IIISSSTTTIIITTTUUUTTTOOO TTTEEECCCNNNIIICCCOOO EEECCCOOONNNOOOMMMIIICCCOOO
LLLUUUCCCIIIOOO LLLOOOMMMBBBAAARRRDDDOOO RRRAAADDDIIICCCEEE
IIINNNDDDIIIRRRIIIZZZZZZOOO::: AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING
(Articolazione Sistemi Informativi Aziendali)
DOCUMENTO DEL CONSIGLIO
DELLA CLASSE QUINTA SEZ. D
a.s. 2019 - 2020
Ist.Tec.Comm. " LOMBARDO RADICE "C.F. 97020830580 C.M. RMTD38000RRM_00R - Ufficio Protocollo
Prot. 0002484/U del 30/05/2020 12:20:00
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Sommario
A PROFILO DELLA CLASSE ...................................................... 4
A1. PRESENTAZIONE DELLA CLASSE (Didattico/Disciplinare) ...... 4
A2. STABILITÀ DEI DOCENTI (Nell’arco del triennio) ................ 7
A3. CARRIERA SCOLASTICA (relativa al triennio) ..................... 7
A4. PARTECIPAZIONE ALLA VITA SCOLASTICA ......................... 7
B ORGANIZZAZIONE DELLE ATTIVITÀ DIDATTICHE ..................... 8
B1. TIPOLOGIA DI LAVORO COLLEGIALE ................................. 8
B2. ATTIVITÀ EXTRACURRICOLARI SVOLTE ............................. 8
B3. VISITE DI ISTRUZIONE ................................................... 9
C ATTIVITA’ FORMATIVE ....................................................... 10
C1. TIPOLOGIA DI ATTIVITÀ ............................................... 10
C2. MODALITA’ DI LAVORO ................................................. 10
C3. STRUMENTI PER LA VERIFICA DELL’APPRENDIMENTO ........ 11
C4. PERCORSI PLURIDISCIPLINARI – CLIL ............................ 11
C5. NUCLEI TEMATICI PLURIDISCIPLINARI ........................... 12
C6. PERCORSI DI CITTADINANZA E COSTITUZIONE ............... 17
C7. ATTIVITA’ DI PCTO SVOLTE NEL TRIENNIO ...................... 19
C8. ORIENTAMENTO POST-DIPLOMA .................................... 21
C9. STRUMENTI E CRITERI DI VALUTAZIONE ......................... 22
TABELLA RIASSUNTIVA DEGLI ARGOMENTI OGGETTO DELL’ELABORATO DELLE DISCIPLINE DI INDIRIZZO ................. 24 ELENCO DEI TESTI PIU’ SIGNIFICATIVI OGGETTO DI STUDIO NELL’AMBITO DELL’INSEGNAMENTO DELLA LETTERATURA ITALIANA ........................................................................... 24 ALLEGATO 1 ....................................................................... 25
CONTENUTI DISCIPLINARI .................................................. 25
MATERIE: ITALIANO – STORIA .......................................... 26
MATERIA: INGLESE ......................................................... 35
MATERIA: MATEMATICA ................................................... 37
MATERIA: ECONOMIA AZIENDALE ..................................... 42
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MATERIA: DIRITTO .......................................................... 44
MATERIA: ECONOMIA PUBBLICA ....................................... 46
MATERIA: INFORMATICA .................................................. 49
MATERIA: SCIENZE MOTORIE ........................................... 58
MATERIA: RELIGIONE ...................................................... 63
ALLEGATO 2 ....................................................................... 65
PROGRAMMA DI COMPRESENZA ITALIANO STORIA DELL’ARTE . 65
ALLEGATO 3 ....................................................................... 68
TABELLA RIASSUNTIVA DEGLI ARGOMENTI OGGETTO DELL’ELABORATO SULLE DISCIPLINE DELLA SECONDA PROVA . 68
ALLEGATO 4 ....................................................................... 71
ELENCO DEI TESTI PIU’ SIGNIFICATIVI OGGETTO DI STUDIO NELL’AMBITO DELL’INSEGNAMENTO DELLA LETTERATURA ITALIANA ......................................................................... 71
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A PROFILO DELLA CLASSE
A1. PRESENTAZIONE DELLA CLASSE (Didattico/Disciplinare)
La 5^D è composta da 16 studenti, 12 maschi e 4 femmine
provenienti dalla 4^D del precedente anno scolastico.
Nell'arco dell’ultimo triennio il gruppo classe, frutto della fusione di
alunni provenienti da seconde di diverse sezioni, è gradualmente
maturato sul piano della disponibilità al dialogo didattico-educativo,
superando quegli atteggiamenti che avevano da principio ostacolato
un sereno confronto e una proficua collaborazione fra pari e con i
docenti. L’equilibrio raggiunto è frutto anche di una serie di
bocciature e ritiri che hanno ridotto il numero di alunni da 20, in
terza, a 16 in quinta.
I docenti hanno puntato sui valori base della convivenza civile
(dialogo, correttezza, rispetto delle regole e della persona), sulla
costruzione di un metodo di studio e sull’acquisizione di quelle
competenze necessarie a caratterizzare il profilo educativo,
culturale e professionale degli studenti.
La frequenza alle lezioni nel corso del triennio è stata, nel
complesso, regolare e non si registrano episodi di assenteismo.
A livello disciplinare il comportamento degli studenti in aula, in
palestra, in laboratorio, nel corso degli stage e delle visite di
istruzione è stato sostanzialmente rispettoso delle regole.
In relazione al profitto dell’anno in corso, la classe ha raggiunto
globalmente gli obiettivi prefissati nella programmazione del
Consiglio di classe, conseguendo risultati moto buoni e, a volte,
anche brillanti sia nell’area umanistica, che in quella tecnico -
professionale.
Il rapporto scuola-famiglia è stato sempre sereno.
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A partire dal 5 marzo 2020, l’emergenza sanitaria dovuta al COVID- 19
(Coronavirus), che ha formalmente interrotto la didattica in presenza, ha reso
necessario attivare modalità di didattica a distanza, al fine di non interrompere
il percorso di apprendimento degli studenti. E’ apparso perciò opportuno
riesaminare le progettazioni definite nel corso delle sedute dei consigli di classe
e dei dipartimenti di inizio d’anno, al fine di rimodulare la progettazione della
attività didattica sulla base delle nuove esigenze.
Come da verbale del consiglio di classe del 21 marzo 2020, svoltosi
per via telematica su piattaforma Gsuite, l’orario settimanale per la
didattica a distanza sincrona è stato rimodulato.
Ogni docente della classe, per quanto di propria competenza, ha
provveduto alla rimodulazione in itinere della programmazione
iniziale, ridefinendo, ove necessario, gli obiettivi, modificando le
consegne e le modalità di verifica.
I programmi delle varie discipline sono stati svolti in maniera
sostanzialmente regolare e si sottolinea come, anche per le materie
orali, si siano utilizzate, ai fini della valutazione, oltre alla
tradizionale interrogazione, prove scritte di varia tipologia (temi,
elaborati tipologie esami di stato, prove con quesiti a risposta
aperta, prove con quesiti a scelta multipla, prove riguardanti la
risoluzione di problemi).
Sono state comunque adottate le opportune strategie didattiche
mirate alla valorizzazione delle eccellenze.
In particolare, durante il periodo dell’emergenza sanitaria, i docenti
hanno adottato i seguenti strumenti e le seguenti strategie per la
DaD:
videolezioni sincrone programmate e concordate con gli alunni,
mediante l’utilizzazione di piattaforme come Weschool, Google
Suite “Meet ”;
invio di materiale semplificato, mappe concettuali e appunti
attraverso il registro elettronico, classroom, wapp;
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spiegazione di argomenti tramite audio su wapp;
mappe concettuali e materiale semplificato realizzato tramite vari
software e siti specifici.
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A2. STABILITÀ DEI DOCENTI (Nell’arco del triennio)
MATERIA 1 anno 2 anni 3 anni
Lingua - Letteratura italiana X
Storia X
Inglese* X
Diritto/ economia politica X
Matematica X
Economia Aziendale** X
Informatica X
Attività tecnico-pratica di laboratorio X
Scienze motorie e sportive X
Religione / Materia Alternativa X
*La prof.ssa Moneta è entrata quest’anno nel consiglio di classe.
** Nel corso del triennio la classe ha avuto quattro insegnanti. In questo anno scolastico, il
prof. Mancini ha preso servizio a partire da Gennaio, preceduto, dal professor Cerchiara.
A3. CARRIERA SCOLASTICA (relativa al triennio)
Alunni con percorso regolare (nell’arco del triennio) 16
Alunni con qualche ripetenza 0
A4. PARTECIPAZIONE ALLA VITA SCOLASTICA
Attiva e collaborativa X
Sollecitata
Scarsa
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B ORGANIZZAZIONE DELLE ATTIVITÀ DIDATTICHE
B1. TIPOLOGIA DI LAVORO COLLEGIALE
CONSIGLI DI CLASSE
programmazione attività didattiche ed educative
controllo del processo di apprendimento/insegnamento
verifica obiettivi disciplinari/trasversali
modalità di recupero e sostegno
DIPARTIMENTI
definizione di standard d'apprendimento
organizzazione di percorsi disciplinari
prove di simulazione in preparazione degli Esami di Stato
B2. ATTIVITÀ EXTRACURRICOLARI SVOLTE (interne (I) o esterne (E) alla scuola)
ATTIVITA’ I E n. alunni coinvolti
Campionati sportivi studenteschi
Patente europea ECDL
Corsi di preparazione ed esami PET, FIRST, ADVANCED…
Corsi di preparazione ed esami DELF
Corsi di preparazione ed esami DELE
Corso di cinese A causa della situazione emergenziale dovuta al Covid – 19, non è stato possibile realizzare
alcuna attività extracurricolari tra quelle in elenco
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B3. VISITE DI ISTRUZIONE
LOCALITA’ TEMA N. ALUNNI COINVOLTI
PERIODO OBIETTIVI
Teatro
Tragedia
“Giulio Cesare” di W.
