Download - Inovasi Dan Perubahan
Inovasi dan Perubahan Pendidikan Dalam
Aspek Pengajaran dan pembelajaran
EDU 3093Disediakan oleh:Phang Chai FungTing Pang SoonChristina Chee
Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan
• Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Vivamus et magna. Fusce sed sem sed magna suscipit egestas.
• Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Vivamus et magna. Fusce sed sem sed magna suscipit egestas.
Definisi Inovasi
Idea, amalan atau objek yang dianggap baru oleh seseorang. (Ronger E Miller, 1971)
Sesuatu yang dianggap baru dan lebih baik daripada yang lama oleh seseorang individu. (Spencer, 1994)
Inovasi
• Proses inovasi boleh berlaku secara radikal (mendadak) atau secara berperingkat-peringkat atau beransur-ansur sehingga terhasil perubahan kepada produk, proses atau perkhidmatan.
• Inovasi boleh berlaku dalam pelbagai bentuk seperti:
Pengenalan teknologi baharu. Perubahan dalam sistem penyampaian. Perubahan dalam prosedur yang boleh
meningkatkan produktiviti.
Kesimpulannya
• Sesuatu yang dianggap baharu samada hasil ciptaan atau berdasarkan proses penstrukturan semula memberikan manfaat semula kepada masyarakat dan terjelma sebagai sesuatu yang unik, memudahkan dan mempunyai nilai yang diutamakan.
Inovasi Dalam Pendidikan
Inovasi pendidikan hasil perubahan teknologi
internet dan keperluan dunia tanpa sempadan
DEFINISI INOVATIF
• Kemampuan membina transformasi atau mencipta sesuatu yang baru sama ada dalam bentuk sumber atau kaedah yang relevan dengan perkembangan semasa ke arah penjanaan dan perkembangan minda yang lebih dinamik.
Ciri-ciri Guru Inovatif
Ciri-ciri guru
inovatif
Pemikiran
strategikMenekun
i kurikulu
m
kreatifMempelbagai-kan kaedah
pengajaran
Daya imaginasi
yang tinggi
Mengenali diri
pelajar
Mempunyai unsur kecindan
Menilai keberhasilan yang
ingin dicapai
Peranan Guru Inovatif
Dapat mentransformasikan proses P&P bagi melahirkan murid yang berdaya saing, berakhlak mulia dan bersemangat waja.
Sentiasa memikirkan cabaran yang dihadapi oleh murid setelah mereka melangkah keluar dari sekolah.
Menguasai dan peka terhadap perkembangan dalam bidang pedagogi
Peranan Guru Inovatif
STRATEGI PENGAJARAN INOVASI
Strategi
Pengajaran
Inovasi
Pembelajaran
Berasaskan Projek
Pembelajaran
Berasaskan
Masalah
Pembelajaran
Elektronik
Pembelajaran
Berasaskan
Laman Sesawan
g
Pembelajaran Berasaskan Projek (PBL)
Berfokuskan tugasan berdasarkan isi pelajaran yang melibatkan kutipan dan analisis data serta penyediaan satu laporan yang lengkap dan betul secara holistik
Pembelajaran Berasaskan Projek(PBL)
Berfokuskan tugasan berdasarkan isi pelajaran yang melibatkan kutipan dan analisis data serta penyediaan satu laporan yang lengkap dan betul secara holistik
Peranan Guru dalam PBL
Membantu pelajar mengenali strategi pembelajaran yang sesuai
Terapkan kaedah inkuiri menjana hipotesis, membuat ramalan dan menyelesaikan masalah Pastikan pelajar mempunyai pengetahuan tentang projek yang hendak dijalankan Alat pengukuran informal Aplikasi teknik pengurusan mutakhir Wujudkan suasana pembelajaran dan penerokaan Menarik perhatian murid-murid terhadap satu-satu topik yang khusus
Kelebihan PBL
Memberi peluang kepada pelajar menjana idea mengenai topik tugasan yang dijalankan. Mengajar mereka untuk menerima dan menghormati perbezaaan individu.
Menggalakkan mereka untuk sedia menanggung risiko dalam berkongsi idea dan pandangan masing-masing.
Menunjukkan bahawa sumbangan idea mereka dihargai.
