JORNAL NA EDUCAÇÃO: UM DIAGNÓSTICO DA REALIDADE
BRASILEIRA
Participantes:
130 associados
Índice de respostas: 83%
Metodologia:
Instrumento: questões abertas e
fechadas
Coleta de dados
Inexistência de modelo
INEXISTÊNCIA DE MODELO – conseqüências:
programas baseados em suplementos com ou sem OP;
programas que distribuem exemplares completos e do dia, em períodos variados, em
dias seguidos ou não, com ou sem OP;
programas que distribuem exemplares completos do encalhe, em dias seguidos ou não,
com ou sem OP;
programas que distribuem exemplares do dia ou do encalhe ou maior ou menor quantidade para os mais variados tipos de instituições; ...
SITUAÇÃO DOS JORNAIS BRASILEIROS
45%
6%4%
45%
SEM P ROGRAM A
P ROGRAM AINTERROM P IDO
IM P LANTAÇÃO
DESENVOLVIM ENTO
Jornais sem Programa – 49
Jornais com Programa interrompido – 06
Jornais com Programa em fase de implantação – 4
Jornais com Programa em desenvolvimento – 48
TOTAL – 107
55 X 52
ESPAÇO PARA AVANÇAR
0
5
10
JORNAIS MAIOR CIRCULAÇÃOFonte Circulação ANJ - 2003
COM PROGRAMA
JÁ TIVERAM
SEM PROGRAMA
Os que não têm PJEd
de vários portes;
interesse na colaboração;
realizam ações esporádicas;
ausentes em 8 estados;
motivo central para não implantarem –
financeiro (29%)
0%
10%
20%
30%
FATORES DETERMINANTES
FINANCEIRO
EM ESTUDO
VARIADOS
FORA DO FOCO
ADM INISTRATIVO
TAM ANHO
Os que interromperam PJEd
boa nova – reformatação do ZH na sala
de aula;
interrupção por motivações
circunstanciais sem discordância em
relação ao conceito (a maioria, motivo
financeiro – 66%)
Os que estão implantando PJEd
Dois deles até nomeados:
Correio Lageano
Pé na Escola
Os que têm PJEd
também de vários portes;
estão em 19 estados;
apenas no RS não há programa na
capital;
S. Paulo (12) e Paraná (6) à frente;
PROGRAMAS POR ESTADO
8%
17%
38%
27%
10%
Norte
Nordeste
Sudeste
Sul
Centro-Oeste
0
2
4
6
8
10
12
PROGRAMAS POR ESTADO
Interior do Estado
Capital
Idade dos Programas: 1 em 1982
1 em 1991;
3 em 1992;
2 em 1993;
6 em 1994;
3 em 1995;
3 em 1996;
2 em 1997;
4 em 1998;
2 em 1999;
4 em 2000;
5 em 2001;
5 em 2002;
1 em 2003;
2 em 2004.
Objetivos pretendidos “favorecer o exercício da cidadania por parte
dos jovens” – 24%;
“investir na formação de novos leitores de jornal”
- 20%;
“dar início a uma iniciativa que expresse a
responsabilidade social da empresa” – 18%;
“contribuir com as escolas da região” – 17%;
Objetivos educacionais alcançados
1o) Incentivar a leitura de jornais;
2o) Contribuir para o exercício da cidadania;
3o) Aproximar a escola das questões do
cotidiano;
4o) Colaborar para a construção de um
conhecimento mais amplo e multidisciplinar
pelo aluno; e
5o) Ensinar como é o jornal.
Serviço à sociedade, atendimento a interesses da escola e da própria empresa
jornalística.
Objetivos que são alcançados com maior dificuldade
Incentivar outras leituras;
Promover o debate sobre o papel da Imprensa; e
Facilitar a criação do Jornal Escolar.
Administração� Diretoria – 42%
� Circulação – 14%
� Marketing – 14%
� Redação – 10%
� Fundações – 5%
� Outros – 10%
ÁREA DE RESPONSABILIDADE
42%
14%14%
10%
5%
15%Diretoria
Circulação
Marketing
Redação
Fundações
Outros
Pessoal
no geral: 44% educadores X 23% jornalistas;
na direção: 28% educadores X 30% jornalistas
Quem administra
44% equipe do jornal
20% um funcionário
17% equipe mista
4% Fundações
ÁREA DE ABRANGÊNCIA
31%
10%
5%
5%
35%
2%2%
Região Cidade-sede Estado
Cidade-sede Cidade-sede + 4 municípios
Estado + Estados vizinhos Região Cidade-sede + alguns M unicípios
Até outros países
NÍVEL DE ENSINO
16%
22%
25%
16%
5%
14%
1%
1%
Edu Inf
1º e 2º Ciclo EF
3º e 4º Ciclo EF
Ens Médio
Ens Sup
EJA
Edu Esp
Ens Prof
Ingresso� A própria escola escolhe – 35%
� A equipe convida – 15%
� A escola + Secretaria de Educação – 12%
� A escola + a equipe – 10%
� Secretaria de Educação – 4%
� Critério combinado geral– 6%
Permanência enquanto durar o interesse – 50%�
um ano – 17,5%�� De 1 a 3 anos – 12,5%
� Mais de 3 anos – 10% � Outros períodos – 10%
Atendimento geral Alunos – 5.830.558�
� Professores – 130.912
� Escolas – 17.022
OUTRAS INSTITUIÇÕES, ALÉM DA ESCOLA
0%5%
10%15%20%25%
Pri
sõe
s
Cri
an
ças
Bib
liote
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as
ON
Gs
Un
ive
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Se
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as
Ed
uca
ção
Fu
nd
açõ
es
Exemplares do dia ou encalhe
43% dos Programas enviam exemplares do
encalhe;
31 %enviam exemplares do dia;
26% tanto enviam exemplares do dia como
encalhe;
Orientação Pedagógica 51% têm material informativo (mensal – 31%; �anual – 19%; semanal no jornal – 12,5%)
49% não têm material;� OP – 1/3 não oferecem / 2/3 oferecem;� Meios:� Oficinas – 28%
Reuniões – 23%
Outros públicos
� Alunos – 45%
� Pais – 25%
� Diretores, secretários, comunidade, leitores,
escola como um todo, empresas clientes –
30%
Palavra final
Necessidade de aprofundamento
Grande variedade que precisa ser conhecida
Expectativa dos associados