Shakespeare - Teatro Globe di Villa Borghese
16 3 ottobre
2019
Cogliere i caratteri specifici del testo
teatrale individuandone le funzione e i principali
scopi comunicativi
Amazon
Procedimento dello
stoccaggio e distribuzione dei prodotti
all’interno dello stabilimento
16 7 ottobre
2019
Comprendere il funzionamento
complessivo di una azienda di distribuzione
Più libri più liberi
Visita alla mostra e
Incontro con il prof. Romano
Prodi sul tema della comunità
europea
15 6 dicembre
2019
Educare alla lettura. Confrontare i testi
letterari, presenti nello spazio espositivo,
individuando analogie e
differenze. Mettere in relazione il contenuto di un
dibattito socio-politico ed
economico con gli eventi storici ad esso collegati
Cinema
Film “La douleur” di E.
Finkiel – Cinema
Moderno
14
27 gennaio 2020
Giornata della
Memoria
Cogliere l’influsso
che il contesto storico della
Resistenza, nella Francia occupata dai nazisti (1940-44),
esercita sulla cinematografia
contemporanea
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C ATTIVITA’ FORMATIVE
C1. TIPOLOGIA DI ATTIVITÀ
MATERIA
Lezione
frontale Lezione
interattiva
Lavoro
di
gruppo
Lavoro
individuale Laboratorio
Lingua - Letteratura italiana X X X
Storia X X X
Inglese X X X X
Diritto/ economia politica X X X X
Matematica X X X X
Economia Aziendale X X X X
Informatica X X X X
Attività tecnico-pratica di
laboratorio X
Scienze motorie e sportive X X X
Religione / Materia Alternativa X X X X
C2. MODALITA’ DI LAVORO
MATERIA Lezione /
applicazione
Scoperta
guidata
Problem
solving
Simulazion
e di casi
Progetto
-
indagine
Lingua - Letteratura italiana X X X
Storia X X X
Inglese X X X
Diritto/ economia politica X X X X
Matematica X X X X
Economia Aziendale X X X X
Informatica X X X X X
Attività tecnico-pratica di
laboratorio X
Scienze motorie e sportive X
Religione/Materia alternativa X X
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C3. STRUMENTI PER LA VERIFICA DELL’APPRENDIMENTO
MATERIA Interrogaz.
Lunga
Interrogaz.
breve
Tema o
problema Test Questionario Relazione Esercizi
Lingua - Letteratura
italiana
X X X X X X
Storia X X X X X
Inglese X X X X X
Diritto/ economia
politica
X X X X
Matematica X X X X X
Economia
Aziendale X X X X
Informatica X X X X
Attività
tecnico-pratica di
laboratorio
X
Scienze
motorie e sportive
X X
Religione / Materia
alternativa
X X
C4. PERCORSI PLURIDISCIPLINARI – CLIL
Non è stato possibile realizzare percorsi CLIL a causa della situazione emergenziale dovuta al COVID -19, ma è stato curato un percorso interdisciplinare in Diritto ed Inglese sull’Unione Europea.
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C5. NUCLEI TEMATICI PLURIDISCIPLINARI
TITOLO OBIETTIVI DISCIPLINE COINVOLTE
GUERRE E DOPOGUERRA
NEL '900
COGLIERE I NUCLEI FONDANTI DELLE
DIVERSE DISCIPLINE E OPERARE I COLLEGAMENTI
TRASVERSALI E MULTIDISCIPLINARI IN
MODO CRITICO E PERSONALE
ITALIANO - STORIA – STORIA DELL’ARTE - DIRITTO - EC. POLITICA - MATEMATICA -
LINGUE STRANIERE – INFORMATICA – SCIENZE MOTORIE
1. ITALIANO Miti della forza, superuomo, estetismo
(D’Annunzio, Futurismo, Marinetti, ecc.); la poesia del’900 come ricerca del
significato dell’esistenza (Ungaretti, Montale, Saba);
il romanzo della crisi del primo ‘900 (Pirandello, Svevo)
la guerra, il lager, la Resistenza nella letteratura del Secondo ‘900 (Fenoglio, Levi)
2. STORIA
Imperialismi, le due guerre mondiali, totalitarismi del ‘900, leggi razziali in Germania e in Italia, Resistenza, Guerra
Fredda
3. STORIA DELL’ARTE Futurismo (anche nel suo rapporto con lo sport), architettura fascista (Colosseo
Quadrato, Università Sapienza, Foro italico, Palazzo GIL:Gioventù Italiana
Littoria, a Trastevere), Cubismo, Picasso, Guttuso.
4. DIRITTO-EC. POLITICA
Statuto Albertino, Costituzioni
5. MATEMATICA
Ricerca operativa – Alan Turing e il codice Enigma
6. INGLESE Le Costituzioni nel Regno Unito e negli Stati
Uniti, l’Unione Europea
7. INFORMATICA
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Reti di calcolatori, sicurezza informatica,
sistema informativo aziendale
8. SCIENZE MOTORIE Sport e futurismo (Marinetti, Boccioni, Balla, D’Annunzio)
Architettura fascista (Foro Italico)
COSTITUZIONI
NEL LORO PERCORSO
STORICO
COLLOCARE NEL
TEMPO E NELLO SPAZIO I DIVERSI TIPI
DI ORGANIZZAZIONI POLITICHE DETTATI DALLE COSTITUZIONI
ITALIANO - STORIA – DIRITTO - LINGUE
STRANIERE
1. ITALIANO Raccontare e testimoniare la guerra, la deportazione nei lager, le speranze
nell’immediato Secondo Dopoguerra con il Neorealismo (Fenoglio, Levi, il
cinema neorealista: Roberto Rossellini,”Roma città aperta”)
2. STORIA Confronto tra le Leggi Fascistissime e la
Costituzione italiana
3. DIRITTO Le Costituzioni
4. INGLESE Le Costituzioni nel Regno Unito e negli
Stati Uniti
ORDINAMENTO
POLITICO
INDIVIDUARE I
CARATTERI FONDAMENTALI DEI DIVERSI SISTEMI
POLITICI E CONFRONTARLI TRA
LORO
STORIA - DIRITTO – LINGUE STRANIERE
1. STORIA
Confronto tra lo Statuto Albertino e la
Costituzione repubblicana
2. DIRITTO Le Costituzioni
3. INGLESE Le Costituzioni nel Regno Unito e negli
Stati Uniti
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RICERCA DI
UN NUOVO ORDINE
MONDIALE
COGLIERE LE
DINAMICHE ISTITUZIONALI E
POLITICHE INTERNAZIONALI DEL II DOPOGUERRA
STORIA – DIRITTO - LINGUE STRANIERE
1. STORIA
New Deal, ONU, Piano Marshall, Welfare State, U.E.
2. DIRITTO L’ U.E.
3. INGLESE
L’Unione Europea, emendamenti nella
Costituzione degli Stati Uniti
POLITICHE DI
INTERVENTO DELLO STATO
RICOSTRUIRE
PROCESSI DI TRASFORMAZIONE SOCIO-ECONOMICI
INDIVIDUANDONE I CARATTERI
FONDAMENTALI
STORIA - EC. POLITICA - SCIENZE
MOTORIE 1. STORIA
I piani economici dei regimi totalitari
2. ECONOMIA POLITICA Andamento della spesa pubblica
3. SCIENZE MOTORIE Industrializzazione e tempo libero.
Sport e integrazione.