Pembelajaran Berasaskan Masalah (PBM)
pembelajaran secara kendiri bagi memudahkan para pensyarah dan pelajar melalui proses pembelajaran yang lebih berkesan dan efektif.
penyelesaian masalah sebenar berkaitan topik yang dibincangkan
PBM merangkumi cabaran kepada keadaan
melibatkan penggunaan akal dan fikiran yang kritikal serta menyeluruh
memenuhi keperluan dan disiplin kerja atau tugasan
pembelajaran kendiri, gerak kerja berpasukan dan menguasai kemahiran komunikasi
Ciri-ciri PBM
Pembelajaran Elektronik
Pembelajaran Elektronik
Pembelajaran Elektronik
Ciri-ciri Pembelajaran Elektronik
• mengikut kadar kendiri pelajar • mengikut kehendak atau
keperluan pelajar • memenuhi kepelbagaian gaya
pembelajaran • Capaian lebih mudah dan luas • Perlukan kemahiran komputer
dan internet
Pembelajaran Berasaskan Laman Sesawang (PBLS)
PENGENALAN
• Satu bentuk pembelajaran elektronik yang sedang berkembang pesat ialah ‘pembelajaran berasaskan laman sesawang’.
• Perkembangan inovasi yang pesat pada hari ini menjadikan pembelajaran berasaskan laman sesawang satu inovasi yang utama dalam sistem pendidikan.
Pembelajaran Berasaskan Laman Sesawang (PBLS)
KEBAIKAN
• Maklumat pembelajaran, penaksiran dan perkongsian
idea serta pandangan menjadi lebih mudah, pantas
dicapai dan disebarkan.
• Pelajar dapat menyemak markah dan mendapat
maklum balas secara langsung khususnya dalam
bentuk kuiz.
• Guru dan pelajar mudah berkomunikasi dalam
kumpulan peserta berdaftar.
• Maklumat dan maklum balas dapat dikongsi sama
apabila pelajar memberi respons kepada persoalan
atau isu yang dikemukakan.
Pembelajaran Berasaskan Laman Sesawang (PBLS)
KEBAIKAN
• Maklumat pembelajaran, penaksiran dan perkongsian
idea serta pandangan menjadi lebih mudah, pantas
dicapai dan disebarkan.
• Pelajar dapat menyemak markah dan mendapat
maklum balas secara langsung khususnya dalam
bentuk kuiz.
• Guru dan pelajar mudah berkomunikasi dalam
kumpulan peserta berdaftar.
• Maklumat dan maklum balas dapat dikongsi sama
apabila pelajar memberi respons kepada persoalan
atau isu yang dikemukakan.
Penggunaan Teknologi Dalam Pengajaran PRINSIP-PRINSIP
• Dijadikan sebagai bahan bantu mengajar dan tidak boleh digunakan untuk menggantikan pengajaran.
• Digunakan untuk pengajaran dan bukan untuk hiburan.
• Dipilih berdasarkan kesesuaian topik dan objektif pengajaran.
Penggunaan Teknologi Dalam Pengajaran
PRINSIP-PRINSIP• Penggunaannya mesti dirancang dalam tiga
peringkat iaitu :
Penggunaan Teknologi Dalam Pengajaran
Penggunaan Teknologi Dalam Pengajaran
Impak Teknologi Dalam Pengajaran
Meningkatkan kecekapan dan keberkesanan hasil pembelajaran.
Penggunaan alat ICT sebagai alat bantu mengajar proses pengajaran dan pembelajaran menjadi lebih menarik dan berkesan.
Proses pengajaran dan pembelajaran dapat dijalankan dengan lebih mudah, ringkas dan padat.
Pelajar tidak mudah berasa jemu dan bosan.
Impak Teknologi Dalam Pengajaran
Proses pengajaran dan pembelajaran lebih aktif serta mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan
Guru dapat mempelbagaikan proses pengajaran dan pembelajaran
Mempertingkatkan kualiti pengajaran dengan menggunakan pelbagai kemudahan yang terdapat dalam ICT.
Membolehkan guru dan pelajar mendapatkan maklumat dan pengetahuan terkini dengan lebih cepat serta efisen.
Perkembangan Persekitaran Pembelajaran
Guru pada hari ini berdepan dengan pelajar yang dikenali sebagai generasi internet.
Mereka lebih selesa dengan dunia internet dan cekap serta pantas menguasai kemahiran dalam pelbagai unsur baharu dalam internet.
Maka persekitaran pembelajaran juga perlu berubah daripada bilik darjah formal kepada bilik darjah maya, seterusnya akan mengubah persekitaran pembelajaran kepada pembelajaran personal
Perkembangan Persekitaran Pembelajaran
Terima Kasih