![Page 1: Infantesa - Sheila Perez, Laura Gómez, Merçe Calero, Marta Oms i Núria Solé](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062310/58f22fdf1a28ab3f5c8b4589/html5/thumbnails/1.jpg)
Lainfantesa
Sheila Perez, Laura, Merçe, Marta i Núria.
![Page 2: Infantesa - Sheila Perez, Laura Gómez, Merçe Calero, Marta Oms i Núria Solé](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062310/58f22fdf1a28ab3f5c8b4589/html5/thumbnails/2.jpg)
Primerainfancia 0-3 Pesa al voltant de 3kg.
Cap i cos desproporcionat El creixament i el desenvolupament físic és rápid. Primers reflexos Reaccions emocionals al que li pasa.
![Page 3: Infantesa - Sheila Perez, Laura Gómez, Merçe Calero, Marta Oms i Núria Solé](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062310/58f22fdf1a28ab3f5c8b4589/html5/thumbnails/3.jpg)
Necessitats:
Menjar cada 3h. Necessitat de contactye amb la mare. Afecte social. Vacunes. Passara de pendre llet de la mare a
menjar altres aliments, proces progressiu.
![Page 4: Infantesa - Sheila Perez, Laura Gómez, Merçe Calero, Marta Oms i Núria Solé](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062310/58f22fdf1a28ab3f5c8b4589/html5/thumbnails/4.jpg)
Crisis:
Plora sovint. Possibles al·lèrgies. Pateix enrabiades. Possible gelosia. Adaptació familiar. Importancia de la motricitat (sistema locomutor)
![Page 5: Infantesa - Sheila Perez, Laura Gómez, Merçe Calero, Marta Oms i Núria Solé](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062310/58f22fdf1a28ab3f5c8b4589/html5/thumbnails/5.jpg)
Primerainfancia 3-6
Època de descobriments, enginy i curiositat.
Van acceptant pactes i solucions intermèdies.
Els nens dominen el control d'esfínters i la seva autocura, tenint més independència.
Integració en una altra comunitat Col·legi / Parvulari.
Comencen a relacionar-se amb altres nens que consideren molt importants.
El seu món no es limita a la seva llar i gaudeix de la companyia d'altres nens amb els que creixerà i aprendrà a compartir jocs i èxits de forma natural.
![Page 6: Infantesa - Sheila Perez, Laura Gómez, Merçe Calero, Marta Oms i Núria Solé](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062310/58f22fdf1a28ab3f5c8b4589/html5/thumbnails/6.jpg)
Necessitats: Sentir-se estimat.
De jugar.
De saltar.
De còrrer.
De plorar.
De riure.
De cantar i ballar.
![Page 7: Infantesa - Sheila Perez, Laura Gómez, Merçe Calero, Marta Oms i Núria Solé](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062310/58f22fdf1a28ab3f5c8b4589/html5/thumbnails/7.jpg)
Crisis:
Segons Erikson,un nen dels 3-6 anys té la crisis 3: Crisis 3: (dels 3-6 anys): El nen
aprèn les responsabilitats i el que significa la culpa.
![Page 8: Infantesa - Sheila Perez, Laura Gómez, Merçe Calero, Marta Oms i Núria Solé](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062310/58f22fdf1a28ab3f5c8b4589/html5/thumbnails/8.jpg)
Segonainfancia 6-9 Comencen a pensar en un futur.
Presten més atenció a les amistats i el treball en equip.
S’enfoquen menys en sí mateixos i es preocupen més per els altres.
Aprenen noves maneres de descriure els seus sentiments, experiències i idees.
Comencen una nova etapa escolar i els temuts ‘’deures’’.
Control d’esfínters total.
![Page 9: Infantesa - Sheila Perez, Laura Gómez, Merçe Calero, Marta Oms i Núria Solé](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062310/58f22fdf1a28ab3f5c8b4589/html5/thumbnails/9.jpg)
Necessitats:
Desitgen ser estimats i acceptats pels seus amics.
Relacions socials. Jugar i moure’s, fer esport. Necessiten camaraderia, és a dir, a
pertànyer a un grup.
Autoestima i sentir-se realitzats.
![Page 10: Infantesa - Sheila Perez, Laura Gómez, Merçe Calero, Marta Oms i Núria Solé](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062310/58f22fdf1a28ab3f5c8b4589/html5/thumbnails/10.jpg)
Crisis:
Comença la seva instrucció preescolar i escolar on comença a planejar i realitzar taques.
Sentir-se insatisfet y descontent al no ser capaç de realitzar una determinada tasca i veure que altres nens si que son capaços o la realitzen millor que ell.
![Page 11: Infantesa - Sheila Perez, Laura Gómez, Merçe Calero, Marta Oms i Núria Solé](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062310/58f22fdf1a28ab3f5c8b4589/html5/thumbnails/11.jpg)
Segonainfancia 9-12
Més equilibri, major control d’ells mateixos. Aniran adquirin seguretat, seran mes
realistes, i més concients. Es relacionen millor amb els altres,
disminueixen les baralles. Ploren menys, però paraix la tristesa. Estimen a la familia i respecten als adults,
però els seus amics i les seves opinions cada cop seran més importants.
Es crean grups que, seran molt selectius i poc tolerants.
![Page 12: Infantesa - Sheila Perez, Laura Gómez, Merçe Calero, Marta Oms i Núria Solé](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062310/58f22fdf1a28ab3f5c8b4589/html5/thumbnails/12.jpg)
Necesssitats:
Afecte: hen de saber el tot moment que els estimem a pesar de les dificultats i dels conflictes.
La comunicació: per a donar i rebre informació, per compartir sntiments i emocions, per orientar en la presa de decisions…
L’autoritat: amb serenitat i amb respecte, però també amb claredat i fermesa.
![Page 13: Infantesa - Sheila Perez, Laura Gómez, Merçe Calero, Marta Oms i Núria Solé](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062310/58f22fdf1a28ab3f5c8b4589/html5/thumbnails/13.jpg)
Crisis:
Separació dels pares o divorci. Discusions amb amics i companys. Dificultats per fer allo que volien aconseguir. Dificultats per encaixar en un grup.
![Page 14: Infantesa - Sheila Perez, Laura Gómez, Merçe Calero, Marta Oms i Núria Solé](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062310/58f22fdf1a28ab3f5c8b4589/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Infantesa - Sheila Perez, Laura Gómez, Merçe Calero, Marta Oms i Núria Solé](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062310/58f22fdf1a28ab3f5c8b4589/html5/thumbnails/15.jpg)