CONTESTI FINANZIARI
INDIVIDUARE I CARATTERI E LA STRUTTURA DEI
BILANCI E LA LORO FUNZIONE GIURIDICA,
POLITICA ED ECONOMICA
EC. POLITICA – EC. AZIENDALE – MATEMATICA – INFORMATICA
1. ECONOMIA POLITICA Economia di mercato, economia
collettivista
2. ECONOMIA AZIENDALE
Il bilancio di esercizio, l’analisi di bilancio
3. MATEMATICA
Le funzioni economiche
4. INFORMATICA
Sistemi Informatici Aziendali, Interrogazione di Basi di Dati, Sicurezza informatica
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EVOLUZIONE
NEL SUO PERCORSO
COGLIERE
L’EVOLUZIONE DI LINGUAGGI, NORME,
MERCATI E COSTUMI NEI DIVERSI CONTESTI
ITALIANO – STORIA – STORIA DELL’ARTE -
DIRITTO – INFORMATICA - EC. AZIENDALE - MATEMATICA -SCIENZE MOTORIE
1. ITALIANO
La contestazione ideologica e stilistica
degli Scapigliati, il Naturalismo francese e il Verismo italiano (Zola, Verga), il
linguaggio poetico simbolista (Pascoli), Futurismo, Crepuscolarismo (Gozzano)
2. STORIA L’industrializzazione nell’Italia giolittiana, Secondo Dopoguerra
globalizzazione
3. STORIA DELL’ARTE Nuova rappresentazione della realtà: la fotografia nella 2^ metà dell’800
(collegamenti con Verga, la sua poetica e la sua passione per la fotografia),
l’arte futurista, la pittura neorealista di Renato Guttuso (“I tre calciatori”)
4. DIRITTO Dallo Statuto Albertino alla Costituzione
5. MATEMATICA
Mercati di monopolio e mercati di concorrenza perfetta – Il diritto di
contare
6. ECONOMIA AZIENDALE Il processo di direzione aziendale, la
pianificazione ed il controllo
7. INGLESE Globalizzazione e ambiente
8. INFORMATICA Sistema informativo e sistema informatico – Progettazione di un
sistema informativo – HTML
9. SCIENZE MOTORIE
Linguaggi non verbali (espressione
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corporea)
LIMITE INDIVIDUARE IL LIMITE DAL PUNTO DI
VISTA SCIENTIFICO – UMANISTICO –
GIURIDICO – SOCIALE
ITALIANO – STORIA – MATEMATICA – DIRITTO – EC. AZIENDALE – INFORMATICA
– LINGUE STRANIERE
1. ITALIANO La siepe e il nido in Pascoli: ovvero il limite, la barriera protettiva al male del
mondo salute e malattia (Svevo)
frantumazione dell’io (Pirandello) 2. STORIA
Il mondo bipolare (URSS e USA a confronto): la Cortina di Ferro in Europa
e il muro di Berlino, la Guerra Fredda e coesistenza competitiva fra USA e URSS, dalla CEE all’UE
3. STORIA DELL’ARTE
L’Impressionismo di Claude Monet,”Impressione al levar del sole”
il Simbolismo di Van Gogh nel quadro “Notte stellata”
4. DIRITTO L’U.E. (i limiti posti dalla
Commissione Europea)
5. MATEMATICA
I massimi e i minimi liberi e vincolati per una funzione reale di due variabili
reali
6. INGLESE
Le cripto valute, la Brexit
7. ECONOMIA AZIENDALE Il break even point , la contabilità analitica
8. INFORMATICA Sicurezza informatica, progettazione di
una rete di calcolatori
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C6. PERCORSI DI CITTADINANZA E COSTITUZIONE
TITOLO DEL PERCORSO CONOSCENZE COMPETENZE
LA COSCIENZA AMBIENTALE
ART. 9 COSTITUZIONE
ITALIANA
APPROFONDIMENTO DELLA
TEMATICA CON RELAZIONI
SVOLTE DAGLI ALUNNI A
SETTEMBRE-OTTOBRE 2019
NELLE ORE DI ITALIANO
PARTECIPAZIONE ALLA
GIORNATA ECOLOGICA A
PIAZZA DEL POPOLO CON
GRETA THUNBERG(27.9.19)
RIDURRE L’INQUINAMENTO
GESTIRE I RIFIUTI
TUTELARE LE RISORSE
ENERGETICHE
PROTEGGERE GLI ECOSISTEMI
MARINI
RIDURRE GLI SPRECHI
ALIMENTARI
IL GIORNO DELLA MEMORIA
(27 GENNAIO 2020)
FILM “LA DOULEUR”
DISCUSSIONE IN CLASSE
DEL CONTENUTO DEL FILM
E STESURA DI UNA MAPPA
CONCETTUALE (LEZIONE DI
STORIA)
RIFLETTERE SULLE NOZIONI
BASILARI DELLA DOTTRINA
NAZIFASCISTA: LA PUREZZA DEL
SANGUE DA PRESERVARE, IL
SUOLO PATRIO COME SPAZIO
VITALE, L’ANTI-EGUALITARISMO,
LA GERARCHIZZAZIONE DELLA
SOCIETA’
RIFLETTERE SU NEGAZIONISMO E
RIDUZIONISMO IN AMBITO
STORICO
IL GIORNO DEL RICORDO
(10 FEBBRAIO 2020)
LETTURA DEL DOCUMENTO
DEL PRESIDENTE DELLA
REPUBBLICA IN
OCCASIONE DELLA
COMMEMORAZIONE DELLE
STRAGI DELLE FOIBE
ANALISI DEL DOCUMENTO
DEL QUIRINALE IN UN
COMPITO SCRITTO DI
STORIA
SVILUPPARE UN SENSO CRITICO
SUI METODI DI PERSECUZIONE,
CONTROLLO, REPRESSIONE,
ELIMINAZIONE DEGLI ITALIANI
ISTRIANI, DALMATI, DELLA
VENEZIA GIULIA OPERATI DAL
REGIME COMUNISTA JUGOSLAVO
RIFLETTERE SU NEGAZIONISMO E
RIDUZIONISMO IN AMBITO
STORICO
L’IMPATTO EMOTIVO, SOCIALE,
ECONOMICO DEL COVID19
LETTURA DI ARTICOLI,
RIFLESSIONI PERSONALI,
DISCUSSIONE CON
FAMILIARI, DOCENTI,
RICONOSCERE L’INFLUENZA
DELLA SALUTE E DELLA MALATTIA
SULLA QUALITA’ DELLA VITA
NELLA SOCIETA’ DEL BENESSERE
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AMICI E STESURA DI
ELABORATI
SULL’ARGOMENTO IN
ITALIANO ED ECONOMIA
POLITICA
LA GLOBALIZZAZIONE
PRO E CONTRO
LETTURA E DISCUSSIONE
DI ARTICOLI, DOCUMENTI
DISCUSSIONE IN AMBITO
STORICO ED ECONOMICO
(AUTARCHIA E/O LIBERO
MERCATO,
DELOCALIZZAZIONI =
NUOVA FORME DI
COLONIALIMO
ECONOMICO?)
SVILUPPARE UNA COSCIENZA
CRITICA SULLA REALTA’ FLUIDA
DELLA GLOBALIZZAZIONE E
SULLE NUOVE FORME DI
SFRUTTAMENTO E
DISUMANIZZAZIONE DEL LAVORO
LA GUERRA E’ IL MIO NEMICO
– INCONTRO CON EMERGENCY
PRINCIPI ATTIVI CONTRO LA
GUERRA
Novembre 2019
LA COSTITUZIONE:
PRINCIPI FONDAMENTALI
ART. 11 DELLA
COSTITUZIONE
SVILUPPARE UN SENSO CRITICO
NEI CONFRONTI DELLE CAUSE E
CONSEGUENZE DELLE GUERRE
COSTITUZIONE A SCUOLA –
INCONTRO CON IL GIUDICE
GHERARDO COLOMBO
TUTTI CONTRO TUTTI
Novembre 2019
DIRITTI E
RESPONSABILITA’ DEI
CITTADINI
APPROFONDIRE E COMPRENDERE
LE DIFFERENZE TRA COMPETERE
E COOPERARE
CASA CIRCONDARIALE DI
REBIBBIA
Esclusi due alunni minorenni
LA PENA E LA
RIEDUCAZIONE DEL
CONDANNATO
ART. 27 DELLA
COSTITUZIONE
SVILUPPARE UN SENSO CRITICO
DELLA SITUAZIONE CARCERARIA
ITALIANA
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C7. ATTIVITA’ DI PCTO SVOLTE NEL TRIENNIO
n. ALUNNI COINVOLTI DESCRIZIONE OBIETTIVI
16 PROGRAMMA UNICREDIT “STARTUP YOUR LIFE
(150 ore)
Educare i giovani all’utilizzo consapevole degli strumenti
di pagamento e chiarire tutti gli aspetti connessi al loro impiego in totale
sicurezza.
Sostenere e promuovere lo
sviluppo delle competenze digitali degli studenti.
Sviluppare la cultura
finanziaria degli studenti per aumentarne la
consapevolezza economica e incoraggiarne lo spirito imprenditoriale.
Favorire una cittadinanza attiva e responsabile dei
giovani a favore di modelli di economia sostenibile ed inclusiva.
13 SICUREZZA SUL LABORO Formazione sulle norme di sicurezza sul lavoro
16 OPEN DAY – accoglienza studenti classi prime
Attività di accoglienza e supporto a famiglie delle scuole medie per la scelta
dell’indirizzo di studio
16 VISITA AZIENDA LATTESANO
Confronto con una realtà
aziendale del territorio laziale con una attività
produttiva organica e di successo
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3 CODING GIRLS
Accelerare il
raggiungimento delle pari opportunità nel settore
scientifico e tecnologico agendo su diversi fronti: lotta ai pregiudizi e agli
stereotipi di genere, formazione paritaria,
modelli positivi, esperienze formative trasformative
8 LEZIONI ALL’ACCADEMIA
DEI LINCEI
Comprendere i maggiori problemi economici del
nostro Paese
16 STAGE IN AZIENDA (60 ore)
Favorire l’orientamento dei
giovani per valorizzarne le aspirazioni personali, gli interessi e gli stili di
apprendimento, nonché per aiutarli a sviluppare la
capacità di scegliere autonomamente e consapevolmente
Integrare la formazione acquisita durante il
percorso scolastico con l’acquisizione di
competenze più pratiche, che favoriscano un avvicinamento al
mercato del lavoro
Offrire agli
studenti opportunità di crescita personale, attraverso un’esperienza
extrascolastica che contribuisca a svilupparne il
senso di responsabilità
16 PREPARARSI AL FUTURO
Comprendere “dove siamo” per decidere meglio, con la guida di un gruppo di
esperti ben noti e
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riconosciuti
15 Progetto “Dall’IDEA
ALL’APP” (120 ore)
Definizione di una idea imprenditoriale da
realizzare in una APP informatica presso una
filiera aziendale
C8. ORIENTAMENTO POST-DIPLOMA
ATTIVITA’ n. alunni
coinvolti
ALMADIPLOMA – ALMAORIENTATI 16
INFORMAGIOVANI 16
PORTE APERTE A TOR VERGATA E/O VISITE INDIVIDUALI PRESSO ALTRE UNIVERSITA’
14
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- 22 -
C9. STRUMENTI E CRITERI DI VALUTAZIONE
Protocollo di valutazione
Pubblicato sul sito della
scuola
Griglie di valutazione utilizzate per le simulazioni delle prove d’esame (non
sono state svolte simulazioni per le prove scritte)
GRIGLIE MINISTERIALI
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- 23 -
Il presente documento è stato approvato all’unanimità dal Consiglio di
classe
Docente Disciplina
Francesca Natali Dirigente scolastico
Stefano Simonetti Lingua - Letteratura italiana
Stefano Simonetti Storia
Simona Moneta Inglese
Paola Della Vecchia Diritto/ economia politica
Guglielmina D’Annibale Matematica
Marco Mancini Economia Aziendale
Roberto De Virgilio Informatica
Antonella Seri Attività tecnico-pratica di laboratorio
Pasqualino Di Carlo Scienze motorie e sportive
Francesco Di Pietro Religione/Materia alternativa
Roma, 25 maggio 2020
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- 24 -
ALLEGATI: 1. CONTENUTI DISCIPLINARI
2. PROGRAMMA DI COMPRESENZA ITALIANO – STORIA DELL’ARTE
3. TABELLA RIASSUNTIVA DEGLI ARGOMENTI OGGETTO DELL’ELABORATO
SULLE DISCIPLINE DELLA SECONDA PROVA
4. ELENCO DEI TESTI PIU’ SIGNIFICATIVI OGGETTO DI STUDIO
NELL’AMBITO DELL’INSEGNAMENTO DELLA LETTERATURA
ITALIANA
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ALLEGATO 1
CONTENUTI DISCIPLINARI
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ANNO SCOLASTICO 2019 – 20
CLASSE 5^ SEZ. D INDIRIZZO S.I.A.
