarang.
12. Masyarakat Desa Brongkol atas partisipasinya dan seluruh pihak terkait
atau yang telah banyak membantu dalam pembuatan laporan ini.
Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari sempurna. Untuk
itu penulis sangat berharap adanya saran, masukan maupun kritikan yang
membangun guna menyempurnakan laporan KKN PPM ini.
Demikian laporan ini penulis buat, semoga laporan ini dapat memberi
manfaat bagi berbagai pihak.
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Semarang, 03 Maret 2018
Penulis
iii
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL.............................................................................................i
HALAMAN PENGESAHAN.................................................................................ii
KATA PENGANTAR............................................................................................iii
PROFIL DESA........................................................................................................1
A. Profil Desa......................................................................................................1
1. Visi.............................................................................................................1
2. Misi............................................................................................................1
3. Jumlah Penduduk.......................................................................................1
4. Tingkat Pendidikan....................................................................................3
5. Fasilitas infrastruktur dasar........................................................................4
B. Kondisi Geografis...........................................................................................5
1. Luas Wilayah.............................................................................................5
2. Kondisi tanah.............................................................................................5
C. Struktur Pemerintahan....................................................................................6
D. Permasalahan yang dihadapi..........................................................................8
LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN...........................................................9
KESIMPULAN......................................................................................................14
SARAN..................................................................................................................14
LAMPIRAN...........................................................................................................15
Lampiran 1. Biodata Pelaksana.........................................................................15
Lampiran 2. Foto dan Keterangan.....................................................................16
Lampiran 3. Presensi Peserta............................................................................20
Lampiran 4. Hasil Karya Peserta.......................................................................21
Lampiran 5. Video.............................................................................................22
iv
PROFIL DESA
E. Profil Desa
Desa Brongkol merupakan salah satu desa yang berada di Kecamatan Jambu,
Kabupaten Semarang. Desa Brongkol memiliki 6 dusun yaitu Dusun Krajan,
Kunir, Cantingan, Tabag Gunung, Gembongan, dan Gertas.
6. Visi“Terwujudnya Desa Brongkol yang sehat, sejahtera, mandiri didukung
potensi sumber daya alam, sumber daya manusia yang bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa berkualitas dan berakhlak mulia.”
7. Misii. Mewujudkan sumber daya manusia yang maju, mandiri berkualitas dan
profesional.
j. Meningkatkan pengamalan ajaran agama dalam kehidupan sehari – hari
sebagai perwujudan iman dan takwa.
k. Mengembangkan potensi sumber daya manusia dalam pemanfaatan
sumber daya alam secara efektif dan efisien.
l. Mewujudkan aspirasi masyarakat secara demokrasi dalam peningkatan
kualitas penyelenggaraan pemerintahan desa.
m. Meingkatkan pemerataan keseimbangan pembangunan secara
berkelanjutan, dengan memperhatikan aspek lingkungan
n. Mewujudkan kondisi aman, tertib, tentram, dan nyaman bagi seluruh
masyarakat dengna menjunjung tinggi hak asasi manusia
o. Mengembangkan sistem ekonomi kerakyatan yang bertumpu pada
pemberdayaan masyrakat
p. Meningktan saran adan prasana pelayanan masyarakat.
8. Jumlah PendudukPenduduk Desa Brongkol pada akhir tahun 2013 sebanyak 3.784 jiwa dan
pada akhir tahun 2014 sebanyak 3.829 jiwa. Sedangkan jumlah penduduk
terakhir pada tahun 2017 sebagai berikut.
1
Data Jumlah Penduduk Berdasarkan Jenis Kelamian.
