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La Formación de
Futbolistas para la1ª División
Modelo Atlético de Madrid
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Adelardo,el jugadorque más
partidos hadisputadocon lacamisetadel Club Atlético deMadrid
1996 añohistóricopara el AtléticodeMadrid,consigueeldoblete
(Liga y Copa delRey)
Comienzala Historia: Athletic deMadrid, Atlético de Aviación y finalmenteClub Atlético deMadrid
AtléticodeMadrid,una claraapuestapor lacantera
El futuro «
90¶s
70¶s
30¶s
CClublub AAtlético detlético de MMadridadrid 107107 años deaños de HHistoriaistoria
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DirecciónFútbol Base
AreaFutbolística
AreaCaptación
AreaEducativa
ObjetivosPlan ActuaciónBase de Datos
I + D AreaFísico Médica
AreaComunicación
Metodología- SistemáticaEntrenamientos- Partidos
Gestión Deportiva
AnálisisEvaluaciónProspectiva
Diseño InfraestructurasFuturo
Alto Rendimiento
Modelo EducativoDesarrollo Personal
PsicologíaIdentidad
Plan InstitucionalGestión Información
Gestión Conocimiento
Area Soporte
Infraestructuras Administración
InstitucionesDelegados
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D os Clubs2ª D ivisión B3ª D ivisiónD os Equipos Juvenil Honor Un equipo Liga NacionalD os Equipos Cadete AutonómicaD os equipos Infantil AutonómicaD os equipos Alevín AutonómicaD os equipos Benjamines
Carácter Progreso
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Cotorruelo (34)Orcasitas (6)
Alcobendas (12)Casarrubuelos (13)
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DATOS DE INTERÉS±22 CLUBES EN LA C. A. M.±14 CLUBES RESTO DE PENÍNSULA Y CANARIAS±Nº DE JUGADORES CONTROLADOS APROXIMADAMENTE: 8000
INCORPORACIÓN DE JUGADORES ANTERIORES TEMPORADAS
- 07/08 : 17 JUGADORES- 08/09 : 19 JUGADORES- 09/10: 14 JUGADORES- 10/11: 12JUGADORES
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� Comprensión del juego
� V alorar capacidad de lectura táctica� Observar la toma de decisiones
� A spectos Físicos
� Jugadores rápidos� V alorar el nivel de desarrollo físico�
Proyectar desarrollo en el futuro� Comportamiento
� V alorar actitud en el campo� Conocer entorno y comportamiento personal
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OBJETIVO PRINCIPAL:EL JUGADOR
Evaluación de los Jugadores.
Visión de Futuro.
Resultados a través de la Formación.
Exigencia diaria.
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± FORMACIÓN DEL JUGADOR
Integral (Deportivo y Personal).
Resultados un medio y no un fin. La competición no esun fin en si misma, sino un medio.
Aprendizaje a través del entrenamiento y competición.
Estímulo en la mejora. Progreso del jugador.
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� Proceso de Selección
� Estilo jugador
� Metodología
� Entrenamientos
� Partidos . Sistemática
� Equipos
� Plan Educativo . Entorno
� Normativas . Responsabilidad .
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� PRIN CIPIOS GEN ERAL ES DEL ENTR ENAMI ENTO
� PRIN CIPIOS ESP ECÍFICOS
� PLANI FICA CION ES:
TÉCNICA INDIVIDUAL Y COLECTIVA
APLICACIÓN CONOBJETIVOS
JUEGOS DE
POSESIÓN
PREPARACIÓN
FÍSICA
FORMACIÓNPERSONAL
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Partir de la base de saber lo quese quiere, y el por qué de hacerlas cosas
Involucrar al jugador comoelemento activo del proceso
Hacerse preguntas tras cadasesión para ver si realmente sehan conseguido los objetivospropuestos
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Atlético Madrid
CENTRO DEPERFECCIONAMIENTO
ATM
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Se ha es table cido la iden tificación con un nuev o leng uaje de trabajo,y se trata de dar un s alto cuantitativo y cualitativo en s u des arrollo
El trabajo a partir de la temporada 2010
Ne ces idad de me jora para hac e r fr en te a los nuev os des afíos en mate ria futbolís tica
Entr en amien to Técnicos
Pe rf e ccionamien to
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Formación acorde a la ex igen cia de l fútbol,amparado en la calidad ,para que les dis pong a a afrontar las s ituaciones que e l jueg o les
propone des de e l conocimien to
No se trata de que e l futbolis ta jueg ue s ino de que en tien da e l jueg o
Lo importante es e l cómo jueg as y es to lo propiciae l cómo en tr en as
Cultura de en tr en amien toCultura de jueg o
Es tiloe iden tidad
O rientaciones
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El LÍDER TRANSF O RMADO R B usca no sólo el equilibrio, la armonía y la perfecta organización, sino la
superación, el ir ³más allá´, ir a lo mejor .
Mejora de los profesionales
Líde r es trans formador es
Me jora de los proces os
Des arrollo prof es ional y pe r s onal
El Centro de Perfeccionamiento
- CP ATM - C entro de innovación
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E l juego
Es la r e f e r en cia de todo e l proces o deapr en dizaje
En tor no a él todo se des arrolla: los conten idosy los obje tivos
Es e l r e to, s u compr ens ión: e l qué ± por qué ± para qué ± y cómo
S us comple jidades , y la formaen que se trans mite al futbolis ta,y és te , lo as imila
El Centro de Perfeccionamiento
- CP ATM - C entro de innovación
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Aprender a través del JuegoProceso de aprendizaje del Juego del Fú tbol .. Simplificar . Repetir .ContinuidadUn buen sistema de entrenamiento ² aprendizaje debe estar apoyado enuna ESTRUCTURAEl entrenador debe ayudar al jugador a D AR SENTID O A LO QUE HACE
Qué es entrenar ? Principalmente es ENSEÑARLo más importante en este proceso es ir a la ESENCIA D EL APREND IZAJEComo ejemplo puedo utilizar un sinfín de ejercicios y no dar sentido a loque hago .