MATERIE: ITALIANO – STORIA
DOCENTE: STEFANO SIMONETTI
LIBRI DI TESTO/MATERIALI:
- Baldi, Giusso, Razetti, Zaccaria, “La letteratura ieri, oggi, domani”, vol.3,
Paravia/Pearson
- Fossati, Luppi, Zanette, Storia – Concetti e connessioni, vol.3, Ed. Bruno Mondadori
- Documenti, film e mappe concettuali elaborate dal docente e dagli alunni
ARGOMENTO CONTENUTI RIFERIMENTO AL NUCLEO TEMATICO
L’ARTE CONTRO
LA SOCIETA’
BORGHESE
LINGUA E LETTERATURA
ITALIANA
Secondo ‘800 – Primi del ‘900
La contestazione ideologica e
stilistica degli Scapigliati
Testo analizzato:
Igino Ugo Tarchetti, da “Fosca”:
L’attrazione della morte, pagg.32-
37
Il Naturalismo francese e il
Verismo italiano: poetiche e
contenuti
Testi analizzati:
Emile Zola, da “Il denaro”:
l’ebbrezza della speculazione,
pagg.73-76
Giovanni Verga,
EVOLUZIONE NEL SUO
PERCORSO
Obiettivo:
cogliere l’evoluzione di linguaggi,
norme e
costumi nei diversi contesti
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- 27 -
da “Vita dei campi”: Rosso Malpelo,
pagg.99-109
dalle “Novelle Rusticane”: La roba,
pagg.138-144
dal “Ciclo dei vinti”:
“I Malavoglia”: Prefazione (I “vinti”
e “la fiumana del Progresso”),
pagg.115-117
cap. VII I Malavoglia e la
dimensione economica pagg.128-
130
“Mastro- don Gesualdo” : cap. V La
morte di Mastro- don Gesualdo,
pagg.149-154
Il Decadentismo
Testi analizzati:
Charles Baudelaire: da “Lo
spleen di Parigi”: Perdita d’aureola,
pagg.181-182
Gabriele D’Annunzio: da
“Alcyone”: La sera fiesolana,
pagg.267-270 e La pioggia nel
pineto, pagg.271-276
La musica sinfonica moderna a
confronto con la sensibilità
decadente
due composizioni di Claude
Debussy:
Prélude à l’après-midi d’un Faune
(in Classroom)
Claire de lune (in Classroom)
Il linguaggio poetico simbolista
Testi analizzati:
Giovanni Pascoli: da “Myricae”: X
agosto, pagg. 324-326
dai ”Poemetti”: Italy, pag.338-341
(“capitoli” II – III – IV – V – VI)
da “Il fanciullino”: una poetica
decadente, pagg.303 - 308
La poesia crepuscolare - il
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- 28 -
valore poetico dell’inutilità: la
signorina Felicita e il
“trasognato” avvocato
Testo analizzato:
Guido Gozzano, dai “Colloqui”: La
signorina Felìcita, ovvero la felicità
(letti e analizzati i seguenti versi:
1-18; 73-90; 103-120; 290-313),
pagg.419-428
STORIA
L’Italia giolittiana, pagg.25-32
STORIA DELL'ARTE
un’ora di compresenza con la
docente
Silvia Iannuzzi
Stili e tendenze artistiche nella
Seconda metà dell’ 800
Impressionismo di Claude
Monet
“Impressione al levar del sole”
Il Simbolismo di Vincent Van
Gogh
“La camera di Arles”, “Notte
stellata”
GUERRE,
DISTRUZIONI,
RICOSTRUZIONI:
IL PATRIMONIO
CULTURALE
COME BENE
DELL’UMANITA’
LINGUA E LETTERATURA
ITALIANA
Secondo ‘800 – Primi del ‘900
Mito della forza – Superuomo –
Estetismo
Testi analizzati:
Gabriele D’Annunzio, da “Le
vergini delle rocce”: Il programma
politico del superuomo, pagg.250-
255
Tommaso Marinetti e il
Futurismo
Manifesto del Futurismo, pagg.391-
395
La poesia del ‘900 tra
GUERRE E DOPOGUERRA NEL
'900
Obiettivo:
cogliere i nuclei fondanti delle
diverse discipline e operare i
collegamenti trasversali e
multidisci-plinari in un modo critico
e personale.
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- 29 -
rappresentazione del mondo e
ricerca dell’essenzialità
Testi analizzati:
Giuseppe Ungaretti, da
“L’allegria”: Veglia, pagg. 775-776;
Sono una creatura, pagg.777-778;
I fiumi, pagg.779-782; San Martino
del Carso, pagg.783-784; Soldati,
pag.790-791
Eugenio Montale, da “Ossi di
seppia”: I limoni, pagg.832-835;
Non chiederci la parola, pagg.836-
837;
da “Satura”: Ho sceso, dandoti il
braccio, almeno un milione di scale,
pagg.870-871
Umberto Saba, dal “Canzoniere”:
La capra, pagg.744-746; Goal
(testo inserito in Classroom di
GSuite)
La narrativa nel Secondo ‘900:
il Neorealismo
La guerra, il lager, la Resistenza
Testi analizzati:
Beppe Fenoglio, da “Una
questione privata”: Il privato e la
tragedia collettiva della guerra,
pagg.974-977
Primo Levi, da “Se questo è un
uomo”: L’arrivo nel lager,
pagg.979-982
Il cinema neorealista
Visione del film del regista Roberto
Rossellini (attori protagonisti: Anna
Magnani e Aldo Fabrizi), girato nel
1945: Roma città aperta (le
indicazioni per vederlo sono inserite
in Classroom)
STORIA
L’imperialismo e la Prima
Guerra Mondiale
La complessità dei motivi che
portarono alla Grande Guerra del
1914-18, pagg.37-46
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- 30 -
Gli schieramenti contrapposti,
pagg.35-39
Le principali fasi della guerra,
pagg.40-47 e 50-57
Il ruolo dell’opinione pubblica e
della propaganda, pagg.47-49
La Vittoria Mutilata, pagg.126-129
La Rivoluzione russa e la nascita
dell’U.R.S.S. – Lenin – Stalin alla
guida dell’U.R.S.S. (materiale del
docente)
I totalitarismi e la Seconda
Guerra Mondiale
Il Primo Dopoguerra in Europa e in
Italia nel 1918-1921, pagg.104-
112 e 123-133
Il Fascismo al potere, pagg.135-
144; 173-179; 182-190; 196-201;
Consenso e opposizione al
Fascismo, pagg.196-199
Le guerre coloniali, pagg.191-194
Il Nazismo, pagg.104-109; 203-
216
Consenso e opposizione al Nazismo
in Germania pagg.221
Il Franchismo, pagg.271-274
Gli U.S.A. – La crisi economica
degli anni ’20 – Il crollo del 1929 –
Roosevelt e il New Deal
(l’alternativa democratica ai
totalitarismi europei), pagg.158-
167
Le cause della Seconda Guerra
Mondiale, pagg.276-284
Le principali fasi della guerra 1939-
45, pagg.286-305; 308-310
La Resistenza al nazifascismo in
Italia, pagg.313-324
Visione di filmati originali con i
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- 31 -
bombardamenti di Londra,
Roma, Montecassino (su
Classroom)
Il Secondo Dopoguerra
O.N.U. (Organizzazione Nazioni
Unite) pagg.355-356
Il mondo bipolare: U.R.S.S. e
U.S.A. a confronto, le cause della
Guerra Fredda nel mondo,
pagg.352-359; 363-366; 368-372
La Cortina di Ferro in Europa e il
muro di Berlino, pagg.357-359;
367
La decolonizzazione, pagg.360-362
Il piano Marshall e la ripresa
economica, pagg.365-366
L’Italia repubblicana,pagg.440-446
Dalla C.E.E.(Comunità Economica
Europea) all’U.E. (Unione Europea),
pagg.405-407;
Il crollo del Muro di Berlino, pagg.
364 (le due Germanie); 367
STORIA DELL'ARTE
Il Futurismo nell’arte
Umberto Boccioni: la scultura
“Forme uniche nella continuità dello
spazio” (1913)
Giacomo Balla: “Dinamismo di un
cane”; “Velocità astratta più
rumore”;
Carlo Carrà: “Manifestazione
interventista”
L’arte fascista tra Razionalismo
funzionalista e Classicismo neo-
romano: il Palazzo della Civiltà del
Lavoro (Colosseo quadrato); il Foro
Italico (già Foro Mussolini); il
Centro sportivo per i balilla a
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- 32 -
Trastevere (Palazzo della GIL:
Gioventù Italiana del Littorio); gli
edifici dell’Università “Sapienza” di
Roma
Il Cubismo
Pablo Picasso: “Guernica”
riferimenti a Francisco Goya “Le
fucilazioni del 3 maggio 1808”
Arte e Sport: due attività
umane fondate sullo studio,
sull’esperienza, sulle regole
Lo sport nella pittura futurista:
quadri dal 1913 al 1926 di:
Umberto Boccioni: “Dinamismo
di un footballer”; “Dinamismo di un
ciclista”
Giacomo Balla: ”Velocità
d’automobile”; “Auto in corsa”
Enzo Benedetto: “Ciclista”;
Mario Sironi: “Il ciclista”;
Gerardo Dottori: “Ciclista”;
Fortunato Depero: manifesto
pubblicitario collage della Casa
“Bianchi biciclette”,1924-25;
Luigi Enrico Colombo: “Bicicletta,
fusione tra paesaggi”
Lo sport nella pittura del II
Dopoguerra:
La pittura neorealista di Renato
Guttuso:
“I tre calciatori”
(collegamento con “Goal” di Saba)
CONFRONTO FRA
L’ITALIA
LIBERALE
GIOLITTIANA,
FASCISTA,
DEMOCRATICA
REPUBBLICANA
STORIA
Il sistema politico giolittiano,
pagg.25-28 e pag.31
Il sistema politico fascista,
pagg.138-139; 142; 173-178
Il sistema politico dell’’Italia
repubblicana, pagg. 442-445
ORDINAMENTO POLITICO
Obiettivo:
individuare i caratteri fondamentali
dei diversi sistemi politici e
confrontarli tra loro
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- 33 -
NEW DEAL
ECONOMIA NEI
REGIMI
TOTALITARI
PIANO
MARSHALL
STORIA
Roosevelt e il New Deal, pagg. 163-
167
L’economia nel ventennio fascista:
da quota 90 all’autarchia,
pagg.182-185; 192 (l’autarchia)
L’economia nella Germania del
Primo Dopoguerra-Repubblica di
Weimar (periodo prima dell’ascesa
del Nazismo), pagg.107-108
L’economia nella Germania
hitleriana, pagg. 212-215
Confronto tra il New Deal,
l’autarchia fascista e il dirigismo
economico hitleriano, pag. 216
L’economia dell’URSS: materiale
del docente
Il Piano Marshall: pagg.365-366
POLITICHE DI INTERVENTO
DELLO STATO
Obiettivo:
ricostruire processi di
trasformazione socio-economici
individuandone i caratteri
fondamentali
FRANTUMAZIONE
DELL’ IO
RICERCA DEL
SIGNIFICATO
DELL’ESISTENZA
SALUTE E
MALATTIA
FORME DELLA
VITA BORGHESE
E FOLLIA
LINGUA E LETTERATURA
ITALIANA
Il romanzo della crisi del primo
‘900.