NO RW : 001
NO NO RT LAKI-LAKI PEREMPUAN JUMLAH
1 RT. 001 95, 77, 172,
2 RT. 002 95, 93, 188,
3 RT. 003 121, 103, 224,
4 RT. 004 57, 67, 124,
JUMLAH RW : 001 368, 340, 708,
NO RW : 002
NO NO RT LAKI-LAKI PEREMPUAN JUMLAH
5 RT. 001 38, 49, 87,
6 RT. 002 59, 68, 127,
7 RT. 003 79, 63, 142,
8 RT. 004 78, 81, 159,
9 RT. 005 81, 81, 162,
10 RT. 006 98, 97, 195,
JUMLAH RW : 002 433, 439, 872,
NO RW : 003
NO NO RT LAKI-LAKI PEREMPUAN JUMLAH
11 RT. 001 74, 93, 167,
12 RT. 002 74, 73, 147,
13 RT. 003 96, 103, 199,
JUMLAH RW : 003 244, 269, 513,
NO RW : 004
NO NO RT LAKI-LAKI PEREMPUAN JUMLAH
14 RT. 001 67, 70, 137,
15 RT. 002 82, 78, 160,
2
16 RT. 003 92, 93, 185,
17 RT. 004 87, 95, 182,
18 RT. 005 76, 68, 144,
19 RT. 006 56, 65, 121,
JUMLAH RW : 004 460, 469, 929,
NO RW : 005
NO NO RT LAKI-LAKI PEREMPUAN JUMLAH
20 RT. 001 83, 90, 173,
21 RT. 002 75, 71, 146,
22 RT. 003 67, 89, 156,
23 RT. 004 100, 84, 184,
JUMLAH RW : 005 325, 334, 659,
NO RW : 006
NO NO RT LAKI-LAKI PEREMPUAN JUMLAH
24 RT. 001 80, 90, 170,
25 RT. 002 90, 106, 196,
26 RT. 003 42, 47, 89,
27 RT. 004 68, 71, 139,
28 RT. 005 63, 62, 125,
JUMLAH RW : 006 343, 376, 719,
NO RW : 050
NO NO RT LAKI-LAKI PEREMPUAN JUMLAH
29 RT. 001 1, 1, 2,
JUMLAH RW : 050 1, 1, 2,
JUMLAH TOTAL 2 174, 2 228, 4 402,
3
9. Tingkat PendidikanBerdasarkan pelaksanaan program pembangunan pendidikan di Desa
Brongkol telah menunjuka peningkatan, antara lain terliat dari peningktan
Angka Partisipasi Kasar (APK), penurunan angka putus sekolah,
peningkatan angka melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi. Berikut adalah
data terbaru tentang jumlah penduduk berdasarkan pendidikan.
Jenjang PendidikanJumlah Laki –
laki
Jumlah
PerempuanJumlah
Tidak/ Belum Sekolah 510 549 1.059
Belum Tamat SD 22 15 37
Tamat SD 852 901 1.753
SMP/ MTs 418 390 808
SMA/ SMK/ MA 309 310 619
D1/ D2 1 1
D3 16 18 34
D4/ S1 43 42 85
S2 4 2 6
S3
Jumlah 2.174 2.228 4.402
10. Fasilitas infrastruktur dasar Pelaksaan program pembangunan di Desa Brongkol yang meliputi
pembangunan sekolah, polindes, posyandu dan jalan usaha tani
memperhatikan prioritas kebijakan pembanguna desa. Berdasarkan hasil
paparan tersebut, kebijakan pembangunan desa sangat mempengaruhi
tingkat kemiskinan dan dapat meningkatakan pendapatan masyarakat
melalui optimalisasi pengembangan semua sektor.
4
F. Kondisi Geografis
5
Kondisi Desa Brongkol baik secara demografis maupun geografis
dapat digambarkan sebagai berikut:
3. Luas WilayahDesa Brongkol merupakan salah satu desa di Kecamatn Jambu Kabupaten
Semarang. Luas wilayah secara keseluruhan sebesar 588 Hektar dan secara
administrasi terdiri dari 6 wilayah Dusun, 7 Rukun Warga (RW) , dan 28
Rukun Tetangga (RT). Secara geografis Desa Brongkol mempunyai
keuntungan, karena terletak diantara jalur alternatif / penghubung antara
Magelang dan Salatiga atau sebaliknya. Posisi tersebut merupakan sebuah
modal untuk pembangunan Desa Brongkol.
