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ILUSTRACIÓN NEOGRANADINA: PROCESOS INTELECTUALES HACIA UNA INDEPENDENCIA (FINALES DEL SIGLO XVIII E INICIOS DEL SIGLO XIX)
ESTRUCTURA1. Introducción2. La sucesora del Renacimiento
a. Siglo XVIII Francésb. Despotismo Ilustrado en España3. Teoría de la dominación en el pueblo Neogranadino4. Corrientes Ilustradas y sus personajes en la Nueva Granada5. La influencia de Mutis en la Educación Superior6. El papel de la Prensa en el la Ilustración Neogranadina
INTRODUCCIÓN La independencia de Colombia como tema primordial en las ciencias sociales ha sido enseñado muy superficialmente, dando más importancia al suceso -florero de Llorente-. Lo que nos ha motivado a ofrecer una perspectiva socio-histórica a través de este trabajo. y mostrar cómo la influencia de acontecimientos extranjeros(Ilustración europea), personajes europeos, inconformidad con la monarquía de los criollos y el periodismo (como medio de difusión de las ideas) contribuyeron en el proceso de la independencia.
LA SUCESORA DEL RENACIMIENTO
Ilustración francesa
El despotismo ilustrado en España
Carlos III (1765), Anton Raphael Mengs
La libertad guiando al pueblo (1830), Eugène Delacroix
TEORÍA DE LA DOMINACIÓN EN EL PUEBLO NEOGRANADINO
Regulación de la sociedad
monárquica¿Qué es la Dominación?
Legitimidad
Fernando VII (1814), Goya
Maximilian Carl Emil Weber
(1864-1920)
LA INFLUENCIA DE MUTIS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Láminas de la Expedición Botánica. Real Jardín Botánico de Madrid. Retrato de José celestino Mutis, R.
Cristobal
Cultura, Ilustración y sociedad
“Tan solo por la educación puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es más que lo que la educación
hace de él”-Immanuel Kant