Testi analizzati:
Italo Svevo
da “La coscienza di Zeno”, Il fumo,
pagg.474-478; La morte del padre,
pagg.479-487; La profezia di
un’apocalisse cosmica, pagg.504-
507; La salute malata di Augusta,
pagg.490-494
Luigi Pirandello,
da “L’umorismo”: Un’arte che
scompone il reale, pagg.533-539
da “Il fu Mattia Pascal”: La
costruzione della nuova identità e
la sua crisi, pagg.564-575
da “Enrico IV”: tragico e comico,
pagg.626-632
da “Uno, nessuno e centomila”: la
presa di coscienza della prigionia
delle “forme” e la pazzia come loro
LIMITE
Obiettivo:
individuare il limite dal punto di
vista scientifico-umanistico-storico-
giuridico-sociale
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- 34 -
scardinamento, pagg.585-589
da “Quaderni di Serafino Gubbio
operatore”: viva la macchina che
meccanizza la vita! pagg.578-584
STORIA
Le leggi razziali in Germania e in
Italia, la Shoah, le Foibe
pagg.194-195; 217-220; 358-359
e mappe concettuali del docente
SOCIETA’ DELLE
NAZIONI
O.N.U.
N.A.T.O.
PATTO DI
VARSAVIA
U.E.
STORIA
Dalla Società delle Nazioni (pagg.
84-91) all’O.N.U. (pagg.355-356)
Il Patto Atlantico (N.A.T.O.),
pagg.364-365
Il Patto di Varsavia, pagg. 365;
372-373
U.E. mappa concettuale (argomenti
pagg.406-407;618-619)
RICERCA DI UN NUOVO ORDINE
MONDIALE
Obiettivo:
cogliere le dinamiche istituzionali e
politiche internazionali del 2^
dopoguerra
STATUTO
ALBERTINO
LEGGI
FASCISTISSIME
COSTITUZIONE
REPUBBLICANA
STORIA
(collegamento con Diritto)
Confronto tra:
lo Statuto Albertino (1848)
le Leggi fascistissime ispirate dal
giurista A. Rocco, pagg.173-179
La Costituzione repubblicana,
pagg.456-459
COSTITUZIONI NEL LORO
PERCORSO STORICO
Obiettivo:
collocare nel tempo e nello spazio i
diversi tipi di organizzazione
politica dettati dalle Costituzioni
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- 35 -
ANNO SCOLASTICO 2019 - 20
CLASSE: 5D SIA
MATERIA: INGLESE
DOCENTE: S.MONETA
LIBRI DI TESTO/MATERIALI: - A.A.V.V., Business in Action, Edisco, 2018 - BBC 6 Minute English - Filmati e dispense dell’insegnante (Google Classroom)
ARGOMENTO CONTENUTI RIFERIMENTO AL
NUCLEO TEMATICO
MARKETING - The Marketing process
- Market segmentation
- Market Research
- SWOT analysis
- The Marketing Mix
- Technology and the Marketing
Mix
- Limite
- Contesti finanziari
ADVERTISING - Advertising
- Advantages and
disadvantages of different
methods of advertising
- “The Dilly Dilly campaign”
- Evoluzione nel suo
percorso
- Limite
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- 36 -
ECONOMY AND
GOING GLOBAL
- How to be more sustainable
- Globalisation
- Video “Globalisation
Explained”
- Pros and Cons of Green
Economy
- Evoluzione nel suo
percorso
- Limite
- Ricerca di un nuovo
ordine mondiale
- Contesti finanziari
POLITICAL
INFLUENCE
- the British political system
- UK Political parties and
elections
- the US political system
- US political parties and
elections
- The American Declaration of
Independence
- The American Constitution
- The EU (history and
Institutions)
- - Brexit
- Ordinamento politico
- Costituzioni nel loro
percorso storico
- Evoluzione nel suo
percorso
- Politiche di intervento
dello Stato
- Ricerca di un nuovo
ordine mondiale
REINFORCING
READING / LISTENING
SKILLS
- "Ethical Shopping”
- “How can I help the
environment?”
- “Cryptocurrencies”
- “Working for Free”
- “Is it a good idea to have a
tattoo?”
- Evoluzione nel suo
percorso
- Limite
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- 37 -
ANNO SCOLASTICO 2019 - 20
CLASSE: 5D SIA
MATERIA: MATEMATICA
DOCENTE: G. D’ANNIBALE
LIBRO DI TESTO/MATERIALI: - GAMBOTTO – MANZONE
MATEMATICA CON APPLICAZIONI
INFORMATICHE VOL. 3 – TRAMONTANA
- Filmati scaricati dal web e dispense dell’insegnante (Google Classroom - Weschool)
ARGOMENTO CONTENUTI RIFERIMENTO AL
NUCLEO TEMATICO
FUNZIONI REALI DI DUE VARIABILI
Le disequazioni e i sistemi di
disequazioni in due variabili
Il sistema di riferimento
ortogonale nello spazio:
coordinate di un punto,
equazione dei piani
coordinati, equazione di un
piano, equazioni di piani
particolari.
Le funzioni di due variabili:
I LIMITI
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- 38 -
definizione, campo di
esistenza di una funzione
polinomiale, razionale fratta,
irrazionale, logaritmica.
La rappresentazione
mediante le linee di livello.
Le derivate parziali.
I massimi e minimi di una
funzione reale di due
variabili reali e loro ricerca
mediante le derivate parziali,
CNES per l’esistenza di
massimi e minimi.
L’equazione del piano
tangente.
I massimi e minimi vincolati
di una funzione reale di due
variabili reali e loro ricerca
con i metodi della
sostituzione e dei
moltiplicatori di Lagrange.
Massimi e minimi assoluti.
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- 39 -
APPLICAZIONI
DELL’ANALISI AI PROBLEMI
ECONOMICI
Profitto di una impresa in un
mercato di concorrenza
perfetta.
Profitto di una impresa in un
mercato di monopolio.
Profitto di un’impresa che
vende un prodotto su due
mercati diversi.
Massimo profitto di
un’impresa che produce due
beni in concorrenza perfetta.
Massimo profitto di
un’impresa che produce due
beni in regime di monopolio.
Le funzioni marginali.
Le elasticità parziali.
CONTESTI FINANZIARI
EVOLUZIONE NEL SUO
PERCORSO
RICERCA
OPERATIVA
Scopi e metodi della ricerca
operativa.
Modelli matematici.
I problemi di scelta in
condizione di certezza con
effetti immediati.
Il break even point.
GUERRE E
DOPOGUERRE NEL ‘900
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- 40 -
PROGRAMMAZIONE
LINEARE
I problemi di
programmazione lineare in
due variabili: il metodo
grafico.
Determinazione del minimo e
del massimo assoluto
attraverso le linee di livello.
I problemi di
programmazione lineare in
più variabili riconducibili a
due variabili.
I LIMITI
ANALISI
NUMERICA
Ricerca degli zeri
approssimati di una
equazione.
Teorema di esistenza degli
zeri.
Teorema di unicità degli zeri.
Metodo di bisezione.
Metodo delle secanti.
VISIONE E
COMMENTO DI
ALCUNI FILM
The Imitation Game, film
del 2014, diretto da Morten
Tyldum
Il diritto di contare, film
del 2016, diretto
da Theodore Melfi
GUERRE E
DOPOGUERRA NEL ‘900
EVOLUZIONE NEL SUO
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- 41 -
La teoria del tutto, film del
2014, diretto da James
Marsh
Jobs, film del 2013, diretto
da Joshua Michael Stern
PERCORSO
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- 42 -
ANNO SCOLASTICO 2019 – 20
CLASSE 5^ SEZ. D INDIRIZZO S.I.A.
MATERIA: ECONOMIA AZIENDALE
DOCENTE: MARCO MANCINI
LIBRI DI TESTO/MATERIALI:
- Boni,Chigini, Robecchi,Trivellato, “Master 5 in Economia Aziendale ”, Mondadori
- Mappe concettuali , appunti ed esercitazioni elaborate dal docente, codice civile.
ARGOMENTO CONTENUTI RIFERIMENTO AL
NUCLEO TEMATICO
IL BILANCIO DI
ESERCIZIO
L’ANALISI DI
BILANCIO
Le scritture di assestamento: scritture di
rettifica, di integrazione e di
ammortamento.
I criteri di valutazione.
Il prospetto di raccordo.
I principi contabili ed i postulati di
bilancio.
I documenti che compongono il bilancio:
stato patrimoniale , conto economico e
nota integrativa.
L’iter di formazione del bilancio.
Le riclassificazioni dello Stato
Patrimoniale: la composizione delle fonti
e degli impieghi e l’equilibrio
patrimoniale.
La riclassificazione del conto economico.
La distinzione delle gestioni aziendali.
Costo del venduto e ricavi di vendita.
Valore della produzione e valore
aggiunto.
L’analisi per indici.
Il coordinamento degli indici di bilancio.
L’analisi del flusso di capitale circolante
netto.