4. Kondisi tanah Ketinggian wilayah Desa Brongkol berada pada kisaran antara 600 – 700
meter di atas permukaan laut (dpl), dengan ketinggian terendah berada di
Dusun Krajan dan tertinggi di Dusun Gertas. Berdasarkan tingkat
kelandaianya Desa Brongkol dapat diklasifikasikan ke dalam empat
kelompok, yaitu meliputi wilayah datar, wilayah bergelombang, wilayah
curam, dan wilayah sangat curam.
G. Struktur Pemerintahan
Desa merupakan sebuah wilayah administratif yang berada dibawah tingkat
Kecamatan, dimana ini merupakan kumpulan dari beberapa pemukiman kecil
yang disebut dusun atau kampung. Masing-masing desa memiliki struktur atau
susunan organisasi yang berbeda-beda. Hal ini tergantung pada kebutuhan serta
keadaan dari masing-masing desa. Adapun struktur pemerintahan Desa
Brongkol adalah sebagai berikut:
Struktur Pemerintahan :
n. Kepala Desa : Heru Sandora
o. Sekretaris Desa : Suparwanto
p. Kepala Urusan Umum & Perencanaan : Yamtirah
q. Kepala Urusan Keuangan : Mukhamat Eko Setiawan
r. Kasi Pemerintahan : IG Sri Purwanto
6
s. Kepala Urusan Pembangunan : Y Parman
t. Kepala Urusan Kemasyarakatan : M. Eko Setiawan
u. Kadus Krajan : Imroni
v. Kadus Kunir : Sugiyono
w. Kadus Cantingan : Dwi Triyanto
x. Kadus Tabag Gunung : IG Sumardi
y. Kadus Gembongan : Echwan M
z. Kadus Gertas : Sukarmin H
7
SUSUNAN ORGANISASI DAN TATAKERJA PEMERINTAHAN DESA
DESA BRONGKOL
KECAMATAN JAMBU KABUPATEN SEMARANG
KEPALA DESA
HERU SANDHORA
SEKRETARIS DESA
SUPARWANTO
KEPALA SEKSI
KEUANGAN
KEPALA
SEKSI UMUM
TRI CAHYONOTRI
MARYANI
8
KEPALA URUSAN
PEMERINTAHAN
KEPALA URUSAN
PEMBANGUNAN
KEPALA URUSAN
KEMASYARAKATAN
ARIS KARYADIFARIDA NUR
ARIFIANIANIK NUR ARIFAH
KEPALA DUSUN KRAJANKEPALA DUSUN
CANTINGAN
KEPALA
DUSUN
GEMBONGAN
IMRONI DWI TRIYANTO ECHWAN M
KEPALA DUSUN KUNIRKEPALA DUSUN
TABAG GUNUNG
KEPALA
DUSUN
GERTAS
SUGIYONO IG SUMARDI SUKARMIN H
H. Permasalahan yang dihadapi
Dalam dunia pendidikan, Desa Brongkol mulai sadar akan pentingnya generasi
mereka dalam hal pendidikan. Terbukti dengan adanya dua Taman Kanank-
kanan (TK) dan empat Sekolah Dasar (SD).
Namun, kesadaran akan pentingnya Pendidikan tidak diimbangi dengan
minatnya para siswa dalam mempelajari Pelajaran matematika.Matematika
yang dikenal sebagai pelajaran yang sulit,agaknya menurunkan minat dorongan
siswa untuk mempelajarinya.Matematika dianggap sulit membuat minat siswa
sangat rendah. Untuk itu penulis sebagai peserta KKN-PPM Unimus di Desa
Brongkol memberikan pembelajaran sederhana dan mendasar mengenai
Matematika bagi siswa Sekolah Dasar (SD) baik di lingkungan sekolah
maupun dalam bingkai bimbingan belajar (bimbel). Metode praktek,
menghafal, praktek dengan soal dan evalusai penulis terapkan dalam
pembelajaran dan diselingi dengan game menghilangkan matematika itu
sendiri.