Procurar que cada sesión tenga un objetivo y disponer de un esquema
capaz de describir los problemas del fú
tbol..
Que el objetivo represente unproblema para ellos , que les ayude a buscar las soluciones .
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ANÁLIS IS DEL JUEGO
Con Balón S in Balón
1.- Pos icional
2.- Des de las bandas
3.- Tras r e cupe rar 4.- Conducciones
5.- Finalizaciones
1.- Pos icional2.- Tras pérdida
3.- Re f e r en cias4.- Cobe rturas
5.- Equilibrios
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CON BALÓN
Cuando tene mos e l balón
1. POS ICIONAL 2. DES DE LAS BANDAS 3. TRAS RECUPERAR 4. CONDUCCIONES 5. FINALIZACIONES
Máxima amplitud,provocando líne as de pase
Bus car profundidadcon apoyo late ral
Avanzar líne as de jueg o
Combinar jueg ocorto-lar go
Compens ar des marques
No acumular jugador es en lamis ma zona
No jugar en ni hacia e lmis mo lado. Bús que dade l 3e r jugador
Tras pase late ral:
±Co en profundidad ±Co late ral- oblicuo ±Tiro des de fue ra
El prime r pase de be se r de ruptura a otrazona
Trans iciones bien he chas
En ataque :
1- Nues tros compañe ros no se deben ace rcar
2- Nues tra acción pos te rior no debe se r almás ce rcano
En contra-ataque
1- Acción con mucha
rapidez y profundidad
2- Pase pos te rior de ruptura a zona ex te rior
Conven ce r que hayque finalizar rápido
Incen tivar tiros des de fue ra de l ár e a
Bus car la es palda en los cen tros
No apurar en ex ces olas jugadas
Anticipación a s us marcador es
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SI N BALÓN
Cuando no tene mos e l balón
1. POS ICIONAL 2. TRAS PÉRDIDA 3. REFERENCIAS 4. COBERTURAS 5. EQUILIBRIOS
Marcar la pos ición
De finir zonas de inicio de pr es ión
Ce rrar líne as de pase hacia laprofundidad
Bas cular
Cuidar la es paldade la de f ens a
Ve r e l balón por de lante nues tro
Equilibrar pos iciones
El jugador más ce rcano inicia la pr es ióny e l r es to tapa líne as de pase
Des de e l cen tros imular un embudoinve rtido
Des de las bandas , unace rrada y la otraes paciada
Trabajar las bas culaciones y ayudas
No pe rde r ning unar e f e r en cia balón- jugador, posee dor -r ece ptor
Ojo a seg undas jugadas en balones parados
Sabe r en ten de r - las en función de las zonas
Sobr e todo s on útiles ce rca de l ár e ay en s ituaciones 1/1
Cuidar las cobe rturas de los cen trales en las acciones de banda
Equilibrio
En las líne as
Cuando mediocampo pr es iona abandas
Cuando mediocampo pr es iona en e lcen tro
Cuando en de f ens apr es ionamos des de e l late ral
Cuando s ale un cen tral
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Que el jugador aprenda a valorar su rendimiento con objetivos . Que sea él el referente de su mejoraJugador pensante, activo, comprometidoResponsable de su rendimientoEn todas y cada una de las facetas de su formación
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Formadores de jugadoresFilosofía centrada en el jugador V
ocaciónMetodología participativaEjemplaridadCreer, implicado y leal con la filosofíaSer técnico del Atlético de Madrid dentro de un proceso de
aprendizaje
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LA EDUCACIÓN INTEGRAL
³Estudio, Educación y Deporte, son la base de un futuro prometedor tanto personal como deportivo´
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DEPORTIVA ACADÉMICA FORMATIVA Y EDUCATIVA AMBIENTE
CONVIVENCIA TRABAJO
DISCIPLINA CONSTANCIA
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� M aduración
� 1) Jugador � Educación ² Estudios� 2) Entrenador � Estilo Liderazgo� 3) Padres� Fomento desarrollo personal� 4) Club� Acciones
� Cultura Equipo / Club
� Transmitir V alores:� Compromiso equipo/club, trabajo
en equipo, compañerismo ycooperación
� Clima motivacional orientadohacia el esfuerzo, el equipo y elrendimiento
�
Premiar la conducta deseada ycorregir la contraria� No reforzar en exceso las
diferencias entre jugadores
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La principal forma de valorar la formación, es la cantidad de jugadores que alfinal consiguen dar el salto al equipo principal y al futbol profesional.
Esto quiere decir que formar es más importante que ganar partidos .
El rendimiento de un jugador en un momento exacto es una parte esencial en laformación del club.
El aspecto técnico, táctico, el espíritu de equipo, la mentalidad ganadora y laforma física son aspectos importantes para alcanzar el nivel del fútbolprofesional.
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³ Un gran deportista es, tal vez, una rareza igual que un
gran músico, artista, o pintor, y cada caso de pérdida dequién habría podido ser un gran deportista pero no llegóa serlo, es irreparable.´