Il concetto di flusso.
Il flusso della gestione reddituale.
CONTESTI FINANZIARI
Obiettivo:
Individuare i caratteri e la
struttura dei bilanci e la loro
funzione giuridica politica ed
economica
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- 43 -
Il flusso della gestione patrimoniale.
Il bilancio con dati a scelta.
IL BREAK EVEN
POINT O PUNTO DI
ROTTURA
LA CONTABILITA’
ANALITICA
Il procedimento grafico.
Il procedimento matematico.
Obiettivi della contabilità analitica
I rendimenti dei fattori produttivi.
La classificazione dei costi.
La imputazione dei costi.
Le varie configurazioni di costo.
La raccolta e la localizzazione dei costi.
La contabilità a costi variabili ed a costi
pieni.
I margini di contribuzione.
LIMITE
Obiettivo :
Individuare il limite dal punto
di vista scientifico-
umanistico-storico-giuridico-
sociale
IL PROCESSO
DIREZIONALE
AZIENDALE
LA
PIANIFICAZIONE
ED IL CONTROLLO
Gestire l’impresa attraverso la
programmazione, l’organizzazione, la
gestione ed il controllo per cogliere le
nuove opportunità e/o contenere gli
imprevisti negativi. L’efficacia e l’efficienza. La pianificazione. Il controllo di gestione. Il Budget. La redazione del budget. Il budgetary control
EVOLUZIONE NEL SUO
PERCORSO
Obiettivo:
Cogliere l’evoluzione di
linguaggi, norme, mercati e
costumi nei diversi contesti.
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- 44 -
ANNO SCOLASTICO 2019 – 20
MATERIA: DIRITTO
DOCENTE: DELLA VECCHIA PAOLA
CLASSE: 5^D S.I.A.
LIBRO DI TESTO :
MARCO CAPILUPPI “DAL CASO ALLA NORMA 3"
TRAMONTANA
ARGOMENTO CONTENUTI RIFERIMENTO AL
NUCLEO TEMATICO LO STATO Lo Stato in generale
(con file allegati: nascita degli Stati moderni +
elementi dello Stato). La Costituzione e lo
Stato (con file allegati: storia della Costituzione
+ struttura della Costituzione).
Le forme di Stato e di governo.
Costituzioni nel loro
percorso storico
Guerre e dopoguerra nel ‘900
Ordinamento politico
Evoluzione nel suo percorso
LO STATO E GLI STATI L’ordinamento internazionale e le sue
fonti. L’ONU. L’Unione Europea. Il diritto
comunitario e le sue fonti.
Ricerca di un nuovo ordine mondiale
Guerre e dopoguerra
nel’900
Limite
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- 45 -
IL PARLAMENTO Il Parlamento
nell’ordinamento
costituzionale. La funzione legislativa
ordinaria e quella costituzionale
(art 138C.).
Ordinamento politico
Evoluzione nel suo
percorso
IL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA
Il Presidente della Repubblica
nell’ordinamento costituzionale. Le
prerogative del P.d.R.
Gli atti del P.d.R.
Ordinamento politico
Evoluzione nel suo
percorso
IL GOVERNO
Il Governo nell’ordinamento
costituzionale. La formazione e crisi
(parlamentare ed extraparlamentare) del
governo. La funzione
normativa del Governo.
Ordinamento politico
Evoluzione nel suo percorso
LA MAGISTRATURA
La magistratura nell’ordinamento
costituzionale. Le tre giurisdizioni, i
gradi dei processi Il Consiglio superiore della
magistratura (CSM).
Ordinamento politico
Evoluzione nel suo
percorso
LA CORTE
COSTITUZIONALE
La Corte costituzionale
nell’ordinamento costituzionale. Le
funzioni della Corte costituzionale.
Ordinamento politico
Evoluzione nel suo percorso
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ANNO SCOLASTICO 2019 – 20
MATERIA: ECONOMIA PUBBLICA
DOCENTE: DELLA VECCHIA PAOLA
CLASSE: 5^D S.I.A.
LIBRO DI TESTO:
ROSA MARIA VINCI ORLANDO
" ECONOMIA E FINANZA PUBBLICA" TRAMONTANA
ARGOMENTO CONTENUTI RIFERIMENTO AL
NUCLEO TEMATICO
ECONOMIA PUBBLICA
E POLITICA ECONOMICA
Lo studio dell'economia politica. Caratteri
dell'attività economia pubblica. I soggetti
dell'attività economica e finanziaria pubblica.
L'intervento pubblico nell'economia.
L'evoluzione storica
dell'intervento pubblico. Le imperfezioni del
mercato e le difficoltà dell'intervento pubblico.
Politiche di intervento dello Stato
Guerre e dopoguerra nel '900
Costituzioni nel loro
percorso storico
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- 47 -
GLI STRUMENTI
DELLA POLITICA ECONOMICA
Le diverse modalità
dell'intervento pubblico.
La politica fiscale. La politica monetaria. La
regolazione. L'esercizio di imprese pubbliche. La
gestione del demanio e del patrimonio.
Politiche di intervento
dello Stato
LA SPESA PUBBLICA
La struttura della spesa pubblica. Il volume della
spesa pubblica e le
variazioni quantitative . Effetti economici
dell'incremento della spesa pubblica. Le
politiche di contenimento.
LE ENTRATE
PUBBLICHE
Il sistema delle entrate pubbliche. Classificazioni
delle entrate. I prezzi. I
tributi. La pressione tributaria
L’IMPOSIZIONE
FISCALE
LE IMPOSTE E IL SISTEMA TRIBUTARIO
L’imposta. Le diverse tipologie di imposta
(dirette ed indirette, reali e personali,
generali e speciali, proporzionali, regressive
e progressive), modalità
di attuazione della progressività : (per
classi e per scaglioni). I
Politiche di intervento
dello Stato
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principi fondamentali del
sistema tributario.
GLI EFFETTI ECONOMICI DELL’IMPOSIZIONE
Effetti macroeconomici ed effetti
microeconomici del prelievo fiscale.
L’evasione.
L’elusione. La rimozione
positiva e negativa.
La traslazione (in
avanti).
LE IMPOSTE SUI
REDDITI
(fondiari, di capitale, di
lavoro dipendente, di
lavoro autonomo, di impresa, diversi)
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ANNO SCOLASTICO 2019 – 20
CLASSE: 5D
MATERIA: INFORMATICA
DOCENTE: Roberto De Virgilio
LIBRO DI TESTO/MATERIALI:
Agostino Lorenzi, Enrico Cavalli, INFORMATICA PER SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI 5, Atlas
ARGOMENTO CONTENUTI RIFERIMENTO AL NUCLEO TEMATICO
Basi di Dati Ciclo di vita di una base di
dati fasi principali per la costruzione
di una base di dati
Concetti base: istanza, schema, modello
Modellazione Concettuale
Prime nozioni su come
costruire una schema
partendo dai dati
Modello Entità-Relazione
(ER)
Concetto di Entità
Concetto di Attributo di una
Entità
CONTESTI FINANZIARI,
EVOLUZIONE NEL SUO PERCORSO
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- 50 -
Concetto di chiave di una
Entità
Concetto di Relazione tra
Entità
Cardinalità di una Relazione
Concetto di attributo di una
Relazione
Chiave esterna di una
Entità
Attributo composto di una
entità
Attributo multiplo di una
entità
Generalizzazioni
Modellazione Logica
DBMS
Modello Relazionale
Concetto di Relazione
Concetto di Attributo di una
relazione
Traduzione da Schema ER a
Schema Relazionale
traduzione di entità
traduzione di relazioni
UNO-A-MOLTI
MOLTI-A-MOLTI
UNO-A-UNO
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chiave esterna
attributi su relazione
vincoli di integrità
referenziali
traduzione di chiavi esterne
traduzione di attributi
composti e multipli
traduzione di
generalizzazioni
Interrogazione di Basi di dati
risultato di una
interrogazione
Algebra Relazionale
proiezione
selezione
join (inner join e outer
join)
ridenominazione
SQL
istruzioni DDL
(CREATE; ALTER)
istruzioni DML
(INSERT, UPDATE,
DELETE)
istruzioni DQL
(SELECT-FROM-WHERE,
GROUP BY, HAVING,
ORDER BY, COUNT, MAX,
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MIN, AVG, SUM)
Modellazione fisica
Concetto di DBMS
(Access,PostgreSQL)
Creazione DB vuoto
Creazione Tabelle
Visualizzazione Struttura
definizione di colonne
scelta di tipi per le colonne
assegnazione chiave
primaria
Visualizzazione Foglio Dati
inserimento dati
Definizione vincoli integrità
referenziali
Costruzione
Pagine Multimediali
(HTML5)
Concetto di Internet
Concetto di Web
Concetto di Browser
Concetto di Tag
Struttura di una pagina
<HTML>
<HEAD>
<TITLE>
<BODY>
Tag HTML
<BR>
EVOLUZIONE NEL SUO
PERCORSO
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- 53 -
<HR>
<H1>, ..., <H6>
<B>, <I>, <U>
<UL>, <OL>, <LI>
<A> con attributi HREF e
TARGET
<IMG> con attributi SRC,
WIDTH, HEIGHT
collegamento
ipertestuale interno: tag
<A> con attributo NAME
<INS>, <DEL>,
<MARK>, <SUP>, <SUB>
tabelle: <TABLE>, <TR>,
<TD>
attributo BGCOLOR
attributo STYLE con le
proprietà COLOR, FONT-
SIZE, FONT-FAMILY, TEXT-
ALIGN
FORM
RETI Introduzione alle reti:
configurazione base della comunicazione (ruoli
Sorgente e Destinatario, tecniche di comunicazione
Simplex, Half-Duplex, Full-Duplex)
tecniche di comunicazione su reti complesse (unicast,
broadcast, multicast)
EVOLUZIONE NEL SUO
PERCORSO, LE GUERRE E I DOPOGUERRA,
LIMITE
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nomenclatura tecnologica di
rete (DTE, DCE, DSE)
reti a commutazione di pacchetto e a
commutazione di circuito. congestione di flusso
(connection oriented mode – connectioneless oriented
mode) concetto di protocollo e
macrocategorie topologia di rete (bus,