9
LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN
6. Keterlibatan Dalam Kegiatan Masyarakat
Penulis sebagai peserta KKN-PPM Unimus tidak hanya bertugas untuk
menyelesaikan program kerja yang telah direncanakan sebelum waktu
pelaksanaan, namun juga harus melibatkan diri dalam kegiatan bermasyarakat
di Desa Brongkol. Keterlibatan mahasiswa KKN dalam kegiatan masyarakat
diantaranya adalah,
g. Kerja Bakti Dusun Krajan
Kegiatan kerja bakti membersihkan perairan dan kolam ikan yang
dilaksanakan untuk persiapan pembukaan wisata edukasi desa yang diikuti
oleh masyarakat dusun Krajan.
h. Memerti Dusun Krajan
Kegiatan merti Dusun Krajan dilaksanakan setiap setahun sekali dalam
rangka bersyukur atas diberikannya hasil bumi. Kegiatan ini diikuti oleh
masyarakat dusun Krajan. Kegiatan merit dusun berlangsung dengan
serangkaian kegiatan yaitu tirakatan, kerja bakti, jalan sehat, dan
pertunjukan wayang. Kegiatan ini berlangsung pada tanggal 16 Februari
2018.
i. TPA (Taman PendidikanAl-Qur’an)
TPA dilaksanakan setiap hari kecuali di hari Kamis dan Jum’at
pembelajaran di TPA di liburkan. TPA dilaksanakan di Dusun Krajan
tepatnya yaitu TPA Nurul Huda pada pukul 15.30 WIB (ba’da ashar)
sampai 17.00 WIB. Anak-anak yang mengikuti TPA berasal dari sekitar
dusun Krajan.
j. BimBel (Bimbingan Belajar)
Bimbel dilakukan di Dusun Krajan tepatnya berlokasi di posko utama KKN
dan dilakukan secara kondisional. Namun biasanya dilakukan setiap hari
kecuali pada malam Senin atau pada saat adanya persiapan peserta KKN
yang mengharuskan bimbel di liburkan.
7. Hambatan/ Tantangan
10
Hambatan yang dihadapi selama pelaksanaan KKN-PPM di Desa Brongkol
adalah jarak antar sekolah yang terbilang jauh dan membutuhkan waktu banyak
membuat penulis hanya berfokus pada salah satu sekolah yang terlekat di
dusun Kunir yaitu tepatnya di SD Negeri 3 Brongkl. Pelajaran yang telah
terjadwal juga membuat penulis hanya bisa mengajar pada hari yang telah di
tentukan yakni setiap hari Kamis. Selain itu, akibat kurangnya minat siswa
dalam mempelajari Bahasa Inggris sehingga membuat penulis harus
mengajarkan dari awal yakni Bahasa Inggris yang sangat dasar seperti alpabet,
angka, dan lain-lain.
Tantangan dalam program ini yaitu membuat siswa tidak hanya paham dengan
Bahasa Inggris, namun juga memahami cara pengucapan dalam Bahasa Inggris
serta dalam waktu 1 bulan siswa diwajibkan menguasai beberapa bab yang
telah ditentukan.
Hambatan pelaksanaan program-program pendukung di Desa Brongkol lainnya
yaitu terletak pada jarak tempuh setiap Dusun satu sama lain yang terpaut jauh.
Selain itu juga sarana dan prasaran yang kurang memadai sehingga harus
memaksimalkan yang ada.
8. Hasil kegiatan
Hasil kegiatan program individu yang dilaksanakan di POSKO KKN PPM
selama satu bulan dengan sasaran yaitu siswa kelas 2 dan 6. Kegiatan ini
dilaksanakan setiap malam hari jumat - sabtu dimulai dari pukul 18.30 sampai
pukul 20.00. Berikut adalah hasil kegiatan program Belajar Matematika Asyik
“Bemasik” Matematika bagi Siswa Sekolah Dasar (SD)”:
d. Cara Menghafal rumus matematika dengan mudah
Kegiatan ini dilakukan di awal pertemuan. Siswa diminta untuk bisa
mengenalkan diri mereka sendiri dan menjawab pertanyaan mengenai
rumus matematika melalui metodeyang mudah di hafal.Hal ini untuk
memecah kebosanan siswa-siswi dalam mempelajari matematika. Membuat
Cerita Mengenai Diri Sendiri
e. Kuis matematika asyik
11
Kegiatan ini diterapkan setelah materi tersampaikan . Mereka membuat soal
sederhana dan dikerjakan oleh teman yang lain dengan sistem tukar
menukar soal sendiri dengan temannya
f. Evaluasi Siswa
Kegiatan ini bertujuan untuk mengukur kemampuan siswa selama
memperoleh pembelajaran mengenai Matematika. Hal ini dapat menjadi
tolak ukur seberapa siswa memahami materi yang telah di sampaikan dari
awal hingga akhir.