stella, anello e Token Ring, maglia, albero)
tipologia di rete (Calcolatori paralleli, LAN, MAN, WAN)
caratteristiche per la
progettazione di una rete (affidabilità, rendimento,
costo, scalabilità) PILA ISO/OSI: astrazione
della comunicazione Concetto di incapsulamento
e pacchetti (segmenti, frammenti e trame)
Livello FISICO
Caratteristiche di un mezzo trasmissivo (attenuazione,
banda passante, diafonia) Gestione delle collisioni
(protocollo CSMA/CD) MAC address
HUB
Apparati DTE e DCE nel simulatore Packet Tracer
Livello COLLEGAMENTO
Sottolivello MAC e Sottolivello LLC
Contenuto di una Trama Framing (etichettatura e
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conteggio)
Rilevazione degli errori
(distanza di Hamming) Gestione del flusso:
protocolli Heaven, Stop and Wait, PAR/ARQ
SWITCH
Livello RETE Protocollo IP
Classi di protocollo IP (A,B,C) e relative
caratteristiche (rapporto inversamente proporzionale
tra numeri di reti e numero di host per rete)
ROUTER e Gateway
Caratteristiche di un algoritmo di Routing
(statico/dinamico e globale/decentralizzato)
Algoritmo Distance Vector Algoritmo Link State Vector
Algoritmo Path Vector Autonomous System
Router esterno, router interno e router di bordo
Protocolli di Routing: IGP e EGP
Livello TRASPORTO Concetto di Porta
DTE multiprocesso e
assegnazione numero di porta
Contenuto di un Segmento Protocollo TCP
Protocollo UDP
Livello APPLICAZIONE
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Protocollo HTTP (richiesta e
risposta)
Protocollo FTP Protocollo SMTP
Protocollo DNS
SISTEMI
INFORMATIVI AZIENDALI
Concetto base di sistema
informatico, sistema informativo e sistema informativo aziendale
Dati e informazioni Tipi di sistemi informativi
Criteri di tipo organizzativo
Modellazione a tre strati di
sistemi informativi (content, navigation/application,
presentation)
E-COMMERCE e tipologie di commercio elettronico
Programmazione di Sistemi
Informativi Utilizzo di Apache Tomcat
Programmazione JSP Le basi di JSP
JSP e HTML Variabili, tipi di dato,
operatori
Tipi di dati in JSP Le variabili in JSP
Le costanti in JSP Le espressioni in JSP
Operatori aritmetici di JSP Operatori logici e di
confronto in JSP Strutture di controllo e cicli
If, else, istruzioni condizionali
I cicli: for, while Gestire testi e lavorare con
le stringhe Stampare stringhe
EVOLUZIONE NEL SUO
PERCORSO, CONTESTI FINANZIARI, GUERRE E
DOPOGUERRA
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- 57 -
le richieste http (GET e
POST)
Interrogazione database PostgreSQL
SICUREZZA INFORMATICA
Concetti base (Disponibilità, Riservatezza, Integrità,
Autenticità, Non ripudio) Autenticazione e controllo degli
accessi Principi di Crittografia
LIMITE, GUERRE E DOPOGUERRA,
CONTESTI FINANZIARI
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ANNO SCOLASTICO 2019 - 20
CLASSE: V D
MATERIA: SCIENZE MOTORIE
DOCENTE: Pasqualino Di Carlo
LIBRO DI TESTO/MATERIALI: materiali scaricati dal web e dispense prodotte dal docente
ARGOMENTO CONTENUTI RIFERIMENTO AL
NUCLEO TEMATICO
CAPACITA’ COORDINATIVE
SPECIALI
Esercizi per:
- Destrezza
- Capacità di equilibrio
- Elasticità di movimento
- Capacità di combinazione motoria
- Capacità di ritmizzazione (di
alternanza tensione e distensione dei grandi
gruppi muscolari)
MODULO RESISTENZA
Introduzione al modulo: respirazione e
circolazione del sangue. Coordinazione fra
- Resistenza di breve e media durata.
- Rapporto tra frequenza cardiaca ed
attività motoria.
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movimento e
respirazione, prova di
resistenza generale. Respirazione automatica
e volontaria. Imparare a controllare la
respirazione.
- Resistenza alla
velocità, resistenza alla forza.
- Sperimentazione di metodi di allenamento
continui.
- Sperimentazione di metodi di allenamento
intervallati.
- Attività a velocità
costante.
- Attività con variazioni
di ritmo. Fartlek.
MODULO FORZA
Unità motorie. Neuroni motori.
Coordinazione intramuscolare.
Disponibilità riserve
energetiche. Forza massimale.
Forza veloce o potenza. Forza resistente.
Elementi di incremento della forza:
- Carico
- Numero delle
ripetizioni
- Velocità di esecuzione
Metodi di sviluppo della
forza: Metodo isotonico
- A corpo libero
- Con piccoli
sovraccarichi
- Con le macchine di
muscolazione
Metodo isometrico
- Metodo pliometrico
-
AVVIAMENTO ALLA PRATICA SPORTIVA
Argomenti teorici:
- i principali sistemi di
gioco
- le norme
regolamentari degli sport di squadra
praticati/arbitrati
-
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- principali tecniche
utilizzate nelle varie discipline
Esercitazioni pratiche
Atletica leggera:
- tecnica di corsa,
potenziamento podalico, potenziamento arti
inferiori, corsa veloce 30 -50-80 m.
Corsa di resistenza su distanze programmate.
- Lancio del peso esercitazioni
propedeutiche e di avviamento: lancio da
fermo e in traslocazione
con palloni medicinali. - Salto in lungo:
esercitazioni propedeutiche e di
avviamento al gesto tecnico, rincorsa salto e
caduta
FONDAMENTALI DEI
PRINCIPALI GIOCHI DI SQUADRA
Pallavolo:
- esercitazioni sul palleggio, bagher,
battuta, schiacciata.
Esercitazioni tecnico tattiche e partite
Tennistavolo: - Esercitazioni sul
servizio, sulla risposta, sulla schiacciata, sul
gioco ad effetto e partite Calcio a cinque:
- esercitazione tecnico tattiche e partite.
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- 61 -
ARGOMENTI TEORICI Tesine su:
- Pallavolo:
Regolamento e schemi
- Apparato cardio circolatorio e
respiratorio
- Apparato muscolare
- Apparato scheletrico
Dopo la sospensione
delle lezioni in presenza e della loro
sostituzione con la DAD sono stati
proposti contenuti in video e in Power Point
su questi temi: - Lo sport come
strumento di integrazione
- La motivazione nello sport
- Psicologia e prestazione.
- Le relazioni elaborate dagli alunni sono state
valutate e i relativi voti inseriti sul R.E.
Argomenti interdisciplinari
proposti:
- Propaganda dello
sport nei regimi totalitari
- Futurismo e sport
- GUERRE E
DOPOGUERRE NEL ‘900
- POLITICHE DI INTERVENTO DELLO
STATO
- EVOLUZIONE NEL
SUO PERCORSO
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- 62 -
- Industrializzazione e
tempo libero
- La tecnologia nello
sport
- I linguaggi non
verbali
- Lo sport nelle varie
arti
- Le società sportive
- Storia delle Olimpiadi
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- 63 -
ANNO SCOLASTICO 2019 – 2020
CLASSE: V D
MATERIA: RELIGIONE
DOCENTE: Di Pietro Francesco
LIBRO DI TESTO/MATERIALI:
• FAMÀ A. – GIORDA M., Alla ricerca del sacro + Ebook, volume unico, Marietti.
• Tutte le voci del mondo, di Solinas Luigi, Ed. Sei.
• FORNO D., IRC Percorsi di didattica inclusiva, volumeunico, Sei.
ARGOMENTO CONTENUTI
Strumenti e testi che
abbiamo a disposizione per
effettuare le nostre ricerche
1) Bibbia
2) Documenti del Magistero
3) Catechismo della Chiesa Cattolica
4) Compendio della Dottrina Sociale della Chiesa
5) Codice di Diritto Canonico
La Rivelazione di Dio
Area Biblico - Teologica
- Che cos’è la fede. Fede come dono di Dio
- La necessità dell’uomo di affidarsi ad un Altro (Dio
come risposta alle domande di senso)
- La diffusione del Cristianesimo
- La tradizione ebraica
- La Rivelazione di Gesù
- Gesù sacramento universale di salvezza
- Passione, morte e resurrezione di Gesù Cristo
- Annuncio e testimonianza cristiana
Fede e ragione
- La filosofia e la religione
- Lettera enciclica “Fides et ratio”, circa i rapporti tra
fede e ragione
- Il discorso su Dio
- Un Dio solo in Tre persone
- Ragionare su Dio
- Le domande su Dio
- Si può provare l’esistenza di Dio?
- Si salva chi non è cristiano?
Area storico -
fenomenologica
- La Chiesa tra Ottocento e Novecento
- La Chiesa nel XX secolo
- Il Concilio Vaticano II
- La realtà nella Chiesa
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- La Chiesa nel mondo
- I Sacramenti: presenza di Cristo nella Chiesa
- La religione oggi
- In dialogo con le religioni e con il mondo
Bioetica - Un'etica per la vita.
- Che cos'è la bioetica?
- L’etica di fronte al problema della vita
- Le manipolazioni genetiche
- La clonazione
- La fecondazione assistita
- L’aborto
- L’eutanasia
Visione del film “Gattaca -
La porta dell'universo”
Le manipolazioni genetiche
Visione del film “Sulla mia
pelle”
- L’uomo creato ad immagine e somiglianza di Dio, è unico
ed irripetibile. Quale parte del film fa nascere
interrogativi e domande, sul futuro di una scienza che va
oltre l’uomo creato con i propri limiti e difetti, essendo lui
una creatura di Dio e mai potrà superare il Creatore?
- La coscienza morale
Argomenti scelti dai ragazzi
- I disturbi della comunicazione (Mc 7,31-37).
Interrogarsi sul modo di comunicare in un mondo
digitale: come vivere le relazioni oggi
- La paura di prendere il largo. Lettura del brano di (Mc
1,14-20), con riflessione e discussione
- Il satanismo. Video dell’intervista all’esorcista Padre
Amorth
- Lettura e dibattito sull’articolo di La Stampa: Le tre
fedi monoteistiche contro eutanasia e suicidio
assistito “Errori morali e religiosi”
- La Santità. Il Venerabile Carlo Acutis come esempio
di santità per i giovani
- Esortazione apostolica “Gaudete et exsultate”, sulla
chiamata alla santità nel mondo contemporaneo
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ALLEGATO 2
PROGRAMMA DI COMPRESENZA ITALIANO
STORIA DELL’ARTE
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COMPRESENZA STORIA DELL’ARTE - ITALIANO – A.S. 2019/20 CLASSE 5^ SEZ. D
Docenti : prof.ssa Silvia Iannuzzi (Storia dell'Arte) – prof. Stefano Simonetti (Italiano e Storia)
Premessa: tutta l'azione didattica svolta durante le ore di Compresenza di Storia dell'Arte – Italiano, nella classe 5^ sez.D, è stata concordata al fine di orientare gli alunni a saperi umanistici completi e stimolanti. L’Interdisciplinarità tra Storia dell’Arte e Italiano ha permesso l’integrazione e l’interazione di principi culturali comuni, approfondimenti tematici paralleli, spunti conoscitivi ampi e trasversali. L’attività di “Compresenza” si rivela preziosa soprattutto alla luce del Colloquio previsto per l’Esame di
Stato, offrendo al Candidato, chiamato ad operare collegamenti organici e riflessivi tra le varie discipline, opportunità e suggerimenti conoscitivi più profondi. Vari i nuclei tematici affrontati, in un proficuo confronto docenti-studenti: dagli sviluppi storico-letterari agli stili e alle tendenze artistiche tra fine Ottocento e Novecento (con collegamenti alla disciplina di Scienze Motorie per quanto concerne il legame tra Sport e Arte nel ‘900). Argomenti :
La 2^ metà dell’Ottocento:
- l'Impressionismo di Claude MONET: “Impressione al levar del Sole”;
- il Simbolismo di Vincent VAN GOGH: “La Camera di Arles”; “Notte stellata”.
Il Novecento:
- il Futurismo : Umberto BOCCIONI: la scultura “Forme uniche nella continuità dello
spazio”;
Giacomo BALLA: “Dinamismo di un cane”; “Velocità astratta più rumore”;
Carlo CARRA’: “Manifestazione interventista”;
- la pittura futurista e lo Sport: Umberto BOCCIONI, “Dinamismo di un footballer” e
“Dinamismo di un ciclista”; Giacomo BALLA, “Velocità d’automobile”e
“Auto in corsa”; Enzo BENEDETTO, “Ciclista”; Mario SIRONI, “Il
ciclista”; Gerardo DOTTORI, “Ciclista”; Fortunato DEPERO, manifesto
pubblicitario collage della “Bianchi biciclette”; Luigi Enrico COLOMBO,
“Bicicletta, fusione tra paesaggi”;
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- 67 -
- l'Arte in epoca fascista tra Razionalismo funzionalista e Classicismo neo-romano: il Palazzo
della Civiltà del Lavoro (Colosseo Quadrato); il Foro italico; il Palazzo della
GIL a Trastevere; gli edifici dell’Università “Sapienza” di Roma;
- il Cubismo : Pablo PICASSO : "Guernica" (riferimenti a Francisco GOYA : "Le
Fucilazioni del 3 maggio 1808”);
- la Pittura neorealista racconta la vita quotidiana: Renato GUTTUSO: "I tre calciatori".
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ALLEGATO 3
TABELLA RIASSUNTIVA DEGLI ARGOMENTI OGGETTO
DELL’ELABORATO SULLE DISCIPLINE DELLA
SECONDA PROVA
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Nr. Cognome Nome Argomento
1 A D Progettazione di un sistema informativo aziendale, con
riferimento ad una Società operante nel settore della
ristorazione, per l’analisi di bilancio per flussi di
capitale circolante netto e l’analisi del flusso di ccn
2 B A R Progettazione di un sistema informativo e della rete di
comunicazione, con riferimento ad una Società operante
nel settore della produzione di elettrodomestici, per
l’analisi del budget economico e settoriale
3 B G Progettazione di un sistema informativo e dei relativi
strumenti di interrogazione, con riferimento ad una
Società operante nel settore metalmeccanico, per
l’analisi del bilancio di esercizio
4 C C B Progettazione di un sistema informativo e delle relative
funzionalità di comunicazione, con riferimento ad una
Società operante nel settore metalmeccanico, per
l’analisi della contabilità industriale e della
contabilità generale
5 C E Progettazione di un sistema informativo e dei relativi
metodi di gestione del flusso, con riferimento ad una
Società operante nel settore manifatturiero, per l’analisi
dei metodi di calcolo direct costing e full costing
6 DN S Progettazione di un sistema informativo e dei relativi
metodi di monitoraggio della congestione di flusso, con
riferimento ad una Società operante nel mercato della
distribuzione al dettaglio di ricambi auto, per l’analisi
dello stato patrimoniale ed il conto economico
7 F F Progettazione di un sistema informativo sicuro, con
riferimento ad una Società operante nel settore della
grande distribuzione al dettaglio, per l’analisi del
budget economico ed dei budget settoriali
8 I A Progettazione di un sistema informativo basato sul
commercio elettronico, con riferimento ad una Società
operante nel settore della grande distribuzione di
prodotti di abbigliamento, per l’analisi degli effetti che
l’attuale crisi economica, causata dall’emergenza
sanitaria, determina sul punto di equilibrio
9 L D Progettazione di un sistema informativo e relative
tipologie di reti, con riferimento ad una Società
operante nel settore della produzione di prodotti
alimentari, per l’analisi dei costi fissi e costi variabili
in ambito di break even analysis
10 L L Progettazione di un sistema informativo aziendale, con
riferimento ad una Società operante nel settore degli
articoli per la casa, per l’analisi degli interventi a
disposizione dell’impresa per influenzare a suo
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- 70 -
vantaggio il raggiungimento del punto di equilibrio
11 M L Progettazione di un sistema informativo e dei
meccanismi di autorizzazione e autenticazione, con
riferimento ad una Società operante nel settore della
grande distribuzione, per l’analisi del bilancio
d’esercizio
12 P D Progettazione di un sistema informativo su web, con
riferimento ad una Società operante nel settore
meccanico, per il calcolo del diagramma di redditività
e del punto di equilibrio
13 P E Progettazione di un sistema informativo e dei
meccanismi di comunicazione, con riferimento ad una
Società operante nel settore dell’alta moda, per l’analisi
del budget economico e settoriale
14 R I Progettazione di un sistema informativo e dei
meccanismi di gestione delle collisioni, con riferimento
ad una Società operante nel settore dell’elettronica e
computer, per il calcolo del margine di contribuzione
delle produzioni realizzate
15 S C Progettazione di un sistema informativo e dei
meccanismi di crittografia, con riferimento ad una
Società operante nel settore metalmeccanico, per il
calcolo del budget economico e dei budget
settoriali
16 Z A Progettazione di un sistema informativo, con riferimento
ad una Società operante nel settore della produzione di
mobili, per il calcolo del budget economico e dei
budget settoriali
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ALLEGATO 4
ELENCO DEI TESTI PIU’ SIGNIFICATIVI OGGETTO DI STUDIO NELL’AMBITO DELL’INSEGNAMENTO DELLA LETTERATURA
ITALIANA
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Elenco dei testi più significativi, oggetto di studio nell’ambito dell’insegnamento di Italiano durante il quinto anno, che saranno sottoposti ai candidati della classe 5^ sez. D nel corso del colloquio
orale di cui all’art. 17 comma 1 lettera b (fase 2 del colloquio)
Giovanni Verga, Rosso Malpelo, da “Vita dei campi”, pagg. 99-109 La roba, dalle “Novelle Rusticane”, pagg. 138-144
Charles Baudelaire, Perdita d’aureola, da “Lo spleen di Parigi”, pagg. 181-182
Gabriele D’Annunzio, La sera fiesolana, da “Alcyone”, pagg. 267-270 La pioggia nel pineto, da “Alcyone”, pagg. 271-276
Giovanni Pascoli, X agosto, da “Myricae”, pagg. 324-326 Italy (“capitoli” II – III – IV - V – VI), pagg. 338-341
Guido Gozzano, La signorina Felìcita, ovvero la felicità (versi analizzati: 1-18; 73-90; 103-120; 290-313), dai “Colloqui”, pagg. 419-428
Filippo Tommaso Marinetti, Manifesto del Futurismo, pagg. 391-395
Italo Svevo, Il fumo, da “La coscienza di Zeno”, pagg. 474-478 La saluta malata di Augusta, da “La coscienza di Zeno”, pagg. 490-494 La profezia di un’apocalisse cosmica, da “La coscienza di Zeno”, pagg. 504-507
Luigi Pirandello, Un’arte che scompone il reale, dal saggio “L’umorismo”, pagg. 533-539
La costruzione della nuova identità e la sua crisi, da “Il fu Mattia Pascal”, pagg. 564-575
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Tragico e comico, da “Enrico IV”, pagg. 626-632
La presa di coscienza della prigionia “delle forme” e la pazzia come loro scardinamento, da “Uno, nessuno e centomila”, pagg. 585-589;
Giuseppe Ungaretti, Veglia, pagg. 775-776; Sono una creatura, pagg. 777-778; I fiumi, pagg. 779-782; San Martino del Carso, pagg. 783-784; Soldati, pagg. 790-791, da “L’allegria”
Eugenio Montale, I limoni, pagg. 832-835, da “Ossi di seppia” Non chiederci la parola, pagg. 836-837, da
“Ossi di seppia”
Ho sceso, dandoti il braccio, almeno milioni di scale, da “Satura”,
pagg. 870-871
Umberto Saba, La capra, pagg. 744-746, dal “Canzoniere” Goal (fotocopia del docente), dal “Canzoniere”
Beppe Fenoglio, Il privato e la tragedia collettiva della guerra, da “Una questione privata”,
pagg. 974-977
Primo Levi, L’arrivo nel lager, da “Se questo è un uomo”, pagg.
979-982