Secara garis besar siswa siswi kelas 2 dan 6 SD Negeri Brongkol 3 sangat
antusias dalam mengikuti pembelajaran.
9. Temuan baru dan atau unik dlm hal kekayaan alam, teknologi lokal dan
budaya
Desa Brongkol tidak bisa dikatakan desa biasa. Untuk tingkatan sebuah desa,
desa brongkol termasuk desa yang mau menerima saran dan terus melakukan
inovasi. Dalam hal kekayaan alam, kebun durian yang warga tanam kini
memiliki nilai jual yang tinggi dan nama yang baik di masyarakat luas bahkan
desa brongkol memiliki patung durian sebagai batas selamat datang dan
selamat tinggal di desa brongkol. Selain itu, desa brongkol juga memiliki
warga yang semangat untuk memperlihatkan dan mengelola alam mereka
sehingga dapat dinikmati masyarakat luas, yakni Lereng Kelir yang berada di
dusun gertas. Dengan semangat warga, khususnya para Karang taruna dusun
gertas mereka dapat mengelola alam sehingga tetap asri dan menghasilkan.
Kini yang sedang desa brongkol rintis adalah edukasi nila dan mina padi. Desa
brongkol mendapat kepercayaan untuk menjabat sebagai desa wisata yang saat
ini tengah digarap serius dan akan diresmikan dalam waktu dekat.
Untuk teknologi lokal, sebagian dari warga desa menggunakan sumber air dari
mata air yang tidak pernah surut. Sumber mata air tersebut di kelola dengan
baik, yakni dengan bantuan alat sederhana hasil rakitan warga, sumber air ini
dapat dialirkan di sebagian warga desa. Para warga amat bersyukur sehingga
terus merawat sumber mata air dengan bijak.
12
Budaya unik yang ada di desa Brongkol yaitu masih kentalnya tradisi leluhur
berupa merti dusun. Kegiatan merti dusun ini hanya dilakukan setahun sekali
dan beruntung rekan – rekan KKN dapat menjumpai acara tersebut. Merti
dusun sendiri diselenggarakan sebagai wujud syukur warga desa pada Alloh
SWT atas limpahan rezeki terutama hasil bumi yang melimpah, seperti tahun
ini desa Brongkol menjumpai panen durian 2 kali dalam setahun yang biasanya
hanya sekali dalam setahun. Kegiatan merti dusun pun diisi dengan tradisi jawa
yang masih kental, yakni diawali dengan kerjabakti memebersihkan dusun,
kemudian syukuran merti dusun yaitu makan bersama satu dusun setelah
berdoa bersama, dan malamnya ditutup dengan nonton wayang bersama.
Kegiatan unik yang ada di desa Brongkol ini menjadi cermin bahwa
masyarakat Indonesia seharusnya bisa terus menjaga dan melestarikan budaya
bangsa.
10. Potensi pengembangan/keberlanjutan
Keberlanjutan dari program Belajar Matematika Asyik “Bemasik” Matematika
bagi siswa sekolah dasar), semoga siswa lebih termotivasi untuk mempelajari
matematika dan mereka mampu menguasai rumus minimal yang paling dasar
sebagai modal awal mereka melanjutkan studi kejenjang yang lebih tinggi dan
tidak dipungkiri jika desa Brongkol menajadi desa wisata maka akan ada
kemungkinan adanya sistem keungan yang perlu di hitung secara baik dan
benar. Matematika akan sangat berguna bagi mereka.
13
KESIMPULAN
Pada kegiatan KKN-PPM Universitas Muhammadiyah Semarang pada tanggal 29
Januari 2018 hingga 27 Februari 2018 di Desa Brongkol, dapat disimpulkan
berjalan dengan baik, karena dalam pelaksaaan KKN ini disambut dengan sangat
baik oleh warga masyarakat Brongkol, sehingga setiap kegiatan program kerja
utama maupun individu mendapat feed back yang baik dari masyarakat. Untuk
kegiatan individu penulis Belajar Matematika Asyik “Bemasik” Matematika
untuk siswa sekolah dasar) juga mendapatkan samubutan yang sangat hangat dan
antusias dari guru maupun siswa siswinya.
SARAN
6. Orangtua lebih memiliki kesadaran bahwa pendidikan adalah kebutuhan wajib
untuk putra putri mereka, sehingga bisa memberi motivasi agar anak semangat
belajar dan mempunyai cita – cita yang tinggi dan bermanfaat.
7. Orang tua lebih memberikan dorongan agar anak – anak di Desa Brongkol
semangat dalam bersekolah dan beribadah.
8. Di sekolah guru harus memiliki metode yang menyenangkan dan mudah
dipahami siswa didik dalam mempelajari matematika.
9. Asset berharga seperi gotong royong yang kental harus dimanfaatkan untuk
membangun Desa Brongkol agar lebih maju.
10. Memanfaatkan semaksimal mungkin semua kekayaan alam dan potensi-
potensi yang ada di Desa Brongkol.
14
LAMPIRAN
Lampiran 1. Biodata Pelaksana
Nama Lengkap : Suranto Isnur Indratno
Jenis Kelamin : Laki laki
Tempat, Tanggal Lahir :
Fakultas : MIPA
Program Studi : S1 Pendidikan Matematika
NIM : B2B214012
Alamat : Tembalang,kota Semarang
Email :
No. Hp :
15
Lampiran 2. Foto dan Keterangan
7. Belajar Matematika Asyik “Bemasik” Matematika bagi Siswa
Sekolah Dasar (SD)”
Belajar Matematika Asyik “Bemasik” .Matematika bukan pelajaran yang
sulit,namun perlu adanya sedikit usaha untuk memahaminya dan
dikembangkan guna bekal di kehidupan yang akan datang
8. Kerja Bakti
Kerja bakti dilaksanakan pada hari Jum’at 16 Februari 2018 di Dusun Krajan 1,
tepatnya di sekitar aliran kali ancar. Kerja bakti ini dilaksanakan merata dari hulu
hingga hilir sungai, mulai pukul 06.30 WIB sampai pukul 08.00WIB. Kerja bakti
ini juga diikuti oleh bapak koramil setempat. Kerja bakti ini dilaksanakan dengan
tujuan untuk membersihkan aliran sungai dari ampah maupun rumput – rumput
liar yang menghambat aliran sungai.
16
9. Merti Dusun
Merti Dusun adalah serangkaian kegiatan yang dilakukan warga untuk berdoa dan
mengucap syukur pada Alloh SWT atas melimpahnya hasil bumi. Merti dusun
dilaksanakan jumat 16 Februari 2018 di dusun krajan, yakni mulai pukul 08.00
WIB hingga pukul 09.00 WIB.
10. Taman Pendidikan Al Quran
17
Taman Pendidikan Al Quran dilaksanakan rutin setiap hari, kecuali hari kamis dan
jum’at. Taman Pendidikan Al Quran ini ada di Dusun Krajan yang kegiatannya
dimulai ba’da asar sampai pukul 17.00 WIB.
11. Bimbingan Belajar (Bimbel)
Kegiatan Bimbel dilaksanakan hampir setiap malam dalam satu bulan. kegiatan
Bimbel dimulai pukul 18.30 WIB hingga pukul 20.00 WIB. Peserta Bimbel
adalah para siswa dari SD Brongkol 03. Bimbel diikuti oleh kelas 4, kelas 5, dan
kelas 6.
12. Kerja bakti wisata ngancar
18